第1章 秦皇漢武的兒子來我校打工
古人來校當特聘，改寫華夏意難平 作者：石徑斜 投票推薦 加入書簽 留言反饋
（作者說：本小說不是真實曆史，人物、故事等純屬虛構。讀者可在此處暫存腦子。喜歡請加書架、追讀、催更。）
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眼看馬上五月份就要結束，暑假很快就要來了，坐在校長辦公室的寧野忍不住歎了口氣。
“才這麽點人看招生文章！啥時候能招到學生啊！”
今天的文章閱讀量連100都沒到，準確地說，才11個，點讚更是沒有。
下午好不容易接到一個電話，正在打瞌睡的寧野瞬間精神起來，誰知對方竟是xx銀行信貸中心打來的，問寧野是否需要貸款。
貸款？嗬嗬！
把學校賣給你要不要？全新未使用清倉大甩賣哦。
學校占地麵積足足有幾百畝地呢，雖然位置在郊區，離市區較遠，但有好幾棟樓，什麽六藝學館、藏書閣、大劇院、籃球場、足球場屬於標配就不說了。
關鍵是，竟然還有馬術場和射箭場？！
這還不算，除了籃球場和足球場等保持了現代設計，其他建築幾乎起碼從外形上看全是古建築風格。
也就是說，這還是個可以當景區的古風學校。
寧野接手的時候，馬廄裏就已經有三匹餓得都快瘦脫相的馬匹，黑色、白色、栗色各一匹。
馬兒看到寧野的時候，激動地發出嘶鳴，一看就很久沒吃飽飯了，馬廄的地麵都被啃禿嚕皮了。
找了半天，寧野總算在馬術場的角落裏，找到幾捆草料，這才將馬兒喂飽。
一轉眼，重生來到這個世界已經一個多星期。
別說馬廄裏的草料已經快要見底，寧野的卡上也隻剩下幾百塊錢，再不掙銀子就要喝西北風了。
起初穿越過來時，寧野還挺開心的，這所國學興趣培訓學校，怎麽說也是他在這個平行世界的唯一資產。
比起前身，階層跨越了不知道多少級。
本以為要發財了，誰曾想，寧野一打聽才知道，學校所處的位置是高新開發區，目前還處在規劃階段，距離市中心打車要一個小時……
更要命的是，學校周邊隻有一個樓盤，雖然小區有幾棟樓住了人，但還有很多期房正在建設中。
也就是說，別說招學生來上課了，在學校周邊隨便走十分鍾，能碰到人都算你贏。
萬事開頭難，可寧野沒想到，自己這開局居然這麽難。
他第一時間盤算著，既然學校基礎設施都挺健全的，而且古香古色，很有記憶點，當務之急，是要招到學生。沒有老師不要緊，他可以自己上，畢竟，寧野前身是曆史專業畢業的，在網上那屬於是畢業即失業的典型文科生，但講點國學課那還是完全沒問題的。
寧野興致勃勃，說幹就幹。
他在學校官方公眾號上發了好幾篇招生文章，結果卻閱讀量慘淡，基本沒什麽人看，更沒有人諮詢。
“這學校連馬術場、射箭場都有，古建築挺好看，當景區都可以，設施比一般的興趣培訓學校要好多了，看來還是得有老師，有拿得出手的老師背書，說不定就有父母願意帶娃過來看看。”
寧野的這所國學興趣培訓學校，並不是九年製義務教育那種。
說是學校，其實就是學校規模的培訓班。
主打青少年研學教育，也就是提升學生綜合素質、培養學生興趣愛好的。
尤其是在國家雙減政策下，學生花在課本上的時間減少，更需要有地方拯救這群精力旺盛的娃。
哦，更準確地說，是拯救這群娃的父母。
可是，難就難在，寧野開不出工資就招不來老師，招不來老師也就沒有學生，沒有學生自然就開不出工資。
