周一早上六點，晨曦微露，博源如往常一樣準時起床鍛煉身體。經過一番酣暢淋漓的鍛煉後，他準備查看係統，看看是否有新的進展和任務。
“叮……幫助何父解決危機獲得感知點 6000，幫助古玩攤主獲得感知點 6000……獎勵感知能量棒 20 支。”清脆的提示音在博源的腦海中響起。
還沒等他從這一連串的獎勵中迴過神來，“嘟嘟……發布係統臨時任務:發現有學生衛生習慣很差，請及時處理。”
博源微微皺眉，他深知學生良好習慣的培養至關重要。他立刻查看起係統中關於自己的信息。
【宿主：博源】
【身份：一級教師】
【儲備能量:二十級】
【係統類別：超感係統中級（10 檔）】
【感知距離：55 米】
【感知點：】
【古武功法:樁功太極十三式】
【超感技能：讀心術（高級），心靈安撫術（高級），過目不忘術（高級），淩波微步術（中級），望氣識人術（中級），撿漏術（中級），預知未來術（中級）】
【超感輔助陣:加持乾坤方陣】
【超感係統儲存櫃:感知能量棒 33 個在 1 號位置，延年益壽能量咖啡豆 25 顆在 2 號位置.】
【超感係統任務發布:1.拯救學渣，每救一次獲取感知點 2000～8000 不等（這個常規任務，每個月最少完成一次，否則扣除感知點 8000 每次） 2.解決教育難題，每次根據難度獲取感知點 5000～ 不等.3.臨時任務:發現有衛生習慣很差學生，請及時處理。感知點獎勵依據常規任務】
博源在接到係統發布的臨時任務後，那心裏可是沉甸甸的。他深知學生們的衛生習慣不僅關係到個人健康，也影響著整個校園的風貌。說明前期衛生有學生打馬虎，弄虛作假，應付愛衛會學生和老師的檢查
博源決定突擊好好地檢查一番學生們的衛生情況。找出那些衛生習慣差的學生。經過仔細觀察，他發現了幾個特別突出的學生：謝飆，王麗，管盛。
博源首先來到了男生宿舍。一推開門，一股混雜著汗味、腳臭味的氣息撲麵而來。他皺了皺眉頭，開始仔細查看每個床鋪。
謝飆是個大大咧咧的男生，平日裏總是不拘小節。他不愛洗澡，身上常常散發著一股異味，頭發油膩得打綹，脖子和耳後等部位更是有明顯的黑黑的泥垢。衣服也是一套能穿好幾天，領口和袖口髒得發黑，襪子的異味更是讓人難以忍受。
謝飆躺在床上，心裏七上八下的。他知道自己的衛生習慣不好，可就是懶得去改。看著博源老師一步步走近自己的床鋪，他緊張得手心都出汗了。“完了完了，老師肯定要批評我了。”謝飆心裏暗暗叫苦。隻見謝飆的床鋪亂糟糟的，被子沒疊好，枕頭邊還扔著幾雙臭襪子。博源搖了搖頭，心想：“這孩子，怎麽這麽不注意衛生呢？”
他走到謝飆的衣櫃前，打開一看，裏麵的衣服胡亂地堆在一起。有的衣服已經皺得不成樣子，還有的上麵沾著油漬。博源拿起一件衣服，對謝飆說道：“你看看你這衣服，都髒成啥樣了？多久沒洗了？”謝飆撓了撓頭，不好意思地說：“老師，我最近比較忙，沒時間洗衣服。”博源嚴肅地說：“忙不是借口，衛生習慣要養成。你這樣下去，不僅自己不舒服，還會影響到其他同學。”
接著，博源又來到了女生宿舍。王麗的床位引起了他的注意。王麗的床上堆滿了各種小飾品和毛絨玩具，被子也沒有疊整齊。博源歎了口氣，說：“王麗啊，女孩子要更注意衛生和整潔。你這床上這麽亂，怎麽能休息好呢？”王麗心裏一陣慌亂。她其實也知道自己的床鋪很亂，可就是懶得整理。她覺得這些都是小事，沒必要那麽在意。但是現在被老師批評了，她才意識到自己的錯誤。王麗紅著臉說：“老師，我知道錯了，我以後會整理好的。”
