第 67章 京師大學堂
時空穿越：鹹豐帝的列強征程 作者：沒有迷路 投票推薦 加入書簽 留言反饋
這群洋人的反應也讓張衝看清了，這些人就是一群追逐利益的人，他們如今為了利益可以背叛自己的國家，那麽將來也一定能為了利益背叛我們大清，絕不能任何事情都仰仗這群洋人，還是要有自己的科研力量！
等張巧帶著眾人離去，尚書房內又重歸寂靜，張衝又開始了他的下一個思考。
張衝在想應該怎樣才能“開民智”！
此時的大清，依舊是一個典型的專製主義中央集權的封建國家，士農工商的階級分化依然嚴重。讀書人雖說不算少，但他們讀的都是為了科舉的四書五經，能力上也隻會寫一些空有形式，但內容空虛的八股文章。對於近代科學的理論，他們不單純是不懂，而是“不信”！如果將大清的未來交給這群人，那肯定是萬萬不可能的。
所以，大清近代教育的發展，必須要盡快提上日程了！
新事物的最大製約，往往就是與他相似的舊製度。同理，大清教育製度改革的最大阻力，就是在華夏實行了千餘年的科舉製度！
在如今世界各國科技水平迅速發展的情況下，科舉製度顯得格格不入，十分落後。
張衝清楚的明白，此時的科舉製度，更是一種統治者奴化臣民的一種工具！科舉考試的內容，大多出自傳統的四書五經，統治者通過改變考試的內容，束縛知識分子的思想，八股文興盛以來，更是在華夏知識分子的思想上上了一把枷鎖，大家隻會翻來覆去的研究聖人聖言，根本沒有時間去研究世界的真理，而且這種行為也不被允許！
官僚們幾乎全部出自科舉製度，最終形成臃腫的官僚體係，可從事科學技術研究的力量卻十分薄弱，這也是後來華夏遠遠落後於西方的一個重要原因。
張衝雖然十分清楚的認識到了科舉製度的弊端，可他還是不能下定決心將科舉製度一刀砍死，因為科舉製度牽扯到太多人的利益，其中不光是隻有那些既得利益者，還有很大一部分是平民百姓，他們寒窗苦讀十幾年，為的就是一個進士及第，能夠完成身份的改變和階級的跨越，如果張衝將他們這條路給砍斷了，那隻會給社會白白增添很多不穩定因素。
綜合考量之下，張衝決定，暫時不能廢除科舉製度，但改革，是一定要改的。
第二日早朝後，張衝讓安德海叫住了退朝離開的教育部長丁文爽。
丁文爽以前乃是吏部管理科舉選官的官員，在這次改革中剛剛被任命為教育部長。
他本以為自己是個閑職，隻在舉行科舉考試時會發揮作用，所以如今皇上的突然召見，也讓他有些疑惑。
他來到張衝辦公的尚書房，恭恭敬敬的行禮，隨後便站在一旁，等待張衝開口。
張衝放下手中的折子，開口道：
“丁部長，朕聽說你原先在吏部是管選官的？這可是個有油水的好差事啊，如今讓你去管教育部，心裏很委屈吧？”
聽到張衝這一番話，丁文爽連忙跪下：
“皇上冤枉啊！微臣在吏部，隻是替皇上您選拔天下人才，萬萬不敢有一絲私心啊，臣的忠心，天地可鑒！而且監察衙門的圖裏深大人曾經查過微臣，微臣並未半點劣跡在身啊皇上！”
張衝從禦座上起身，來到丁文爽的麵前，親手將丁文爽攙扶起來：
“哈哈哈哈，朕當然知道丁大人是個清正廉潔的好官，不然也不會將你放在這麽重要的崗位上。朕今日叫你來，主要是有兩個問題想請教請教你。”
丁文爽一臉霧水：
“微臣不敢！”
“你認為，我大清的科舉製度怎麽樣啊？”
“迴皇上，科舉製度自古以來實行至今，成為許多寒門子弟入仕的唯一途徑，也為皇上選拔了天下英才，可以說是一個好製度，不過……”丁文爽支支吾吾。
“不過什麽？”張衝繼續問道。
