第174章 接受采訪的楊知瑤
帶娃街頭賣唱，霸總為我衝樂圈！ 作者：大點點999 投票推薦 加入書簽 留言反饋
在火熱的掌聲中，楊知瑤正準備鞠躬下台。
導演邵永剛向主持人遞了一個眼神，對方秒懂意思。
隨後她拿著無線麥克，快步走上舞台。
“知瑤小朋友，請你留步。”
“阿姨想借用一小段時間采訪一下你，可以嗎？”
楊知瑤聽完咧嘴一笑，乖巧地點了下頭。
看到此番互動，家長和老師們一陣羨豔。
他們都是等孩子表演完，上趕著求主持人的關注。
可楊知瑤，卻是站在舞台上被主持人邀請采訪的。
這樣的對比讓他們感受到了強烈的參差。
然而，楊雪看著鏡頭裏的女兒，隻是微微一笑。
那表情仿佛在說“基操，勿6”
陽光下，楊知瑤烏溜溜的眼睛裏泛著光亮，白裏透粉的臉蛋兒如剝了殼的煮雞蛋。
導演邵永剛看著鏡頭前萌娃，愈發的喜愛，心中更是讚歎連連：
“這娃子的唱功真的太可以了！”
“正好第三季的《星童秀場》是冬季開拍，這丫頭我必須得簽下來！”
“也不知道語言功底怎麽樣。”
“即便不行，那也好好培養一下，長得又這麽俊，就這樣放掉可惜了。”
正當邵永剛這樣想著，主持人第一個問題已經問了出來。
“請問知瑤小朋友，對於這場歌詠大賽，你的心情如何呢？”
楊知瑤接過主持人的話筒，落落大方迴答道：
“首先，我不認為這是個比賽，我覺得這是一場中秋佳節送給大家的表演。”
“另外，能和我的小夥伴們一起演出，把最好的節目奉獻給大家，我很榮幸，也很開心。”
嘩啦啦掌聲頓時響起，園長張晉秋難掩笑顏，她拍得格外賣力。
邵永剛驚得瞬間瞪大了眼睛，一句“臥槽”險些脫口而出。
隨後，他發出了幾乎所有人都曾發出的感歎。
“這tm6歲？？？”
女孩兒的迴答讓女主持人也是一驚。
本想著對方會簡單且緩慢地迴答“我很開心，我很快樂”之類的。
沒想到這娃子不僅能做到無障礙交流，竟然還能高情商發言，且還用了“首先”“另外”這樣的副詞。
這簡直是一個修煉成精的“小孩兒姐”啊！
主持人暗暗吸了一口氣，開始詢問了第二個問題。
這一次，她要給娃子上一點強度。
“知瑤小朋友，剛才你有出現過失利的情況。可你又在媽媽的鼓勵之下做出了良好的調整。”
“請問，你的心路曆程是什麽呢？”
當主持人問到這個問題的時候，所有小孩都是發懵的。
孩子們的詞匯量有限，“心路曆程”這種複雜的詞匯是她們所不理解的。
然而，這種問題根本難不倒楊知瑤。
“家人和老師的支持是我動力的源泉。”
“平時都是和麻麻一起表演，這次沒有了她的保護，我有些恐慌。”
“不過我想起了她對我的教導，錯了就總結經驗，重新來過，不要為一時的失利而深陷淤泥之中。”
“另外，家人的及時的現身給了我很大的動力，我就不慌了！”
楊知瑤邏輯縝密而清晰，還向眾人講起了經驗之談。
這樣的迴答讓所有人都感到一陣窒息。
台下，本是逗留沒走的林成棟忽然站起，耳聽著6歲萌娃的侃侃而談，他感覺靈光乍現。
教師看台，張燕此時眼睛眯成月牙，不住地誇獎自己班的娃子。
“哎呀，你們說說，我這真是得了個寶藏女孩兒。”
“誰家寶貝能像我們知知這樣，被京都台導演這樣重視呀！”
“唱完歌不說，還要在舞台上接受獨家采訪。”
其他班的老師默默杵在那，一聊一個不吱聲。
但眼神呈現的都是別扭的、酸澀的、厭惡的。
然而，張燕並不管這個，依舊自說自話。
“王老師，你們班的苗苗今天發揮也是相當的棒了,她肯定也被采訪了吧？”
“我很想知道主持人在台下都問了什麽呀，問了幾分鍾啊？”
張燕陰陽怪氣，率先把目標對準了王老師。
楊知瑤發揮失利時頂數她風涼話最多。
【怎麽搞的呀，知知這孩子平時表現不挺好的嘛，怎麽關鍵時刻不行啦？】
【唉，還得是我們班苗苗，要不是她兜底，這次比賽就真成了笑柄。】
【知知我覺得挺優秀的，可惜心理素質太差了，要不就先送我們班來吧，我幼兒心理輔導方麵還是很厲害的。】
張燕一直隱忍於這些被嘲諷的話，以及其他老師們或竊笑，或審視的眼神。
如今，現在可算是揚眉吐氣了，之前受過的侮辱必須加倍的奉還。
“咱就說，有幾個娃子能像知知一樣，麵對主持人的迴答邏輯清晰，毫不怯場呢。”
“王老師，你們班苗苗也很棒呀，你不上台爭取一下嘛。”
王老師沒有吭聲，因為節目輪班倉促，何苗苗還沒有被采訪。
眼看著楊知瑤在舞台上大放異彩，這還比個蛋啊。
她惱恨地斜了張燕一眼，最終選擇默默走開了。
張燕則看著她的背影，像小孩一樣扮了個鬼臉。
...
