楊易給侯子傑找了身幹淨的衣服換上，他發現小傑身上有很多淤青，有些仿佛時間很久已經變成了土黃色的斑塊。
畫外音:楊易哪來的換洗衣物。作者:不要在意這些細節。
讓楊易驚喜的是，小傑不是驢，自己也不是馬，他們居然可以正常交流。
隻不過，小傑口中的楊易，依舊是張老師(宿管老師)。
楊易開口問道：“他們為什麽會打你？”小傑低著頭，嘴唇緊閉，不肯說話。
楊易又接著問：“你沒有想過反抗嗎？”小傑依然保持沉默，仿佛這個問題讓他無法迴答。
楊易感到有些奇怪，再次嚐試與小傑溝通：“你好像很害怕和我交流？”
這時，小傑終於緩緩抬起頭來，看著楊易，輕聲說道：“我隻是......我隻是比較內向，不太愛說話。”他的眼神中透露出一絲無奈和委屈。
楊易繼續追問：“那些人經常欺負你嗎？”小傑點了點頭，然後又低下頭去，聲音變得更小了：“我都習慣了......”
“那你有沒有告訴老師或者父母呢？”楊易覺得事情有點嚴重。
“我沒有......父母......”楊易頓時明白了什麽，心中不禁湧起一股同情之情。
他輕輕拍了拍小傑的肩膀，溫柔地說：“你一個人真的辛苦了。”小傑的身體微微顫抖了一下，這句話仿佛觸動了他內心深處的某個角落。
這時，急促的上課鈴聲響了起來。小傑像是找到了救星一般，急忙站起來對楊易說：“張老師，我要去上課了，今天謝謝您，再見！”說完，小傑竟然還十分有禮貌地向楊易鞠了一躬。
然後，他猛地轉過頭，想要快速離開，但由於動作太過匆忙，一下子撞到了門框上。隻聽“砰”的一聲悶響，小傑疼得哇大叫了一聲。
楊易見狀，連忙走上前去想要查看小傑的情況。可還沒等他走到跟前，小傑已經忍著疼痛，飛快地跑走了，留下楊易一個人站在原地。
小傑對楊易而言無疑是一個至關重要的突破口。畢竟這所校園裏至少有兩千名師生，而通過楊易仔細地排查後發現，似乎唯有侯子傑能夠與他無縫交流。
因此，如果想要搞明白所有事情背後真正的緣由，那麽首先必須要弄清楚小傑到底是怎麽迴事。
楊易開始動手翻閱那本學生信息登記表，試圖查找有關小傑的詳細情況。
沒過多久，他便順利地找到了相關記錄，但遺憾的是，除了一些最基本的個人資料外，並沒能從中獲取到任何有價值的信息。
盡管如此，楊易仍然決定去找小傑進一步了解情況。
楊易進入教學樓，一間一間教室仔細的找著
他憑借自己透明人的體質，泰然自若的進入每一間正在上課的教室查看
非但沒引起什麽騷動，甚至都沒有人正眼瞧他一眼
很快，楊易隻找了十多間教室，就找到了正在認真聽講的小傑。
小傑坐在教室的最後排，離前麵一排同學還隔著一米多的距離
不是因為教室空間大，而是小傑再退後半步，就可以直接坐在牆角的垃圾桶上學習了。
楊易徑直的走向了小傑，眼中似乎有疑惑又帶著一絲焦慮。可他發現正在上課的老師對楊易的到來熟視無睹，同學們也都在安靜的聽講，好像不曾發現教室裏多了一個人。
把心提到嗓子眼的小傑也漸漸平緩了心情，沒再去看楊易。
楊易沒有去打擾小傑，他想到了一個問題，那就是雖然他和小傑已經認識了，但小傑對他還是有明顯的排斥感，一臉的生人勿近。
如果貿然上前攀談，說不定適得其反，不如做個旁觀者，慢慢了解小傑的日常。
教室裏已經沒有空的座位，楊易也直接靠在窗台上，吊兒郎當的做起了看客。
