第21章 老師是陌生人嗎?
超氣人影帝不為人知的那些年 作者：三鮮湯包 投票推薦 加入書簽 留言反饋
一個年輕的女老師站在講台上，這是這個學期新開的一門課程。班上所有男同學都對這門課程充滿了好奇，因為聽高年級的學長們講過，這是一門很“那個”的課程。
“同學們，我是你們生理健康與衛生知識的老師。這是一門新加的課程，期末考試不會考，但我也希望你們能夠好好學習這些知識。”
“在這門課上我們會學著了解人的身體結構，了解每一個部位和器官的具體作用和功能，大家不需要特別害羞，因為這些都是大家需要掌握的基礎知識。每一個人身上都是相同的，所以不需要大驚小怪。”
“另外我還會講述男生和女生在第二性征發育後，應該用怎樣的心態進行應對和具體的保護措施。”
“比如男孩子的變聲期，遺jing，女孩子的jing期。會告訴你們之所以會有這些變化的原因和具體的護理手段。”
“同時，這節課也會向大家教授如何應對青春期的戀愛衝動。”
“哦～”所有的同學都在台下起哄，小學生們隻要一聽到“戀愛”兩個字就開始來勁。
女老師在投屏上切換了一張ppt，出現了一張女性身體的圖片。
“大家可以看一下這張照片。我想要說明的是，一個女孩子的這些部位，也就是穿著泳衣的這些位置，胸和下身這裏屬於個人隱私部位，陌生人是不可以觸碰的，女孩子們要明白這一點。要保護好自己的個人隱私安全。如果遇到任何問題和危險，都可以向學校老師反饋，學校會保障你們的安全。還有男生們也是，平常和女生們相處的時候要了解這些屬於女生的隱私部位，如果觸碰的話，是會算你們耍流氓的。”
講台下時不時發出男生們嘻嘻笑的聲音。
“喜歡這件事情是很美好的，我明白同學們在青春期都會有悸動。覺得女生穿裙子紮辮子的樣子很可愛，覺得男生打籃球跑步的樣子很帥。但我們不提倡小孩子過早戀愛，特別是在小學這個階段，因為你們很容易沉溺於在這樣的感情和對雙方的幻想裏，而忘記自身的學習，忘記好好生活。你們還太小，容易缺乏判斷力，也容易因為戀愛迷失自我，所以學校不提倡過早開始戀愛。你們應該在建立了自己正確的價值觀，人生觀，是非觀和戀愛觀之後，再去想自己真正要談的戀愛是什麽樣的，那麽到時候談戀愛就會是一件很美好的事情。”
但老師的講課顯然不會起到太大的作用，現在的小學生懂得遠比老師們想得要多很多，也齷齪很多。整節課教室裏就沒有安靜的時候，一直能夠聽到小學生們之間沒有停歇的討論。顯然大家完全不把他當節正經課，更多的是把他當樂子的態度。
梁恬看著投影屏上的ppt，也陷入了沉思。學校，原來是會保障我們的嗎。
*
記憶再一次出現了變換。
一個男老師坐在辦公桌前，看著在他邊上坐著的梁恬：“梁恬同學怎麽了嗎？是發生了什麽事嗎？”
梁恬用帶著希冀的眼神看著男老師：“梁老師，我覺得我爸爸有一點奇怪。”
“嗯？”梁博簡用一個字表達了好奇，但神情中卻沒有一個老師該有的關心。
“我爸爸他...他好像很喜歡摸我。但今天生理課上，生理老師說女孩子的身體是不可以隨便給陌生人亂摸的。”
“哦，是的”梁博簡點了點頭，表情很嚴肅，但是又反問梁恬，“但你爸爸是陌生人嗎？”
梁恬馬上解釋，“我...但我還是感覺很不舒服。”
“你爸爸是怎麽摸的？”梁博簡問。
“就是...他會用手摸我的臉，脖子，還會...還會摸我的胸，腰還有屁股。他說是因為喜歡我，才摸我的，但我感覺...我感覺很不舒服，我不想讓他摸。”
“是這樣子摸嗎？”男老師用手照著梁恬剛才說的話進行了演示。
梁恬整個人都開始顫抖了起來。
“很不舒服？”男老師一邊摸一邊問。
梁恬顫抖著點了點頭，聲音發抖，“嗯...不...陌生人不...不可以亂摸...”
男老師卻突然笑了，又重複了之前的問題“老師是陌生人嗎？”
梁恬沉默了好久，搖了搖頭，“不...不是。”
男老師用手溫柔地撫摸了梁恬的臉，“所以可能是因為恬恬不習慣和別人親昵接觸，多來幾次就好了。”
說著，又把手搭到了她的身上。
*
李洛突然慶幸，幸好自己是在廁所裏，要不然想吐都找不到地方吐。
事實一次又一次的證明，學曆隻是篩選學渣的工具，卻並不是過濾人渣的濾網。梁恬想逃離苦海，卻又一次引狼入室，她的傷疤被一次又一次地撕開，帶來不可磨滅的二次傷害。
李洛這一場夢做了很久，醒來的時候發現自己蹲在馬桶上的腿都已經麻了。
李洛：我來廁所果然是明智的，我感覺我馬上就要吐了。
係統：......
