虹嬌說完，便伸出手敲了敲門。藍舒笑著說：“姐，你這主意真不錯……”話還沒說完，達達在裏麵問道：“誰啊？”
“達達幹爹，我是虹嬌。”
達達打開了房門，見虹嬌和藍舒都站在門口，便笑著讓兩個孩子進屋說話。達達笑著問道：“你們兩個孩子找我是有什麽事嗎？”
“我想請你教我們寫字。”姐妹二人異口同聲的說道。
“哦？怎麽忽然就想著學寫字了？”達達拿出水杯，給兩個孩子倒了兩杯水，遞到兩人麵前，問道。
“我們想學寫字，是因為這樣我們和爹娘之間就可以通過書信聯係了，我們對爹娘的思念之情就能緩解一些。”虹嬌解釋道。
“好啊，等下午的時候我來教你們寫字。”達達笑著說道。
“那太好了，謝謝你，達達幹爹。”姐妹二人齊聲說道
“那達達幹爹，你能不能先代我們寫一封信？”虹嬌看著達達，央求道。
達達搖了搖頭，笑著說：“寫信最好是親自寫，讓別人代寫可就很難在信中表達出最真摯的情感了。”
“那好吧，那我們先迴去了。”姐妹二人朝達達和達夫人擺了擺手，便離開了房間。
“夫人，我去跟莎麗商量一下剛才的那個事。”達達對達夫人說道。
達夫人笑著說：“快去吧，夫君。”
達達離開了房間，去找莎麗去了。達歡和達迎從屏風後探出頭來，達歡問道：“娘，下午是不是又要上課了？”
達夫人迴複道：“是啊，下午你爹爹教你們寫字。”
“那我會寫兩個字，下午可不可以不去？”達歡問道。
達夫人停下了手頭的針線活，說：“歡歡，你也就會寫你的名字，你做為大哥哥，能不能給你的弟弟妹妹們起個帶頭作用，你多學一點兒又能怎樣？！”
“哦，知道了，娘，我就是問問。”達歡嘿嘿笑著，又縮迴了屏風後。
另一邊，達達找到了在廚房準備做午飯的莎麗，告訴了她關於虹嬌和藍舒想學寫字的這件事，並將自己的打算告訴了莎麗。
莎麗說：“你的意思是，讓我騰出一個房間，作為孩子們上課的地方？”
“沒錯。”達達迴答道。
“好，我這就去叫大奔幫忙。”莎麗放下了手中的活，上樓去叫大奔了。
“大奔，大奔。”莎麗敲了敲房間門喊道。
大奔開了門，一臉懵的問道：“什麽事啊，莎麗？”
“達達說騰出一個房間當教室用，今天下午就要開課，你快去找一個房間收拾一下吧。”莎麗說道。
“行啊，沒問題。達達，你打算今天下午教孩子們啥呀？”大奔問道。
“我打算教孩子們寫字。”達達迴複道。
“這個好，以後要是口頭表達不了的話還可以寫下來交流。”大奔笑著說。
大奔走到一個空房間門口，打開了門，問達達：“你看這間怎麽樣？”
達達笑著說：“可以可以，到時候搬些桌椅來就可以當教室了。”
大奔笑著說：“你覺得可以就好，你退後，我把這裏打掃一下。”
…………
下午，除了虹嬌和藍舒外，其他孩子一臉不情願的出現在了教室門口。
“虹嬌，藍舒，你們倆這是鬧哪出啊？我們上午剛從六奇閣迴來，下午就來學習，你們倆就不能明天再說想學寫字這個事兒嗎？”逗毅不理解的抱怨道。
“你不懂，你爹娘一直在你身邊，而我們姐妹兩個的爹娘卻在另一個地方，無法和你爹娘一樣陪著你，我和姐姐都很想爹娘，就想學寫字來緩解對爹娘的思念。”藍舒解釋道。
“你們倆的爹娘不是剛離開沒幾天嗎，有啥好思念的，又不是再也見不到了。”逗毅隨口說道。
“喂，逗毅，什麽叫有啥好思念的。莎炫那天說得沒錯，你就是個自私自利的小人，一人吃飽大夥兒不餓的那種小人！”虹嬌有些氣憤的迴懟道。
