第43章 找牛長德
人間溫婉：素心已敬山河月 作者：款冬子 投票推薦 加入書簽 留言反饋
溫婉現在在寧縣大小是個名人，所以她一大早來縣政府時，組織部長張美雅還特地請她去自己的辦公室喝茶。
溫婉對張美雅這位未來的寧縣縣長還是很有好感的，一心為民，處事公道。
“部長，您也知道，我們隴上村建的長隴學校快建好了，按預期，今年九月份就可以正式開學。但問題也出現了，有學生，沒老師，辦不起來。”
張美雅沒想到溫婉特地來縣政府就是為了這事，但這事卻十分難辦。
他們昨天還在為寧縣中小學缺崗問題討論了許久，卻沒有想出什麽好的辦法來，結果溫婉還要來火上澆油。
當初她出資建學校，大家都喜樂見聞，畢竟對寧縣的教育來說，這是好事，可也光顧著高興，忘了思考學校建起來了，上哪去找教師？
“小溫，你提的這事有些難辦。”張美雅把昨天縣長在會上提起的問題簡單說了一下，然後又道，“要不你去牛副縣長那具體聽聽他怎麽說。”
溫婉前世有在縣政府工作過，知道教師缺編的情況十分嚴重，但她這次來縣政府，也是為解決問題來的。
“好的，謝謝部長提醒。”溫婉也不耽擱，站起身，“不知牛副縣長辦公室在哪個位置？”
“上麵三樓，你左邊樓梯上去就是了。”張美雅很喜歡溫婉，覺得這女娃子大氣，沉得住氣，雖說身懷巨富，卻不驕不矜，進退有度，這樣的人才如果能進縣政府工作，肯定是一大助力。
她是縣組織部長，對各層次的人才也頗有了解，她有心招引溫婉，但缺乏個契機。
溫婉從張美雅的辦公室離開，走向三樓，據她了解，牛長德曾在縣一高當過副書記副校長，後來也當了寧縣的教育局局長，如今成為副縣長，也兼職這教育係統的調度工作，與他直爽的性格相符，他比較喜歡敢說話、肯幹實事的年輕幹部。
看到溫婉，他有些意外。
溫婉是寧縣的大名人，上次寧縣電視台采訪她的視頻自己也有看。
“溫同誌是有什麽事嗎？”
溫婉點頭，給他遞上長隴學校的資料，包括招生範圍和配套師資力量。
牛長德越看臉越沉。
最後“啪”的一聲合上資料夾。
以他的暴脾氣，他現在就想罵溫婉是來找茬的。
可一對上溫婉小小的個子，他一個一米九多的大老粗，怕是一聲怒吼就能把人家小姑娘嚇哭。
便咽了想罵髒話的衝動，把桌上另一份報告丟給溫婉，“你看這報告，看完你就知道你要的教師不要說六十人，就是十個人都是天方夜譚。”
溫婉拿起報告看起來。
上麵是牛長德寫的一份《關於寧縣中小學教師流失問題的情況報告》，內容很客觀，數據很翔實。
寧縣中小學年輕教師的流向基本都是從落後地區流向經濟發達地區，從薄弱學校流向到優勢學校。
這種流向不僅是寧縣有，其他縣也這樣。
牛長德分析完流失情況後也提出了有效的解決辦法，但做不到！
比如牛長德提出大幅度提高教師待遇。可縣財政沒那個實力，再來也會引起其他行業的不滿，比如事業單位的教師待遇提高了，那麽國有企業職工，縣鄉村醫務人員，公職人員的待遇用不用也提高？
再來，他提出增加教師編製的提議更不可行，因為編製必須嚴控而不是突破。
五年前縣長剛來時招了一批教師，分散到縣直部門，有的甚至成了單位骨幹，如今讓他們迴到教師崗位去工作，縣直部門和這批人員都不願意。
這些人涉及人數將近三百人，弄不好還可能引起群體性事件，到時候不好收場。
昨天縣領導層開了會，看到這個問題，都知道是雷區，誰都不想趟。
再來現在人們的生活水平提高了，交通工具也從自行車變成摩托車、三輪車或小汽車，很多農村的孩子上學，到鎮裏到縣裏都很方便。