李洛：是因為那個衣冠禽獸梁博簡嗎？向他求助，卻又被他一把推進了深淵裏。
係統響應了很久，半天才跳出來。
1.被梁婧拋棄——5%
2.被卜六性qin——40%
3.村民們的惡意——20%
4.對劉想成的憎恨——15%
5.院長賤賣兒童——1%
6.妊娠反應的痛苦——1%
7.班主任梁博簡的惡意猥xie——15%
合計達到 97%，恭喜過關！
完成度1\/10，請再接再厲。
李洛：終於！我終於成功了！在見識了這麽多惡心人以後，我終於成功了一次！
係統：即將轉迴原角色。
李洛大驚失色：woc，什麽意思，叫轉迴原角色。
係統非常體貼地給第一次過關的李洛解釋：就是你仙子啊馬上就要變迴去了的意思。
李洛大怒：但我tm現在在女廁所呢？！
係統思考了一下，給出建設性意見：那你要不現在跑去男廁所？
李洛問：我為什麽一定要去廁所？
係統當機立斷：不知道，但你現在就算跑去男廁所也已經來不及了。
李洛發現自己突然變大，衣服被瞬間撐破。
——淦，李洛想。
當紅演員李洛赤身裸體出現在女廁所隔間裏，試問這世界上還特麽有比這個更雷人更勁爆的新聞嗎。
我今天會不會上熱搜榜一位啊。
“同學們，我是你們生理健康與衛生知識的老師。這是一門新加的課程，期末考試不會考，但我也希望你們能夠好好學習這些知識。”
“在這門課上我們會學著了解人的身體結構，了解每一個部位和器官的具體作用和功能，大家不需要特別害羞，因為這些都是大家需要掌握的基礎知識。每一個人身上都是相同的，所以不需要大驚小怪。”
“另外我還會講述男生和女生在第二性征發育後，應該用怎樣的心態進行應對和具體的保護措施。”
“比如男孩子的變聲期，遺jing，女孩子的jing期。會告訴你們之所以會有這些變化的原因和具體的護理手段。”
“同時，這節課也會向大家教授如何應對青春期的戀愛衝動。”
“哦～”所有的同學都在台下起哄，小學生們隻要一聽到“戀愛”兩個字就開始來勁。
女老師在投屏上切換了一張ppt，出現了一張女性身體的圖片。
“大家可以看一下這張照片。我想要說明的是，一個女孩子的這些部位，也就是穿著泳衣的這些位置，胸和下身這裏屬於個人隱私部位，陌生人是不可以觸碰的，女孩子們要明白這一點。要保護好自己的個人隱私安全。如果遇到任何問題和危險，都可以向學校老師反饋，學校會保障你們的安全。還有男生們也是，平常和女生們相處的時候要了解這些屬於女生的隱私部位，如果觸碰的話，是會算你們耍流氓的。”
講台下時不時發出男生們嘻嘻笑的聲音。
“喜歡這件事情是很美好的，我明白同學們在青春期都會有悸動。覺得女生穿裙子紮辮子的樣子很可愛，覺得男生打籃球跑步的樣子很帥。但我們不提倡小孩子過早戀愛，特別是在小學這個階段，因為你們很容易沉溺於在這樣的感情和對雙方的幻想裏，而忘記自身的學習，忘記好好生活。你們還太小，容易缺乏判斷力，也容易因為戀愛迷失自我，所以學校不提倡過早開始戀愛。你們應該在建立了自己正確的價值觀，人生觀，是非觀和戀愛觀之後，再去想自己真正要談的戀愛是什麽樣的，那麽到時候談戀愛就會是一件很美好的事情。”
但老師的講課顯然不會起到太大的作用，現在的小學生懂得遠比老師們想得要多很多，也齷齪很多。整節課教室裏就沒有安靜的時候，一直能夠聽到小學生們之間沒有停歇的討論。顯然大家完全不把他當節正經課，更多的是把他當樂子的態度。
梁恬看著投影屏上的ppt，也陷入了沉思。學校，原來是會保障我們的嗎。
*
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梁恬用帶著希冀的眼神看著男老師：“梁老師，我覺得我爸爸有一點奇怪。”
“嗯？”梁博簡用一個字表達了好奇，但神情中卻沒有一個老師該有的關心。
“我爸爸他...他好像很喜歡摸我。但今天生理課上，生理老師說女孩子的身體是不可以隨便給陌生人亂摸的。”
“哦，是的”梁博簡點了點頭，表情很嚴肅，但是又反問梁恬，“但你爸爸是陌生人嗎？”
梁恬馬上解釋，“我...但我還是感覺很不舒服。”
“你爸爸是怎麽摸的？”梁博簡問。
“就是...他會用手摸我的臉，脖子，還會...還會摸我的胸，腰還有屁股。他說是因為喜歡我，才摸我的，但我感覺...我感覺很不舒服，我不想讓他摸。”
“是這樣子摸嗎？”男老師用手照著梁恬剛才說的話進行了演示。
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“很不舒服？”男老師一邊摸一邊問。
梁恬顫抖著點了點頭，聲音發抖，“嗯...不...陌生人不...不可以亂摸...”
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係統響應了很久，半天才跳出來。
1.被梁婧拋棄——5%
2.被卜六性qin——40%
3.村民們的惡意——20%
4.對劉想成的憎恨——15%
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6.妊娠反應的痛苦——1%
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李洛：終於！我終於成功了！在見識了這麽多惡心人以後，我終於成功了一次！
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李洛大驚失色：woc，什麽意思，叫轉迴原角色。
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李洛大怒：但我tm現在在女廁所呢？！
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