第55章 我可以證明不是她
我隔著月亮，慢慢迴頭望 作者：金棘草 投票推薦 加入書簽 留言反饋
同學們的猜忌聲如洶湧潮水，小魚的解釋全然無法使其停歇，反而似被點燃的烈火，愈發猛烈。起初，隻是角落裏隱隱約約、壓低了的竊竊私語，仿若潛藏於暗處的暗流在悄然湧動，漸漸地，這股暗流匯聚成洶湧波濤，議論聲不斷升高，充斥整個教室。
“不是她還有誰？她媽媽都說了她不是個好東西。” 一個尖銳聲音率先打破短暫平靜，那聲音裏滿是毫不掩飾的鄙夷。
“不會吧。” 微弱的質疑聲瞬間被嘈雜淹沒。
“我感覺也像她，她天天裝高冷，誰知道私底下有著什麽心思。” 一個女生皺著眉頭，眼神裏滿是懷疑，還不時朝小魚的方向偷瞄。
“我今天好像看見她在珊珊的書桌旁逗留過。” 另一個同學像是發現了新大陸，聲音陡然拔高。
“不會真是她吧？！” 眾人紛紛附和，各種議論聲交織纏繞，越來越多，如漫天紛揚的大雪，鋪天蓋地。
小魚隻覺自己仿佛置身狂風暴雨的核心，那猜忌聲如洶湧浪濤，快要將她徹底吞噬。她的內心被絕望與委屈填滿，似一隻受傷的小鹿，在獵人的包圍圈中瑟瑟發抖。
“安靜安靜，小魚，你說說你這一節課都在做什麽。” 班主任提高音量，試圖穩住教室裏浮動的人心。他身姿筆挺地站在講台上，聲音沉穩而低沉，深邃的眼神裏帶著審視，仿若一位威嚴的法官。
“我，我跟大家一樣照常參加體育課啊。然後體育課結束，我就去桃花林的學習桌那裏一個人呆著，聽到上課鈴聲了才迴教室。” 小魚的聲音帶著一絲顫抖，眼眶微微泛紅，淚水在眼眶裏打轉，那眼神裏滿是無助與恐慌，宛如迷失在黑暗森林裏的孩子，找不到方向。
班主任緊緊盯著小魚的目光，接著詢問道：“你一個人呆在那裏做什麽？”
“發，發呆……” 小魚低下頭，不敢直視班主任的眼睛。
“有人可以證明嗎？” 班主任的聲音依舊嚴肅。
“我不知道，我是自己一個人，沒有人陪同。” 小魚的聲音愈發微弱。
“沒人證明八成就是她偷的。” 同學們又開始議論紛紛，他們或交頭接耳，或指指點點，眼神裏帶著懷疑與篤定，仿佛小魚已然是板上釘釘的小偷。
“不是我，真的不是我。我沒有。” 小魚聽到議論聲，大聲地辯解著。她無助地望著同學們，眼中滿是急切與渴望被信任的神情，那眼神中似有千言萬語想要訴說，卻又被這壓抑的氛圍堵在了喉嚨裏，內心的痛苦如潮水般洶湧，一波又一波地衝擊著她脆弱的心靈。
“老師，我能證明小魚沒有說謊。” 就在這時，班長王文廳仿若一座巍峨的山峰，毅然站起身來。他身姿挺拔如鬆，麵容英俊，眼神中透著一股自信和沉穩，宛如黑暗中的一盞明燈。小魚像是在黑暗中看到了一絲曙光，又似溺水者抓住了救命稻草一般，靜靜地看著他，眼神中充滿了期待與感激。
王文廳雙手自然垂在兩邊，臉上帶著從容不迫的神情，不緊不慢地開口說道：“小魚同學平日裏就不怎麽愛說話，性格比較內向，在班級裏也沒結識什麽特別親近的朋友，常常一個人獨處，這對她來說是極為平常的狀態。所以大家不能僅僅因為她內向的性格，就無端地去懷疑她。”
他微微頓了頓，目光在眾人臉上掃視一圈，接著說道：“我說我能為她證明，是因為今天我親眼看到，小魚同學安安靜靜地跟在我和田征同學的身後一起去的操場，之後又是跟著大家一起集合服從體育老師的訓練安排。在做完體育訓練，體育老師宣布解散之後，我恰好瞧見她獨自一人在桃花林那兒靜靜地發呆。而且，她是在第三聲上課鈴聲響起的時候才迴到班上的，當時班上大部分同學都已經在教室裏了，而珊珊同學的手機在小魚進教室之前就已經發現丟失了。”
這時，旁邊有個同學附和道：“對呀，她什麽時候進的教室，我們都看見了。”