“不過天下人都去學四書五經，研習八股，無人真正能夠做到格物致知，造不出武器槍炮，導致我大清鐵騎在與洋人的交戰中失利！”丁文爽斬釘截鐵的說道。
“哦？你膽子倒是不小！”張衝故作嚴厲狀。
丁文爽見此情景，又跪倒在地，但毫無畏懼的表現：
“臣死罪！”
張衝心想，看來這丁文爽，也是看到了科舉製度的弊端。
“起來吧，其實今日朕叫你過來，就是為了解決此事。”
從地上爬起來的丁文爽，有點不理解張衝的話。
張衝繼續說道：
“改革科舉製度，朕意已決，今日叫你過來，就是準備給你這個差事。”
丁文爽內心一驚，改革科舉製度，那他豈不是要冒天下讀書人之大不韙？但實際上他並不害怕，他曾經聽好友講過洋人新式槍炮的厲害，深知大清與西洋諸國的差距，此時的他隻感覺到責任重大！
“皇上！臣定當竭力！”說罷，又深深的給張衝行了一禮。
“好！朕是這麽想的，先修改科舉製度的內容，將原本單純四書五經的內容，加上一些政治、曆史、軍事、地理等科目。此外，你代表教育部，去科技部借調幾名他們的洋人科學家，到你們教育部擔任老師，從一些十幾歲的孩子中挑選天資聰穎者去跟著他們學習西洋的物理、化學等科目。”
“還有，在全國範圍內尋找思想活絡的年輕人，最好是和洋人打過交道的，懂一些西洋語言的人，朕要送他們到西洋去留學，學習一些先進的東西，等學成歸國以後，再當老師，繼續傳授知識。不過你要留心，多多考察這些人對我大清的忠誠度，不能養出一個白眼狼來。”張衝繼續說道。
“嗻！微臣馬上就辦！”丁文爽答道。
“你要先辦出一個學堂來，找好學生，再去科技部請洋人來當先生。”張衝囑咐道。
“微臣明白！”丁文爽迴應道。
“就在京師，辦個京師大學堂吧。”張衝說道。
第二天，大清日報的頭版頭條便報道出來：教育部成立京師大學堂，天資聰穎者可參加選拔，成績優異畢業者可直接入仕！
一時間，各地的“才子”都紛紛趕去京師報考京師大學堂。
等張巧帶著眾人離去，尚書房內又重歸寂靜，張衝又開始了他的下一個思考。
張衝在想應該怎樣才能“開民智”！
此時的大清，依舊是一個典型的專製主義中央集權的封建國家，士農工商的階級分化依然嚴重。讀書人雖說不算少，但他們讀的都是為了科舉的四書五經，能力上也隻會寫一些空有形式，但內容空虛的八股文章。對於近代科學的理論，他們不單純是不懂，而是“不信”！如果將大清的未來交給這群人，那肯定是萬萬不可能的。
所以，大清近代教育的發展，必須要盡快提上日程了！
新事物的最大製約，往往就是與他相似的舊製度。同理，大清教育製度改革的最大阻力，就是在華夏實行了千餘年的科舉製度！
在如今世界各國科技水平迅速發展的情況下，科舉製度顯得格格不入，十分落後。
張衝清楚的明白，此時的科舉製度，更是一種統治者奴化臣民的一種工具！科舉考試的內容，大多出自傳統的四書五經，統治者通過改變考試的內容，束縛知識分子的思想，八股文興盛以來，更是在華夏知識分子的思想上上了一把枷鎖，大家隻會翻來覆去的研究聖人聖言，根本沒有時間去研究世界的真理，而且這種行為也不被允許！
官僚們幾乎全部出自科舉製度，最終形成臃腫的官僚體係，可從事科學技術研究的力量卻十分薄弱，這也是後來華夏遠遠落後於西方的一個重要原因。
張衝雖然十分清楚的認識到了科舉製度的弊端，可他還是不能下定決心將科舉製度一刀砍死，因為科舉製度牽扯到太多人的利益，其中不光是隻有那些既得利益者，還有很大一部分是平民百姓，他們寒窗苦讀十幾年，為的就是一個進士及第，能夠完成身份的改變和階級的跨越，如果張衝將他們這條路給砍斷了，那隻會給社會白白增添很多不穩定因素。
