第99章 考問課業
天皇大帝之老婆是武瞾 作者：五指雲門 投票推薦 加入書簽 留言反饋
皇宮的一處靜謐角落，庭院被巍峨宮牆緊緊環抱，宛如忠誠的衛士守護著這片天地。幾株古鬆如歲月的老者，靜靜佇立，枝葉繁茂，綠意盎然，樹下的石桌石凳似在無聲訴說著往昔的故事，散發著古樸而沉靜的氣息。
在不遠處的書房內，年僅十歲的李治端坐在書桌前，身姿挺拔，如同一棵正在茁壯成長的小鬆苗。他麵前攤開著一本《孝經》，那專注的神情仿佛世間萬物皆化為虛無，唯有眼前這書中的文字能吸引他的目光。時而，他眉頭輕皺，似在思索著經文中的深奧哲理；時而，又輕聲誦讀，那稚嫩的聲音在靜謐的書房內迴蕩，宛如一曲悠揚的古韻。
而此時，李世民剛剛結束了早朝。朝堂之上的種種事務並未讓他放下對皇子們學業的牽掛。他深知，皇子們猶如大唐未來天空中璀璨的星辰，他們的品德修養與學識深淺，將直接關乎大唐的興衰榮辱。尤其是李治，那純善的性子如同春日暖陽，溫暖而柔和，聰慧的天資恰似夜空中閃爍的星芒，耀眼而奪目，這一切都讓李世民對他的教育傾注了格外多的心血。
李世民邁著穩健而有力的步伐，朝著李治讀書的書房緩緩走去。他的每一步都仿佛帶著對皇子教育的深切期望，那腳步聲踏在石板路上，發出輕微卻又清晰的迴響，恰似他內心深處對皇子們成才渴望的聲聲叩問。
當李世民走進書房時，李治正沉浸在《孝經》的世界裏，竟全然未察覺父皇的到來。李世民看著兒子那專注的背影，心中不禁湧起一絲欣慰，嘴角微微上揚，輕咳了一聲，似是提醒，又似是讚賞。
李治這才如夢初醒，急忙站起身來，行禮道：“父皇，兒臣不知父皇駕臨，實在是有失遠迎，還望父皇恕罪。”
李世民輕輕擺了擺手，臉上帶著和藹的笑容，示意他坐下，而後徑直走到桌前。他的目光落在那本《孝經》上，眼神中帶著一絲審視與期待，緩緩開口問道：“治兒，你研習這《孝經》已然有一段時日了，朕今日且來考考你，此書中何言為要啊？”
李治心中微微一緊，他明白這是父皇對自己的一次重要考驗。然而，在這段時間裏，蕭德言老師的悉心教導如同一盞明燈，照亮了他在《孝經》學習之路上的迷茫。他深吸一口氣，定了定神，朗聲道：“所謂孝，最初是從侍奉雙親開始，中間階段體現在侍奉君主上，最終則是成就自身的德行與事業。君子在侍奉君主時，在朝堂之上就要思考如何竭盡忠誠，退朝之後則要思索如何彌補自身的過錯，對於君主的美德善政要順勢促成並加以發揚，對於君主的過失惡行要予以糾正補救。”
李世民原本嚴肅的麵容瞬間如春風拂過湖麵，泛起層層笑意。那笑容明亮而溫暖，仿若春日裏最燦爛的暖陽，瞬間驅散了他臉上平日的陰霾。他滿心歡喜地說道：“做到這些，就足夠用來侍奉父親兄長，擔當臣子的職責了。”
李世民心中暗自思忖，這小小年紀的孩子，竟能如此精準而深刻地把握《孝經》的核心要義，且這迴答正契合自己一直秉持的“以孝治天下”的理念。他凝視著李治，仿佛透過眼前的少年，看到了大唐未來一位忠心耿耿的臣子，一位恪守孝道的孝子，一位能穩穩守護大唐江山的皇室棟梁。
李治望著父皇那大悅的神情，心中的緊張頓時消散，取而代之的是一股油然而生的自豪。他恭敬地說道：“父皇，兒臣深知孝乃為人立身之根本，亦是君民相處之綱常。兒臣在這宮廷之中，每日目睹父皇日夜操勞，為了大唐的江山社稷費盡心血，殫精竭慮。兒臣便暗自下定決心，定要努力學習，如此一來，日後既能悉心侍奉父皇，盡孝道之責，又能如父皇一般心懷天下，以天下百姓為念，做一個對大唐真正有用之人。”