完美閉環了屬於是。
正當寧野一籌莫展的時候，萬萬沒想到，作為穿越者的他，竟然在無意中激活了金手指係統。
這個金手指係統，名為古人招聘係統。
作用一看便知，是專門招聘古人來學校工作的，也就是說，係統可以幫寧野解決老師的問題。
不僅如此，古人的工資還不用寧野來發，當然，寧野也無權幹涉係統發多少錢。
係統對寧野唯一的要求是，招聘來教學的古人也要從現代學到東西，從而返迴古代，改寫萬朝意難平。
所謂教學相長嘛。
學校發展的越好，招到的學生越多，寧野就能聘請越多的免費古人老師。寧野雖然不管工資的事，但老師們在職期間都可以歸寧野統一調度和安排。
寧野這才感受到希望的美好。
就是還不知道係統會給他招聘什麽古人來當老師，以及來自曆史上哪個時期。
這天，春和日麗，陽光燦爛，寧野按慣例在學校裏溜達巡視。
他遠遠看到，坐落在大明湖畔的玻璃藏書閣內，似乎有個人影一閃而過。
“這是來人了？還是進了賊？”
寧野一邊嘀咕，一邊抓緊腳步，往玻璃藏書閣走去。
這座藏書閣隻有一層，就建在湖邊，雖然整體建構是蘇式園林風，屋頂脊角高翹，設計古樸典雅，外立麵卻是由落地玻璃打造，景色視野無敵。
要不是還在餓肚子，寧野都想在裏麵當個圖書管理員算了。
每天看看書，聽聽湖畔的鳥鳴，看那微風吹皺一池湖水。多美好的日子啊。可是，沒辦法，他是這所學校的校長，必須要把教學的事情做起來。
寧野躡手躡腳地推開玻璃門，進入了藏書閣室內。
這座藏書閣很特別，基本全是和國學相關的書籍，曆史政治、琴棋書畫、軍事典籍、冶造工藝等等，而且不知道是不是為了培養孩子們對古風國學的興趣，書裏的文字也基本都是繁體字。
映入寧野眼眸的，是一個穿著古裝、用玉簪盤著發髻的青年。
青年背對著寧野，坐在原木色長桌邊，桌上擺放著一本已被打開的厚厚的圖書。在青年身邊的書架，赫然掛著“秦漢史”的標簽。
寧野忽然反應過來，這個青年，大概就是係統給他招聘的第一個古人老師了。
隻是，這人會是誰呢？
寧野正要上前去打招唿，突然，“刷”的一聲！
青年人兀自站起身道：“父皇不傳位於我也就罷了，怎的是老十八登了皇位？”
寧野居然完全能聽懂古漢語，看來係統自動中譯中，同步了語言體係。
又看了一會兒之後，青年猛地一拍桌子，低聲怒喝。
“什麽？我被賜死是假的？胡亥的皇位竟是矯詔篡位得來的！趙高李斯他們怎麽敢！亡秦者，果真胡也！豈有此理！”
僅僅幾句話，寧野瞬間就反應過來，來者是何人了。
就在此時，青年人的頭頂也憑空出現了幾行信息，隻有寧野能看到。
姓名：嬴扶蘇，亦稱公子扶蘇
籍貫：鹹陽人
朝代：秦朝，公元前210年
基本工資：1000
在職天數：0
績效獎金：0
工作崗位：待確定
……
明白來者何人之後，寧野心裏大概有了數，他正準備去和公子扶蘇打招唿，沒想到，藏書閣裏竟然還有一人，也在秦漢書架那兒。那人正倚靠著西漢史的書架，同樣拿著一本書在看。
寧野瞧去，那也是個年輕人，不過穿著比扶蘇要豪華多了，風格也略有差異。
“咚”的一聲，突然，那人一拳打在書架上。
“父皇！兒臣是冤枉的！都怪江充那奸佞小人，離間我父子！”
江充？離間父子？
不用看係統的介紹信息，寧野立馬就明白，來的是另一個赫赫有名的太子，漢武帝劉徹和皇後衛子夫的嫡長子、衛青的外甥、霍去病的表弟，劉據！
