第2章 太子殿下，請叫我校長
古人來校當特聘，改寫華夏意難平 作者：石徑斜 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“咳咳！”
本來，二人各自看得入神，寧野是不忍心打擾他們的。
但是，沒辦法，係統要求，新招聘的員工需要盡快做入職培訓。
一直沉迷於觀看史書的扶蘇和劉據，這才意識到，這棟在他們眼裏宛如仙境的藏書閣裏，竟然還有旁人。
其實，早在寧野進來藏書閣前，扶蘇和劉據就已見過彼此。
不過，雖然扶蘇相信劉據是劉據，可他不知道劉據是誰，盡管劉據知道扶蘇是誰，可他並不相信扶蘇是扶蘇。
兩人都好奇地打量著這個地方，互換姓名後，各自陷入了書海中不可自拔。
結果，就被趕來的寧野撞見了剛才這一幕。
“兩位太子好啊。”
寧野一臉笑意盈盈，說出去誰信啊，他的首批老師人選，竟然是秦皇漢武的兒子，還都是嫡長子。
“在下並非太子，吾乃大秦長公子扶蘇，敢問閣下是？”
就在劉據從書架縫隙探出頭時，扶蘇率先轉過身。
寧野這才想起，秦始皇確實未曾冊立太子。扶蘇的確是秦始皇的長子，但卻不是太子。
按照係統給到的信息，眼前的扶蘇，來自公元前210年，那就是秦始皇嬴政三十七年，這一年，秦始皇在第五次東巡途中駕崩於沙丘平台。
先前，扶蘇因直言勸諫秦始皇“焚書坑儒”，觸怒了始皇帝，被發配至上郡監蒙恬軍。
“沒關係，在我心裏你就是太子。秦朝要是由你繼承大統，何至於二世而亡。”
寧野歎息了一聲。
就在扶蘇一臉苦澀而又不解之際，劉據終於從書架裏鑽了出來。
“你真乃秦公子扶蘇？”
“大丈夫行不更名，坐不改姓。”
扶蘇拱手。
先前一臉不屑的劉據，頓時仿佛見到“親人”，一把上前抓住扶蘇的衣袖。
“大哥，你可害死我了，要不是有你這個反麵教材，我何至於子弄父兵啊！”
劉據亦是一臉鬱悶。
他來自公元前91年，此時，漢武帝正任命江充為使者治巫蠱之案。
江充到處掘地尋找木偶人，先是從後宮不受寵幸的夫人開始查辦，直到皇後衛子夫，皇後宮內沒找到，征和二年秋七月，江充終於還是將鐵鍬挖到了太子東宮，並得到了木偶等所謂的“巫蠱證據”。
劉據大驚，完全沒想過自己的宮裏會挖出來人偶，此時漢武帝在甘泉宮養病，不通音信。
無法自證清白的劉據，召來少傅石德詢問對策。
《漢書?武五子傳》記載：「太子召問少傅石德，德懼為師傅並誅，因謂太子曰：“前丞相父子、兩公主及衛氏皆坐此，今巫與使者掘地得征驗……且上疾在甘泉，皇後及家吏請問皆不報，上存亡未可知，而奸臣如此，太子將不念秦扶蘇事耶？”」
這是啥意思呢？
簡而言之，少傅石德對劉據說，皇帝不知是否安在，現在奸臣做出這樣的事，石德以扶蘇為例，勸諫劉據采取行動。
因此，劉據一見到扶蘇就訴苦，也情有可原。
這兩位的老爹都是帝王中的巨人，兩人也都寬厚仁慈，信奉儒學，更何況，結局還頗有點殊途同歸之感，能很快聊到一起，寧野並不意外。
寧野走到兩位太子身前，拍了拍手。
“大家好，這裏是距離你們所在的時代大約兩千年後，現在大家在一所國學興趣培訓學校，我叫寧野，是這所學校的負責人，你們可以叫我校長。”
“校長？”
兩人都不明所以。
“唔……”寧野想了想，“大概類似你們朝代的博士祭酒一職，不過我這隻是一所民辦培訓學校，沒官學那麽高大上。”
“原來如此。”
劉據點點頭，博士祭酒他知道，在漢朝主管太學嘛。
扶蘇則還有點疑問，溫文爾雅的臉上稍顯困頓，“敢問寧校長，你說這是後世，此言當真？”
“當然。你不是都看過曆史了麽？”
