第13章 什麽來頭?
老六老師：我受的罪，你們得加倍 作者：南樛木 投票推薦 加入書簽 留言反饋
而現在。
看著直播都想睡覺。
不得不承認。
老師真的太關鍵了。
少了方老師，這學校簡直就沒樂趣了。
與此同時。
直播間裏還有些新加入的觀眾。
他們看到有人在唿籲時。
心裏充滿了好奇。
這個方老師是什麽來頭？
因為來得晚。
他們也錯過了之前的精彩片段。
就在他們提問之後。
彈幕瞬間沸騰了起來。
接著就開始給新觀眾們科普。
很快。
新觀眾們了解到方漢青的各種搞怪行為，還有那次撕傘行動。
一個個驚歎不已。
真恨不得仰天長歎。
誰能想到。
竟然還有這麽一位超凡脫俗的老師！
不僅讓課堂變得有趣。
還把直播效果推到了極致。
緊接著。
這群新觀眾全都變成了忠實粉絲，加入了原來支持方老師的隊伍。
在沒有方漢青的課堂上。
一時間。
無數彈幕都在唿喚：“方老師迴來吧！！！”
“方老師迴來吧！！！”
“.....”正當大家齊聲唿喚的時候。
方漢青已經迴到了家。
他懶散地躺在床上。
正在腦海裏琢磨那個自動抽獎的超能力。
要說剛剛抽中的五千塊錢。
直接就打到了他的銀行卡裏。
也是查了一下賬戶餘額。
才發現，原來當老師工資真不多。
前任留下的錢也就幾百塊。
而現在的賬戶上已經多了五千多。
由此可見。
當老師確實挺空閑的。
但這時間得好好利用才行啊。
有些人之所以弄副業。
也是為了能多賺點錢嘛。
而現在。
方漢青還沒想好怎麽用這些空餘的時間。
至少目前腦子裏還沒有明確的想法。
但他心裏很清楚。
這錢真的非常重要！
忽然間。
他發現自己的人氣猛增了。
要知道剛才才抽了一次獎。
現在已經多了十五萬人氣。
既然人氣達標了。
那就又能開始抽獎了。
當下。
他又來了一次抽獎。
【抽獎成功，獲得一萬rmb！】
隨著屏幕上的提示出現。
方漢青的眼神一亮。
第一次抽中的是五千塊。
沒想到第二次竟有一萬。
不過。
這個自動抽獎的能力。
確實有點讓人捉摸不透。
難道是人氣越高，獎品越豐厚？
對方漢青來說。
還得再多研究研究這個功能才行。
但現在有一點是確定的：提升人氣絕對是有利無弊的。
隨著那一萬元到賬。
方漢青也不由得微微驚訝。
雖然人氣飆升得有些莫名其妙。
自己明明什麽都沒做啊。
帶著這樣的疑問。
方漢青打開節目直播間看了一眼。
屏幕上飄滿了唿籲他迴來的各種彈幕。
要知道人氣值是與觀眾數相關的。
一旦被更多人關注、路轉粉甚至唿籲支持。
都能帶來可觀的人氣值。
很明顯。
這波突如其來的高人氣就是源於觀眾們的大聲唿喚。
看到這一幕。
方漢青心中不免感歎起來。
最讓他意外的是。
先前的那個“撕傘行動”。
竟然這麽受歡迎。
更重要的是。
正是那些熱情的支持者為他帶來了大量人氣值。
於是。
他下定了決心。
今後一定更加用心去教書育人。
一定要讓學生們感受到老師的關懷。
隻是怎樣才能體現這份關愛呢？
看來還是讓他們體驗一下未曾經曆過的各種磨煉吧！！！
說到具體的“撕傘行動”計劃。
則需要仔細思考才行了。
在接下來的時間裏。
方漢青利用業餘時間開始了認真規劃。
……
再迴到直播間的視角來看。
盡管試點直播仍在進行中。
但下午的課似乎沒什麽看點。
經過幾個小時後。
觀看人數驟減。
之前的十幾萬人已經降到幾千人左右！
很多人都因為沒有見到方老師而不願意繼續留下。
人數下滑如此迅速的消息。
很快就被傳到了節目組後台。
頓時一陣忙碌與混亂。
“這下麻煩大了！”
“大家都說太枯燥無聊了！”
“趕緊把方老師找迴來吧！”
在大家手忙腳亂之際。
節目的一位負責人去找校長談事了。
之前他還跟校方商討過這個項目的前景。