秦皇漢武的兒子居然來我校應聘打工當老師？
這是天胡開局啦！
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眼看馬上五月份就要結束，暑假很快就要來了，坐在校長辦公室的寧野忍不住歎了口氣。
“才這麽點人看招生文章！啥時候能招到學生啊！”
今天的文章閱讀量連100都沒到，準確地說，才11個，點讚更是沒有。
下午好不容易接到一個電話，正在打瞌睡的寧野瞬間精神起來，誰知對方竟是xx銀行信貸中心打來的，問寧野是否需要貸款。
貸款？嗬嗬！
把學校賣給你要不要？全新未使用清倉大甩賣哦。
學校占地麵積足足有幾百畝地呢，雖然位置在郊區，離市區較遠，但有好幾棟樓，什麽六藝學館、藏書閣、大劇院、籃球場、足球場屬於標配就不說了。
關鍵是，竟然還有馬術場和射箭場？！
這還不算，除了籃球場和足球場等保持了現代設計，其他建築幾乎起碼從外形上看全是古建築風格。
也就是說，這還是個可以當景區的古風學校。
寧野接手的時候，馬廄裏就已經有三匹餓得都快瘦脫相的馬匹，黑色、白色、栗色各一匹。
馬兒看到寧野的時候，激動地發出嘶鳴，一看就很久沒吃飽飯了，馬廄的地麵都被啃禿嚕皮了。
找了半天，寧野總算在馬術場的角落裏，找到幾捆草料，這才將馬兒喂飽。
一轉眼，重生來到這個世界已經一個多星期。
別說馬廄裏的草料已經快要見底，寧野的卡上也隻剩下幾百塊錢，再不掙銀子就要喝西北風了。
起初穿越過來時，寧野還挺開心的，這所國學興趣培訓學校，怎麽說也是他在這個平行世界的唯一資產。
比起前身，階層跨越了不知道多少級。
本以為要發財了，誰曾想，寧野一打聽才知道，學校所處的位置是高新開發區，目前還處在規劃階段，距離市中心打車要一個小時……
更要命的是，學校周邊隻有一個樓盤，雖然小區有幾棟樓住了人，但還有很多期房正在建設中。
也就是說，別說招學生來上課了，在學校周邊隨便走十分鍾，能碰到人都算你贏。
萬事開頭難，可寧野沒想到，自己這開局居然這麽難。
他第一時間盤算著，既然學校基礎設施都挺健全的，而且古香古色，很有記憶點，當務之急，是要招到學生。沒有老師不要緊，他可以自己上，畢竟，寧野前身是曆史專業畢業的，在網上那屬於是畢業即失業的典型文科生，但講點國學課那還是完全沒問題的。
寧野興致勃勃，說幹就幹。
他在學校官方公眾號上發了好幾篇招生文章，結果卻閱讀量慘淡，基本沒什麽人看，更沒有人諮詢。
“這學校連馬術場、射箭場都有，古建築挺好看，當景區都可以，設施比一般的興趣培訓學校要好多了，看來還是得有老師，有拿得出手的老師背書，說不定就有父母願意帶娃過來看看。”
寧野的這所國學興趣培訓學校，並不是九年製義務教育那種。
說是學校，其實就是學校規模的培訓班。
主打青少年研學教育，也就是提升學生綜合素質、培養學生興趣愛好的。
尤其是在國家雙減政策下，學生花在課本上的時間減少，更需要有地方拯救這群精力旺盛的娃。
哦，更準確地說，是拯救這群娃的父母。
可是，難就難在，寧野開不出工資就招不來老師，招不來老師也就沒有學生，沒有學生自然就開不出工資。
完美閉環了屬於是。
正當寧野一籌莫展的時候，萬萬沒想到，作為穿越者的他，竟然在無意中激活了金手指係統。