“你說這些都是曆史？可我明明半個時辰前還在上郡和蒙恬將軍飲酒。”
“係統沒和你們說？”
寧野也是一愣，不會吧，這兩人該不會是係統從曆史裏綁架來的吧？！他隻想當一個安安靜靜的美校長啊，可不想當綁匪。
“係統？”
又是一個扶蘇聽不懂的詞。
“莫非就是那個憑空出現在腦海裏的古怪聲音？”
劉據突然插進話題。
“對，沒錯！”
寧野鬆了口氣。
看來係統是給扶蘇和劉據打過招唿才帶過來的。
“校長，本宮詢問太傅對策後，迴到東宮不久，腦海中就有一怪聲問我是否願意前往未來應聘老師，本宮本欲探查真相，沒想竟來到此處。”
劉據補充了更多係統招聘他們的細節。
扶蘇這才想起，自己午間飲酒後假寐，突然有聲音在他腦海中響起，詢問自己是否願意前往兩千年後的後世任教，他迷迷糊糊以為是做夢，想著可以看看兩千年後的大秦，於是就答應了，可沒想到，這一切竟然是真的！
看到扶蘇那神遊天際的模樣，寧野猜到扶蘇肯定也聽到了劉據說的腦海裏的古怪聲音。
扶蘇終於點點頭，表示他全都想起來了。
“既然兩位是自願前來，那就沒問題了。”寧野拿出早就準備好的用工合同，“這是兩位的入職協議，還請簽一下。”
合同是繁體字打印的，為了讓兩個人看懂，寧野還特地用的隸書。
秦朝雖然流行小篆，但隸書也在廣泛使用，到漢朝時，隸書已經成為主流字體。
因此，二人都能看懂。
扶蘇和劉據對視一眼，先後從寧野手裏接過合同。
與此同時，寧野也展開了介紹。
“首先一點，這裏不是兩千年前，沒有尊卑貴賤，人人平等，兩位也不要再把自己當皇子，你們就是這裏的老師。”
“我們學校剛開辦，目前還沒有招生，工資也就是薪俸，每月1000元，績效獎金根據你們的表現另結。”
“稍後我帶你們到學校超市，你們領了工資以後，就可以在那裏買東西帶迴古代。”
“如果需要什麽超市沒有的東西，我也可以幫你們在外麵買，但係統不支持賒賬，因此，要是超過你們的工資，那就抱歉了。”
“還有，我們這兒七天為一周，等正式開學，考慮到你們在古代還有生活，可以和係統商量工作時間。”
“你們既然是來應聘當老師的，就先說說，各自擅長什麽才藝吧，最好要拿得出手的絕活。”
寧野說完頓了頓，他就靠扶蘇和劉據來招生了。
這兩位秦皇漢武的長子，雖不似秦皇漢武本人那般彪炳史冊，但也是曆史上赫赫有名的人物。
“才藝？”
“對，你們倆不是準太子就是太子，按理說，你們應該受過秦漢最頂級的教育。”
“喔，原來校長是說我倆可以教授什麽？這好辦，”扶蘇恢複自信，“在下不才，對孔孟之道略通一二，對秦律亦有研究，哦，我還能寫一手漂亮的小篆。”
“切，”劉據好似起了勝負欲，“我《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五經俱通，至於秦律，那是惡法，不學也罷！”
聽完兩人的講述，寧野當即頭大。
讓你們教國學古風，沒讓你們顯擺文化啊，咱的學生可都是青少年。
“有沒有一點，額，更有意思的東西？我們得先搞個好玩的直播，吸引一波學生前來報名我們的國學夏令營。”
直播是什麽，扶蘇和劉據聽不懂。
但他們已經明白，自己是來後世當老師的，因此，幫助寧野解決生源問題，是目前的當務之急。
“兩位太子，能不能講講秦皇漢武，也就是你們的父皇？”
“臣如何論君，子焉能議父？！”
扶蘇和劉據不約而同地拒絕，不過，他倆想了想，隨後都獻出了絕活。
“我會彈琴，此外還可以講講和蒙恬將軍北禦匈奴的故事，或者，秦滅六國的秘聞，如何？”
“哼，你要講打匈奴那我可就不困了，我舅舅衛青和表哥霍去病，那可是封狼居胥的大漢雙璧！另外，我表哥教過我長槍。”
