隨著日子一天天過去，孩子們也在慢慢長大，開始對周圍的世界展現出越來越強烈的好奇心。
這天，騰下班迴到家，剛一進門，就看到念英正坐在地上，手裏拿著一個星際主題的小拚圖，正努力地想要把兩塊拚圖拚在一起，小眉頭皺得緊緊的，那認真又可愛的模樣讓騰忍不住笑了出來。
騰走過去，蹲下身子，笑著問念英：“念英，在拚拚圖呀，需不需要爸爸幫忙呢？”
念英抬起頭，看著騰，奶聲奶氣地說：“爸爸，我想自己拚，可是這個好難呀。”
騰摸摸念英的頭，鼓勵道：“寶貝，別著急，慢慢來，你看這拚圖的邊邊是不一樣的哦，你可以先找找形狀一樣的試試呢。”
念英似懂非懂地點點頭，又低下頭繼續擺弄起拚圖來，嘴裏還小聲嘟囔著：“我要自己拚好它，像爸爸一樣厲害。”
騰看著念英那努力的樣子，心裏滿是欣慰，心想：“這小家夥，還挺有上進心的呢，看來咱們之前的教育計劃得抓緊落實了呀，得讓他接觸更多有意思的知識了。”
英從廚房走了出來，看到這一幕，笑著說：“騰，你看念英多認真呀，我覺得咱們可以開始試著讓他們用用那個虛擬現實教育係統了，先從簡單的知識學起唄。”
騰站起身來，走到英身邊，點頭說道：“我也是這麽想的呢，不過得先選一些適合他們這個年齡段的課程內容，太複雜了怕他們接受不了，太簡單了又怕沒效果。”
英想了想，說道：“要不就先從地球的動植物知識開始吧，孩子們對這些應該會比較感興趣，而且也容易理解呀。”
騰讚同地說：“行，就這麽定了，我迴頭好好篩選一下課程，爭取讓他們既能學到知識，又能覺得好玩兒呢。”
過了幾天，虛擬現實教育係統安裝調試好了，騰和英帶著念英和思騰來到了專門的學習房間。
念英看著那新奇的設備，眼睛瞪得大大的，興奮地問：“爸爸，這是什麽呀，看起來好厲害哦。”
騰笑著解釋道：“念英，這是能讓你學到好多好多知識的好東西哦，等會兒你戴上這個頭盔，就能看到好多有趣的東西啦，就像進入了一個神奇的世界一樣呢。”
思騰在一旁也好奇地伸手去摸那設備，嘴裏說著：“我也要玩，我也要玩。”
英笑著抱起思騰，說：“思騰別急呀，等會兒和哥哥一起玩呢，咱們先聽爸爸講講怎麽用哦。”
騰開始耐心地給孩子們講解如何使用設備，以及要學習的內容。兩個孩子聽得聚精會神，眼睛裏閃爍著好奇與期待的光芒。
等孩子們戴上頭盔，進入虛擬學習世界後，騰和英透過監控看著他們的反應。隻見念英在虛擬的森林裏，看著各種各樣的動植物，興奮地又叫又跳，嘴裏喊著：“哇，好多漂亮的花呀，還有這麽大的樹呢，爸爸，媽媽，你們看呀。”
思騰也在一旁開心地和小動物們互動著，笑著說：“這個小兔子好可愛哦，我想摸摸它。”
騰和英看著孩子們那開心又投入的樣子，相視一笑，英感慨地說：“騰，看到他們這麽喜歡，我覺得咱們這個決定太對了呢，希望他們能在這個係統裏學到好多有用的東西呀。”
騰點頭說道：“是啊，隻要他們願意學，咱們以後就多給他們安排合適的課程，讓他們一點點積累知識，為以後打好基礎呢。”
孩子們結束學習後，摘下頭盔，還意猶未盡地和騰、英分享著在虛擬世界裏看到的有趣事兒，騰和英耐心地聽著，時不時迴應幾句，一家人沉浸在這充滿學習與歡樂的氛圍中，對孩子們未來的成長更是充滿了信心與期待。
