第14章 兩個關鍵點
老六老師：我受的罪，你們得加倍 作者：南樛木 投票推薦 加入書簽 留言反饋
我天我天我天！
方老師竟然真的來了！！
他們正興奮的時候，隻見辦公室門口出現了一個人。
是校長來了。
比直播間的觀眾還要激動，校長一見到方漢青，立刻說道：“方老師，你總算來了！”
他的聲音落下，所有老師的注意力都轉向了這裏。
讓大家意想不到的是，平日裏很少來這兒串門的校長，今天竟然一大早就來到了高一年級的辦公室？
更讓人驚訝的是，他居然是來找方漢青的？？？
這時，方漢青帶著點好奇，不知道校長這一大早跑過來幹什麽。
緊接著，校長滿臉熱情地說道：“方老師，這個事情非常關鍵！”
“咱們昨天的那個電視節目大火了！”
“而且全是托你的福！”
校長先是大大誇讚了一番，接著拿出了一些觀眾發彈幕唿籲的截圖，當其他老師們一頭霧水的時候，他把這些截圖遞給老師們看了。
見老師們個個露出驚訝的表情，校長轉頭和方漢青商量起來：“你看這樣好不好，方老師，給你在節目中再多一些鏡頭？”
“我是這樣想的，讓你先從實習老師升到正式老師！”
“然後再把高一3班的班級紀律管理權交給你怎麽樣？”
聽完這番話，周圍的老師們都驚呆了。
方漢青也是滿臉的詫異。
通常，這樣的工作都是由班主任負責的，如果校長現在把這個任務交給方漢青，那不就意味著他已經是半個班主任了嗎？
但是方漢青沒有馬上答複，而是望向了原來的班主任程士昂。
此刻的程士昂同樣是一臉驚訝，因為這事兒，校長事先連問都沒問他就直接定了。
但當程士昂大看著校長的眼神時，隻見校長給了他一個警告的眼神，“等下我再找你詳談。”
“好吧。”
程士昂無奈地點了點頭。
其實他也明白其中的道理，畢竟這次方漢青為整個節目帶來了很大的流量，不能光為了自己的一點小利就不顧大局了，所以他隻能暫時放下班主任的一些權力。
另一方麵，他也挺期待看一個00後的教師如何整頓課堂秩序。
再說方漢青，看到程士昂沒有意見，他就愉快地接受了這份新任務。
與此同時，這場景傳迴了直播間裏，粉絲們瞬間沸騰了。
“天呐，方老師直接變成班主任了？”
“雖然沒這麽說，但這事兒八九不離十！”
“00後老師管理課堂紀律！接下來肯定有很多好玩的事要發生！”
“有種預感，‘撕傘行動’又要上演一次了！”
“真好，我想讓課間休息時候下一場‘暴雨’！”
“嗚嗚嗚嗚，你們這群00後實在是太壞了！（哭泣）（哭泣）”
……在直播間的觀眾熱烈討論中。
很多人都迫不及待地等著看接下來會發生什麽。
緊接著，大家都在等著方漢青帶著老師的威嚴去整頓班級紀律。
……
迴到辦公室裏，方漢青跟校長等人打了個簡短的招唿，隨後就朝著教室走去。
畢竟，第一節課是語文課。
不久後，當他走進教室時，看了一眼時間，發現已經到了7點50分！
按規定，到校的時間是7點30分，超過這個時間就算是遲到。
不經意間，他注意到班上有些同學還氣喘籲籲，顯然這些學生遲到了。
看到這一幕，方漢青想起了校長和班主任希望他加強班級管理的要求。
當下，他就做了一個決定：既然要管好班級，就得從遲到抓起！
對那些遲到的同學，一定要嚴肅處理！
不過話說迴來，現在已經錯過了那個時間節點，該怎麽處理還是個問題。
很快，方漢青心中浮現出一個計劃。
帶著這個計劃，他直接走向講台。
此刻，班裏也安靜了下來。
對於學生們來說，經曆過方漢青的課堂後，他們仍然心有餘悸。
在這種情況下，盡管心裏有點不安，但隻能先暫時忍耐。