聽到這兒，一直皺著眉頭的寧野，總算笑了起來。
好好好，這個好，直播就搞這個。
本來，二人各自看得入神，寧野是不忍心打擾他們的。
但是，沒辦法，係統要求，新招聘的員工需要盡快做入職培訓。
一直沉迷於觀看史書的扶蘇和劉據，這才意識到，這棟在他們眼裏宛如仙境的藏書閣裏，竟然還有旁人。
其實，早在寧野進來藏書閣前，扶蘇和劉據就已見過彼此。
不過，雖然扶蘇相信劉據是劉據，可他不知道劉據是誰，盡管劉據知道扶蘇是誰，可他並不相信扶蘇是扶蘇。
兩人都好奇地打量著這個地方，互換姓名後，各自陷入了書海中不可自拔。
結果，就被趕來的寧野撞見了剛才這一幕。
“兩位太子好啊。”
寧野一臉笑意盈盈，說出去誰信啊，他的首批老師人選，竟然是秦皇漢武的兒子，還都是嫡長子。
“在下並非太子，吾乃大秦長公子扶蘇，敢問閣下是？”
就在劉據從書架縫隙探出頭時，扶蘇率先轉過身。
寧野這才想起，秦始皇確實未曾冊立太子。扶蘇的確是秦始皇的長子，但卻不是太子。
按照係統給到的信息，眼前的扶蘇，來自公元前210年，那就是秦始皇嬴政三十七年，這一年，秦始皇在第五次東巡途中駕崩於沙丘平台。
先前，扶蘇因直言勸諫秦始皇“焚書坑儒”，觸怒了始皇帝，被發配至上郡監蒙恬軍。
“沒關係，在我心裏你就是太子。秦朝要是由你繼承大統，何至於二世而亡。”
寧野歎息了一聲。
就在扶蘇一臉苦澀而又不解之際，劉據終於從書架裏鑽了出來。
“你真乃秦公子扶蘇？”
“大丈夫行不更名，坐不改姓。”
扶蘇拱手。
先前一臉不屑的劉據，頓時仿佛見到“親人”，一把上前抓住扶蘇的衣袖。
“大哥，你可害死我了，要不是有你這個反麵教材，我何至於子弄父兵啊！”
劉據亦是一臉鬱悶。
他來自公元前91年，此時，漢武帝正任命江充為使者治巫蠱之案。
江充到處掘地尋找木偶人，先是從後宮不受寵幸的夫人開始查辦，直到皇後衛子夫，皇後宮內沒找到，征和二年秋七月，江充終於還是將鐵鍬挖到了太子東宮，並得到了木偶等所謂的“巫蠱證據”。
劉據大驚，完全沒想過自己的宮裏會挖出來人偶，此時漢武帝在甘泉宮養病，不通音信。
無法自證清白的劉據，召來少傅石德詢問對策。
《漢書?武五子傳》記載：「太子召問少傅石德，德懼為師傅並誅，因謂太子曰：“前丞相父子、兩公主及衛氏皆坐此，今巫與使者掘地得征驗……且上疾在甘泉，皇後及家吏請問皆不報，上存亡未可知，而奸臣如此，太子將不念秦扶蘇事耶？”」
這是啥意思呢？
簡而言之，少傅石德對劉據說，皇帝不知是否安在，現在奸臣做出這樣的事，石德以扶蘇為例，勸諫劉據采取行動。
因此，劉據一見到扶蘇就訴苦，也情有可原。
這兩位的老爹都是帝王中的巨人，兩人也都寬厚仁慈，信奉儒學，更何況，結局還頗有點殊途同歸之感，能很快聊到一起，寧野並不意外。
寧野走到兩位太子身前，拍了拍手。
“大家好，這裏是距離你們所在的時代大約兩千年後，現在大家在一所國學興趣培訓學校，我叫寧野，是這所學校的負責人，你們可以叫我校長。”
“校長？”
兩人都不明所以。
“唔……”寧野想了想，“大概類似你們朝代的博士祭酒一職，不過我這隻是一所民辦培訓學校，沒官學那麽高大上。”
“原來如此。”
劉據點點頭，博士祭酒他知道，在漢朝主管太學嘛。
扶蘇則還有點疑問，溫文爾雅的臉上稍顯困頓，“敢問寧校長，你說這是後世，此言當真？”
“當然。你不是都看過曆史了麽？”
“你說這些都是曆史？可我明明半個時辰前還在上郡和蒙恬將軍飲酒。”
“係統沒和你們說？”