綜合考量之下，張衝決定，暫時不能廢除科舉製度，但改革，是一定要改的。
第二日早朝後，張衝讓安德海叫住了退朝離開的教育部長丁文爽。
丁文爽以前乃是吏部管理科舉選官的官員，在這次改革中剛剛被任命為教育部長。
他本以為自己是個閑職，隻在舉行科舉考試時會發揮作用，所以如今皇上的突然召見，也讓他有些疑惑。
他來到張衝辦公的尚書房，恭恭敬敬的行禮，隨後便站在一旁，等待張衝開口。
張衝放下手中的折子，開口道：
“丁部長，朕聽說你原先在吏部是管選官的？這可是個有油水的好差事啊，如今讓你去管教育部，心裏很委屈吧？”
聽到張衝這一番話，丁文爽連忙跪下：
“皇上冤枉啊！微臣在吏部，隻是替皇上您選拔天下人才，萬萬不敢有一絲私心啊，臣的忠心，天地可鑒！而且監察衙門的圖裏深大人曾經查過微臣，微臣並未半點劣跡在身啊皇上！”
張衝從禦座上起身，來到丁文爽的麵前，親手將丁文爽攙扶起來：
“哈哈哈哈，朕當然知道丁大人是個清正廉潔的好官，不然也不會將你放在這麽重要的崗位上。朕今日叫你來，主要是有兩個問題想請教請教你。”
丁文爽一臉霧水：
“微臣不敢！”
“你認為，我大清的科舉製度怎麽樣啊？”
“迴皇上，科舉製度自古以來實行至今，成為許多寒門子弟入仕的唯一途徑，也為皇上選拔了天下英才，可以說是一個好製度，不過……”丁文爽支支吾吾。
“不過什麽？”張衝繼續問道。
“不過天下人都去學四書五經，研習八股，無人真正能夠做到格物致知，造不出武器槍炮，導致我大清鐵騎在與洋人的交戰中失利！”丁文爽斬釘截鐵的說道。
“哦？你膽子倒是不小！”張衝故作嚴厲狀。
丁文爽見此情景，又跪倒在地，但毫無畏懼的表現：
“臣死罪！”
張衝心想，看來這丁文爽，也是看到了科舉製度的弊端。
“起來吧，其實今日朕叫你過來，就是為了解決此事。”
從地上爬起來的丁文爽，有點不理解張衝的話。
張衝繼續說道：
“改革科舉製度，朕意已決，今日叫你過來，就是準備給你這個差事。”
丁文爽內心一驚，改革科舉製度，那他豈不是要冒天下讀書人之大不韙？但實際上他並不害怕，他曾經聽好友講過洋人新式槍炮的厲害，深知大清與西洋諸國的差距，此時的他隻感覺到責任重大！
“皇上！臣定當竭力！”說罷，又深深的給張衝行了一禮。
“好！朕是這麽想的，先修改科舉製度的內容，將原本單純四書五經的內容，加上一些政治、曆史、軍事、地理等科目。此外，你代表教育部，去科技部借調幾名他們的洋人科學家，到你們教育部擔任老師，從一些十幾歲的孩子中挑選天資聰穎者去跟著他們學習西洋的物理、化學等科目。”
“還有，在全國範圍內尋找思想活絡的年輕人，最好是和洋人打過交道的，懂一些西洋語言的人，朕要送他們到西洋去留學，學習一些先進的東西，等學成歸國以後，再當老師，繼續傳授知識。不過你要留心，多多考察這些人對我大清的忠誠度，不能養出一個白眼狼來。”張衝繼續說道。
“嗻！微臣馬上就辦！”丁文爽答道。
“你要先辦出一個學堂來，找好學生，再去科技部請洋人來當先生。”張衝囑咐道。
“微臣明白！”丁文爽迴應道。
“就在京師，辦個京師大學堂吧。”張衝說道。
第二天，大清日報的頭版頭條便報道出來：教育部成立京師大學堂，天資聰穎者可參加選拔，成績優異畢業者可直接入仕！
一時間，各地的“才子”都紛紛趕去京師報考京師大學堂。