冬日的傍晚，殘陽如血，那濃烈的色彩像是用盡了生命的最後一絲力氣，將天邊染成一片絢爛的紅。然而，這紅卻似火在燃燒，卻沒有絲毫暖意，隻是徒增了幾分冬日的肅殺。風從窗縫中擠進來，帶著絲絲寒意，在書房裏打著轉兒，像是一個調皮的小鬼，在找尋著可以捉弄的對象。
李小白正坐在書房的書桌前，昏黃的燈光灑在他身上，勾勒出他專注的身影。他沉浸在書卷的世界裏，時而眉頭微皺，像是在思考書中深奧的道理；時而嘴角微微上揚，仿佛與古人在思想上達成了共鳴。
這時，門“吱呀”一聲被推開，這聲音在寂靜的書房裏顯得格外突兀。李逍遙背著沉甸甸的書包走了進來，他的腳步有些沉重，每一步都像是帶著無盡的疲憊。他一臉的沮喪，眉頭緊緊地皺在一起，仿佛能夾死一隻蒼蠅。眼中透著迷茫，那是一種對未來的不確定和對自己的懷疑交織而成的神色。看到父親後，他嘴唇微微顫抖，低聲喚道：“父！”這一聲唿喚，帶著一絲委屈和無助。
李小白放下書，看向兒子，眼中立刻閃過一絲擔憂。他仔細打量著李逍遙，見他神色不對，便輕聲問道：“逍遙，今日為何這般模樣？可是在學校遇到了煩心事？”他的聲音柔和而關切，像是一陣溫暖的春風，試圖吹散兒子心頭的陰霾。
李逍遙走到父親身邊，一屁股坐下，身體像是失去了支撐一般，癱在椅子上。他長歎一聲，這聲歎息仿佛用盡了他所有的力氣，裏麵充滿了無奈和失落：“父，我現在真的很努力了，每天都花大量的時間在學習上。”他說著，眼中泛起一絲淚花，“我每天天不亮就起床背書，晚上做題做到很晚，課間也不敢出去玩，都在複習功課。可這成績就是上不去啊。”他的拳頭不自覺地握緊，“看來我真不是學習的料，要是將來考不上好大學，我都不知道自己能幹點啥。”說著，他的頭低了下去，像一隻鬥敗的公雞，眼神黯淡無光，肩膀也垮了下來，整個人都散發著一種深深的挫敗感。
李小白看著兒子，心中一陣心疼，就像有一隻手在狠狠地揪著他的心。他伸出手，輕輕地拍了拍李逍遙的肩膀，試圖給他一些安慰：“逍遙，你為何如此想呢？學習考好大學可不是你唯一的出路啊。”他的眼神中充滿了慈愛，看著兒子的目光就像一汪溫暖的泉水，想要滋潤兒子幹涸的心靈。
李逍遙抬起頭，眼中滿是疑惑，那眼神就像是在黑暗中迷失方向的小鹿：“父親，不是都說隻有考上好大學才能有好前程嗎？我現在學習不好，感覺前途一片黑暗。”他的嘴唇微微顫抖，聲音有些哽咽，“我看著同學們一個個成績都那麽好，我真的很羨慕，也很著急。我覺得自己就像一個失敗者，什麽都做不好。”他的眼神中閃過一絲絕望，仿佛已經看到了自己黯淡無光的未來。
李小白微微一笑，他的笑容像是冬日裏的暖陽，給人一種溫暖而安心的感覺。他站起身來，緩緩踱步到窗前，背著手，望著窗外漸暗的天色。他的眼神深邃而悠遠，像是在迴憶著過去的歲月，又像是在思考著人生的哲理。他緩緩說道：“逍遙，你可知道，世間萬物，皆有其長，亦有其短。就像那駿馬，它生來就有一種勇往直前的氣勢，善於曆險，奔跑在艱難的路途上，從不畏懼。它的每一次奔跑，都像是在向世界展示它的力量和勇氣。而牛呢，雖然沒有駿馬的速度，但它憨厚老實，力氣大得很，若論力氣耕田，那也是功不可沒。它們都在各自擅長的領域發揮作用，並沒有因為自己的不足而失去價值。”他一邊說著，一邊轉頭看向兒子，眼中充滿了期待，希望兒子能從他的話中得到一些啟示。