這些年，寧縣學著其他縣合村合校，這也導致了一些老學校荒廢了，教師向上流動向外溢出，結果教師不僅沒增，反而流失了不少。
而隴上村和九溝村實在太窮太偏遠，交通又不方便，沒有學校更沒校舍，隻能走好幾裏路去鎮邊的學校上學，若不是溫婉要出錢建學校，這兩個村的孩子不知還要走多久的山路。
而現在，溫婉辦學校本心是好的，可也有些逆潮流而動。
“你就看吧，我現在就是光杆司令，要錢沒有，要人更沒有！”牛長德往後靠椅子，一副“不用找我，我比你還慘”的無可奈何。
溫婉見狀，有點想笑，卻怕牛長德生氣，便一板一眼地道，“牛縣長，我不要錢，也不要人，就需要您的支持！”
牛長德一聽，氣笑了，“你不要錢不要人，你要辦什麽學校？你親自教嗎？”
“還有，要我咋支持？我沒錢也沒人，口頭支持？”
溫婉被他懟，也不急不躁，“牛縣長，我今天來呢主要是想得到您的批準條，然後去縣教育局打個報告蓋個章，我上省教育廳要教師指標。”
牛長德被溫婉的話整得想罵又罵不出口，“小溫同誌，我看你對教育方麵的政策不懂，教師指標可不是省裏或市裏定的，而是縣自己定的。哪個縣招的教師，工資就由哪個縣負責。所以縣裏招不招教師，招多少教師，都是縣裏說的算，省、市教育部門不管。”
溫婉打開她的公文包，拿出她打印出來的一份文件遞給牛長德，“前年，中央辦公廳和國務院辦公廳聯合下發了一個文件叫做《關於引導和鼓勵高校畢業生麵向基層就業的意見》，各部門為了落實這個文件，先後出台了措施。”
“您看，這是去年國家教育部出台《關於大力推進城鎮教師支援農村教育工作的意見》，還有我查過了，咱們省教育廳去年也出台了幾個計劃，比如這兩個，高校畢業生到農村服務計劃、大學生誌願者服務基層計劃。”溫婉邊說邊翻開相對應文件。
這些文件還得感謝程瑾瑜，是他找同學輾轉過來河洛省的教育文件。
溫婉對張美雅這位未來的寧縣縣長還是很有好感的，一心為民，處事公道。
“部長，您也知道，我們隴上村建的長隴學校快建好了，按預期，今年九月份就可以正式開學。但問題也出現了，有學生，沒老師，辦不起來。”
張美雅沒想到溫婉特地來縣政府就是為了這事，但這事卻十分難辦。
他們昨天還在為寧縣中小學缺崗問題討論了許久，卻沒有想出什麽好的辦法來，結果溫婉還要來火上澆油。
當初她出資建學校，大家都喜樂見聞，畢竟對寧縣的教育來說，這是好事，可也光顧著高興，忘了思考學校建起來了，上哪去找教師？
“小溫，你提的這事有些難辦。”張美雅把昨天縣長在會上提起的問題簡單說了一下，然後又道，“要不你去牛副縣長那具體聽聽他怎麽說。”
溫婉前世有在縣政府工作過，知道教師缺編的情況十分嚴重，但她這次來縣政府，也是為解決問題來的。
“好的，謝謝部長提醒。”溫婉也不耽擱，站起身，“不知牛副縣長辦公室在哪個位置？”
“上麵三樓，你左邊樓梯上去就是了。”張美雅很喜歡溫婉，覺得這女娃子大氣，沉得住氣，雖說身懷巨富，卻不驕不矜，進退有度，這樣的人才如果能進縣政府工作，肯定是一大助力。
她是縣組織部長，對各層次的人才也頗有了解，她有心招引溫婉，但缺乏個契機。
溫婉從張美雅的辦公室離開，走向三樓，據她了解，牛長德曾在縣一高當過副書記副校長，後來也當了寧縣的教育局局長，如今成為副縣長，也兼職這教育係統的調度工作，與他直爽的性格相符，他比較喜歡敢說話、肯幹實事的年輕幹部。
看到溫婉，他有些意外。
溫婉是寧縣的大名人，上次寧縣電視台采訪她的視頻自己也有看。
