第10章 小不點編寫教材
帝魂重生中華崛起之路 作者：最純潔的上官 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“啊呀…”兩點整，我從午睡中醒來，舒展著小小的身軀，左扭扭右擺擺，小腿抬起又放下，小屁股也跟著扭動起來。一番嬰兒版的“運動”後，我開始打量房間，發現隻有媽媽陪著我和妹妹午睡，奶奶應該在自己房間休息。
媽媽的房間與奶奶的房間布局相似，隻是多了一張梳妝台和一個小書櫃，其餘都顯得頗為簡陋。我不禁對媽媽書櫃裏的書籍產生了好奇，那書櫃與桌台相連，對我來說似乎有些高不可攀。
“啊呀…咿呀……唉，這可怎麽辦呢？”心想著，突然我烏黑發亮的眼珠一轉，計上心來。我立刻翻身下床，雖然過程中摔了個底朝天，但我毫不氣餒。我拖來早上的枕頭墊在腳下，爬上椅子，再順著椅子爬到桌麵上。一番折騰後，我終於坐在了桌台上，小臉憋得通紅，汗珠順著臉頰滑落，我不禁感歎了一聲：“好累呀！”
“啊呀…”我扶著書櫃的橫板，開始翻閱起一本本泛黃的手寫書籍。這些書籍上寫著“學前班語文教科書”等字樣，字跡秀麗，正是媽媽的筆跡。我憑借著強大的記憶力，快速翻閱著這些書籍，不到一分鍾就換下一本。同時，書籍的內容已經快速記錄在我的腦海中，我重點提取了每本書的要點。
從學前班到小學五年級，再到初中的初一至初三，最後到高一至高三，整個大學之前的教育書籍，我在一個小時內全部翻看完畢。翻看完所有書籍後，我發現這些書籍內容雖然實用，但有些部分顯得累贅且落後，教學上不夠抓要點。如果讓我來編輯的話，我一定會讓學習時間更短，讓學生更容易掌握知識。
我拿下第二排的一本書籍，是大一物理教學上冊，字跡與小學教材如出一轍，顯然是媽媽抄寫的。大學的教材開始有了深度和延展性，我沉浸在翻閱的樂趣中，漸漸入迷。物理、化學、哲學、政治、財務、外交、外語、建築、化工、地質等各個領域的書籍都被我翻閱了一遍。
在翻閱的過程中，我發現大學幾年的書籍很多內容都落後於西方當代科技與文學水平。這些書籍可以作為啟蒙思想下的起步糧食，但讀完這些書籍畢業後，與歐美的工業科技、學術水平仍有很大的差距需要追趕。也就是說，現在大學教授的知識點至少比別人落後半代或一代的技術。這個起步點就被歐美國家甩得太遠了。
教學貼近社會實際需要，社會工業科技落後，教學也跟著落後。不過，唯一讓我感到欣慰的是文學創作頗為豐富，尤其是散文等作品，為文學界提供了豐富的精神食糧。隻是關於愛國情懷、振興民族的文學作品偏少，這些都是培養愛國主義情懷的精神食糧啊。
想到這裏，我萌生了一個念頭——編輯一些教材。不為別的，就為了那些浴血奮戰的革命先烈，也為了爸爸。想到這裏，我的思緒突然堵住，心裏有些難受，小眼睛裏不由自主地流下了一滴淚珠。
“哇兒……咿呀……啊呀……”但孩子的天性就是來得快去得也快，難過一陣後，我又恢複了燦爛的笑容。我開始思考該如何編寫這些教材。我把書放在桌麵上當做枕頭，仰躺著小腦袋直接枕在上麵，翹起二郎腿靜靜地思考著。
“啊呀呀…咿呀…”有了！學前班和幼兒園可以通過編寫好聽的歌謠來增加孩子們的興趣，讓他們更容易識別和記憶知識。一年級的孩子有了自己的思考能力，可以通過故事來吸引他們的注意力，然後灌輸語文和數學等知識。二年級的孩子比一年級更成熟一些，可以在一年級的基礎上誘導他們發散思維，提高學習效力的同時也可以培養他們的獨立思考能力。三年級要在二年級的基礎上增加知識點的廣度，但不脫離各學科宗旨。四年級在三年級補全知識點的基礎上增加生活實際應用教學，真正做到學以致用的引導。五年級則繼續引導孩子們往更深層次延伸。