“不是，我怎麽就成了自私自利的小人了，你們女孩子真奇怪，動不動就說我是小人，我都不知道接下來該說什麽了。”逗毅攤了攤手表示無奈。
“孩子們你們來啦。”達達及時的出現在了孩子們麵前，“門沒鎖，直接推開門進去就行。”
孩子們推開門，看到每張桌子上都有筆墨紙硯。孩子們找好位置坐好，這時達達從懷裏拿出了一遝寫有字的紙，發給每一個孩子，孩子們看到紙上寫著“武學原則與禁忌”的標題。
“之前答應給大家寫下來，每個人隨身帶著，趁你們去六奇閣的時間，正好寫完了。這紙要保存好，別弄丟了，弄丟的話自己借別人沒弄丟的抄一份，我就不幫大家抄了。”達達說道。
“在學寫字之前，先給大家講一下‘文房四寶’。這文房四寶包括筆、墨、紙、硯（yan四聲）。所謂的筆，指毛筆；墨是指一種由煤煙、鬆煙和膠等結合而成的物質，通過硯台研磨可以形成一種黑色的液體，即用於書寫的墨汁?。
紙，大家應該都見過，但其製作過程有些繁瑣，我在這裏就不展開說了，隻不過要告訴大家，要節約用紙，不要隨便浪費紙張。硯，就是用來研磨墨的，你們桌子上的圓形硯，就是專門給你們準備的研磨工具。
現在跟大家大體講一下硯台的部位，硯台分為硯額、硯池（即墨池）、硯崗、硯肚、硯堂、硯邊、硯壁、硯角等，硯堂就是研墨的地方。
接下來，我教大家如何研墨。首先是硯滴，硯滴就是用你們桌前的小壺，往硯中滴入少許的水。然後用硯旁的長方形黑色的東西，即墨錠（ding四聲），垂直壓於硯台之上，朝同一個方向畫圈，研墨時力度要均勻，不宜過重或過輕，速度要慢，總結來講就是要重按輕磨，以保證墨汁細膩均勻。
研磨過程中根據需要適量加水，保持墨汁的濃度適中。研墨完畢後，將墨錠放在墨床上，避免直接放在硯台上，以防黏連……”
“達達幹爹，我是虹嬌。”
達達打開了房門，見虹嬌和藍舒都站在門口，便笑著讓兩個孩子進屋說話。達達笑著問道：“你們兩個孩子找我是有什麽事嗎？”
“我想請你教我們寫字。”姐妹二人異口同聲的說道。
“哦？怎麽忽然就想著學寫字了？”達達拿出水杯，給兩個孩子倒了兩杯水，遞到兩人麵前，問道。
“我們想學寫字，是因為這樣我們和爹娘之間就可以通過書信聯係了，我們對爹娘的思念之情就能緩解一些。”虹嬌解釋道。
“好啊，等下午的時候我來教你們寫字。”達達笑著說道。
“那太好了，謝謝你，達達幹爹。”姐妹二人齊聲說道
“那達達幹爹，你能不能先代我們寫一封信？”虹嬌看著達達，央求道。
達達搖了搖頭，笑著說：“寫信最好是親自寫，讓別人代寫可就很難在信中表達出最真摯的情感了。”
“那好吧，那我們先迴去了。”姐妹二人朝達達和達夫人擺了擺手，便離開了房間。
“夫人，我去跟莎麗商量一下剛才的那個事。”達達對達夫人說道。
達夫人笑著說：“快去吧，夫君。”
達達離開了房間，去找莎麗去了。達歡和達迎從屏風後探出頭來，達歡問道：“娘，下午是不是又要上課了？”
達夫人迴複道：“是啊，下午你爹爹教你們寫字。”
“那我會寫兩個字，下午可不可以不去？”達歡問道。
達夫人停下了手頭的針線活，說：“歡歡，你也就會寫你的名字，你做為大哥哥，能不能給你的弟弟妹妹們起個帶頭作用，你多學一點兒又能怎樣？！”
“哦，知道了，娘，我就是問問。”達歡嘿嘿笑著，又縮迴了屏風後。
另一邊，達達找到了在廚房準備做午飯的莎麗，告訴了她關於虹嬌和藍舒想學寫字的這件事，並將自己的打算告訴了莎麗。