檢查完宿舍，博源又來到了教室。他一走進教室，就看到管盛的書桌亂得像個垃圾堆。書本、作業本、鉛筆、橡皮等文具散落一地，還有吃剩的零食包裝袋和飲料瓶。博源走過去，敲了敲管盛的桌子，說：“管盛，你看看你的書桌，這像話嗎？趕緊整理一下。”管盛心裏一陣懊惱。他其實也想整理書桌，可每次都覺得太麻煩了。他覺得隻要能找到自己需要的東西就行了，沒必要那麽整齊。但是現在被老師批評了，他才覺得自己的想法是錯誤的。管盛連忙低下頭，開始收拾書桌。
博源在教室裏轉了一圈，發現很多同學的座位周邊也不幹淨。地上有鉛筆屑、橡皮屑、廢紙等垃圾。牆壁上也有一些腳印和汙漬。博源拿起黑板擦，敲了敲黑板，說：“同學們，我們的教室是我們學習的地方，要保持幹淨整潔。從現在開始，大家一起動手，把教室打掃幹淨。”同學們紛紛行動起來，有的掃地，有的擦桌子，有的整理書架。博源也加入了他們的行列，一起打掃教室。經過大家的努力，教室變得煥然一新。
博源決定先從謝飆入手。他利用讀心術，試圖了解謝飆內心對於個人衛生的真實想法。在課堂上，博源有意點謝飆迴答問題，趁著這個機會，他施展讀心術，發現謝飆其實也知道自己不講衛生不好，但就是覺得每天洗澡換衣服太麻煩，而且覺得男生沒必要那麽講究。
課後，博源把謝飆叫到了辦公室。謝飆一臉不情願地走進來，站在博源麵前，頭低著。
博源溫和地說道：“謝飆，老師知道你是個聰明的孩子，但你的個人衛生問題，老師不得不和你說一說。”
謝飆嘟囔著：“老師，我知道我錯了。”
博源運用讀心術和心靈安撫術，笑了笑：“老師不是要批評你，隻是想和你好好聊聊。你是不是覺得每天洗澡換衣服很麻煩？”
謝飆驚訝地抬起頭，看著博源，點了點頭。
博源繼續說道：“但是你想啊，一個幹淨整潔的形象，不僅能讓自己感到舒適，也能讓身邊的人更願意和你相處。而且，保持良好的個人衛生習慣，還能預防疾病呢。”
謝飆若有所思地聽著。
博源接著說：“老師相信你可以改變的，從今天開始，每天都要洗澡換衣服，好不好？”
謝飆猶豫了一下，最終還是點了點頭。
接下來的幾天，博源時刻關注著謝飆。一開始，謝飆還有些偷懶，但博源總是適時地出現，給予他鼓勵和提醒。漸漸地，謝飆養成了每天洗澡換衣服的習慣，身上的異味消失了，頭發也變得清爽幹淨。
解決了謝飆的問題，博源把目光轉向了王麗。他先是默默觀察了王麗幾天，發現這個看似普通的孩子，實際上是個內心極其敏感的女孩。於是，博源決定采用他獨特的心靈安撫術來幫助她。
在一次課間，喧鬧的教室中，博源步伐沉穩地走到王麗的座位旁，輕輕蹲下，那溫和的姿態仿佛生怕驚擾了這隻容易受驚的小鹿。他注視著王麗，聲音輕柔地說：“王麗，老師發現你的書桌有點亂哦，是不是每天整理起來覺得很困難？”
聽到這話，王麗的臉一下子紅透了，像熟透的蘋果，她低垂著頭，不敢正視老師，隻是用極小的聲音說：“老師，我……我就是不知道怎麽整理。”那聲音裏帶著些許的無助和羞怯。
博源微笑著，那笑容如春日暖陽般溫暖人心，他說道：“沒關係，老師來教你。”說完，他便親自動手幫王麗整理書桌，每一個動作都那麽細致、耐心。與此同時，他悄悄地施展心靈安撫術，用眼神傳遞著鼓勵，用話語給予著肯定，讓王麗真真切切地感受到老師那無微不至的關心和深深的理解。
在博源的悉心幫助下，王麗原本淩亂的書桌變得整潔有序，各類書籍和文具都找到了自己的位置。而且，在之後的日子裏，她不僅學會了自己整理書桌，還養成了保持座位周邊幹淨的好習慣。整個人也變得更加自信和開朗，仿佛那整潔的書桌為她的內心注入了一股新的力量。
最後輪到管盛了。博源深知，對於這個向來調皮搗蛋、難以馴服的孩子，單純的說教恐怕難以起到顯著的效果。於是，他決定給管盛一個小小的“警告”，期望能讓他有所觸動。
