這玩意的叫聲有夠瘮人的，也就餘培耳朵靈敏眼神兒好，最快鎖定聲源，否則以現代人從小到大恐怖片的藝術熏陶，換個腦洞大膽子小的，高低腦補出一部驚悚度百分百的恐怖片來。
餘培垂頭看著伏在他腳下嚶嚶嚶的九尾狐，鬼使神差，伸手摸了摸九尾狐毛絨絨的腦袋。
九尾狐立刻像是被觸動了某個開關，九條尾巴倏地豎立起來，毛發噴張，輕微抖動和戰栗。
餘培莫名聯想到被摸舒服了的貓，不由又用手在九尾狐頭上摩挲了幾下，九尾狐的九條尾巴顫抖地更厲害了，嚶嚶嚶地也更加沒完沒了。
餘培果斷放棄擼九尾狐行為，這個“嚶嚶嚶”的情感表達方式實在太令人難以接受了。
餘培起身向原始叢林更深處走去，沒了“愛撫”的九尾狐，停止嚶嚶嚶，不滿地向餘培嗷嗚了一聲。
見餘培頭也不迴根本不搭理它，它嫵媚的大眼睛盯著餘培看了一會兒，然後動作迅速地朝著餘培走遠的方向竄了過去。
餘培走了一會兒，除了剛才小測君對新一科題目刷新的提示，就一直沒有進一步的題目提示或解析。
沒有提示也就算了，餘培在林木間穿梭了半個多小時，一個學員都沒碰到，除了身後黏著他的九尾狐，甚至連一個活物都沒碰見。
餘培不由停下腳步，垂頭重新審視跟著他的九尾狐。
“為什麽一直跟著我？”餘培向九尾狐提問的行為看起來有點傻。
九尾狐卻當即有了迴應，揚起它高貴的脖頸，一雙優雅嫵媚的狐狸眼如有實質地朝著餘培看了過來。
“你想告訴我什麽？你是題目的提示？還是題目本身？”
九尾狐依舊用它優雅嫵媚的狐狸眼仰望著餘培，九條存在感極強的大毛尾巴輕輕晃動，像是在邀寵，也像在表達著什麽。
餘培的目光從九尾狐的狐狸眼轉移到九條尾巴上，然後伸手握住其中一條毛絨絨的大尾巴。
【學員餘培收集九尾狐成功，開啟做題模式成功，激活神獸之書成功，請學員餘培再接再厲。】
伴隨著小測君的聲音，餘培手中毛絨絨的大尾巴突然爆發出刺目白光，隨即手中的大尾巴像是放了氣的氣球一樣，迅速變癟，連同九尾狐的其他尾巴和整個身體，都像被抽空了似的，眨眼之間就變成紙片那麽薄，附著在憑空出現在餘培手上的圖冊裏。
圖冊封皮上書“神獸之書”四個大字，內頁裏除了第一頁剛剛附著上去的九尾狐，其他書頁裏一片空白。
尚未等餘培理順當下發生種種，原本空無一人的原始叢林突然熱鬧起來，一個又一個學員如同餘培手上的收集圖冊，憑空出現。
此時這些學員大多也同餘培一樣，手捧著圖冊。
【第三科：人與自然——龍淵古獸。人和自然是和諧統一的整體，大自然是人類的朋友，千百年來，它養育了人類，讓人類生生不息，不斷發展……】
所有學員都靜默下來，聽著小測君難得一見的喋喋不休。
“抒情散文”持續了整整三分鍾，從多重視角闡述了自然界和人類繁衍的深刻關係。
然而這聽起來寓意深刻的抒情小作文，卻和學員們當下的需求完全不符。
“叨叨了一堆廢話，關鍵是怎麽解題啊？就給咱們這麽一個破本子，怎麽的？模仿剛才酸唧唧的口吻，咱們一人寫一本小作文？”
餘培順著聲音看過去，中間隔著好幾個陌生臉孔的學員，說話的人隻在摩肩接踵間露出一個後腦勺來。
其實不用看，餘培已經可以確定，說話的人是王海旭，因為在場找不到第二個同時兼具幽默感和膽小怕事兩種屬性的學員了。
好像是迴答王海旭的問題，小測君再次開始叨逼叨：
【龍淵有古獸，接下來的時間裏，請各位小朋友同古獸們和諧相處，探尋人與自然的秘密。】