李世民緩緩坐到椅子上，眼神中滿是慈愛與期許，他語重心長地說道：“治兒，你能有此心意，實在是甚好。這《孝經》雖篇幅短小，看似寥寥數語，卻猶如一座蘊含無盡智慧的寶藏。朕期望你不僅僅是將其熟讀背誦，如同鸚鵡學舌般流於表麵，更要將其中的深刻道理銘刻於心，在日常的言行舉止中切實付諸行動。你且看看那古往今來的曆史長河，多少朝代因孝道昌盛興隆而走向繁榮興盛，又有多少朝代因孝道崩壞淪喪而陷入衰敗滅亡。”
李治連連點頭，應道：“父皇，兒臣明白。兒臣也曾聽聞，在民間，百姓們皆以孝為先，家庭之中父慈子孝，和睦相處，鄰裏之間互幫互助，親如一家。兒臣心想，若我大唐上下皆能尊崇孝道，將孝道之風盛行於每一寸土地，那必定會呈現出一片盛世繁華之象，大唐的江山社稷也將固若金湯。”
李世民微微點頭，心中對李治的迴答頗為滿意。他站起身來，踱步走到窗前，目光透過窗戶，望向窗外那庭院中的景色。庭院中，花朵嬌豔欲滴，綠草如茵，微風拂過，花枝輕搖，綠草搖曳，一片生機盎然。李世民若有所思地說道：“治兒，你身為皇子，日後所要承擔的責任重如泰山。如今你能領悟《孝經》要義，朕深感欣慰。但你需知曉，這僅僅是你學習之路的開端。你還需廣泛涉獵更多的經史子集，深入探究其中的奧秘，透徹了解治國理政的精髓與門道。朕衷心期望你能成長為一個既有高尚德行，又具非凡智慧的皇子，將來無論是輔佐兄長治理國家，還是就藩後為大唐的黎民百姓謀求福祉，都能夠不辱使命，不負朕望。”
李治亦走到窗前，靜靜地站在父皇身旁。他學著父皇的樣子，目光隨著李世民的視線望向遠方，眼神堅定而明亮，擲地有聲地說：“父皇，兒臣定當竭盡全力，努力學習，絕不辜負父皇的殷切期望。兒臣在學習之餘，亦常常悉心觀察宮中諸事。兒臣見父皇處理政務之時公正嚴明，賞罰分明，令兒臣深感欽佩。兒臣亦渴望學習如何才能做一個明辨是非、洞察善惡的人，如何巧妙運用大唐的律法，使其如同堅固的盾牌，更好地保障百姓的安居樂業，護佑大唐的太平盛世。”
李世民聽了，臉上露出欣慰的笑容，他笑著伸出手，輕輕拍了拍李治的肩膀，打趣道：“你這孩子，年紀尚小，考慮之事竟如此周全。這宮中之事猶如一團亂麻，複雜多變，暗藏玄機，你能有此敏銳的觀察力，著實很不錯。不過此刻，你的首要且緊要的任務依舊是好好讀書，不斷增長自己的見識與學識。朕自會為你精心安排更多的良師益友，助你在學海中乘風破浪，更上一層樓。”
李治心中滿是對父皇的感激之情，他真誠地說道：“多謝父皇關愛。兒臣尚有一事，心中疑惑不解，想請教父皇。這《孝經》中所講的孝道，在麵對國家大義之時，又該如何抉擇呢？比如，倘若有外敵入侵，兒臣是應當先盡孝於父母，陪伴在他們身邊，還是應當先盡忠於國家，奔赴戰場奮勇殺敵呢？”
李世民微微一愣，他未曾料到李治會提出如此深刻且尖銳的問題。他微微皺眉，陷入沉思，片刻之後，神色嚴肅地說道：“治兒，在朕看來，國家大義與孝道實則並非相互矛盾、水火不容。當外敵悍然入侵，為君者理應挺身而出，帶領萬千臣民奮起抵抗，浴血奮戰。此乃為了守護大唐的錦繡山河，保護無數家庭的安寧與幸福。而每一位大唐的臣民，自然也包括你，都應當毫不猶豫地將國家的安危置於首位。因為唯有國家太平昌盛，百姓方能安居樂業，父母才能真正安享晚年。從這個層麵而言，這亦是一種更為廣義、更為深沉的孝，是對天下所有父母的大孝。”
