博源剛迴到宿舍，還沒來得及坐下喘口氣，腦海中就傳來了熟悉的聲音。
“滴……，圍棋比賽獲勝，獲得感知點 3000。得到女主進一步的認可獲得感知點 5000。你目前有感知點 ，可升級係統。”
博源的眼神瞬間亮了起來，毫不猶豫地發出指令：“係統升級加四檔。”
隨著係統升級的進行，博源坐在床邊，心情久久不能平靜。這超感係統帶給他的不僅僅是新奇的體驗，更是改變命運的機會。
一夜無話，淩晨時分。
“叮，已升級完畢。請及時完成常規任務。”係統的迴應在腦海中響起。
博源迫不及待地查看係統。
【宿主：博源】
【身份：一級教師】
【係統類別：超感係統中級】
【感知距離：30 米】
【感知點：9400】
【超感技能：讀心術（中級），心靈安撫術（中級）】
【超感係統儲存櫃:感知能量棒 7 個在 1 號位置】
【超感係統任務發布:1.拯救學渣，每救一次獲取感知點 1000～5000 不等（這個常規任務，每個月最少完成一次，否則扣除感知點 6000 每次）】
看著係統界麵上的信息，博源深知自己肩負的責任重大。他明白，這些感知點和技能是他幫助學生、改變教育現狀的有力武器。
今天是周一，清晨的陽光透過窗戶灑在博源的臉上。他七點半就準時到達了學校，準備迎接新一周的挑戰。
然而，還沒等他走進教室，就被同班級組的英語老師攔住了。英語老師一臉愁容地向他反映：“博源老師，你們班新轉來的駱聲貴同學實在是太讓人頭疼了。在課堂上故意搗亂，大聲喧嘩打斷我講課，和周圍同學交頭接耳、嬉笑打鬧，嚴重影響了教學秩序。我實在是拿他沒辦法了。”
博源聽著英語老師的抱怨，心中不禁泛起了一絲憂慮。他深知麵對新轉入的學生，需要更多的耐心和方法去引導。
博源安慰了英語老師幾句，便開始思考如何解決駱聲貴的問題。他決定先去找其他同學了解一下駱聲貴上課的情況，同學反映確實存在影響上課的行為。
當天博源對駱聲貴同學家訪，進行了的家庭背景和平時的興趣愛好，以及在家的表現。
經過一番打聽，博源得知駱聲貴是個羽毛球愛好者，還被學校選拔為學生運動會隊員。但他對文化學科卻一點都不用心，認為這些知識枯燥乏味，沒有實際用處。而且剛轉入新班級，為了引起大家的注意，他更是變本加厲地在課堂上做出各種不良行為。
有一次數學課，老師在上麵講得認真，駱聲貴卻突然站起來大聲說老師講得太無聊，不如讓大家自由活動。還有一次語文課，他趁老師轉身寫板書的時候，偷偷把前排同學的椅子抽走，導致同學摔倒，引得全班哄堂大笑。
博源心中漸漸有了一個初步的計劃。他決定利用駱聲貴對羽毛球的熱愛，來引導他認識到知識的重要性。
博源找到了駱聲貴，看著眼前這個充滿活力但又叛逆的少年，他深吸一口氣，開啟了讀心術。
他感受到駱聲貴內心的煩躁和對學習的厭惡，同時也捕捉到了他對在羽毛球場上獲得榮耀的渴望。博源心中有了底，他決定先從理解駱聲貴的角度出發，建立起彼此的信任。
“駱聲貴，老師知道你喜歡羽毛球，而且打得很不錯。”博源溫和地說道。
駱聲貴抬起頭，眼中充滿了驚訝，他沒想到老師會關注到他的愛好。
博源繼續說道：“老師也年輕過，明白那種在自己熱愛的領域裏追求夢想的心情。但是你有沒有想過，要想在羽毛球這條路上走得更遠，光靠技術是不夠的，還需要有足夠的知識和智慧。”
駱聲貴皺了皺眉頭，似乎在思考博源的話。
博源趁熱打鐵，運用心靈安撫術，讓駱聲貴的內心逐漸平靜下來，開始認真傾聽他的教導。
“比如，你要了解運動科學，才能更好地保護自己的身體，避免受傷；你要學習戰術策略，才能在比賽中戰勝對手；你還要有良好的文化素養，才能與其他優秀的運動員交流和合作。”博源耐心地解釋著。
