第109章 貴師重傅
人間溫婉：素心已敬山河月 作者：款冬子 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“在這裏，我想對所有教過我的所有老師們，說一聲，謝謝你們，謝謝你們的無私，授予我知識，也教我為人處世。在我學業有成之時，為我祝福，也為我擔憂。謝謝你們！”
溫婉朝台下深深地鞠躬。
台下教過溫婉的老師不約而同地掉下眼淚。
溫婉讀書吃的苦，他們比誰都清楚。
那樣執著於學業，隻為了去京都和父母一起生活。
他們不明白，是什麽樣的父母才能這麽狠心把親生女兒放鄉下生活，讓她心生執念。
他們心疼溫婉，也擔憂她不能如願以償。
之前聽說溫婉迴來發展家鄉，他們是驕傲的。
可溫婉為何沒選擇留在京都與父母在一起？他們也是多有揣測，最終剩下心疼與擔憂。
如今聽她的話，也看懂了她的釋然。
可心更疼了。
這孩子，得受了多大的委屈才會揮斬執念，重獲新生？
溫婉站直身子，揩去眼角的淚水，“我想，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批的好老師則是民族的希望。
好的老師，他桃李天下，或酸或甜，但枝繁葉茂，向陽生長。
韓愈曾經說過，師者，所以傳道授業解惑也。
在我看來，新時代的老師，他們不僅僅是承擔著傳播知識、傳遞思想、傳達真理的責任，他們還承載著塑造靈魂、刻畫生命、締造新人的時代重任，他們的三尺講台，用愛心澆灌了成長，也用知識托舉了希望。
剛剛鄭潔群老師說，她不覺得自己做的事有多偉大，但有意義。可是老師們，今天的學生，是未來實現中華民族偉大複興，實現中國夢的主力軍，而你們，就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人。
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。下年再有新生者，還望恩師傾所知。
是老師們傾力托舉，才有了我們的義無反顧，勇往直前，我們才能地勇敢闖蕩那未知的廣闊天地，無畏地攀登那高聳入雲的夢想巔峰。
也是老師們的傾囊相授，才有我們的青出於藍而勝於藍，才有了華國日益昌盛的飛躍。
偉大從來不是一個人的鑄就，而是千千萬萬的人都在堅持一件事，都為同一個目標不懈地努力著，而你們，是一代人托舉一代人的傳承。
時隔五年，再返熟悉的母校，陌生的學生，不變的是你們。
我很榮幸，遇到你們，成就了現在的我，讓我跋山涉水步履不停，讓我山高水長依舊可以映照初心。
同學們，你們是幸運的，因為你們和我一樣，遇到的都是願意為你傾囊相授的老師，他們或許不完美，可他們的心值千金。
最後祝願大家心有山海，群居不倚，獨立不懼，事有初，亦有終！”
台下的掌聲熱烈而激昂，溫婉的話並不怎麽華麗，可話語裏的感恩卻感染了現場的所有人。
她雖站在舞台上，可她的眼裏全是師恩。
難怪沈廳長屢屢在大會裏提起溫婉，說她就是新時代教育的理想，學有所成，懂感恩，知迴饋。
這如何不是教過她的老師的驕傲？
一生有此一生，足以榮耀一世。
溫婉再次朝下鞠躬。
她也不知自己是否說錯話，可她每一句都是心中所想，是對教導她的老師們發自肺腑的感恩。
一個國家要強大，教育是根本。
她想起前世很多教師到後來不敢挺起腰杆去教育學生，怕家長投訴，不能懲戒，導致學生越來越難教。
可跪著的老師，又如何能教出站直身子的學生？
國之興，必先貴師重傅。
寧縣要長久發展，教育是根本大計。
尊師重教不能隻是口頭上說說，而是落實到實處。
若她能影響著千千萬萬的學子與家長尊重老師，重視教育，這趟被逼上“梁山”的講話也才有了實際意義。