李治若有所思地點點頭，緩緩說道：“兒臣明白了，父皇。就如同古時的那些仁人誌士，為了國家的和平與安寧，毅然決然地舍小家為大家，拋頭顱、灑熱血。他們的英勇行為，實則也是在以一種獨特而偉大的方式踐行孝道，隻不過這種孝的境界更為宏大，胸懷更為寬廣。”
李世民滿意地點頭稱讚：“正是如此。治兒，你能如此深入地思考問題，這足以表明你對學問並非囫圇吞棗，而是真正用心去領悟，去探究其中的深刻內涵與精髓。”
這時，一旁侍奉的太監輕聲說道：“陛下，蕭德言大人求見，說是前來向陛下匯報晉王殿下的學業情況。”
李世民微微抬頭，說道：“宣他進來。”
蕭德言邁著沉穩的步伐走進書房，行禮之後，李世民微笑著說道：“蕭愛卿，朕剛剛考問了治兒關於《孝經》的要義，他的迴答讓朕頗為滿意。這可都離不開你的悉心教導啊。”
蕭德言恭敬地迴應道：“陛下，晉王殿下聰慧過人，且學習態度極為刻苦認真，對書中道理的領悟更是深刻透徹。這亦是殿下自身不懈努力的成果。”
李治轉身麵向蕭德言，感激地說道：“先生，若不是您的耐心講解與精心教誨，兒臣恐難以對《孝經》有如此深刻的理解。先生的每一句教誨，兒臣都銘記於心，不敢忘懷。”
蕭德言看著李治，眼中滿是讚許與期待，笑著說：“殿下謙遜好學，才思敏捷，日後必成大器。陛下，臣以為，可在今後的課業安排中，逐漸引入一些曆史典故，讓殿下能更好地從古人的經驗教訓中汲取智慧的養分，為日後治理國家奠定更為堅實的基礎。”
李世民點頭稱是：“蕭愛卿所言極是。朕亦期望治兒能多了解些曆史，以史為鑒，可以知興替之理，明得失之道。”
在之後的日子裏，李治在蕭德言的悉心教導下，如饑似渴地學習各種經典著作。他常常在書房中與蕭德言深入探討學問，話題從優美的詩詞歌賦到深邃的經史子集，從宏觀的治國方略到具體的民生疾苦，無所不及。
有一次，蕭德言講述到古代的賦稅製度，李治眨著眼睛，好奇地問道：“先生，那古時的賦稅製度對百姓的生活有著如此巨大的影響，或興或衰，皆與之息息相關。如今大唐的賦稅又該如何巧妙調整，方能既確保國家擁有充足的財政收入，以維持各項事務的正常運轉，又能讓百姓富足安樂，盡享太平呢？”
蕭德言看著李治，眼中的讚許之意更濃，他說道：“殿下，這賦稅之事，需權衡各方利益，更要慎之又慎。輕徭薄賦固然可讓百姓休養生息，安居樂業，但亦不可忽視國家的各項必要開支，諸如水利工程的興修建設、軍事防禦的鞏固加強等。殿下日後若參與朝政，可與朝中大臣們共同商議，集思廣益，方可製定出更為妥善的賦稅政策。”
李治認真地點頭，說道：“先生，學生明白了。這賦稅就如同一把雙刃劍，運用得當，便能如春風化雨，促進國家繁榮昌盛；若運用失當，則會如洪水猛獸，讓百姓陷入困苦艱難之中。”
隨著時光的悄然流逝，李治的學識如春筍拔節般日益增長，他的思維也愈發成熟穩重。李世民目睹著李治的成長與蛻變，心中對他的期望也在不知不覺間悄然發生著變化。原本隻期望他能在未來做一個安穩守成的臣子，如今卻在他身上看到了更多熠熠生輝的潛力與可能。