李逍遙皺著眉頭，眼神中依然帶著困惑，他似乎不太理解父親的話：“父親，這和我的學習有什麽關係呢？”他撓了撓頭，眉頭皺得更緊了，眼神中透露出一絲急切，渴望父親能給他一個更清晰的解釋。
李小白轉過身，看著兒子，眼神堅定而溫和：“關係可大了。你看那堅車，它構造堅固，設計就是為了載重而行，在道路上穩穩當當，無論貨物多重，它都能承載著前行；行舟呢，它身形輕盈，在水中如魚得水，渡河之時，淩波而去，速度快且平穩。它們各有其用，並不因為不能做對方之事而失去價值。人亦如此啊，逍遙。你在學習上或許有些困難，但你必有自己的長處，隻是你還沒有發現而已。若能沿著你的長處努力，將其發揮到極致，也一定會有所作為，這便是天生我材必有用啊。”他走到兒子身邊，輕輕地拍了拍他的後背，鼓勵地看著他。
李逍遙若有所思，他的眼神中漸漸有了一絲光亮，就像黑暗中燃起的一點星火。他站起身來，走到父親身邊，眼中閃爍著好奇和期待：“父親，您的意思是我要找到自己擅長的東西，而不是隻盯著學習成績？”他的聲音中帶著一絲興奮，仿佛看到了一絲希望的曙光。
李小白點點頭，眼中滿是欣慰：“正是。你看那龍，它身姿矯健，氣勢磅礴，潛於廣闊的大海，那是它的天地，在那裏它可以自由遨遊，展現它的威嚴；虎，威風凜凜，躍於雄偉的山峰，山林之間是它的領地，它的每一次跳躍都彰顯著它的力量。它們的威猛盡顯於此。貓在角落竄動，動作敏捷而靈活，狗在危險來臨時敏捷地閃躲，它們都有自己獨特的生存技能。還有那鷹，在空中翻轉自如，目光銳利，捕捉那滾動的兔子，這些動物都在各自的環境中展現出獨特的能力。人也有各自的天賦，你要找到屬於自己的那一份天賦，並好好利用。”他一邊說著，一邊用手比劃著，試圖讓兒子更形象地理解他的話。
李逍遙眼中閃過一絲光芒，那光芒越來越亮，像是太陽破雲而出：“父親，我好像明白了。就像這世上有尺有寸，它們長短不同，難以兼顧，我們不能因為尺不能像寸那樣短，或者寸不能像尺那樣長，就否定它們的價值。用人用材，要注重發揮長處，不能過度苛求。”他的臉上漸漸露出了笑容，那笑容像是一朵盛開的花朵，驅散了之前的陰霾。
李小白欣慰地笑了，他的笑容中充滿了對兒子的讚許：“對，我的兒，你領悟得很快。我們不能隻看到自己的不足，而忽略了自己的長處。”他輕輕地摸了摸兒子的頭，眼中滿是慈愛。
父子二人一番討論後，李逍遙走到書桌前，拿起筆，他的眼神中充滿了自信和堅定。略作思考後，他一揮而就，寫下了《蝶戀花·量才施用》：
駿馬曆險奔艱路，
但若力田，牛勁功不負。
堅車載重行無阻，
渡河行舟淩波赴。
龍潛海虎躍峰處，
貓竄狗閃，鷹翻擒滾兔。
尺長寸短難兼顧，
生材適用休苛務。
李小白看著兒子寫下的詞，心中滿是歡喜，他的眼睛裏閃爍著激動的光芒。他走到李逍遙身邊，和他一起看著紙上的字跡，眼神中充滿了自豪。
李逍遙看著父親，眼中滿是期待：“父親，我們把這首詞當作我們父子共勉之語吧。”
李小白點頭讚同，他的聲音有些顫抖，是因為太過激動：“好，逍遙，你可知這蝶戀花詞牌的來曆？”
李逍遙搖搖頭，眼中充滿了好奇：“孩兒不知，請父親告知。”