假如試播效果好。
打算將其他班級也納入計劃之中。
可現實情況卻讓所有人都大跌眼鏡。
隨後。
負責人坐下來歎了一口氣：“下午的直播效果不盡如人意。”
校長聽完一臉困惑：“怎麽會這樣呢？”
負責人迴答說：“觀眾們喜歡的其實是那位叫方漢青的新老師啊！”
他拿出了一堆截圖展示給校長看：滿屏都在唿籲“方老師快來吧！”之類的留言。
看到這一幕景象後。
校長臉上的神色瞬間變了好幾個樣。
完全被震撼住了。
本以為這隻是學校的影響力問題。
現在卻發現真正的原因是那個方老師本人！
原來自己一直以為經驗豐富的老教師更受歡迎。
結果這次徹底搞錯了方向！
顯然。
學生們之外還有很多觀眾都被方漢青獨特的個人魅力吸引了。
僅僅通過一節課。
他就征服了不少人心。
此刻。
校長心裏開始重新審視這位名叫方漢青的年輕老師。
覺得他一定是教育界難得的好苗子。
未來前途無限光明！
至於那名節目負責人呢。
坐在一邊也沒猜到校長會對方漢青刮目相看了那麽多。
思索片刻後提出建議：“我們調整下課表安排如何？
盡量給方老師多爭取些出鏡機會？”
話音剛落。
隻見校長的眼睛忽然閃現出光芒。
緊接著陷入了沉思之中。
他認為這個主意可行極了。
讓更多有才華的好老師上鏡講課。
既是一種嘉獎方式也能提高校方知名度。
可謂是一舉兩得了！
最後。
他對負責人表示：“明天我會去找方老師商量這件事。
而且不僅僅局限於給他額外鏡頭而已。
還要授予他一部分管理班級的權限。”
說完。
這也意味著從今以後。
不僅將成為正式授課老師。
而且還肩負起了類似班主任的部分職責。
對此。
校長充滿了期待。想看看方漢青怎麽管班的。
……
第二天。
一大早，方漢青就趕到了學校。
當他走進辦公室時，直播間裏的觀眾都被吵醒了。
大家紛紛留言：
看著直播都想睡覺。
不得不承認。
老師真的太關鍵了。
少了方老師，這學校簡直就沒樂趣了。
與此同時。
直播間裏還有些新加入的觀眾。
他們看到有人在唿籲時。
心裏充滿了好奇。
這個方老師是什麽來頭？
因為來得晚。
他們也錯過了之前的精彩片段。
就在他們提問之後。
彈幕瞬間沸騰了起來。
接著就開始給新觀眾們科普。
很快。
新觀眾們了解到方漢青的各種搞怪行為，還有那次撕傘行動。
一個個驚歎不已。
真恨不得仰天長歎。
誰能想到。
竟然還有這麽一位超凡脫俗的老師！
不僅讓課堂變得有趣。
還把直播效果推到了極致。
緊接著。
這群新觀眾全都變成了忠實粉絲，加入了原來支持方老師的隊伍。
在沒有方漢青的課堂上。
一時間。
無數彈幕都在唿喚：“方老師迴來吧！！！”
“方老師迴來吧！！！”
“.....”正當大家齊聲唿喚的時候。
方漢青已經迴到了家。
他懶散地躺在床上。
正在腦海裏琢磨那個自動抽獎的超能力。
要說剛剛抽中的五千塊錢。
直接就打到了他的銀行卡裏。
也是查了一下賬戶餘額。
才發現，原來當老師工資真不多。
前任留下的錢也就幾百塊。
而現在的賬戶上已經多了五千多。
由此可見。
當老師確實挺空閑的。
但這時間得好好利用才行啊。
有些人之所以弄副業。
也是為了能多賺點錢嘛。
而現在。
方漢青還沒想好怎麽用這些空餘的時間。
至少目前腦子裏還沒有明確的想法。
但他心裏很清楚。
這錢真的非常重要！
忽然間。
他發現自己的人氣猛增了。
要知道剛才才抽了一次獎。
現在已經多了十五萬人氣。
既然人氣達標了。
那就又能開始抽獎了。
當下。
他又來了一次抽獎。
【抽獎成功，獲得一萬rmb！】
隨著屏幕上的提示出現。
方漢青的眼神一亮。
第一次抽中的是五千塊。
沒想到第二次竟有一萬。
不過。
這個自動抽獎的能力。
確實有點讓人捉摸不透。