在班會上，博源特意著重講了關於衛生習慣的重要性。他目光堅定地掃視著全班同學，最後定格在管盛身上，語氣嚴肅地說道：“同學們，大家一定要養成良好的衛生習慣。要知道，如果總是亂扔垃圾，隨地吐痰，這不僅僅是不文明的表現，還極有可能會給自己帶來諸多不好的後果。比如說，以後踏入社會，可能會因為這個不良習慣找不到理想的好工作，身邊的人也會對這種行為嗤之以鼻，從而交不到真心的好朋友。”管盛聽了，臉上流露出不以為然的神情，撇撇嘴，心中暗自嘀咕：“哼，說得倒是輕巧。”
然而，博源並沒有因為管盛的態度而放棄。他深知管盛內心深處並非無可救藥，隻是需要找到正確的方式去引導。後麵，博源巧妙地運用了自己獨有的讀心術和心靈安撫術，與管盛進行了一次深入靈魂、深刻無比的溝通交流。在這次交流中，博源走進了管盛的內心世界，理解他的想法和困惑，也讓管盛感受到了被尊重和被理解。
在接下來的日子裏，每當管盛想要像往常一樣亂扔垃圾或者隨地吐痰時，腦海中就會不由自主地響起博源的那番話。他會猶豫一下，內心開始掙紮，曾經的不以為然逐漸被動搖，最終還是戰勝了自己的壞習慣，乖乖地把垃圾扔進了垃圾桶。
經過博源多次的教育引導，這幾個學生的衛生習慣都有了很大的改變。教室裏變得更加整潔幹淨，同學們之間的相處也更加融洽。
博源看著幹淨整潔的教室，滿意地點了點頭。他對同學們說：“大家做得很好。以後我們要保持這樣的衛生習慣，讓我們的學習環境更加舒適。”
然而，博源知道，僅僅一次的檢查和打掃是不夠的。他決定要加強對學生們的衛生教育，讓他們真正認識到衛生習慣的重要性。於是，博源在接下來的幾天裏，利用班會時間，給同學們講了很多關於衛生的知識和故事。
最後還開展了:環境衛生·從我做起的主題班會……主題班會上讓謝飆，王麗和管盛三個同學做了表率性發言。博源也對全部同學運用心靈安撫術做了發言，讓大家都提高衛生的重要性的認識。
“叮……臨時任務完成，獎勵感知點8000。”
“叮……幫助何父解決危機獲得感知點 6000，幫助古玩攤主獲得感知點 6000……獎勵感知能量棒 20 支。”清脆的提示音在博源的腦海中響起。
還沒等他從這一連串的獎勵中迴過神來，“嘟嘟……發布係統臨時任務:發現有學生衛生習慣很差，請及時處理。”
博源微微皺眉，他深知學生良好習慣的培養至關重要。他立刻查看起係統中關於自己的信息。
【宿主：博源】
【身份：一級教師】
【儲備能量:二十級】
【係統類別：超感係統中級（10 檔）】
【感知距離：55 米】
【感知點：】
【古武功法:樁功太極十三式】
【超感技能：讀心術（高級），心靈安撫術（高級），過目不忘術（高級），淩波微步術（中級），望氣識人術（中級），撿漏術（中級），預知未來術（中級）】
【超感輔助陣:加持乾坤方陣】
【超感係統儲存櫃:感知能量棒 33 個在 1 號位置，延年益壽能量咖啡豆 25 顆在 2 號位置.】
【超感係統任務發布:1.拯救學渣，每救一次獲取感知點 2000～8000 不等（這個常規任務，每個月最少完成一次，否則扣除感知點 8000 每次） 2.解決教育難題，每次根據難度獲取感知點 5000～ 不等.3.臨時任務:發現有衛生習慣很差學生，請及時處理。感知點獎勵依據常規任務】
博源在接到係統發布的臨時任務後，那心裏可是沉甸甸的。他深知學生們的衛生習慣不僅關係到個人健康，也影響著整個校園的風貌。說明前期衛生有學生打馬虎，弄虛作假，應付愛衛會學生和老師的檢查
博源決定突擊好好地檢查一番學生們的衛生情況。找出那些衛生習慣差的學生。經過仔細觀察，他發現了幾個特別突出的學生：謝飆，王麗，管盛。
博源首先來到了男生宿舍。一推開門，一股混雜著汗味、腳臭味的氣息撲麵而來。他皺了皺眉頭，開始仔細查看每個床鋪。