這時候要是有一瓶可樂再來一桶爆米花就更好了。
小傑的座位四周非常的淩亂，果皮紙屑到處都是，很難想象，這些東西是他一個人搞出來的。然而他的書桌上卻非常整潔，書本擺放整齊，聽講認真而入神，筆跡整潔字跡娟秀。
很快，下課鈴聲響起，教室裏一下子就亂了起來。小傑主動拿起掃把，將周遭的垃圾全部收拾幹淨，瞟了一眼楊易，又自顧自的看起書來。
很快，上課鈴聲又再次響起，就在老師踏入教室的一瞬間，後麵幾排座位上的同學幾乎同時將手上的東西向小傑的座位丟了過來
有酸奶瓶，有沒吃完的幹脆麵，有香蕉皮，有茶葉蛋的蛋殼，還有沒吃完的西紅柿……這些垃圾都精準的掉落在小傑的身上
在一旁目睹全程的楊易徹底驚呆了，他瞪大眼睛，張大嘴巴，滿臉不可置信。這他媽還是人幹的事嗎？怎麽能如此對待自己的同學呢！
楊易心中的怒火瞬間被點燃，忍無可忍之下，他站起身來，大步走到那些丟垃圾的人身旁，彎下腰，將散落在地上的每一樣垃圾毫不客氣地放迴到他們的頭上。
但所有人依舊還是沒有反應。
楊易笑了笑說到，現在物歸原主了哈，東西實在太多，可能有錯漏的，你們就多擔待吧。
時間很快過去了兩天，楊易也觀察了小傑兩天。
小傑每天都生活在水深火熱之中，他遭受著來自四麵八方、形形色色同學們的欺淩和侮辱。然而，小傑卻從未有過一絲一毫的反抗之意，他總是選擇默默地忍受這一切。
每當看到小傑被欺負時，楊易憤怒難當。於是多次挺身而出，試圖阻止那些施暴者，並給他們一些教訓。
可是無論楊易怎樣努力，都收效甚微——那些人仿佛完全不知道楊易的存在！他們對楊易所做的一切毫無察覺，依舊我行我素地欺負著小傑。
麵對這樣的情況，小傑內心深處對楊易是感激的。然而這份感激並沒有讓兩人之間產生更多實質性的交流。
甚至，小傑有時還會想，這個男人不要再跟著自己了，這樣的自己真的很丟臉。一種複雜而扭曲的心理正深深困擾著小傑……
而值得一說的是，小傑班級上有一個叫婷婷的女孩子，她的容貌雖說不上傾國傾城，但也是小家碧玉般婉約動人。
這個女孩不僅外貌出眾，性格善良，而且勤奮好學，成績也不錯。每當遇到學習上的難題時，她總會主動向周小傑請教。
對於小傑來說，這無疑是一種特別的關注。
每一次當小傑幫助婷婷解決學習上的難題後，他原本麻木僵硬的臉上便會泛起一絲不易察覺的微笑。
那雙原本黯淡無光的眼睛，就被點燃了一般，閃爍著希望的光芒。
或許連小傑自己都沒有意識到這種變化……
畫外音:楊易哪來的換洗衣物。作者:不要在意這些細節。
讓楊易驚喜的是，小傑不是驢，自己也不是馬，他們居然可以正常交流。
隻不過，小傑口中的楊易，依舊是張老師(宿管老師)。
楊易開口問道：“他們為什麽會打你？”小傑低著頭，嘴唇緊閉，不肯說話。
楊易又接著問：“你沒有想過反抗嗎？”小傑依然保持沉默，仿佛這個問題讓他無法迴答。
楊易感到有些奇怪，再次嚐試與小傑溝通：“你好像很害怕和我交流？”
這時，小傑終於緩緩抬起頭來，看著楊易，輕聲說道：“我隻是......我隻是比較內向，不太愛說話。”他的眼神中透露出一絲無奈和委屈。
楊易繼續追問：“那些人經常欺負你嗎？”小傑點了點頭，然後又低下頭去，聲音變得更小了：“我都習慣了......”