而李治，始終懷揣著一顆謙遜孝順的心，在學習與成長的道路上堅定而穩步地前行。他深知，自己肩負著大唐的未來與希望，無論是為了迴應父皇的殷切期望，還是為了天下百姓的幸福安康，他都必須持之以恆地努力，方可成為一個能擔當起大唐江山社稷重任的人。
在不遠處的書房內，年僅十歲的李治端坐在書桌前，身姿挺拔，如同一棵正在茁壯成長的小鬆苗。他麵前攤開著一本《孝經》，那專注的神情仿佛世間萬物皆化為虛無，唯有眼前這書中的文字能吸引他的目光。時而，他眉頭輕皺，似在思索著經文中的深奧哲理；時而，又輕聲誦讀，那稚嫩的聲音在靜謐的書房內迴蕩，宛如一曲悠揚的古韻。
而此時，李世民剛剛結束了早朝。朝堂之上的種種事務並未讓他放下對皇子們學業的牽掛。他深知，皇子們猶如大唐未來天空中璀璨的星辰，他們的品德修養與學識深淺，將直接關乎大唐的興衰榮辱。尤其是李治，那純善的性子如同春日暖陽，溫暖而柔和，聰慧的天資恰似夜空中閃爍的星芒，耀眼而奪目，這一切都讓李世民對他的教育傾注了格外多的心血。
李世民邁著穩健而有力的步伐，朝著李治讀書的書房緩緩走去。他的每一步都仿佛帶著對皇子教育的深切期望，那腳步聲踏在石板路上，發出輕微卻又清晰的迴響，恰似他內心深處對皇子們成才渴望的聲聲叩問。
當李世民走進書房時，李治正沉浸在《孝經》的世界裏，竟全然未察覺父皇的到來。李世民看著兒子那專注的背影，心中不禁湧起一絲欣慰，嘴角微微上揚，輕咳了一聲，似是提醒，又似是讚賞。
李治這才如夢初醒，急忙站起身來，行禮道：“父皇，兒臣不知父皇駕臨，實在是有失遠迎，還望父皇恕罪。”
李世民輕輕擺了擺手，臉上帶著和藹的笑容，示意他坐下，而後徑直走到桌前。他的目光落在那本《孝經》上，眼神中帶著一絲審視與期待，緩緩開口問道：“治兒，你研習這《孝經》已然有一段時日了，朕今日且來考考你，此書中何言為要啊？”
李治心中微微一緊，他明白這是父皇對自己的一次重要考驗。然而，在這段時間裏，蕭德言老師的悉心教導如同一盞明燈，照亮了他在《孝經》學習之路上的迷茫。他深吸一口氣，定了定神，朗聲道：“所謂孝，最初是從侍奉雙親開始，中間階段體現在侍奉君主上，最終則是成就自身的德行與事業。君子在侍奉君主時，在朝堂之上就要思考如何竭盡忠誠，退朝之後則要思索如何彌補自身的過錯，對於君主的美德善政要順勢促成並加以發揚，對於君主的過失惡行要予以糾正補救。”
李世民原本嚴肅的麵容瞬間如春風拂過湖麵，泛起層層笑意。那笑容明亮而溫暖，仿若春日裏最燦爛的暖陽，瞬間驅散了他臉上平日的陰霾。他滿心歡喜地說道：“做到這些，就足夠用來侍奉父親兄長，擔當臣子的職責了。”
李世民心中暗自思忖，這小小年紀的孩子，竟能如此精準而深刻地把握《孝經》的核心要義，且這迴答正契合自己一直秉持的“以孝治天下”的理念。他凝視著李治，仿佛透過眼前的少年，看到了大唐未來一位忠心耿耿的臣子，一位恪守孝道的孝子，一位能穩穩守護大唐江山的皇室棟梁。
李治望著父皇那大悅的神情，心中的緊張頓時消散，取而代之的是一股油然而生的自豪。他恭敬地說道：“父皇，兒臣深知孝乃為人立身之根本，亦是君民相處之綱常。兒臣在這宮廷之中，每日目睹父皇日夜操勞，為了大唐的江山社稷費盡心血，殫精竭慮。兒臣便暗自下定決心，定要努力學習，如此一來，日後既能悉心侍奉父皇，盡孝道之責，又能如父皇一般心懷天下，以天下百姓為念，做一個對大唐真正有用之人。”