“溫同誌是有什麽事嗎？”
溫婉點頭，給他遞上長隴學校的資料，包括招生範圍和配套師資力量。
牛長德越看臉越沉。
最後“啪”的一聲合上資料夾。
以他的暴脾氣，他現在就想罵溫婉是來找茬的。
可一對上溫婉小小的個子，他一個一米九多的大老粗，怕是一聲怒吼就能把人家小姑娘嚇哭。
便咽了想罵髒話的衝動，把桌上另一份報告丟給溫婉，“你看這報告，看完你就知道你要的教師不要說六十人，就是十個人都是天方夜譚。”
溫婉拿起報告看起來。
上麵是牛長德寫的一份《關於寧縣中小學教師流失問題的情況報告》，內容很客觀，數據很翔實。
寧縣中小學年輕教師的流向基本都是從落後地區流向經濟發達地區，從薄弱學校流向到優勢學校。
這種流向不僅是寧縣有，其他縣也這樣。
牛長德分析完流失情況後也提出了有效的解決辦法，但做不到！
比如牛長德提出大幅度提高教師待遇。可縣財政沒那個實力，再來也會引起其他行業的不滿，比如事業單位的教師待遇提高了，那麽國有企業職工，縣鄉村醫務人員，公職人員的待遇用不用也提高？
再來，他提出增加教師編製的提議更不可行，因為編製必須嚴控而不是突破。
五年前縣長剛來時招了一批教師，分散到縣直部門，有的甚至成了單位骨幹，如今讓他們迴到教師崗位去工作，縣直部門和這批人員都不願意。
這些人涉及人數將近三百人，弄不好還可能引起群體性事件，到時候不好收場。
昨天縣領導層開了會，看到這個問題，都知道是雷區，誰都不想趟。
再來現在人們的生活水平提高了，交通工具也從自行車變成摩托車、三輪車或小汽車，很多農村的孩子上學，到鎮裏到縣裏都很方便。
這些年，寧縣學著其他縣合村合校，這也導致了一些老學校荒廢了，教師向上流動向外溢出，結果教師不僅沒增，反而流失了不少。
而隴上村和九溝村實在太窮太偏遠，交通又不方便，沒有學校更沒校舍，隻能走好幾裏路去鎮邊的學校上學，若不是溫婉要出錢建學校，這兩個村的孩子不知還要走多久的山路。
而現在，溫婉辦學校本心是好的，可也有些逆潮流而動。
“你就看吧，我現在就是光杆司令，要錢沒有，要人更沒有！”牛長德往後靠椅子，一副“不用找我，我比你還慘”的無可奈何。
溫婉見狀，有點想笑，卻怕牛長德生氣，便一板一眼地道，“牛縣長，我不要錢，也不要人，就需要您的支持！”
牛長德一聽，氣笑了，“你不要錢不要人，你要辦什麽學校？你親自教嗎？”
“還有，要我咋支持？我沒錢也沒人，口頭支持？”
溫婉被他懟，也不急不躁，“牛縣長，我今天來呢主要是想得到您的批準條，然後去縣教育局打個報告蓋個章，我上省教育廳要教師指標。”
牛長德被溫婉的話整得想罵又罵不出口，“小溫同誌，我看你對教育方麵的政策不懂，教師指標可不是省裏或市裏定的，而是縣自己定的。哪個縣招的教師，工資就由哪個縣負責。所以縣裏招不招教師，招多少教師，都是縣裏說的算，省、市教育部門不管。”
溫婉打開她的公文包，拿出她打印出來的一份文件遞給牛長德，“前年，中央辦公廳和國務院辦公廳聯合下發了一個文件叫做《關於引導和鼓勵高校畢業生麵向基層就業的意見》，各部門為了落實這個文件，先後出台了措施。”
“您看，這是去年國家教育部出台《關於大力推進城鎮教師支援農村教育工作的意見》，還有我查過了，咱們省教育廳去年也出台了幾個計劃，比如這兩個，高校畢業生到農村服務計劃、大學生誌願者服務基層計劃。”溫婉邊說邊翻開相對應文件。
這些文件還得感謝程瑾瑜，是他找同學輾轉過來河洛省的教育文件。