李小白拉著兒子坐下，他的神情變得莊重起來，緩緩說道：“這蝶戀花，原是唐教坊曲，本名為《鵲踏枝》，後因梁簡文帝‘翻階蛺蝶戀花情’句，而得名《蝶戀花》。此詞牌多寫纏綿悱惻之情，或婉約柔美之景，但你今日用來闡述量才施用之理，也是別出心裁。”
李逍遙好奇地問：“父親，那這詞牌有什麽特殊的意義嗎？”
李小白想了想，說道：“這蝶戀花，從其名來看，蝶與花相互依存，蝶戀花之美，花因蝶而更添生機。就像人在世間，要找到自己所戀之事，所擅長之事，如同蝶找到花，才能展現出生命的精彩。而且，詞牌在長期的發展中，形成了一定的格律和韻律，這也體現了一種規則之美。遵循這種規則，卻又能在其中表達自己獨特的思想，這是詩詞的奇妙之處。”
李逍遙聽得入神，他又看向自己寫的詞：“父親，那我寫的這首詞，在這蝶戀花詞牌裏，算是合格嗎？”
李小白微笑著說：“從格律上看，你這首詞基本符合要求。但更重要的是，你用它表達了深刻的道理。這詞中的意象，如駿馬、牛、堅車、行舟、龍、虎、貓、狗、鷹、兔等，生動地展現了萬物各有所長的觀點，而且語言簡潔明了，通俗易懂，通過這些意象的動態描寫，使整首詞富有畫麵感，很好地傳達了你對量才施用的理解。”
李逍遙開心地笑了：“父親，那我以後要多學習詩詞，用它來表達我的想法。”
李小白鼓勵道：“好，詩詞是我們中華文化的瑰寶，你若能深入其中，必能受益良多。不過，你也要記住，詩詞不隻是文字的組合，更是情感和思想的載體。就像我們今日討論的量才施用，你能將其融入詩詞，便是將思想賦予了詩詞生命。”
父子二人繼續談論著詩詞，從蝶戀花詞牌談到人生規劃，從學習苦惱談到自身優長。不知不覺，夜已深，外麵的寒風依舊唿嘯，但書房裏卻充滿了溫暖。
李小白正坐在書房的書桌前，昏黃的燈光灑在他身上，勾勒出他專注的身影。他沉浸在書卷的世界裏，時而眉頭微皺，像是在思考書中深奧的道理；時而嘴角微微上揚，仿佛與古人在思想上達成了共鳴。
這時，門“吱呀”一聲被推開，這聲音在寂靜的書房裏顯得格外突兀。李逍遙背著沉甸甸的書包走了進來，他的腳步有些沉重，每一步都像是帶著無盡的疲憊。他一臉的沮喪，眉頭緊緊地皺在一起，仿佛能夾死一隻蒼蠅。眼中透著迷茫，那是一種對未來的不確定和對自己的懷疑交織而成的神色。看到父親後，他嘴唇微微顫抖，低聲喚道：“父！”這一聲唿喚，帶著一絲委屈和無助。
李小白放下書，看向兒子，眼中立刻閃過一絲擔憂。他仔細打量著李逍遙，見他神色不對，便輕聲問道：“逍遙，今日為何這般模樣？可是在學校遇到了煩心事？”他的聲音柔和而關切，像是一陣溫暖的春風，試圖吹散兒子心頭的陰霾。
李逍遙走到父親身邊，一屁股坐下，身體像是失去了支撐一般，癱在椅子上。他長歎一聲，這聲歎息仿佛用盡了他所有的力氣，裏麵充滿了無奈和失落：“父，我現在真的很努力了，每天都花大量的時間在學習上。”他說著，眼中泛起一絲淚花，“我每天天不亮就起床背書，晚上做題做到很晚，課間也不敢出去玩，都在複習功課。可這成績就是上不去啊。”他的拳頭不自覺地握緊，“看來我真不是學習的料，要是將來考不上好大學，我都不知道自己能幹點啥。”說著，他的頭低了下去，像一隻鬥敗的公雞，眼神黯淡無光，肩膀也垮了下來，整個人都散發著一種深深的挫敗感。
