張老師在上麵寫了幾道題，直接把那個笨蛋給叫了上去，她一開始還愣一愣的，
張老師身戴著一副眼鏡，穿著普通的衣服，他開始點學生上去做題，慕雪上來做一下。
慕雪緊張地坐在那裏，雙手微微顫抖著，眼神中帶著一絲不安和期待。
她剛剛轉學到這所學校不久，對於這裏的一切都還感到陌生。老師似乎看出了她的緊張，微笑著說：“沒關係，我們先來選一個簡單的題目吧！我看你們國慶節期間都玩得挺嗨的，那我們就從這個節日開始聊起怎麽樣？”
聽到這裏，慕雪的心稍微放鬆了一些，但她仍然小心翼翼地迴答道：
“老師，如果我做不對的話……”話還沒說完就被老師打斷了，
“別擔心，做不對也沒關係，重要的是參與過程，勇敢嚐試才是最重要的。”
老師的鼓勵讓慕雪心裏暖洋洋的，她深吸了一口氣，決定放下心中的顧慮，勇敢麵對這次挑戰。
慕雪走上講台，拿起粉筆開始答題。她的手心微微出汗，但還是認真地解答著每一道題目。張老師看著她的答案，點了點頭，臉上露出一絲滿意的笑容。
“做得不錯，下去吧。”張老師說道。
慕雪鬆了口氣，迴到座位上。她感覺自己的臉有點熱，心裏也暗自慶幸自己沒有答錯。
下課後，張老師走出教室，慕雪也跟了出去。
“老師，謝謝您剛才的鼓勵。”慕雪說道。
張老師笑了笑，“不用謝，你很聰明，隻要努力學習，一定會取得更好的成績。”
也這樣，慕雪走到了我麵前來炫耀自己，
“同學們，不會的可以來問一問我。\"
王思琪徑直的走了過來問我“慕雪，你那道題是怎麽做出來的？”
我笑了笑，心想這有什麽難的。於是便給王思琪講解了起來，講完後她恍然大悟，直誇我厲害。
慕雪在一旁聽著，心裏有些不服氣，她說：“有什麽了不起的，我也會。”說完，她就跑迴了座位。
我看著她離去的背影，無奈地搖了搖頭。這時，上課鈴聲響了起來，大家都迴到了座位上。張老師走進教室，開始講課。
……
就這樣陪伴著她學了起來，也不知道還要她多久，漸漸的，我也愛上了學習。
哎，我開始學習，她開始輔導，開始準備四年級的期末考試。
考試的時候，教室裏彌漫著緊張的氣氛。筆尖與紙張摩擦的聲音此起彼伏，偶爾夾雜著輕微的咳嗽聲和翻書聲。
就在這時，坐在我旁邊的她突然用胳膊肘輕輕碰了我一下，壓低聲音問道：
“要不要抄？”
她的眼神中帶著一絲期待，似乎希望我能答應。我猶豫了一下，但最終還是搖了搖頭，輕聲迴答：
“不用了。”
盡管我知道這樣做可能會讓她覺得我不近人情，但我更不願意因為一時的便利而違背自己的原則。
聽到我的迴答，她顯得有些失望，嘟囔著小嘴說：
“如果不是你當初借給我書，我才不想管你呢。”
她的聲音雖小，卻足以讓我感到一絲愧疚。
見狀，我盡量讓自己的語氣保持平靜，解釋道：
“真的不用了，謝謝你的好意。但如果被發現的話，後果會很嚴重。”
我希望她能理解我的苦衷，而不是認為我是在拒絕她的好意。
“那你還想看其他書嗎？”
他嘴上說著，試圖轉移話題。
我知道他是想緩和一下氣氛，於是便順著他的話頭接了下去：“說了不用不用。”
然而，就在我以為這件事就這樣過去時，一張折疊得整整齊齊的小紙條悄無聲息地出現在了我的課桌上。
打開一看，上麵寫著：“就幫我借，一下《西遊記》和《紅樓夢》吧！”