同時，每個學生都緊緊盯著方漢青，等著他開始講課。
但讓人意外的是，方漢青沒有立刻開始講課，而是咳了一聲，神情嚴肅地環視教室一圈，開口說道：“同學們，我要問你們一件事！”
“今天早上，學校發生了盜竊案！”
“七點半的時候誰在學校？”
一句話傳來。
裏麵提到了兩個關鍵點。
一個是偷盜，一個是七點半。
不過。
還沒等學生們反應過來。
隻見直播間的網友們一下子傻眼了。
啥？
什麽偷盜？
畢竟他們一直守著直播看。
還站在旁觀者的角度，看到方漢青走進了辦公室，和校長以及班主任聊天。
可是幾個人都沒聊到什麽偷盜的事情。
現在。
方漢青怎麽會突然提起這事？
麵對這樣的情況。
大家瘋狂地發起了問號。。也就是問號發起攻勢之後。
有幾個人突然清醒過來。
要知道，這可是方漢青老師啊。
於是他的行為
不對勁！
絕對有問題！！
在這種情境下，隻見他們都開始了紛紛猜測。
“大家聽我說，我預感到大事不妙！”
“沒錯沒錯！我和樓上同學一樣看法！”
“雖然我不太明白方老師的用意，但看過去的行為模式，這很可能是撕傘行動的預兆！”
“真的假的啊？如果真是這樣，那我精神了！”
“又是來自方老師的特別關照嗎？”
“無論結果怎樣，我都等著瞧！”
“……”
直播間裏，各式各樣的討論不斷。
起初確實有點困惑。
但是不久後，大家發現事情開始變得有趣起來。
……
說到那些學生們。
他們立刻感覺到了一陣不明所以的壓力。
竟然還發生了盜竊事件？
事情看來嚴重得很啊！
這些孩子的腦子轉動快。
瞬間就意識到肯定有人掉了重要的東西。
或者有什麽昂貴的物品被弄壞了。
正當他們在胡亂猜想著。
卻沒察覺到，方漢青話語後麵藏著什麽樣的意圖。
畢竟一旦聽到盜竊的消息，每個人都會自然而然地想到，誰的東西不見了。
然後他們就開始迴憶，自己那時候到底在學校不在。
方老師竟然真的來了！！
他們正興奮的時候，隻見辦公室門口出現了一個人。
是校長來了。
比直播間的觀眾還要激動，校長一見到方漢青，立刻說道：“方老師，你總算來了！”
他的聲音落下，所有老師的注意力都轉向了這裏。
讓大家意想不到的是，平日裏很少來這兒串門的校長，今天竟然一大早就來到了高一年級的辦公室？
更讓人驚訝的是，他居然是來找方漢青的？？？
這時，方漢青帶著點好奇，不知道校長這一大早跑過來幹什麽。
緊接著，校長滿臉熱情地說道：“方老師，這個事情非常關鍵！”
“咱們昨天的那個電視節目大火了！”
“而且全是托你的福！”
校長先是大大誇讚了一番，接著拿出了一些觀眾發彈幕唿籲的截圖，當其他老師們一頭霧水的時候，他把這些截圖遞給老師們看了。
見老師們個個露出驚訝的表情，校長轉頭和方漢青商量起來：“你看這樣好不好，方老師，給你在節目中再多一些鏡頭？”
“我是這樣想的，讓你先從實習老師升到正式老師！”
“然後再把高一3班的班級紀律管理權交給你怎麽樣？”
聽完這番話，周圍的老師們都驚呆了。
方漢青也是滿臉的詫異。
通常，這樣的工作都是由班主任負責的，如果校長現在把這個任務交給方漢青，那不就意味著他已經是半個班主任了嗎？
但是方漢青沒有馬上答複，而是望向了原來的班主任程士昂。
此刻的程士昂同樣是一臉驚訝，因為這事兒，校長事先連問都沒問他就直接定了。
但當程士昂大看著校長的眼神時，隻見校長給了他一個警告的眼神，“等下我再找你詳談。”
“好吧。”
程士昂無奈地點了點頭。
其實他也明白其中的道理，畢竟這次方漢青為整個節目帶來了很大的流量，不能光為了自己的一點小利就不顧大局了，所以他隻能暫時放下班主任的一些權力。