李小白看著兒子，心中一陣心疼，就像有一隻手在狠狠地揪著他的心。他伸出手，輕輕地拍了拍李逍遙的肩膀，試圖給他一些安慰：“逍遙，你為何如此想呢？學習考好大學可不是你唯一的出路啊。”他的眼神中充滿了慈愛，看著兒子的目光就像一汪溫暖的泉水，想要滋潤兒子幹涸的心靈。
李逍遙抬起頭，眼中滿是疑惑，那眼神就像是在黑暗中迷失方向的小鹿：“父親，不是都說隻有考上好大學才能有好前程嗎？我現在學習不好，感覺前途一片黑暗。”他的嘴唇微微顫抖，聲音有些哽咽，“我看著同學們一個個成績都那麽好，我真的很羨慕，也很著急。我覺得自己就像一個失敗者，什麽都做不好。”他的眼神中閃過一絲絕望，仿佛已經看到了自己黯淡無光的未來。
李小白微微一笑，他的笑容像是冬日裏的暖陽，給人一種溫暖而安心的感覺。他站起身來，緩緩踱步到窗前，背著手，望著窗外漸暗的天色。他的眼神深邃而悠遠，像是在迴憶著過去的歲月，又像是在思考著人生的哲理。他緩緩說道：“逍遙，你可知道，世間萬物，皆有其長，亦有其短。就像那駿馬，它生來就有一種勇往直前的氣勢，善於曆險，奔跑在艱難的路途上，從不畏懼。它的每一次奔跑，都像是在向世界展示它的力量和勇氣。而牛呢，雖然沒有駿馬的速度，但它憨厚老實，力氣大得很，若論力氣耕田，那也是功不可沒。它們都在各自擅長的領域發揮作用，並沒有因為自己的不足而失去價值。”他一邊說著，一邊轉頭看向兒子，眼中充滿了期待，希望兒子能從他的話中得到一些啟示。
李逍遙皺著眉頭，眼神中依然帶著困惑，他似乎不太理解父親的話：“父親，這和我的學習有什麽關係呢？”他撓了撓頭，眉頭皺得更緊了，眼神中透露出一絲急切，渴望父親能給他一個更清晰的解釋。
李小白轉過身，看著兒子，眼神堅定而溫和：“關係可大了。你看那堅車，它構造堅固，設計就是為了載重而行，在道路上穩穩當當，無論貨物多重，它都能承載著前行；行舟呢，它身形輕盈，在水中如魚得水，渡河之時，淩波而去，速度快且平穩。它們各有其用，並不因為不能做對方之事而失去價值。人亦如此啊，逍遙。你在學習上或許有些困難，但你必有自己的長處，隻是你還沒有發現而已。若能沿著你的長處努力，將其發揮到極致，也一定會有所作為，這便是天生我材必有用啊。”他走到兒子身邊，輕輕地拍了拍他的後背，鼓勵地看著他。
李逍遙若有所思，他的眼神中漸漸有了一絲光亮，就像黑暗中燃起的一點星火。他站起身來，走到父親身邊，眼中閃爍著好奇和期待：“父親，您的意思是我要找到自己擅長的東西，而不是隻盯著學習成績？”他的聲音中帶著一絲興奮，仿佛看到了一絲希望的曙光。
李小白點點頭，眼中滿是欣慰：“正是。你看那龍，它身姿矯健，氣勢磅礴，潛於廣闊的大海，那是它的天地，在那裏它可以自由遨遊，展現它的威嚴；虎，威風凜凜，躍於雄偉的山峰，山林之間是它的領地，它的每一次跳躍都彰顯著它的力量。它們的威猛盡顯於此。貓在角落竄動，動作敏捷而靈活，狗在危險來臨時敏捷地閃躲，它們都有自己獨特的生存技能。還有那鷹，在空中翻轉自如，目光銳利，捕捉那滾動的兔子，這些動物都在各自的環境中展現出獨特的能力。人也有各自的天賦，你要找到屬於自己的那一份天賦，並好好利用。”他一邊說著，一邊用手比劃著，試圖讓兒子更形象地理解他的話。