李世民緩緩坐到椅子上，眼神中滿是慈愛與期許，他語重心長地說道：“治兒，你能有此心意，實在是甚好。這《孝經》雖篇幅短小，看似寥寥數語，卻猶如一座蘊含無盡智慧的寶藏。朕期望你不僅僅是將其熟讀背誦，如同鸚鵡學舌般流於表麵，更要將其中的深刻道理銘刻於心，在日常的言行舉止中切實付諸行動。你且看看那古往今來的曆史長河，多少朝代因孝道昌盛興隆而走向繁榮興盛，又有多少朝代因孝道崩壞淪喪而陷入衰敗滅亡。”
李治連連點頭，應道：“父皇，兒臣明白。兒臣也曾聽聞，在民間，百姓們皆以孝為先，家庭之中父慈子孝，和睦相處，鄰裏之間互幫互助，親如一家。兒臣心想，若我大唐上下皆能尊崇孝道，將孝道之風盛行於每一寸土地，那必定會呈現出一片盛世繁華之象，大唐的江山社稷也將固若金湯。”
李世民微微點頭，心中對李治的迴答頗為滿意。他站起身來，踱步走到窗前，目光透過窗戶，望向窗外那庭院中的景色。庭院中，花朵嬌豔欲滴，綠草如茵，微風拂過，花枝輕搖，綠草搖曳，一片生機盎然。李世民若有所思地說道：“治兒，你身為皇子，日後所要承擔的責任重如泰山。如今你能領悟《孝經》要義，朕深感欣慰。但你需知曉，這僅僅是你學習之路的開端。你還需廣泛涉獵更多的經史子集，深入探究其中的奧秘，透徹了解治國理政的精髓與門道。朕衷心期望你能成長為一個既有高尚德行，又具非凡智慧的皇子，將來無論是輔佐兄長治理國家，還是就藩後為大唐的黎民百姓謀求福祉，都能夠不辱使命，不負朕望。”
李治亦走到窗前，靜靜地站在父皇身旁。他學著父皇的樣子，目光隨著李世民的視線望向遠方，眼神堅定而明亮，擲地有聲地說：“父皇，兒臣定當竭盡全力，努力學習，絕不辜負父皇的殷切期望。兒臣在學習之餘，亦常常悉心觀察宮中諸事。兒臣見父皇處理政務之時公正嚴明，賞罰分明，令兒臣深感欽佩。兒臣亦渴望學習如何才能做一個明辨是非、洞察善惡的人，如何巧妙運用大唐的律法，使其如同堅固的盾牌，更好地保障百姓的安居樂業，護佑大唐的太平盛世。”
李世民聽了，臉上露出欣慰的笑容，他笑著伸出手，輕輕拍了拍李治的肩膀，打趣道：“你這孩子，年紀尚小，考慮之事竟如此周全。這宮中之事猶如一團亂麻，複雜多變，暗藏玄機，你能有此敏銳的觀察力，著實很不錯。不過此刻，你的首要且緊要的任務依舊是好好讀書，不斷增長自己的見識與學識。朕自會為你精心安排更多的良師益友，助你在學海中乘風破浪，更上一層樓。”
李治心中滿是對父皇的感激之情，他真誠地說道：“多謝父皇關愛。兒臣尚有一事，心中疑惑不解，想請教父皇。這《孝經》中所講的孝道，在麵對國家大義之時，又該如何抉擇呢？比如，倘若有外敵入侵，兒臣是應當先盡孝於父母，陪伴在他們身邊，還是應當先盡忠於國家，奔赴戰場奮勇殺敵呢？”
李世民微微一愣，他未曾料到李治會提出如此深刻且尖銳的問題。他微微皺眉，陷入沉思，片刻之後，神色嚴肅地說道：“治兒，在朕看來，國家大義與孝道實則並非相互矛盾、水火不容。當外敵悍然入侵，為君者理應挺身而出，帶領萬千臣民奮起抵抗，浴血奮戰。此乃為了守護大唐的錦繡山河，保護無數家庭的安寧與幸福。而每一位大唐的臣民，自然也包括你，都應當毫不猶豫地將國家的安危置於首位。因為唯有國家太平昌盛，百姓方能安居樂業，父母才能真正安享晚年。從這個層麵而言，這亦是一種更為廣義、更為深沉的孝，是對天下所有父母的大孝。”