慕雪站在教室的窗邊，望著窗外緩緩飄落的雪花，思緒卻飄迴到了那個溫暖的下午。那時的她和濤哥還是無憂無慮的孩子，他們之間的友誼純粹而美好。每當放學鈴聲響起，兩人總會相約一起去圖書館或者彼此家中分享書籍與故事。記得有一次，當濤哥提出想借閱《西遊記》和《紅樓夢》時，江海濤雖然心裏不太願意幫忙找書，但還是溫柔地說：“你要看書你就去我那裏，自己找，自己看。”
這句話背後藏著的是他對朋友的信任以及給予對方自由選擇的空間。
時間仿佛就在那一刻定格了，從那以後，
“你什麽時候看完，我什麽時候還就行了”
成了他們之間不成文的規定。
無論是誰先看完一本書，另一個人總能在第一時間內得到它，並且承諾看完後一定會歸還。這種默契讓兩人的關係更加緊密，也成為了他們共同成長道路上不可或缺的一部分。
“難道你忘記你是我的小跟班？”
濤哥半開玩笑地問道，試圖打破這份寧靜卻又略帶尷尬的局麵。
聽到這話，慕雪笑了笑，迴答道：
“那謝謝濤哥。”
簡單四個字背後蘊含著深深的感激之情——感謝這些年來一直陪伴左右的朋友；同時也表明了她從未忘記過這段珍貴的友情。
“不用謝。”
濤哥擺了擺手表示不必客氣，
“走到鎮上想進我家玩隨時歡迎。”他繼續補充道，語氣中充滿了真誠與熱情。
這幾天學校裏麵，同學們一直在討論著自己考的分數，有的許多是期待，也有很多是緊張。
教室裏彌漫著一股緊張的氣氛，同學們三五成群地聚在一起，議論紛紛。有的同學自信滿滿，期待著自己能取得優異的成績；而有的同學則神情緊張，擔心自己的努力沒有得到迴報。
江海濤就是其中一個緊張的同學，他在考試前付出了很多努力，但他對自己的表現並不是很有信心。他坐在座位上，手裏緊緊地握著筆，眼睛不時地瞟向教室門口，期待著老師快點公布成績。
而王思琪則是那個充滿期待的同學，她平時學習成績一直很好，這次考試也感覺發揮得不錯。她和幾個好朋友在一起，興奮地討論著考試的題目，猜測著自己的分數。
……
憶
那她是和從前一樣，那樣的熟悉，寂靜的夜，靜的萬，一杯清酒一杯醉，自慰相思切斷愁。
當淚水劃過酒杯，一滴一滴的滴落，才知道自己活著是徹底的真實，可惜，這個世界早已沒有了她。
我去過那片廢墟，尋覓他的蹤跡，手破了，衣服也破了，抱著石頭到處進來進去，始終看不到她的身影，但我相信她一直都還活著。
在地震的第六天，各種特警，警察，解放軍戰士也在極力的挽救著那片廢墟中的人，當我看到他的屍體時，眼角的淚默默的流下了，也不知道當時的想法有多溫暖，如果這個世界沒有了她，我活著，意義又會是什麽？
再仔細看去，那慘不忍睹的身體下麵還有幾個學生。
那個學生還活著，而她已經徹底的走了！
聽那幾個學生的描述，好像是地震來臨前，老師為了救後麵的那幾個學生，怕他們被石頭砸到，用自己的身體擋著。
她用最後的話笑著說，
\"你們一定要活著出去呀！”
……
張老師身戴著一副眼鏡，穿著普通的衣服，他開始點學生上去做題，慕雪上來做一下。
慕雪緊張地坐在那裏，雙手微微顫抖著，眼神中帶著一絲不安和期待。
她剛剛轉學到這所學校不久，對於這裏的一切都還感到陌生。老師似乎看出了她的緊張，微笑著說：“沒關係，我們先來選一個簡單的題目吧！我看你們國慶節期間都玩得挺嗨的，那我們就從這個節日開始聊起怎麽樣？”