駱聲貴的眼神開始變得有些迷茫，但博源能感覺到他的內心已經有了一絲觸動。
博源知道，要想真正改變駱聲貴，不能隻是一次簡單的談話。他決定在接下來的日子裏，持續關注駱聲貴的學習和生活，給予他更多的幫助和鼓勵。
每天課後，博源都會抽出時間為駱聲貴輔導功課，解答他在學習中遇到的問題。他用生動有趣的例子和深入淺出的講解，讓原本枯燥的知識變得生動起來。
駱聲貴也漸漸感受到了老師的用心，開始努力學習。他在課堂上不再像之前那樣肆無忌憚地搗亂，雖然偶爾還是會控製不住和同學小聲交流，但隻要博源一個眼神，他就能立刻意識到自己的錯誤。
在一次小測驗中，駱聲貴的成績有了明顯的提高。博源在全班同學麵前表揚了他，這讓駱聲貴感到無比自豪。他第一次體會到了通過努力學習獲得認可的喜悅。
與此同時，博源還鼓勵駱聲貴參加學校的羽毛球比賽。在比賽中，駱聲貴憑借著自己的實力和技巧，一路過關斬將。但在決賽中，他遇到了一個強勁的對手。對方不僅技術精湛，而且戰術運用得非常巧妙。
駱聲貴開始感到力不從心，就在他想要放棄的時候，他想起了博源老師對他說的話。他冷靜下來，運用在學習中培養的思考能力，分析對手的弱點，最終成功反敗為勝，贏得了比賽的冠軍。
站在領獎台上，駱聲貴手捧獎杯，眼中閃爍著激動的淚花。他望著台下的博源老師，心中充滿了感激。
從那以後，駱聲貴徹底改變了。他不僅在羽毛球上取得了更好的成績，學習也越來越進步。其他同學在他的影響下，也變得更加努力和積極。
博源看著駱聲貴的轉變，心中充滿了欣慰。他知道，自己的努力沒有白費。通過超感係統的幫助，他成功地拯救了一個迷失的孩子，讓他找到了人生的方向。
而對於博源來說，這隻是他教育生涯中的又一個開始。
博源心裏頭冒出一個念頭:生活需要互相成就才能走向美好。
“滴……，恭喜宿主完成本輪的日常任務，獎勵感知點3000.”博源頭腦中響起了一個美妙的旋律。
“滴……，圍棋比賽獲勝，獲得感知點 3000。得到女主進一步的認可獲得感知點 5000。你目前有感知點 ，可升級係統。”
博源的眼神瞬間亮了起來，毫不猶豫地發出指令：“係統升級加四檔。”
隨著係統升級的進行，博源坐在床邊，心情久久不能平靜。這超感係統帶給他的不僅僅是新奇的體驗，更是改變命運的機會。
一夜無話，淩晨時分。
“叮，已升級完畢。請及時完成常規任務。”係統的迴應在腦海中響起。
博源迫不及待地查看係統。
【宿主：博源】
【身份：一級教師】
【係統類別：超感係統中級】
【感知距離：30 米】
【感知點：9400】
【超感技能：讀心術（中級），心靈安撫術（中級）】
【超感係統儲存櫃:感知能量棒 7 個在 1 號位置】
【超感係統任務發布:1.拯救學渣，每救一次獲取感知點 1000～5000 不等（這個常規任務，每個月最少完成一次，否則扣除感知點 6000 每次）】
看著係統界麵上的信息，博源深知自己肩負的責任重大。他明白，這些感知點和技能是他幫助學生、改變教育現狀的有力武器。
今天是周一，清晨的陽光透過窗戶灑在博源的臉上。他七點半就準時到達了學校，準備迎接新一周的挑戰。
然而，還沒等他走進教室，就被同班級組的英語老師攔住了。英語老師一臉愁容地向他反映：“博源老師，你們班新轉來的駱聲貴同學實在是太讓人頭疼了。在課堂上故意搗亂，大聲喧嘩打斷我講課，和周圍同學交頭接耳、嬉笑打鬧，嚴重影響了教學秩序。我實在是拿他沒辦法了。”
博源聽著英語老師的抱怨，心中不禁泛起了一絲憂慮。他深知麵對新轉入的學生，需要更多的耐心和方法去引導。
博源安慰了英語老師幾句，便開始思考如何解決駱聲貴的問題。他決定先去找其他同學了解一下駱聲貴上課的情況，同學反映確實存在影響上課的行為。