另一個同學也連忙點頭說道：“確實是這樣，她是在手機丟了之後才迴教室的，這一點錯不了。”
同學們頓時如炸開了鍋一般，七嘴八舌地議論起來。可令人詫異的是，此次他們的態度竟來了個一百八十度大轉彎，眾口一詞地將先前的言辭徹底推翻。那話語說得斬釘截鐵、擲地有聲，仿佛之前那些充滿懷疑的言語全然與他們無關。再看他們的眼神，隱隱約約透著一種漫不經心，所謂的正義仿佛隻是在他們唇齒間隨意擺弄的幌子，看似堅定，實則透著一絲難以言喻的虛浮。
“王文廳，你坐下吧。” 班主任望著王文廳的方向說道。
“小魚，你也坐下。” 班主任走到小魚身邊，輕按著小魚的肩膀示意讓她也坐下，他的眼神裏多了一絲溫和。
“我希望，拿手機的人能自覺地站出來，如果覺得現在站出來缺乏勇氣，我可以在放學後在辦公室等著他。隻要他有勇氣站出來承認自己的錯誤，我會原諒他並為他保密！現在大家都安靜，我們接著上課吧。“班主任看著事情並沒有實際性的進展，眼神裏閃過一絲無奈，想要結束這個話題，開始他的教學內容。
祈墨 “嗖” 地一下站起身來，眼神中透著一股堅定，向班主任說道：“老師，我們不能等到放學！既然他不敢站出來承認，咱們不妨挨個搜查同學們的書桌。我琢磨著那手機肯定還在這個教室裏藏著呢，隻要大家夥兒都配合，保準很快就能揪出來。”
班主任聽後，微微皺起眉頭，眼神中閃過一絲猶豫，雙手不自覺地交叉在胸前，像是在權衡利弊。
“對呀，我們沒做過，搜查就好了。”
“怕搜查的人一定有問題。”
“對對對，老師您就下令搜查吧！” 同學們個個情緒高漲、熱血沸騰，有的同學興奮難抑，竟大力地揮舞起手臂，那模樣好似即將踏上一場無比正義探尋之旅，滿心滿眼都是對正義伸張的急切渴望與無限憧憬。
班主任看著同學們情緒激昂，眼神裏閃過一絲無奈和顧慮。沉思片刻，似乎也覺得這個法子有那麽幾分可行性。
班主任慢步迴到講台望著台下的同學們下達了指令：“同學們，都請站起身來，和你的同桌互換座位，然後相互仔細搜查。要是哪位同學發現了情況，請先舉手示意。”
“不是她還有誰？她媽媽都說了她不是個好東西。” 一個尖銳聲音率先打破短暫平靜，那聲音裏滿是毫不掩飾的鄙夷。
“不會吧。” 微弱的質疑聲瞬間被嘈雜淹沒。
“我感覺也像她，她天天裝高冷，誰知道私底下有著什麽心思。” 一個女生皺著眉頭，眼神裏滿是懷疑，還不時朝小魚的方向偷瞄。
“我今天好像看見她在珊珊的書桌旁逗留過。” 另一個同學像是發現了新大陸，聲音陡然拔高。
“不會真是她吧？！” 眾人紛紛附和，各種議論聲交織纏繞，越來越多，如漫天紛揚的大雪，鋪天蓋地。
小魚隻覺自己仿佛置身狂風暴雨的核心，那猜忌聲如洶湧浪濤，快要將她徹底吞噬。她的內心被絕望與委屈填滿，似一隻受傷的小鹿，在獵人的包圍圈中瑟瑟發抖。
“安靜安靜，小魚，你說說你這一節課都在做什麽。” 班主任提高音量，試圖穩住教室裏浮動的人心。他身姿筆挺地站在講台上，聲音沉穩而低沉，深邃的眼神裏帶著審視，仿若一位威嚴的法官。
“我，我跟大家一樣照常參加體育課啊。然後體育課結束，我就去桃花林的學習桌那裏一個人呆著，聽到上課鈴聲了才迴教室。” 小魚的聲音帶著一絲顫抖，眼眶微微泛紅，淚水在眼眶裏打轉，那眼神裏滿是無助與恐慌，宛如迷失在黑暗森林裏的孩子，找不到方向。
班主任緊緊盯著小魚的目光，接著詢問道：“你一個人呆在那裏做什麽？”
“發，發呆……” 小魚低下頭，不敢直視班主任的眼睛。
“有人可以證明嗎？” 班主任的聲音依舊嚴肅。
“我不知道，我是自己一個人，沒有人陪同。” 小魚的聲音愈發微弱。
“沒人證明八成就是她偷的。” 同學們又開始議論紛紛，他們或交頭接耳，或指指點點，眼神裏帶著懷疑與篤定，仿佛小魚已然是板上釘釘的小偷。