莎麗說：“你的意思是，讓我騰出一個房間，作為孩子們上課的地方？”
“沒錯。”達達迴答道。
“好，我這就去叫大奔幫忙。”莎麗放下了手中的活，上樓去叫大奔了。
“大奔，大奔。”莎麗敲了敲房間門喊道。
大奔開了門，一臉懵的問道：“什麽事啊，莎麗？”
“達達說騰出一個房間當教室用，今天下午就要開課，你快去找一個房間收拾一下吧。”莎麗說道。
“行啊，沒問題。達達，你打算今天下午教孩子們啥呀？”大奔問道。
“我打算教孩子們寫字。”達達迴複道。
“這個好，以後要是口頭表達不了的話還可以寫下來交流。”大奔笑著說。
大奔走到一個空房間門口，打開了門，問達達：“你看這間怎麽樣？”
達達笑著說：“可以可以，到時候搬些桌椅來就可以當教室了。”
大奔笑著說：“你覺得可以就好，你退後，我把這裏打掃一下。”
…………
下午，除了虹嬌和藍舒外，其他孩子一臉不情願的出現在了教室門口。
“虹嬌，藍舒，你們倆這是鬧哪出啊？我們上午剛從六奇閣迴來，下午就來學習，你們倆就不能明天再說想學寫字這個事兒嗎？”逗毅不理解的抱怨道。
“你不懂，你爹娘一直在你身邊，而我們姐妹兩個的爹娘卻在另一個地方，無法和你爹娘一樣陪著你，我和姐姐都很想爹娘，就想學寫字來緩解對爹娘的思念。”藍舒解釋道。
“你們倆的爹娘不是剛離開沒幾天嗎，有啥好思念的，又不是再也見不到了。”逗毅隨口說道。
“喂，逗毅，什麽叫有啥好思念的。莎炫那天說得沒錯，你就是個自私自利的小人，一人吃飽大夥兒不餓的那種小人！”虹嬌有些氣憤的迴懟道。
“不是，我怎麽就成了自私自利的小人了，你們女孩子真奇怪，動不動就說我是小人，我都不知道接下來該說什麽了。”逗毅攤了攤手表示無奈。
“孩子們你們來啦。”達達及時的出現在了孩子們麵前，“門沒鎖，直接推開門進去就行。”
孩子們推開門，看到每張桌子上都有筆墨紙硯。孩子們找好位置坐好，這時達達從懷裏拿出了一遝寫有字的紙，發給每一個孩子，孩子們看到紙上寫著“武學原則與禁忌”的標題。
“之前答應給大家寫下來，每個人隨身帶著，趁你們去六奇閣的時間，正好寫完了。這紙要保存好，別弄丟了，弄丟的話自己借別人沒弄丟的抄一份，我就不幫大家抄了。”達達說道。
“在學寫字之前，先給大家講一下‘文房四寶’。這文房四寶包括筆、墨、紙、硯（yan四聲）。所謂的筆，指毛筆；墨是指一種由煤煙、鬆煙和膠等結合而成的物質，通過硯台研磨可以形成一種黑色的液體，即用於書寫的墨汁?。
紙，大家應該都見過，但其製作過程有些繁瑣，我在這裏就不展開說了，隻不過要告訴大家，要節約用紙，不要隨便浪費紙張。硯，就是用來研磨墨的，你們桌子上的圓形硯，就是專門給你們準備的研磨工具。
現在跟大家大體講一下硯台的部位，硯台分為硯額、硯池（即墨池）、硯崗、硯肚、硯堂、硯邊、硯壁、硯角等，硯堂就是研墨的地方。
接下來，我教大家如何研墨。首先是硯滴，硯滴就是用你們桌前的小壺，往硯中滴入少許的水。然後用硯旁的長方形黑色的東西，即墨錠（ding四聲），垂直壓於硯台之上，朝同一個方向畫圈，研墨時力度要均勻，不宜過重或過輕，速度要慢，總結來講就是要重按輕磨，以保證墨汁細膩均勻。
研磨過程中根據需要適量加水，保持墨汁的濃度適中。研墨完畢後，將墨錠放在墨床上，避免直接放在硯台上，以防黏連……”