這天，騰下班迴到家，剛一進門，就看到念英正坐在地上，手裏拿著一個星際主題的小拚圖，正努力地想要把兩塊拚圖拚在一起，小眉頭皺得緊緊的，那認真又可愛的模樣讓騰忍不住笑了出來。
騰走過去，蹲下身子，笑著問念英：“念英，在拚拚圖呀，需不需要爸爸幫忙呢？”
念英抬起頭，看著騰，奶聲奶氣地說：“爸爸，我想自己拚，可是這個好難呀。”
騰摸摸念英的頭，鼓勵道：“寶貝，別著急，慢慢來，你看這拚圖的邊邊是不一樣的哦，你可以先找找形狀一樣的試試呢。”
念英似懂非懂地點點頭，又低下頭繼續擺弄起拚圖來，嘴裏還小聲嘟囔著：“我要自己拚好它，像爸爸一樣厲害。”
騰看著念英那努力的樣子，心裏滿是欣慰，心想：“這小家夥，還挺有上進心的呢，看來咱們之前的教育計劃得抓緊落實了呀，得讓他接觸更多有意思的知識了。”
英從廚房走了出來，看到這一幕，笑著說：“騰，你看念英多認真呀，我覺得咱們可以開始試著讓他們用用那個虛擬現實教育係統了，先從簡單的知識學起唄。”
騰站起身來，走到英身邊，點頭說道：“我也是這麽想的呢，不過得先選一些適合他們這個年齡段的課程內容，太複雜了怕他們接受不了，太簡單了又怕沒效果。”
英想了想，說道：“要不就先從地球的動植物知識開始吧，孩子們對這些應該會比較感興趣，而且也容易理解呀。”
騰讚同地說：“行，就這麽定了，我迴頭好好篩選一下課程，爭取讓他們既能學到知識，又能覺得好玩兒呢。”
過了幾天，虛擬現實教育係統安裝調試好了，騰和英帶著念英和思騰來到了專門的學習房間。
念英看著那新奇的設備，眼睛瞪得大大的，興奮地問：“爸爸，這是什麽呀，看起來好厲害哦。”
騰笑著解釋道：“念英，這是能讓你學到好多好多知識的好東西哦，等會兒你戴上這個頭盔，就能看到好多有趣的東西啦，就像進入了一個神奇的世界一樣呢。”
思騰在一旁也好奇地伸手去摸那設備，嘴裏說著：“我也要玩，我也要玩。”
英笑著抱起思騰，說：“思騰別急呀，等會兒和哥哥一起玩呢，咱們先聽爸爸講講怎麽用哦。”
騰開始耐心地給孩子們講解如何使用設備，以及要學習的內容。兩個孩子聽得聚精會神，眼睛裏閃爍著好奇與期待的光芒。
等孩子們戴上頭盔，進入虛擬學習世界後，騰和英透過監控看著他們的反應。隻見念英在虛擬的森林裏，看著各種各樣的動植物，興奮地又叫又跳，嘴裏喊著：“哇，好多漂亮的花呀，還有這麽大的樹呢，爸爸，媽媽，你們看呀。”
思騰也在一旁開心地和小動物們互動著，笑著說：“這個小兔子好可愛哦，我想摸摸它。”
騰和英看著孩子們那開心又投入的樣子，相視一笑，英感慨地說：“騰，看到他們這麽喜歡，我覺得咱們這個決定太對了呢，希望他們能在這個係統裏學到好多有用的東西呀。”
騰點頭說道：“是啊，隻要他們願意學，咱們以後就多給他們安排合適的課程，讓他們一點點積累知識，為以後打好基礎呢。”
孩子們結束學習後，摘下頭盔，還意猶未盡地和騰、英分享著在虛擬世界裏看到的有趣事兒，騰和英耐心地聽著，時不時迴應幾句，一家人沉浸在這充滿學習與歡樂的氛圍中，對孩子們未來的成長更是充滿了信心與期待。