初中則延續小學的路子，但要求真正進入到深層次去學習。初一延續五年級的路子進行深層次學習；初二在穩固和擴展深層次知識後繼續引導孩子們將知識應用到現實生活中來；初三則主要對初中新增加的科目進行總結、簡練掌握以及熟練應用。
高一高二，高一二的孩子基本接近成年。那麽就可以分科進入更深層次的延展，主要還是分文理科，再加一個綜合科。文理科都以語文、數學、政治、曆史四個學科為主科。其餘生物、物理、化學、地理地質、文學（包括哲學）、醫學（中西醫基礎教學）、體育等等，總共十科；另外，思想道德課程會根據情況歸類到語文跟政治課本上麵。
大學至研究生到博士，由於我前世沒有全麵掌握大學所有學科，所以隻編輯自己當年稱霸泰鬥級別的六門學科。還有就是工商管理（主要麵向工廠跟公司管理能力培養為主）、行政管理（這是專門培養現代化政府管理人才的學科，隻要是掌握簡潔而高效管理的管理能力為主）、經濟學（主要是經濟發展運行規律，以及經濟發展到每個階段麵臨的一些問題如何去解決，或將要麵臨的一些問題如何預防或者規劃。主要分三大類，一類是城市化發展進程，二類是農村發展道路、三類是全球貿易發展道路）、法學（治安管理類，工農業生產類，食品安全類，醫療教育類，間die類，國fang安全類，知識產權專利類，外交類，貿易類，律師類，國民安全以及財產類等等）、建築學等。
明珠身體得到金剛藤強化，所以她並沒有睡太久。在兒子翻身下床就醒了，隻是心裏好奇想看看小不點要幹嘛而沒有動，睜開眼縫偷偷瞄小昊昊
“無論你是不是神仙，你都是我兒子，阿媽會疼你一輩子。”明珠通過兒子翻書以及思考等動作大致猜測小昊昊能看懂這些書籍，但是才兩天大的娃擁有這些能力太過於逆天。這一下子她有些激動，但也有一點害怕兒子離她而去。
“想什麽呢？”阿媽走了過來，輕輕抱起正在思考的我輕輕問道。
“啊麻…昂古…啊呀…”思考中的我，突然被阿媽抱起，我滿臉雀躍的晃蕩四肢道。
媽媽的房間與奶奶的房間布局相似，隻是多了一張梳妝台和一個小書櫃，其餘都顯得頗為簡陋。我不禁對媽媽書櫃裏的書籍產生了好奇，那書櫃與桌台相連，對我來說似乎有些高不可攀。
“啊呀…咿呀……唉，這可怎麽辦呢？”心想著，突然我烏黑發亮的眼珠一轉，計上心來。我立刻翻身下床，雖然過程中摔了個底朝天，但我毫不氣餒。我拖來早上的枕頭墊在腳下，爬上椅子，再順著椅子爬到桌麵上。一番折騰後，我終於坐在了桌台上，小臉憋得通紅，汗珠順著臉頰滑落，我不禁感歎了一聲：“好累呀！”
“啊呀…”我扶著書櫃的橫板，開始翻閱起一本本泛黃的手寫書籍。這些書籍上寫著“學前班語文教科書”等字樣，字跡秀麗，正是媽媽的筆跡。我憑借著強大的記憶力，快速翻閱著這些書籍，不到一分鍾就換下一本。同時，書籍的內容已經快速記錄在我的腦海中，我重點提取了每本書的要點。
從學前班到小學五年級，再到初中的初一至初三，最後到高一至高三，整個大學之前的教育書籍，我在一個小時內全部翻看完畢。翻看完所有書籍後，我發現這些書籍內容雖然實用，但有些部分顯得累贅且落後，教學上不夠抓要點。如果讓我來編輯的話，我一定會讓學習時間更短，讓學生更容易掌握知識。
我拿下第二排的一本書籍，是大一物理教學上冊，字跡與小學教材如出一轍，顯然是媽媽抄寫的。大學的教材開始有了深度和延展性，我沉浸在翻閱的樂趣中，漸漸入迷。物理、化學、哲學、政治、財務、外交、外語、建築、化工、地質等各個領域的書籍都被我翻閱了一遍。