謝飆是個大大咧咧的男生，平日裏總是不拘小節。他不愛洗澡，身上常常散發著一股異味，頭發油膩得打綹，脖子和耳後等部位更是有明顯的黑黑的泥垢。衣服也是一套能穿好幾天，領口和袖口髒得發黑，襪子的異味更是讓人難以忍受。
謝飆躺在床上，心裏七上八下的。他知道自己的衛生習慣不好，可就是懶得去改。看著博源老師一步步走近自己的床鋪，他緊張得手心都出汗了。“完了完了，老師肯定要批評我了。”謝飆心裏暗暗叫苦。隻見謝飆的床鋪亂糟糟的，被子沒疊好，枕頭邊還扔著幾雙臭襪子。博源搖了搖頭，心想：“這孩子，怎麽這麽不注意衛生呢？”
他走到謝飆的衣櫃前，打開一看，裏麵的衣服胡亂地堆在一起。有的衣服已經皺得不成樣子，還有的上麵沾著油漬。博源拿起一件衣服，對謝飆說道：“你看看你這衣服，都髒成啥樣了？多久沒洗了？”謝飆撓了撓頭，不好意思地說：“老師，我最近比較忙，沒時間洗衣服。”博源嚴肅地說：“忙不是借口，衛生習慣要養成。你這樣下去，不僅自己不舒服，還會影響到其他同學。”
接著，博源又來到了女生宿舍。王麗的床位引起了他的注意。王麗的床上堆滿了各種小飾品和毛絨玩具，被子也沒有疊整齊。博源歎了口氣，說：“王麗啊，女孩子要更注意衛生和整潔。你這床上這麽亂，怎麽能休息好呢？”王麗心裏一陣慌亂。她其實也知道自己的床鋪很亂，可就是懶得整理。她覺得這些都是小事，沒必要那麽在意。但是現在被老師批評了，她才意識到自己的錯誤。王麗紅著臉說：“老師，我知道錯了，我以後會整理好的。”
檢查完宿舍，博源又來到了教室。他一走進教室，就看到管盛的書桌亂得像個垃圾堆。書本、作業本、鉛筆、橡皮等文具散落一地，還有吃剩的零食包裝袋和飲料瓶。博源走過去，敲了敲管盛的桌子，說：“管盛，你看看你的書桌，這像話嗎？趕緊整理一下。”管盛心裏一陣懊惱。他其實也想整理書桌，可每次都覺得太麻煩了。他覺得隻要能找到自己需要的東西就行了，沒必要那麽整齊。但是現在被老師批評了，他才覺得自己的想法是錯誤的。管盛連忙低下頭，開始收拾書桌。
博源在教室裏轉了一圈，發現很多同學的座位周邊也不幹淨。地上有鉛筆屑、橡皮屑、廢紙等垃圾。牆壁上也有一些腳印和汙漬。博源拿起黑板擦，敲了敲黑板，說：“同學們，我們的教室是我們學習的地方，要保持幹淨整潔。從現在開始，大家一起動手，把教室打掃幹淨。”同學們紛紛行動起來，有的掃地，有的擦桌子，有的整理書架。博源也加入了他們的行列，一起打掃教室。經過大家的努力，教室變得煥然一新。
博源決定先從謝飆入手。他利用讀心術，試圖了解謝飆內心對於個人衛生的真實想法。在課堂上，博源有意點謝飆迴答問題，趁著這個機會，他施展讀心術，發現謝飆其實也知道自己不講衛生不好，但就是覺得每天洗澡換衣服太麻煩，而且覺得男生沒必要那麽講究。
課後，博源把謝飆叫到了辦公室。謝飆一臉不情願地走進來，站在博源麵前，頭低著。
博源溫和地說道：“謝飆，老師知道你是個聰明的孩子，但你的個人衛生問題，老師不得不和你說一說。”
謝飆嘟囔著：“老師，我知道我錯了。”
博源運用讀心術和心靈安撫術，笑了笑：“老師不是要批評你，隻是想和你好好聊聊。你是不是覺得每天洗澡換衣服很麻煩？”
謝飆驚訝地抬起頭，看著博源，點了點頭。
博源繼續說道：“但是你想啊，一個幹淨整潔的形象，不僅能讓自己感到舒適，也能讓身邊的人更願意和你相處。而且，保持良好的個人衛生習慣，還能預防疾病呢。”
謝飆若有所思地聽著。
博源接著說：“老師相信你可以改變的，從今天開始，每天都要洗澡換衣服，好不好？”
謝飆猶豫了一下，最終還是點了點頭。