李逍遙眼中閃過一絲光芒，那光芒越來越亮，像是太陽破雲而出：“父親，我好像明白了。就像這世上有尺有寸，它們長短不同，難以兼顧，我們不能因為尺不能像寸那樣短，或者寸不能像尺那樣長，就否定它們的價值。用人用材，要注重發揮長處，不能過度苛求。”他的臉上漸漸露出了笑容，那笑容像是一朵盛開的花朵，驅散了之前的陰霾。
李小白欣慰地笑了，他的笑容中充滿了對兒子的讚許：“對，我的兒，你領悟得很快。我們不能隻看到自己的不足，而忽略了自己的長處。”他輕輕地摸了摸兒子的頭，眼中滿是慈愛。
父子二人一番討論後，李逍遙走到書桌前，拿起筆，他的眼神中充滿了自信和堅定。略作思考後，他一揮而就，寫下了《蝶戀花·量才施用》：
駿馬曆險奔艱路，
但若力田，牛勁功不負。
堅車載重行無阻，
渡河行舟淩波赴。
龍潛海虎躍峰處，
貓竄狗閃，鷹翻擒滾兔。
尺長寸短難兼顧，
生材適用休苛務。
李小白看著兒子寫下的詞，心中滿是歡喜，他的眼睛裏閃爍著激動的光芒。他走到李逍遙身邊，和他一起看著紙上的字跡，眼神中充滿了自豪。
李逍遙看著父親，眼中滿是期待：“父親，我們把這首詞當作我們父子共勉之語吧。”
李小白點頭讚同，他的聲音有些顫抖，是因為太過激動：“好，逍遙，你可知這蝶戀花詞牌的來曆？”
李逍遙搖搖頭，眼中充滿了好奇：“孩兒不知，請父親告知。”
李小白拉著兒子坐下，他的神情變得莊重起來，緩緩說道：“這蝶戀花，原是唐教坊曲，本名為《鵲踏枝》，後因梁簡文帝‘翻階蛺蝶戀花情’句，而得名《蝶戀花》。此詞牌多寫纏綿悱惻之情，或婉約柔美之景，但你今日用來闡述量才施用之理，也是別出心裁。”
李逍遙好奇地問：“父親，那這詞牌有什麽特殊的意義嗎？”
李小白想了想，說道：“這蝶戀花，從其名來看，蝶與花相互依存，蝶戀花之美，花因蝶而更添生機。就像人在世間，要找到自己所戀之事，所擅長之事，如同蝶找到花，才能展現出生命的精彩。而且，詞牌在長期的發展中，形成了一定的格律和韻律，這也體現了一種規則之美。遵循這種規則，卻又能在其中表達自己獨特的思想，這是詩詞的奇妙之處。”
李逍遙聽得入神，他又看向自己寫的詞：“父親，那我寫的這首詞，在這蝶戀花詞牌裏，算是合格嗎？”
李小白微笑著說：“從格律上看，你這首詞基本符合要求。但更重要的是，你用它表達了深刻的道理。這詞中的意象，如駿馬、牛、堅車、行舟、龍、虎、貓、狗、鷹、兔等，生動地展現了萬物各有所長的觀點，而且語言簡潔明了，通俗易懂，通過這些意象的動態描寫，使整首詞富有畫麵感，很好地傳達了你對量才施用的理解。”
李逍遙開心地笑了：“父親，那我以後要多學習詩詞，用它來表達我的想法。”
李小白鼓勵道：“好，詩詞是我們中華文化的瑰寶，你若能深入其中，必能受益良多。不過，你也要記住，詩詞不隻是文字的組合，更是情感和思想的載體。就像我們今日討論的量才施用，你能將其融入詩詞，便是將思想賦予了詩詞生命。”
父子二人繼續談論著詩詞，從蝶戀花詞牌談到人生規劃，從學習苦惱談到自身優長。不知不覺，夜已深，外麵的寒風依舊唿嘯，但書房裏卻充滿了溫暖。