當然，教育隊伍裏也有些臭蟲，要揪幹淨，樹立師德師風，傳揚美好師生故事，給教育留下一片純粹的淨土……
……
頒獎典禮結束，鄭潔群沒有如願搶到溫婉，眼睜睜地看著溫婉被校領導簇擁進校長室……
張美雅和戴玉強並沒有跟著去，好笑地看著鄭潔群那望眼欲穿的哀怨。
難怪孩子們都喜歡她，這樣性子的老師，恰恰用她的赤誠感染著每一個懵懂的孩子，引領著他們追逐光，成為光。
“張部長要等溫婉一起走嗎？”戴玉強問，畢竟早上溫婉是和張美雅一起來的。
張美雅看了看手表，以溫婉不喜交際的性子，應該不會等久。
“等她一下吧！”這個點迴到縣政府也是下班了。
……
溫婉拿出自己昨晚準備好的捐贈協議給王彥熹。
昨天她答應張美雅一起來縣一中後就準備了一份捐贈協議。
上麵是她每年會捐贈一百萬給一中，作為獎教獎學教育資金的協議。
她本來打算和老師們好好聚一下後再把這協議交給學校。
沒想到意外上了台講話。
“校長，這裏有兩筆錢，500萬的這筆是給學校改善教學設備和學生宿舍所用，而100萬的是給優秀教師和優秀學子的專屬教育基金，我唯一的要求就是所有衡量標準都要公開公平公正。
另外，我還會再撥一筆錢資助貧困學子上大學，這需要學校擬定名單和預計金額給我，我會根據實際情況進行撥款。”
王彥熹知道溫婉來縣一中後，最高興的無非就是溫婉如他所願上了台演講。
可也沒想到溫婉會準備好捐贈協議，要給縣一中捐款。
王彥熹有種被重金砸中的夢幻感。
溫婉也不想在校長室裏多待，把協議交給學校後就想走人，突然，她想起一位老師，今天她並沒有見到這位老師，但若她沒記錯，這位老師家裏的事應該是在這個時間段發生的。
“對了，校長，麻煩您跟老師們說一聲，就是家庭有困難的老師，需要幫助的話讓他們聯係我。”
王彥熹十分意外，如果說學校當下最困難的老師，應該沈欣惠老師，她是溫婉高中的英語老師，上周家裏著火，丈夫以為沈欣惠還在裏麵衝進去救她，卻被困在裏麵，救出來的時候皮膚大量被燒傷，肺部感染正在重症室裏搶救。
學校校委會正因為這事酌情著要給沈欣惠捐款，但杯水車薪，如果溫婉願意出手，那是最好的。
……
溫婉朝台下深深地鞠躬。
台下教過溫婉的老師不約而同地掉下眼淚。
溫婉讀書吃的苦，他們比誰都清楚。
那樣執著於學業，隻為了去京都和父母一起生活。
他們不明白，是什麽樣的父母才能這麽狠心把親生女兒放鄉下生活，讓她心生執念。
他們心疼溫婉，也擔憂她不能如願以償。
之前聽說溫婉迴來發展家鄉，他們是驕傲的。
可溫婉為何沒選擇留在京都與父母在一起？他們也是多有揣測，最終剩下心疼與擔憂。
如今聽她的話，也看懂了她的釋然。
可心更疼了。
這孩子，得受了多大的委屈才會揮斬執念，重獲新生？
溫婉站直身子，揩去眼角的淚水，“我想，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批的好老師則是民族的希望。
好的老師，他桃李天下，或酸或甜，但枝繁葉茂，向陽生長。
韓愈曾經說過，師者，所以傳道授業解惑也。
在我看來，新時代的老師，他們不僅僅是承擔著傳播知識、傳遞思想、傳達真理的責任，他們還承載著塑造靈魂、刻畫生命、締造新人的時代重任，他們的三尺講台，用愛心澆灌了成長，也用知識托舉了希望。
剛剛鄭潔群老師說，她不覺得自己做的事有多偉大，但有意義。可是老師們，今天的學生，是未來實現中華民族偉大複興，實現中國夢的主力軍，而你們，就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人。
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。下年再有新生者，還望恩師傾所知。