舞台上，主持人並沒有準備太多的問題。
見難不住楊知瑤，暗暗向總導演邵永剛傳遞一個去或留的眼神。
邵永剛又豈能放過這樣的機會，比劃了一個繼續的手勢。
主持人了然，反應也很快，直接將問題指向了音樂本身。
“聽說這首歌來自於你母親的創作，對於這首歌，以你的角度又有什麽樣的理解呢？”
這個問題顯然比前兩個更加深奧，以至於不少打算撤離的家長在選擇再逗留一會。
他們也很想知道這歌曲的相關內容。
麵對這個問題，楊知瑤思考的時間有些長。
她的腦海裏湧現了很多過往的畫麵和細節。
主持人下意識覺得自己的問題有些難了，暗嘀咕了一句“不妙。”。
眼看台下的觀眾露出了疑惑和茫然的眼神，主持人剛想試圖引導新問題，卻聽身後音響裏傳來婉轉而低沉的鋼琴旋律。
那正是帶有悲傷氣息的《孤勇者》。
楊知瑤忽然扭向屏幕，看向身後的母親正安靜地為她鋪墊情緒。
小丫頭眼裏流露出來一抹心疼，她蠕動了下嘴唇，緩緩開口：
“這首歌的名字叫《孤勇者》，是我媽媽創作和教我的歌曲。”
“在這首歌裏，我不僅僅感受到了麻麻那最深沉的愛，還有她不屈不撓的意誌和頑強...”
“我依稀記得，她帶我走出家門的那一天，雨很大...”
伴隨鋼琴的節奏，楊雪的意識忽然進入了小丫頭的心靈世界。
那是曾經寒冷與黑暗交織的世界，直到她遇見了一個散發藍色光芒天使...
導演邵永剛向主持人遞了一個眼神，對方秒懂意思。
隨後她拿著無線麥克，快步走上舞台。
“知瑤小朋友，請你留步。”
“阿姨想借用一小段時間采訪一下你，可以嗎？”
楊知瑤聽完咧嘴一笑，乖巧地點了下頭。
看到此番互動，家長和老師們一陣羨豔。
他們都是等孩子表演完，上趕著求主持人的關注。
可楊知瑤，卻是站在舞台上被主持人邀請采訪的。
這樣的對比讓他們感受到了強烈的參差。
然而，楊雪看著鏡頭裏的女兒，隻是微微一笑。
那表情仿佛在說“基操，勿6”
陽光下，楊知瑤烏溜溜的眼睛裏泛著光亮，白裏透粉的臉蛋兒如剝了殼的煮雞蛋。
導演邵永剛看著鏡頭前萌娃，愈發的喜愛，心中更是讚歎連連：
“這娃子的唱功真的太可以了！”
“正好第三季的《星童秀場》是冬季開拍，這丫頭我必須得簽下來！”
“也不知道語言功底怎麽樣。”
“即便不行，那也好好培養一下，長得又這麽俊，就這樣放掉可惜了。”
正當邵永剛這樣想著，主持人第一個問題已經問了出來。
“請問知瑤小朋友，對於這場歌詠大賽，你的心情如何呢？”
楊知瑤接過主持人的話筒，落落大方迴答道：
“首先，我不認為這是個比賽，我覺得這是一場中秋佳節送給大家的表演。”
“另外，能和我的小夥伴們一起演出，把最好的節目奉獻給大家，我很榮幸，也很開心。”
嘩啦啦掌聲頓時響起，園長張晉秋難掩笑顏，她拍得格外賣力。
邵永剛驚得瞬間瞪大了眼睛，一句“臥槽”險些脫口而出。
隨後，他發出了幾乎所有人都曾發出的感歎。
“這tm6歲？？？”
女孩兒的迴答讓女主持人也是一驚。
本想著對方會簡單且緩慢地迴答“我很開心，我很快樂”之類的。
沒想到這娃子不僅能做到無障礙交流，竟然還能高情商發言，且還用了“首先”“另外”這樣的副詞。
這簡直是一個修煉成精的“小孩兒姐”啊！
主持人暗暗吸了一口氣，開始詢問了第二個問題。
這一次，她要給娃子上一點強度。
“知瑤小朋友，剛才你有出現過失利的情況。可你又在媽媽的鼓勵之下做出了良好的調整。”
“請問，你的心路曆程是什麽呢？”
當主持人問到這個問題的時候，所有小孩都是發懵的。