接下來的幾天，博源時刻關注著謝飆。一開始，謝飆還有些偷懶，但博源總是適時地出現，給予他鼓勵和提醒。漸漸地，謝飆養成了每天洗澡換衣服的習慣，身上的異味消失了，頭發也變得清爽幹淨。
解決了謝飆的問題，博源把目光轉向了王麗。他先是默默觀察了王麗幾天，發現這個看似普通的孩子，實際上是個內心極其敏感的女孩。於是，博源決定采用他獨特的心靈安撫術來幫助她。
在一次課間，喧鬧的教室中，博源步伐沉穩地走到王麗的座位旁，輕輕蹲下，那溫和的姿態仿佛生怕驚擾了這隻容易受驚的小鹿。他注視著王麗，聲音輕柔地說：“王麗，老師發現你的書桌有點亂哦，是不是每天整理起來覺得很困難？”
聽到這話，王麗的臉一下子紅透了，像熟透的蘋果，她低垂著頭，不敢正視老師，隻是用極小的聲音說：“老師，我……我就是不知道怎麽整理。”那聲音裏帶著些許的無助和羞怯。
博源微笑著，那笑容如春日暖陽般溫暖人心，他說道：“沒關係，老師來教你。”說完，他便親自動手幫王麗整理書桌，每一個動作都那麽細致、耐心。與此同時，他悄悄地施展心靈安撫術，用眼神傳遞著鼓勵，用話語給予著肯定，讓王麗真真切切地感受到老師那無微不至的關心和深深的理解。
在博源的悉心幫助下，王麗原本淩亂的書桌變得整潔有序，各類書籍和文具都找到了自己的位置。而且，在之後的日子裏，她不僅學會了自己整理書桌，還養成了保持座位周邊幹淨的好習慣。整個人也變得更加自信和開朗，仿佛那整潔的書桌為她的內心注入了一股新的力量。
最後輪到管盛了。博源深知，對於這個向來調皮搗蛋、難以馴服的孩子，單純的說教恐怕難以起到顯著的效果。於是，他決定給管盛一個小小的“警告”，期望能讓他有所觸動。
在班會上，博源特意著重講了關於衛生習慣的重要性。他目光堅定地掃視著全班同學，最後定格在管盛身上，語氣嚴肅地說道：“同學們，大家一定要養成良好的衛生習慣。要知道，如果總是亂扔垃圾，隨地吐痰，這不僅僅是不文明的表現，還極有可能會給自己帶來諸多不好的後果。比如說，以後踏入社會，可能會因為這個不良習慣找不到理想的好工作，身邊的人也會對這種行為嗤之以鼻，從而交不到真心的好朋友。”管盛聽了，臉上流露出不以為然的神情，撇撇嘴，心中暗自嘀咕：“哼，說得倒是輕巧。”
然而，博源並沒有因為管盛的態度而放棄。他深知管盛內心深處並非無可救藥，隻是需要找到正確的方式去引導。後麵，博源巧妙地運用了自己獨有的讀心術和心靈安撫術，與管盛進行了一次深入靈魂、深刻無比的溝通交流。在這次交流中，博源走進了管盛的內心世界，理解他的想法和困惑，也讓管盛感受到了被尊重和被理解。
在接下來的日子裏，每當管盛想要像往常一樣亂扔垃圾或者隨地吐痰時，腦海中就會不由自主地響起博源的那番話。他會猶豫一下，內心開始掙紮，曾經的不以為然逐漸被動搖，最終還是戰勝了自己的壞習慣，乖乖地把垃圾扔進了垃圾桶。
經過博源多次的教育引導，這幾個學生的衛生習慣都有了很大的改變。教室裏變得更加整潔幹淨，同學們之間的相處也更加融洽。
博源看著幹淨整潔的教室，滿意地點了點頭。他對同學們說：“大家做得很好。以後我們要保持這樣的衛生習慣，讓我們的學習環境更加舒適。”
然而，博源知道，僅僅一次的檢查和打掃是不夠的。他決定要加強對學生們的衛生教育，讓他們真正認識到衛生習慣的重要性。於是，博源在接下來的幾天裏，利用班會時間，給同學們講了很多關於衛生的知識和故事。
最後還開展了:環境衛生·從我做起的主題班會……主題班會上讓謝飆，王麗和管盛三個同學做了表率性發言。博源也對全部同學運用心靈安撫術做了發言，讓大家都提高衛生的重要性的認識。
“叮……臨時任務完成，獎勵感知點8000。”