在翻閱的過程中，我發現大學幾年的書籍很多內容都落後於西方當代科技與文學水平。這些書籍可以作為啟蒙思想下的起步糧食，但讀完這些書籍畢業後，與歐美的工業科技、學術水平仍有很大的差距需要追趕。也就是說，現在大學教授的知識點至少比別人落後半代或一代的技術。這個起步點就被歐美國家甩得太遠了。
教學貼近社會實際需要，社會工業科技落後，教學也跟著落後。不過，唯一讓我感到欣慰的是文學創作頗為豐富，尤其是散文等作品，為文學界提供了豐富的精神食糧。隻是關於愛國情懷、振興民族的文學作品偏少，這些都是培養愛國主義情懷的精神食糧啊。
想到這裏，我萌生了一個念頭——編輯一些教材。不為別的，就為了那些浴血奮戰的革命先烈，也為了爸爸。想到這裏，我的思緒突然堵住，心裏有些難受，小眼睛裏不由自主地流下了一滴淚珠。
“哇兒……咿呀……啊呀……”但孩子的天性就是來得快去得也快，難過一陣後，我又恢複了燦爛的笑容。我開始思考該如何編寫這些教材。我把書放在桌麵上當做枕頭，仰躺著小腦袋直接枕在上麵，翹起二郎腿靜靜地思考著。
“啊呀呀…咿呀…”有了！學前班和幼兒園可以通過編寫好聽的歌謠來增加孩子們的興趣，讓他們更容易識別和記憶知識。一年級的孩子有了自己的思考能力，可以通過故事來吸引他們的注意力，然後灌輸語文和數學等知識。二年級的孩子比一年級更成熟一些，可以在一年級的基礎上誘導他們發散思維，提高學習效力的同時也可以培養他們的獨立思考能力。三年級要在二年級的基礎上增加知識點的廣度，但不脫離各學科宗旨。四年級在三年級補全知識點的基礎上增加生活實際應用教學，真正做到學以致用的引導。五年級則繼續引導孩子們往更深層次延伸。
初中則延續小學的路子，但要求真正進入到深層次去學習。初一延續五年級的路子進行深層次學習；初二在穩固和擴展深層次知識後繼續引導孩子們將知識應用到現實生活中來；初三則主要對初中新增加的科目進行總結、簡練掌握以及熟練應用。
高一高二，高一二的孩子基本接近成年。那麽就可以分科進入更深層次的延展，主要還是分文理科，再加一個綜合科。文理科都以語文、數學、政治、曆史四個學科為主科。其餘生物、物理、化學、地理地質、文學（包括哲學）、醫學（中西醫基礎教學）、體育等等，總共十科；另外，思想道德課程會根據情況歸類到語文跟政治課本上麵。
大學至研究生到博士，由於我前世沒有全麵掌握大學所有學科，所以隻編輯自己當年稱霸泰鬥級別的六門學科。還有就是工商管理（主要麵向工廠跟公司管理能力培養為主）、行政管理（這是專門培養現代化政府管理人才的學科，隻要是掌握簡潔而高效管理的管理能力為主）、經濟學（主要是經濟發展運行規律，以及經濟發展到每個階段麵臨的一些問題如何去解決，或將要麵臨的一些問題如何預防或者規劃。主要分三大類，一類是城市化發展進程，二類是農村發展道路、三類是全球貿易發展道路）、法學（治安管理類，工農業生產類，食品安全類，醫療教育類，間die類，國fang安全類，知識產權專利類，外交類，貿易類，律師類，國民安全以及財產類等等）、建築學等。
明珠身體得到金剛藤強化，所以她並沒有睡太久。在兒子翻身下床就醒了，隻是心裏好奇想看看小不點要幹嘛而沒有動，睜開眼縫偷偷瞄小昊昊
“無論你是不是神仙，你都是我兒子，阿媽會疼你一輩子。”明珠通過兒子翻書以及思考等動作大致猜測小昊昊能看懂這些書籍，但是才兩天大的娃擁有這些能力太過於逆天。這一下子她有些激動，但也有一點害怕兒子離她而去。
“想什麽呢？”阿媽走了過來，輕輕抱起正在思考的我輕輕問道。
“啊麻…昂古…啊呀…”思考中的我，突然被阿媽抱起，我滿臉雀躍的晃蕩四肢道。