當天博源對駱聲貴同學家訪，進行了的家庭背景和平時的興趣愛好，以及在家的表現。
經過一番打聽，博源得知駱聲貴是個羽毛球愛好者，還被學校選拔為學生運動會隊員。但他對文化學科卻一點都不用心，認為這些知識枯燥乏味，沒有實際用處。而且剛轉入新班級，為了引起大家的注意，他更是變本加厲地在課堂上做出各種不良行為。
有一次數學課，老師在上麵講得認真，駱聲貴卻突然站起來大聲說老師講得太無聊，不如讓大家自由活動。還有一次語文課，他趁老師轉身寫板書的時候，偷偷把前排同學的椅子抽走，導致同學摔倒，引得全班哄堂大笑。
博源心中漸漸有了一個初步的計劃。他決定利用駱聲貴對羽毛球的熱愛，來引導他認識到知識的重要性。
博源找到了駱聲貴，看著眼前這個充滿活力但又叛逆的少年，他深吸一口氣，開啟了讀心術。
他感受到駱聲貴內心的煩躁和對學習的厭惡，同時也捕捉到了他對在羽毛球場上獲得榮耀的渴望。博源心中有了底，他決定先從理解駱聲貴的角度出發，建立起彼此的信任。
“駱聲貴，老師知道你喜歡羽毛球，而且打得很不錯。”博源溫和地說道。
駱聲貴抬起頭，眼中充滿了驚訝，他沒想到老師會關注到他的愛好。
博源繼續說道：“老師也年輕過，明白那種在自己熱愛的領域裏追求夢想的心情。但是你有沒有想過，要想在羽毛球這條路上走得更遠，光靠技術是不夠的，還需要有足夠的知識和智慧。”
駱聲貴皺了皺眉頭，似乎在思考博源的話。
博源趁熱打鐵，運用心靈安撫術，讓駱聲貴的內心逐漸平靜下來，開始認真傾聽他的教導。
“比如，你要了解運動科學，才能更好地保護自己的身體，避免受傷；你要學習戰術策略，才能在比賽中戰勝對手；你還要有良好的文化素養，才能與其他優秀的運動員交流和合作。”博源耐心地解釋著。
駱聲貴的眼神開始變得有些迷茫，但博源能感覺到他的內心已經有了一絲觸動。
博源知道，要想真正改變駱聲貴，不能隻是一次簡單的談話。他決定在接下來的日子裏，持續關注駱聲貴的學習和生活，給予他更多的幫助和鼓勵。
每天課後，博源都會抽出時間為駱聲貴輔導功課，解答他在學習中遇到的問題。他用生動有趣的例子和深入淺出的講解，讓原本枯燥的知識變得生動起來。
駱聲貴也漸漸感受到了老師的用心，開始努力學習。他在課堂上不再像之前那樣肆無忌憚地搗亂，雖然偶爾還是會控製不住和同學小聲交流，但隻要博源一個眼神，他就能立刻意識到自己的錯誤。
在一次小測驗中，駱聲貴的成績有了明顯的提高。博源在全班同學麵前表揚了他，這讓駱聲貴感到無比自豪。他第一次體會到了通過努力學習獲得認可的喜悅。
與此同時，博源還鼓勵駱聲貴參加學校的羽毛球比賽。在比賽中，駱聲貴憑借著自己的實力和技巧，一路過關斬將。但在決賽中，他遇到了一個強勁的對手。對方不僅技術精湛，而且戰術運用得非常巧妙。
駱聲貴開始感到力不從心，就在他想要放棄的時候，他想起了博源老師對他說的話。他冷靜下來，運用在學習中培養的思考能力，分析對手的弱點，最終成功反敗為勝，贏得了比賽的冠軍。
站在領獎台上，駱聲貴手捧獎杯，眼中閃爍著激動的淚花。他望著台下的博源老師，心中充滿了感激。
從那以後，駱聲貴徹底改變了。他不僅在羽毛球上取得了更好的成績，學習也越來越進步。其他同學在他的影響下，也變得更加努力和積極。
博源看著駱聲貴的轉變，心中充滿了欣慰。他知道，自己的努力沒有白費。通過超感係統的幫助，他成功地拯救了一個迷失的孩子，讓他找到了人生的方向。
而對於博源來說，這隻是他教育生涯中的又一個開始。
博源心裏頭冒出一個念頭:生活需要互相成就才能走向美好。
“滴……，恭喜宿主完成本輪的日常任務，獎勵感知點3000.”博源頭腦中響起了一個美妙的旋律。