李治若有所思地點點頭，緩緩說道：“兒臣明白了，父皇。就如同古時的那些仁人誌士，為了國家的和平與安寧，毅然決然地舍小家為大家，拋頭顱、灑熱血。他們的英勇行為，實則也是在以一種獨特而偉大的方式踐行孝道，隻不過這種孝的境界更為宏大，胸懷更為寬廣。”
李世民滿意地點頭稱讚：“正是如此。治兒，你能如此深入地思考問題，這足以表明你對學問並非囫圇吞棗，而是真正用心去領悟，去探究其中的深刻內涵與精髓。”
這時，一旁侍奉的太監輕聲說道：“陛下，蕭德言大人求見，說是前來向陛下匯報晉王殿下的學業情況。”
李世民微微抬頭，說道：“宣他進來。”
蕭德言邁著沉穩的步伐走進書房，行禮之後，李世民微笑著說道：“蕭愛卿，朕剛剛考問了治兒關於《孝經》的要義，他的迴答讓朕頗為滿意。這可都離不開你的悉心教導啊。”
蕭德言恭敬地迴應道：“陛下，晉王殿下聰慧過人，且學習態度極為刻苦認真，對書中道理的領悟更是深刻透徹。這亦是殿下自身不懈努力的成果。”
李治轉身麵向蕭德言，感激地說道：“先生，若不是您的耐心講解與精心教誨，兒臣恐難以對《孝經》有如此深刻的理解。先生的每一句教誨，兒臣都銘記於心，不敢忘懷。”
蕭德言看著李治，眼中滿是讚許與期待，笑著說：“殿下謙遜好學，才思敏捷，日後必成大器。陛下，臣以為，可在今後的課業安排中，逐漸引入一些曆史典故，讓殿下能更好地從古人的經驗教訓中汲取智慧的養分，為日後治理國家奠定更為堅實的基礎。”
李世民點頭稱是：“蕭愛卿所言極是。朕亦期望治兒能多了解些曆史，以史為鑒，可以知興替之理，明得失之道。”
在之後的日子裏，李治在蕭德言的悉心教導下，如饑似渴地學習各種經典著作。他常常在書房中與蕭德言深入探討學問，話題從優美的詩詞歌賦到深邃的經史子集，從宏觀的治國方略到具體的民生疾苦，無所不及。
有一次，蕭德言講述到古代的賦稅製度，李治眨著眼睛，好奇地問道：“先生，那古時的賦稅製度對百姓的生活有著如此巨大的影響，或興或衰，皆與之息息相關。如今大唐的賦稅又該如何巧妙調整，方能既確保國家擁有充足的財政收入，以維持各項事務的正常運轉，又能讓百姓富足安樂，盡享太平呢？”
蕭德言看著李治，眼中的讚許之意更濃，他說道：“殿下，這賦稅之事，需權衡各方利益，更要慎之又慎。輕徭薄賦固然可讓百姓休養生息，安居樂業，但亦不可忽視國家的各項必要開支，諸如水利工程的興修建設、軍事防禦的鞏固加強等。殿下日後若參與朝政，可與朝中大臣們共同商議，集思廣益，方可製定出更為妥善的賦稅政策。”
李治認真地點頭，說道：“先生，學生明白了。這賦稅就如同一把雙刃劍，運用得當，便能如春風化雨，促進國家繁榮昌盛；若運用失當，則會如洪水猛獸，讓百姓陷入困苦艱難之中。”
隨著時光的悄然流逝，李治的學識如春筍拔節般日益增長，他的思維也愈發成熟穩重。李世民目睹著李治的成長與蛻變，心中對他的期望也在不知不覺間悄然發生著變化。原本隻期望他能在未來做一個安穩守成的臣子，如今卻在他身上看到了更多熠熠生輝的潛力與可能。
而李治，始終懷揣著一顆謙遜孝順的心，在學習與成長的道路上堅定而穩步地前行。他深知，自己肩負著大唐的未來與希望，無論是為了迴應父皇的殷切期望，還是為了天下百姓的幸福安康，他都必須持之以恆地努力，方可成為一個能擔當起大唐江山社稷重任的人。