“那你有沒有告訴老師或者父母呢？”楊易覺得事情有點嚴重。
“我沒有......父母......”楊易頓時明白了什麽，心中不禁湧起一股同情之情。
他輕輕拍了拍小傑的肩膀，溫柔地說：“你一個人真的辛苦了。”小傑的身體微微顫抖了一下，這句話仿佛觸動了他內心深處的某個角落。
這時，急促的上課鈴聲響了起來。小傑像是找到了救星一般，急忙站起來對楊易說：“張老師，我要去上課了，今天謝謝您，再見！”說完，小傑竟然還十分有禮貌地向楊易鞠了一躬。
然後，他猛地轉過頭，想要快速離開，但由於動作太過匆忙，一下子撞到了門框上。隻聽“砰”的一聲悶響，小傑疼得哇大叫了一聲。
楊易見狀，連忙走上前去想要查看小傑的情況。可還沒等他走到跟前，小傑已經忍著疼痛，飛快地跑走了，留下楊易一個人站在原地。
小傑對楊易而言無疑是一個至關重要的突破口。畢竟這所校園裏至少有兩千名師生，而通過楊易仔細地排查後發現，似乎唯有侯子傑能夠與他無縫交流。
因此，如果想要搞明白所有事情背後真正的緣由，那麽首先必須要弄清楚小傑到底是怎麽迴事。
楊易開始動手翻閱那本學生信息登記表，試圖查找有關小傑的詳細情況。
沒過多久，他便順利地找到了相關記錄，但遺憾的是，除了一些最基本的個人資料外，並沒能從中獲取到任何有價值的信息。
盡管如此，楊易仍然決定去找小傑進一步了解情況。
楊易進入教學樓，一間一間教室仔細的找著
他憑借自己透明人的體質，泰然自若的進入每一間正在上課的教室查看
非但沒引起什麽騷動，甚至都沒有人正眼瞧他一眼
很快，楊易隻找了十多間教室，就找到了正在認真聽講的小傑。
小傑坐在教室的最後排，離前麵一排同學還隔著一米多的距離
不是因為教室空間大，而是小傑再退後半步，就可以直接坐在牆角的垃圾桶上學習了。
楊易徑直的走向了小傑，眼中似乎有疑惑又帶著一絲焦慮。可他發現正在上課的老師對楊易的到來熟視無睹，同學們也都在安靜的聽講，好像不曾發現教室裏多了一個人。
把心提到嗓子眼的小傑也漸漸平緩了心情，沒再去看楊易。
楊易沒有去打擾小傑，他想到了一個問題，那就是雖然他和小傑已經認識了，但小傑對他還是有明顯的排斥感，一臉的生人勿近。
如果貿然上前攀談，說不定適得其反，不如做個旁觀者，慢慢了解小傑的日常。
教室裏已經沒有空的座位，楊易也直接靠在窗台上，吊兒郎當的做起了看客。
這時候要是有一瓶可樂再來一桶爆米花就更好了。
小傑的座位四周非常的淩亂，果皮紙屑到處都是，很難想象，這些東西是他一個人搞出來的。然而他的書桌上卻非常整潔，書本擺放整齊，聽講認真而入神，筆跡整潔字跡娟秀。
很快，下課鈴聲響起，教室裏一下子就亂了起來。小傑主動拿起掃把，將周遭的垃圾全部收拾幹淨，瞟了一眼楊易，又自顧自的看起書來。
很快，上課鈴聲又再次響起，就在老師踏入教室的一瞬間，後麵幾排座位上的同學幾乎同時將手上的東西向小傑的座位丟了過來
有酸奶瓶，有沒吃完的幹脆麵，有香蕉皮，有茶葉蛋的蛋殼，還有沒吃完的西紅柿……這些垃圾都精準的掉落在小傑的身上
在一旁目睹全程的楊易徹底驚呆了，他瞪大眼睛，張大嘴巴，滿臉不可置信。這他媽還是人幹的事嗎？怎麽能如此對待自己的同學呢！
楊易心中的怒火瞬間被點燃，忍無可忍之下，他站起身來，大步走到那些丟垃圾的人身旁，彎下腰，將散落在地上的每一樣垃圾毫不客氣地放迴到他們的頭上。
但所有人依舊還是沒有反應。
楊易笑了笑說到，現在物歸原主了哈，東西實在太多，可能有錯漏的，你們就多擔待吧。
時間很快過去了兩天，楊易也觀察了小傑兩天。
小傑每天都生活在水深火熱之中，他遭受著來自四麵八方、形形色色同學們的欺淩和侮辱。然而，小傑卻從未有過一絲一毫的反抗之意，他總是選擇默默地忍受這一切。
每當看到小傑被欺負時，楊易憤怒難當。於是多次挺身而出，試圖阻止那些施暴者，並給他們一些教訓。
可是無論楊易怎樣努力，都收效甚微——那些人仿佛完全不知道楊易的存在！他們對楊易所做的一切毫無察覺，依舊我行我素地欺負著小傑。
麵對這樣的情況，小傑內心深處對楊易是感激的。然而這份感激並沒有讓兩人之間產生更多實質性的交流。
甚至，小傑有時還會想，這個男人不要再跟著自己了，這樣的自己真的很丟臉。一種複雜而扭曲的心理正深深困擾著小傑……
而值得一說的是，小傑班級上有一個叫婷婷的女孩子，她的容貌雖說不上傾國傾城，但也是小家碧玉般婉約動人。
這個女孩不僅外貌出眾，性格善良，而且勤奮好學，成績也不錯。每當遇到學習上的難題時，她總會主動向周小傑請教。
對於小傑來說，這無疑是一種特別的關注。
每一次當小傑幫助婷婷解決學習上的難題後，他原本麻木僵硬的臉上便會泛起一絲不易察覺的微笑。
那雙原本黯淡無光的眼睛，就被點燃了一般，閃爍著希望的光芒。
或許連小傑自己都沒有意識到這種變化……