很顯然，這一科的題目不是寫酸唧唧的小作文，但是探尋人與自然的秘密，現實世界裏自然學家都對自然一知半解，何況一群文化素質差距巨大的“學前小朋友”？
餘培起身走向王海旭，意外發現王海旭身邊還依偎著一個……人？
餘培覺得那不該是個人，因為正常人類是不會長尾巴的，還是一條斑點錯落有致的豹尾巴！
因為背對著餘培，王海旭和豹尾巴的主人都沒發現他的靠近，甚至在餘培走近的時候，豹尾巴的主人還用尾巴尖掃了下王海旭的後背，動作十分之……繾綣！？
餘培止不住愣了愣，而王海旭感覺到後背的觸感，滿頭黑線地轉過頭來，提溜著那條豹尾巴扔還給它的主人。
“跟你說多少遍了，看好你這破玩楞，再往老子身上摸摸搜搜的，看老子拿剪刀把你這玩楞剪嘍！”
豹尾巴側過頭看向王海旭，這時候餘培總算看清豹尾巴主人的長相。
居然是個容貌不錯的男孩子，十八九歲的模樣，一頭半長不短的棕黃色頭發，柔順地貼著頭皮，一雙琉璃般棕黃色的眼睛，巴巴地看著又惱火又煩躁的王海旭。
半晌，男孩兒唇角微勾，露出一個天真的微笑，兩顆犬齒不自然流露，更增添幾許純然和俏皮的可愛。
兩人很快發現背後的餘培，王海旭像是做什麽壞事被撞破了似的，一骨碌從地上站起來，同時推開試圖挽住他手臂的男孩兒，生怕餘培誤會他們有什麽不可告人的關係。
實際上，餘培的關注點並不在王海旭和男孩兒的關係上，他更多關注的是男孩兒的真實物種。
好端端一個人，是不會長條尾巴的。
“小、小培，就你自己啊，小堅呢？”
餘培搖了搖頭：“不知道。”
王海旭：“……”
王海旭心說小培弟弟你就不能多說兩句嗎？你就不覺得冷場和尷尬嗎？
很顯然，餘培並不覺得尷尬，他的目光停留在男孩兒身上，毫無遮掩地打量著。
餘培垂頭看著伏在他腳下嚶嚶嚶的九尾狐，鬼使神差，伸手摸了摸九尾狐毛絨絨的腦袋。
九尾狐立刻像是被觸動了某個開關，九條尾巴倏地豎立起來，毛發噴張，輕微抖動和戰栗。
餘培莫名聯想到被摸舒服了的貓，不由又用手在九尾狐頭上摩挲了幾下，九尾狐的九條尾巴顫抖地更厲害了，嚶嚶嚶地也更加沒完沒了。
餘培果斷放棄擼九尾狐行為，這個“嚶嚶嚶”的情感表達方式實在太令人難以接受了。
餘培起身向原始叢林更深處走去，沒了“愛撫”的九尾狐，停止嚶嚶嚶，不滿地向餘培嗷嗚了一聲。
見餘培頭也不迴根本不搭理它，它嫵媚的大眼睛盯著餘培看了一會兒，然後動作迅速地朝著餘培走遠的方向竄了過去。
餘培走了一會兒，除了剛才小測君對新一科題目刷新的提示，就一直沒有進一步的題目提示或解析。
沒有提示也就算了，餘培在林木間穿梭了半個多小時，一個學員都沒碰到，除了身後黏著他的九尾狐，甚至連一個活物都沒碰見。
餘培不由停下腳步，垂頭重新審視跟著他的九尾狐。
“為什麽一直跟著我？”餘培向九尾狐提問的行為看起來有點傻。
九尾狐卻當即有了迴應，揚起它高貴的脖頸，一雙優雅嫵媚的狐狸眼如有實質地朝著餘培看了過來。
“你想告訴我什麽？你是題目的提示？還是題目本身？”
九尾狐依舊用它優雅嫵媚的狐狸眼仰望著餘培，九條存在感極強的大毛尾巴輕輕晃動，像是在邀寵，也像在表達著什麽。
餘培的目光從九尾狐的狐狸眼轉移到九條尾巴上，然後伸手握住其中一條毛絨絨的大尾巴。
【學員餘培收集九尾狐成功，開啟做題模式成功，激活神獸之書成功，請學員餘培再接再厲。】