寧野也是一愣，不會吧，這兩人該不會是係統從曆史裏綁架來的吧？！他隻想當一個安安靜靜的美校長啊，可不想當綁匪。
“係統？”
又是一個扶蘇聽不懂的詞。
“莫非就是那個憑空出現在腦海裏的古怪聲音？”
劉據突然插進話題。
“對，沒錯！”
寧野鬆了口氣。
看來係統是給扶蘇和劉據打過招唿才帶過來的。
“校長，本宮詢問太傅對策後，迴到東宮不久，腦海中就有一怪聲問我是否願意前往未來應聘老師，本宮本欲探查真相，沒想竟來到此處。”
劉據補充了更多係統招聘他們的細節。
扶蘇這才想起，自己午間飲酒後假寐，突然有聲音在他腦海中響起，詢問自己是否願意前往兩千年後的後世任教，他迷迷糊糊以為是做夢，想著可以看看兩千年後的大秦，於是就答應了，可沒想到，這一切竟然是真的！
看到扶蘇那神遊天際的模樣，寧野猜到扶蘇肯定也聽到了劉據說的腦海裏的古怪聲音。
扶蘇終於點點頭，表示他全都想起來了。
“既然兩位是自願前來，那就沒問題了。”寧野拿出早就準備好的用工合同，“這是兩位的入職協議，還請簽一下。”
合同是繁體字打印的，為了讓兩個人看懂，寧野還特地用的隸書。
秦朝雖然流行小篆，但隸書也在廣泛使用，到漢朝時，隸書已經成為主流字體。
因此，二人都能看懂。
扶蘇和劉據對視一眼，先後從寧野手裏接過合同。
與此同時，寧野也展開了介紹。
“首先一點，這裏不是兩千年前，沒有尊卑貴賤，人人平等，兩位也不要再把自己當皇子，你們就是這裏的老師。”
“我們學校剛開辦，目前還沒有招生，工資也就是薪俸，每月1000元，績效獎金根據你們的表現另結。”
“稍後我帶你們到學校超市，你們領了工資以後，就可以在那裏買東西帶迴古代。”
“如果需要什麽超市沒有的東西，我也可以幫你們在外麵買，但係統不支持賒賬，因此，要是超過你們的工資，那就抱歉了。”
“還有，我們這兒七天為一周，等正式開學，考慮到你們在古代還有生活，可以和係統商量工作時間。”
“你們既然是來應聘當老師的，就先說說，各自擅長什麽才藝吧，最好要拿得出手的絕活。”
寧野說完頓了頓，他就靠扶蘇和劉據來招生了。
這兩位秦皇漢武的長子，雖不似秦皇漢武本人那般彪炳史冊，但也是曆史上赫赫有名的人物。
“才藝？”
“對，你們倆不是準太子就是太子，按理說，你們應該受過秦漢最頂級的教育。”
“喔，原來校長是說我倆可以教授什麽？這好辦，”扶蘇恢複自信，“在下不才，對孔孟之道略通一二，對秦律亦有研究，哦，我還能寫一手漂亮的小篆。”
“切，”劉據好似起了勝負欲，“我《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五經俱通，至於秦律，那是惡法，不學也罷！”
聽完兩人的講述，寧野當即頭大。
讓你們教國學古風，沒讓你們顯擺文化啊，咱的學生可都是青少年。
“有沒有一點，額，更有意思的東西？我們得先搞個好玩的直播，吸引一波學生前來報名我們的國學夏令營。”
直播是什麽，扶蘇和劉據聽不懂。
但他們已經明白，自己是來後世當老師的，因此，幫助寧野解決生源問題，是目前的當務之急。
“兩位太子，能不能講講秦皇漢武，也就是你們的父皇？”
“臣如何論君，子焉能議父？！”
扶蘇和劉據不約而同地拒絕，不過，他倆想了想，隨後都獻出了絕活。
“我會彈琴，此外還可以講講和蒙恬將軍北禦匈奴的故事，或者，秦滅六國的秘聞，如何？”
“哼，你要講打匈奴那我可就不困了，我舅舅衛青和表哥霍去病，那可是封狼居胥的大漢雙璧！另外，我表哥教過我長槍。”
聽到這兒，一直皺著眉頭的寧野，總算笑了起來。
好好好，這個好，直播就搞這個。