孩子們的詞匯量有限，“心路曆程”這種複雜的詞匯是她們所不理解的。
然而，這種問題根本難不倒楊知瑤。
“家人和老師的支持是我動力的源泉。”
“平時都是和麻麻一起表演，這次沒有了她的保護，我有些恐慌。”
“不過我想起了她對我的教導，錯了就總結經驗，重新來過，不要為一時的失利而深陷淤泥之中。”
“另外，家人的及時的現身給了我很大的動力，我就不慌了！”
楊知瑤邏輯縝密而清晰，還向眾人講起了經驗之談。
這樣的迴答讓所有人都感到一陣窒息。
台下，本是逗留沒走的林成棟忽然站起，耳聽著6歲萌娃的侃侃而談，他感覺靈光乍現。
教師看台，張燕此時眼睛眯成月牙，不住地誇獎自己班的娃子。
“哎呀，你們說說，我這真是得了個寶藏女孩兒。”
“誰家寶貝能像我們知知這樣，被京都台導演這樣重視呀！”
“唱完歌不說，還要在舞台上接受獨家采訪。”
其他班的老師默默杵在那，一聊一個不吱聲。
但眼神呈現的都是別扭的、酸澀的、厭惡的。
然而，張燕並不管這個，依舊自說自話。
“王老師，你們班的苗苗今天發揮也是相當的棒了,她肯定也被采訪了吧？”
“我很想知道主持人在台下都問了什麽呀，問了幾分鍾啊？”
張燕陰陽怪氣，率先把目標對準了王老師。
楊知瑤發揮失利時頂數她風涼話最多。
【怎麽搞的呀，知知這孩子平時表現不挺好的嘛，怎麽關鍵時刻不行啦？】
【唉，還得是我們班苗苗，要不是她兜底，這次比賽就真成了笑柄。】
【知知我覺得挺優秀的，可惜心理素質太差了，要不就先送我們班來吧，我幼兒心理輔導方麵還是很厲害的。】
張燕一直隱忍於這些被嘲諷的話，以及其他老師們或竊笑，或審視的眼神。
如今，現在可算是揚眉吐氣了，之前受過的侮辱必須加倍的奉還。
“咱就說，有幾個娃子能像知知一樣，麵對主持人的迴答邏輯清晰，毫不怯場呢。”
“王老師，你們班苗苗也很棒呀，你不上台爭取一下嘛。”
王老師沒有吭聲，因為節目輪班倉促，何苗苗還沒有被采訪。
眼看著楊知瑤在舞台上大放異彩，這還比個蛋啊。
她惱恨地斜了張燕一眼，最終選擇默默走開了。
張燕則看著她的背影，像小孩一樣扮了個鬼臉。
...
舞台上，主持人並沒有準備太多的問題。
見難不住楊知瑤，暗暗向總導演邵永剛傳遞一個去或留的眼神。
邵永剛又豈能放過這樣的機會，比劃了一個繼續的手勢。
主持人了然，反應也很快，直接將問題指向了音樂本身。
“聽說這首歌來自於你母親的創作，對於這首歌，以你的角度又有什麽樣的理解呢？”
這個問題顯然比前兩個更加深奧，以至於不少打算撤離的家長在選擇再逗留一會。
他們也很想知道這歌曲的相關內容。
麵對這個問題，楊知瑤思考的時間有些長。
她的腦海裏湧現了很多過往的畫麵和細節。
主持人下意識覺得自己的問題有些難了，暗嘀咕了一句“不妙。”。
眼看台下的觀眾露出了疑惑和茫然的眼神，主持人剛想試圖引導新問題，卻聽身後音響裏傳來婉轉而低沉的鋼琴旋律。
那正是帶有悲傷氣息的《孤勇者》。
楊知瑤忽然扭向屏幕，看向身後的母親正安靜地為她鋪墊情緒。
小丫頭眼裏流露出來一抹心疼，她蠕動了下嘴唇，緩緩開口：
“這首歌的名字叫《孤勇者》，是我媽媽創作和教我的歌曲。”
“在這首歌裏，我不僅僅感受到了麻麻那最深沉的愛，還有她不屈不撓的意誌和頑強...”
“我依稀記得，她帶我走出家門的那一天，雨很大...”
伴隨鋼琴的節奏，楊雪的意識忽然進入了小丫頭的心靈世界。
那是曾經寒冷與黑暗交織的世界，直到她遇見了一個散發藍色光芒天使...