是老師們傾力托舉，才有了我們的義無反顧，勇往直前，我們才能地勇敢闖蕩那未知的廣闊天地，無畏地攀登那高聳入雲的夢想巔峰。
也是老師們的傾囊相授，才有我們的青出於藍而勝於藍，才有了華國日益昌盛的飛躍。
偉大從來不是一個人的鑄就，而是千千萬萬的人都在堅持一件事，都為同一個目標不懈地努力著，而你們，是一代人托舉一代人的傳承。
時隔五年，再返熟悉的母校，陌生的學生，不變的是你們。
我很榮幸，遇到你們，成就了現在的我，讓我跋山涉水步履不停，讓我山高水長依舊可以映照初心。
同學們，你們是幸運的，因為你們和我一樣，遇到的都是願意為你傾囊相授的老師，他們或許不完美，可他們的心值千金。
最後祝願大家心有山海，群居不倚，獨立不懼，事有初，亦有終！”
台下的掌聲熱烈而激昂，溫婉的話並不怎麽華麗，可話語裏的感恩卻感染了現場的所有人。
她雖站在舞台上，可她的眼裏全是師恩。
難怪沈廳長屢屢在大會裏提起溫婉，說她就是新時代教育的理想，學有所成，懂感恩，知迴饋。
這如何不是教過她的老師的驕傲？
一生有此一生，足以榮耀一世。
溫婉再次朝下鞠躬。
她也不知自己是否說錯話，可她每一句都是心中所想，是對教導她的老師們發自肺腑的感恩。
一個國家要強大，教育是根本。
她想起前世很多教師到後來不敢挺起腰杆去教育學生，怕家長投訴，不能懲戒，導致學生越來越難教。
可跪著的老師，又如何能教出站直身子的學生？
國之興，必先貴師重傅。
寧縣要長久發展，教育是根本大計。
尊師重教不能隻是口頭上說說，而是落實到實處。
若她能影響著千千萬萬的學子與家長尊重老師，重視教育，這趟被逼上“梁山”的講話也才有了實際意義。
當然，教育隊伍裏也有些臭蟲，要揪幹淨，樹立師德師風，傳揚美好師生故事，給教育留下一片純粹的淨土……
……
頒獎典禮結束，鄭潔群沒有如願搶到溫婉，眼睜睜地看著溫婉被校領導簇擁進校長室……
張美雅和戴玉強並沒有跟著去，好笑地看著鄭潔群那望眼欲穿的哀怨。
難怪孩子們都喜歡她，這樣性子的老師，恰恰用她的赤誠感染著每一個懵懂的孩子，引領著他們追逐光，成為光。
“張部長要等溫婉一起走嗎？”戴玉強問，畢竟早上溫婉是和張美雅一起來的。
張美雅看了看手表，以溫婉不喜交際的性子，應該不會等久。
“等她一下吧！”這個點迴到縣政府也是下班了。
……
溫婉拿出自己昨晚準備好的捐贈協議給王彥熹。
昨天她答應張美雅一起來縣一中後就準備了一份捐贈協議。
上麵是她每年會捐贈一百萬給一中，作為獎教獎學教育資金的協議。
她本來打算和老師們好好聚一下後再把這協議交給學校。
沒想到意外上了台講話。
“校長，這裏有兩筆錢，500萬的這筆是給學校改善教學設備和學生宿舍所用，而100萬的是給優秀教師和優秀學子的專屬教育基金，我唯一的要求就是所有衡量標準都要公開公平公正。
另外，我還會再撥一筆錢資助貧困學子上大學，這需要學校擬定名單和預計金額給我，我會根據實際情況進行撥款。”
王彥熹知道溫婉來縣一中後，最高興的無非就是溫婉如他所願上了台演講。
可也沒想到溫婉會準備好捐贈協議，要給縣一中捐款。
王彥熹有種被重金砸中的夢幻感。
溫婉也不想在校長室裏多待，把協議交給學校後就想走人，突然，她想起一位老師，今天她並沒有見到這位老師，但若她沒記錯，這位老師家裏的事應該是在這個時間段發生的。
“對了，校長，麻煩您跟老師們說一聲，就是家庭有困難的老師，需要幫助的話讓他們聯係我。”
王彥熹十分意外，如果說學校當下最困難的老師，應該沈欣惠老師，她是溫婉高中的英語老師，上周家裏著火，丈夫以為沈欣惠還在裏麵衝進去救她，卻被困在裏麵，救出來的時候皮膚大量被燒傷，肺部感染正在重症室裏搶救。
學校校委會正因為這事酌情著要給沈欣惠捐款，但杯水車薪，如果溫婉願意出手，那是最好的。
……