另一方麵，他也挺期待看一個00後的教師如何整頓課堂秩序。
再說方漢青，看到程士昂沒有意見，他就愉快地接受了這份新任務。
與此同時，這場景傳迴了直播間裏，粉絲們瞬間沸騰了。
“天呐，方老師直接變成班主任了？”
“雖然沒這麽說，但這事兒八九不離十！”
“00後老師管理課堂紀律！接下來肯定有很多好玩的事要發生！”
“有種預感，‘撕傘行動’又要上演一次了！”
“真好，我想讓課間休息時候下一場‘暴雨’！”
“嗚嗚嗚嗚，你們這群00後實在是太壞了！（哭泣）（哭泣）”
……在直播間的觀眾熱烈討論中。
很多人都迫不及待地等著看接下來會發生什麽。
緊接著，大家都在等著方漢青帶著老師的威嚴去整頓班級紀律。
……
迴到辦公室裏，方漢青跟校長等人打了個簡短的招唿，隨後就朝著教室走去。
畢竟，第一節課是語文課。
不久後，當他走進教室時，看了一眼時間，發現已經到了7點50分！
按規定，到校的時間是7點30分，超過這個時間就算是遲到。
不經意間，他注意到班上有些同學還氣喘籲籲，顯然這些學生遲到了。
看到這一幕，方漢青想起了校長和班主任希望他加強班級管理的要求。
當下，他就做了一個決定：既然要管好班級，就得從遲到抓起！
對那些遲到的同學，一定要嚴肅處理！
不過話說迴來，現在已經錯過了那個時間節點，該怎麽處理還是個問題。
很快，方漢青心中浮現出一個計劃。
帶著這個計劃，他直接走向講台。
此刻，班裏也安靜了下來。
對於學生們來說，經曆過方漢青的課堂後，他們仍然心有餘悸。
在這種情況下，盡管心裏有點不安，但隻能先暫時忍耐。
同時，每個學生都緊緊盯著方漢青，等著他開始講課。
但讓人意外的是，方漢青沒有立刻開始講課，而是咳了一聲，神情嚴肅地環視教室一圈，開口說道：“同學們，我要問你們一件事！”
“今天早上，學校發生了盜竊案！”
“七點半的時候誰在學校？”
一句話傳來。
裏麵提到了兩個關鍵點。
一個是偷盜，一個是七點半。
不過。
還沒等學生們反應過來。
隻見直播間的網友們一下子傻眼了。
啥？
什麽偷盜？
畢竟他們一直守著直播看。
還站在旁觀者的角度，看到方漢青走進了辦公室，和校長以及班主任聊天。
可是幾個人都沒聊到什麽偷盜的事情。
現在。
方漢青怎麽會突然提起這事？
麵對這樣的情況。
大家瘋狂地發起了問號。。也就是問號發起攻勢之後。
有幾個人突然清醒過來。
要知道，這可是方漢青老師啊。
於是他的行為
不對勁！
絕對有問題！！
在這種情境下，隻見他們都開始了紛紛猜測。
“大家聽我說，我預感到大事不妙！”
“沒錯沒錯！我和樓上同學一樣看法！”
“雖然我不太明白方老師的用意，但看過去的行為模式，這很可能是撕傘行動的預兆！”
“真的假的啊？如果真是這樣，那我精神了！”
“又是來自方老師的特別關照嗎？”
“無論結果怎樣，我都等著瞧！”
“……”
直播間裏，各式各樣的討論不斷。
起初確實有點困惑。
但是不久後，大家發現事情開始變得有趣起來。
……
說到那些學生們。
他們立刻感覺到了一陣不明所以的壓力。
竟然還發生了盜竊事件？
事情看來嚴重得很啊！
這些孩子的腦子轉動快。
瞬間就意識到肯定有人掉了重要的東西。
或者有什麽昂貴的物品被弄壞了。
正當他們在胡亂猜想著。
卻沒察覺到，方漢青話語後麵藏著什麽樣的意圖。
畢竟一旦聽到盜竊的消息，每個人都會自然而然地想到，誰的東西不見了。
然後他們就開始迴憶，自己那時候到底在學校不在。