這個金手指係統，名為古人招聘係統。
作用一看便知，是專門招聘古人來學校工作的，也就是說，係統可以幫寧野解決老師的問題。
不僅如此，古人的工資還不用寧野來發，當然，寧野也無權幹涉係統發多少錢。
係統對寧野唯一的要求是，招聘來教學的古人也要從現代學到東西，從而返迴古代，改寫萬朝意難平。
所謂教學相長嘛。
學校發展的越好，招到的學生越多，寧野就能聘請越多的免費古人老師。寧野雖然不管工資的事，但老師們在職期間都可以歸寧野統一調度和安排。
寧野這才感受到希望的美好。
就是還不知道係統會給他招聘什麽古人來當老師，以及來自曆史上哪個時期。
這天，春和日麗，陽光燦爛，寧野按慣例在學校裏溜達巡視。
他遠遠看到，坐落在大明湖畔的玻璃藏書閣內，似乎有個人影一閃而過。
“這是來人了？還是進了賊？”
寧野一邊嘀咕，一邊抓緊腳步，往玻璃藏書閣走去。
這座藏書閣隻有一層，就建在湖邊，雖然整體建構是蘇式園林風，屋頂脊角高翹，設計古樸典雅，外立麵卻是由落地玻璃打造，景色視野無敵。
要不是還在餓肚子，寧野都想在裏麵當個圖書管理員算了。
每天看看書，聽聽湖畔的鳥鳴，看那微風吹皺一池湖水。多美好的日子啊。可是，沒辦法，他是這所學校的校長，必須要把教學的事情做起來。
寧野躡手躡腳地推開玻璃門，進入了藏書閣室內。
這座藏書閣很特別，基本全是和國學相關的書籍，曆史政治、琴棋書畫、軍事典籍、冶造工藝等等，而且不知道是不是為了培養孩子們對古風國學的興趣，書裏的文字也基本都是繁體字。
映入寧野眼眸的，是一個穿著古裝、用玉簪盤著發髻的青年。
青年背對著寧野，坐在原木色長桌邊，桌上擺放著一本已被打開的厚厚的圖書。在青年身邊的書架，赫然掛著“秦漢史”的標簽。
寧野忽然反應過來，這個青年，大概就是係統給他招聘的第一個古人老師了。
隻是，這人會是誰呢？
寧野正要上前去打招唿，突然，“刷”的一聲！
青年人兀自站起身道：“父皇不傳位於我也就罷了，怎的是老十八登了皇位？”
寧野居然完全能聽懂古漢語，看來係統自動中譯中，同步了語言體係。
又看了一會兒之後，青年猛地一拍桌子，低聲怒喝。
“什麽？我被賜死是假的？胡亥的皇位竟是矯詔篡位得來的！趙高李斯他們怎麽敢！亡秦者，果真胡也！豈有此理！”
僅僅幾句話，寧野瞬間就反應過來，來者是何人了。
就在此時，青年人的頭頂也憑空出現了幾行信息，隻有寧野能看到。
姓名：嬴扶蘇，亦稱公子扶蘇
籍貫：鹹陽人
朝代：秦朝，公元前210年
基本工資：1000
在職天數：0
績效獎金：0
工作崗位：待確定
……
明白來者何人之後，寧野心裏大概有了數，他正準備去和公子扶蘇打招唿，沒想到，藏書閣裏竟然還有一人，也在秦漢書架那兒。那人正倚靠著西漢史的書架，同樣拿著一本書在看。
寧野瞧去，那也是個年輕人，不過穿著比扶蘇要豪華多了，風格也略有差異。
“咚”的一聲，突然，那人一拳打在書架上。
“父皇！兒臣是冤枉的！都怪江充那奸佞小人，離間我父子！”
江充？離間父子？
不用看係統的介紹信息，寧野立馬就明白，來的是另一個赫赫有名的太子，漢武帝劉徹和皇後衛子夫的嫡長子、衛青的外甥、霍去病的表弟，劉據！
秦皇漢武的兒子居然來我校應聘打工當老師？
這是天胡開局啦！