伴隨著小測君的聲音，餘培手中毛絨絨的大尾巴突然爆發出刺目白光，隨即手中的大尾巴像是放了氣的氣球一樣，迅速變癟，連同九尾狐的其他尾巴和整個身體，都像被抽空了似的，眨眼之間就變成紙片那麽薄，附著在憑空出現在餘培手上的圖冊裏。
圖冊封皮上書“神獸之書”四個大字，內頁裏除了第一頁剛剛附著上去的九尾狐，其他書頁裏一片空白。
尚未等餘培理順當下發生種種，原本空無一人的原始叢林突然熱鬧起來，一個又一個學員如同餘培手上的收集圖冊，憑空出現。
此時這些學員大多也同餘培一樣，手捧著圖冊。
【第三科：人與自然——龍淵古獸。人和自然是和諧統一的整體，大自然是人類的朋友，千百年來，它養育了人類，讓人類生生不息，不斷發展……】
所有學員都靜默下來，聽著小測君難得一見的喋喋不休。
“抒情散文”持續了整整三分鍾，從多重視角闡述了自然界和人類繁衍的深刻關係。
然而這聽起來寓意深刻的抒情小作文，卻和學員們當下的需求完全不符。
“叨叨了一堆廢話，關鍵是怎麽解題啊？就給咱們這麽一個破本子，怎麽的？模仿剛才酸唧唧的口吻，咱們一人寫一本小作文？”
餘培順著聲音看過去，中間隔著好幾個陌生臉孔的學員，說話的人隻在摩肩接踵間露出一個後腦勺來。
其實不用看，餘培已經可以確定，說話的人是王海旭，因為在場找不到第二個同時兼具幽默感和膽小怕事兩種屬性的學員了。
好像是迴答王海旭的問題，小測君再次開始叨逼叨：
【龍淵有古獸，接下來的時間裏，請各位小朋友同古獸們和諧相處，探尋人與自然的秘密。】
很顯然，這一科的題目不是寫酸唧唧的小作文，但是探尋人與自然的秘密，現實世界裏自然學家都對自然一知半解，何況一群文化素質差距巨大的“學前小朋友”？
餘培起身走向王海旭，意外發現王海旭身邊還依偎著一個……人？
餘培覺得那不該是個人，因為正常人類是不會長尾巴的，還是一條斑點錯落有致的豹尾巴！
因為背對著餘培，王海旭和豹尾巴的主人都沒發現他的靠近，甚至在餘培走近的時候，豹尾巴的主人還用尾巴尖掃了下王海旭的後背，動作十分之……繾綣！？
餘培止不住愣了愣，而王海旭感覺到後背的觸感，滿頭黑線地轉過頭來，提溜著那條豹尾巴扔還給它的主人。
“跟你說多少遍了，看好你這破玩楞，再往老子身上摸摸搜搜的，看老子拿剪刀把你這玩楞剪嘍！”
豹尾巴側過頭看向王海旭，這時候餘培總算看清豹尾巴主人的長相。
居然是個容貌不錯的男孩子，十八九歲的模樣，一頭半長不短的棕黃色頭發，柔順地貼著頭皮，一雙琉璃般棕黃色的眼睛，巴巴地看著又惱火又煩躁的王海旭。
半晌，男孩兒唇角微勾，露出一個天真的微笑，兩顆犬齒不自然流露，更增添幾許純然和俏皮的可愛。
兩人很快發現背後的餘培，王海旭像是做什麽壞事被撞破了似的，一骨碌從地上站起來，同時推開試圖挽住他手臂的男孩兒，生怕餘培誤會他們有什麽不可告人的關係。
實際上，餘培的關注點並不在王海旭和男孩兒的關係上，他更多關注的是男孩兒的真實物種。
好端端一個人，是不會長條尾巴的。
“小、小培，就你自己啊，小堅呢？”
餘培搖了搖頭：“不知道。”
王海旭：“……”
王海旭心說小培弟弟你就不能多說兩句嗎？你就不覺得冷場和尷尬嗎？
很顯然，餘培並不覺得尷尬，他的目光停留在男孩兒身上，毫無遮掩地打量著。