“不是我，真的不是我。我沒有。” 小魚聽到議論聲，大聲地辯解著。她無助地望著同學們，眼中滿是急切與渴望被信任的神情，那眼神中似有千言萬語想要訴說，卻又被這壓抑的氛圍堵在了喉嚨裏，內心的痛苦如潮水般洶湧，一波又一波地衝擊著她脆弱的心靈。
“老師，我能證明小魚沒有說謊。” 就在這時，班長王文廳仿若一座巍峨的山峰，毅然站起身來。他身姿挺拔如鬆，麵容英俊，眼神中透著一股自信和沉穩，宛如黑暗中的一盞明燈。小魚像是在黑暗中看到了一絲曙光，又似溺水者抓住了救命稻草一般，靜靜地看著他，眼神中充滿了期待與感激。
王文廳雙手自然垂在兩邊，臉上帶著從容不迫的神情，不緊不慢地開口說道：“小魚同學平日裏就不怎麽愛說話，性格比較內向，在班級裏也沒結識什麽特別親近的朋友，常常一個人獨處，這對她來說是極為平常的狀態。所以大家不能僅僅因為她內向的性格，就無端地去懷疑她。”
他微微頓了頓，目光在眾人臉上掃視一圈，接著說道：“我說我能為她證明，是因為今天我親眼看到，小魚同學安安靜靜地跟在我和田征同學的身後一起去的操場，之後又是跟著大家一起集合服從體育老師的訓練安排。在做完體育訓練，體育老師宣布解散之後，我恰好瞧見她獨自一人在桃花林那兒靜靜地發呆。而且，她是在第三聲上課鈴聲響起的時候才迴到班上的，當時班上大部分同學都已經在教室裏了，而珊珊同學的手機在小魚進教室之前就已經發現丟失了。”
這時，旁邊有個同學附和道：“對呀，她什麽時候進的教室，我們都看見了。”
另一個同學也連忙點頭說道：“確實是這樣，她是在手機丟了之後才迴教室的，這一點錯不了。”
同學們頓時如炸開了鍋一般，七嘴八舌地議論起來。可令人詫異的是，此次他們的態度竟來了個一百八十度大轉彎，眾口一詞地將先前的言辭徹底推翻。那話語說得斬釘截鐵、擲地有聲，仿佛之前那些充滿懷疑的言語全然與他們無關。再看他們的眼神，隱隱約約透著一種漫不經心，所謂的正義仿佛隻是在他們唇齒間隨意擺弄的幌子，看似堅定，實則透著一絲難以言喻的虛浮。
“王文廳，你坐下吧。” 班主任望著王文廳的方向說道。
“小魚，你也坐下。” 班主任走到小魚身邊，輕按著小魚的肩膀示意讓她也坐下，他的眼神裏多了一絲溫和。
“我希望，拿手機的人能自覺地站出來，如果覺得現在站出來缺乏勇氣，我可以在放學後在辦公室等著他。隻要他有勇氣站出來承認自己的錯誤，我會原諒他並為他保密！現在大家都安靜，我們接著上課吧。“班主任看著事情並沒有實際性的進展，眼神裏閃過一絲無奈，想要結束這個話題，開始他的教學內容。
祈墨 “嗖” 地一下站起身來，眼神中透著一股堅定，向班主任說道：“老師，我們不能等到放學！既然他不敢站出來承認，咱們不妨挨個搜查同學們的書桌。我琢磨著那手機肯定還在這個教室裏藏著呢，隻要大家夥兒都配合，保準很快就能揪出來。”
班主任聽後，微微皺起眉頭，眼神中閃過一絲猶豫，雙手不自覺地交叉在胸前，像是在權衡利弊。
“對呀，我們沒做過，搜查就好了。”
“怕搜查的人一定有問題。”
“對對對，老師您就下令搜查吧！” 同學們個個情緒高漲、熱血沸騰，有的同學興奮難抑，竟大力地揮舞起手臂，那模樣好似即將踏上一場無比正義探尋之旅，滿心滿眼都是對正義伸張的急切渴望與無限憧憬。
班主任看著同學們情緒激昂，眼神裏閃過一絲無奈和顧慮。沉思片刻，似乎也覺得這個法子有那麽幾分可行性。
班主任慢步迴到講台望著台下的同學們下達了指令：“同學們，都請站起身來，和你的同桌互換座位，然後相互仔細搜查。要是哪位同學發現了情況，請先舉手示意。”