難道是人氣越高，獎品越豐厚？
對方漢青來說。
還得再多研究研究這個功能才行。
但現在有一點是確定的：提升人氣絕對是有利無弊的。
隨著那一萬元到賬。
方漢青也不由得微微驚訝。
雖然人氣飆升得有些莫名其妙。
自己明明什麽都沒做啊。
帶著這樣的疑問。
方漢青打開節目直播間看了一眼。
屏幕上飄滿了唿籲他迴來的各種彈幕。
要知道人氣值是與觀眾數相關的。
一旦被更多人關注、路轉粉甚至唿籲支持。
都能帶來可觀的人氣值。
很明顯。
這波突如其來的高人氣就是源於觀眾們的大聲唿喚。
看到這一幕。
方漢青心中不免感歎起來。
最讓他意外的是。
先前的那個“撕傘行動”。
竟然這麽受歡迎。
更重要的是。
正是那些熱情的支持者為他帶來了大量人氣值。
於是。
他下定了決心。
今後一定更加用心去教書育人。
一定要讓學生們感受到老師的關懷。
隻是怎樣才能體現這份關愛呢？
看來還是讓他們體驗一下未曾經曆過的各種磨煉吧！！！
說到具體的“撕傘行動”計劃。
則需要仔細思考才行了。
在接下來的時間裏。
方漢青利用業餘時間開始了認真規劃。
……
再迴到直播間的視角來看。
盡管試點直播仍在進行中。
但下午的課似乎沒什麽看點。
經過幾個小時後。
觀看人數驟減。
之前的十幾萬人已經降到幾千人左右！
很多人都因為沒有見到方老師而不願意繼續留下。
人數下滑如此迅速的消息。
很快就被傳到了節目組後台。
頓時一陣忙碌與混亂。
“這下麻煩大了！”
“大家都說太枯燥無聊了！”
“趕緊把方老師找迴來吧！”
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節目的一位負責人去找校長談事了。
之前他還跟校方商討過這個項目的前景。
假如試播效果好。
打算將其他班級也納入計劃之中。
可現實情況卻讓所有人都大跌眼鏡。
隨後。
負責人坐下來歎了一口氣：“下午的直播效果不盡如人意。”
校長聽完一臉困惑：“怎麽會這樣呢？”
負責人迴答說：“觀眾們喜歡的其實是那位叫方漢青的新老師啊！”
他拿出了一堆截圖展示給校長看：滿屏都在唿籲“方老師快來吧！”之類的留言。
看到這一幕景象後。
校長臉上的神色瞬間變了好幾個樣。
完全被震撼住了。
本以為這隻是學校的影響力問題。
現在卻發現真正的原因是那個方老師本人！
原來自己一直以為經驗豐富的老教師更受歡迎。
結果這次徹底搞錯了方向！
顯然。
學生們之外還有很多觀眾都被方漢青獨特的個人魅力吸引了。
僅僅通過一節課。
他就征服了不少人心。
此刻。
校長心裏開始重新審視這位名叫方漢青的年輕老師。
覺得他一定是教育界難得的好苗子。
未來前途無限光明！
至於那名節目負責人呢。
坐在一邊也沒猜到校長會對方漢青刮目相看了那麽多。
思索片刻後提出建議：“我們調整下課表安排如何？
盡量給方老師多爭取些出鏡機會？”
話音剛落。
隻見校長的眼睛忽然閃現出光芒。
緊接著陷入了沉思之中。
他認為這個主意可行極了。
讓更多有才華的好老師上鏡講課。
既是一種嘉獎方式也能提高校方知名度。
可謂是一舉兩得了！
最後。
他對負責人表示：“明天我會去找方老師商量這件事。
而且不僅僅局限於給他額外鏡頭而已。
還要授予他一部分管理班級的權限。”
說完。
這也意味著從今以後。
不僅將成為正式授課老師。
而且還肩負起了類似班主任的部分職責。
對此。
校長充滿了期待。想看看方漢青怎麽管班的。
……
第二天。
一大早，方漢青就趕到了學校。
當他走進辦公室時，直播間裏的觀眾都被吵醒了。
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