聽到這裏，慕雪的心稍微放鬆了一些，但她仍然小心翼翼地迴答道：
“老師，如果我做不對的話……”話還沒說完就被老師打斷了，
“別擔心，做不對也沒關係，重要的是參與過程，勇敢嚐試才是最重要的。”
老師的鼓勵讓慕雪心裏暖洋洋的，她深吸了一口氣，決定放下心中的顧慮，勇敢麵對這次挑戰。
慕雪走上講台，拿起粉筆開始答題。她的手心微微出汗，但還是認真地解答著每一道題目。張老師看著她的答案，點了點頭，臉上露出一絲滿意的笑容。
“做得不錯，下去吧。”張老師說道。
慕雪鬆了口氣，迴到座位上。她感覺自己的臉有點熱，心裏也暗自慶幸自己沒有答錯。
下課後，張老師走出教室，慕雪也跟了出去。
“老師，謝謝您剛才的鼓勵。”慕雪說道。
張老師笑了笑，“不用謝，你很聰明，隻要努力學習，一定會取得更好的成績。”
也這樣，慕雪走到了我麵前來炫耀自己，
“同學們，不會的可以來問一問我。\"
王思琪徑直的走了過來問我“慕雪，你那道題是怎麽做出來的？”
我笑了笑，心想這有什麽難的。於是便給王思琪講解了起來，講完後她恍然大悟，直誇我厲害。
慕雪在一旁聽著，心裏有些不服氣，她說：“有什麽了不起的，我也會。”說完，她就跑迴了座位。
我看著她離去的背影，無奈地搖了搖頭。這時，上課鈴聲響了起來，大家都迴到了座位上。張老師走進教室，開始講課。
……
就這樣陪伴著她學了起來，也不知道還要她多久，漸漸的，我也愛上了學習。
哎，我開始學習，她開始輔導，開始準備四年級的期末考試。
考試的時候，教室裏彌漫著緊張的氣氛。筆尖與紙張摩擦的聲音此起彼伏，偶爾夾雜著輕微的咳嗽聲和翻書聲。
就在這時，坐在我旁邊的她突然用胳膊肘輕輕碰了我一下，壓低聲音問道：
“要不要抄？”
她的眼神中帶著一絲期待，似乎希望我能答應。我猶豫了一下，但最終還是搖了搖頭，輕聲迴答：
“不用了。”
盡管我知道這樣做可能會讓她覺得我不近人情，但我更不願意因為一時的便利而違背自己的原則。
聽到我的迴答，她顯得有些失望，嘟囔著小嘴說：
“如果不是你當初借給我書，我才不想管你呢。”
她的聲音雖小，卻足以讓我感到一絲愧疚。
見狀，我盡量讓自己的語氣保持平靜，解釋道：
“真的不用了，謝謝你的好意。但如果被發現的話，後果會很嚴重。”
我希望她能理解我的苦衷，而不是認為我是在拒絕她的好意。
“那你還想看其他書嗎？”
他嘴上說著，試圖轉移話題。
我知道他是想緩和一下氣氛，於是便順著他的話頭接了下去：“說了不用不用。”
然而，就在我以為這件事就這樣過去時，一張折疊得整整齊齊的小紙條悄無聲息地出現在了我的課桌上。
打開一看，上麵寫著：“就幫我借，一下《西遊記》和《紅樓夢》吧！”
慕雪站在教室的窗邊，望著窗外緩緩飄落的雪花，思緒卻飄迴到了那個溫暖的下午。那時的她和濤哥還是無憂無慮的孩子，他們之間的友誼純粹而美好。每當放學鈴聲響起，兩人總會相約一起去圖書館或者彼此家中分享書籍與故事。記得有一次，當濤哥提出想借閱《西遊記》和《紅樓夢》時，江海濤雖然心裏不太願意幫忙找書，但還是溫柔地說：“你要看書你就去我那裏，自己找，自己看。”
這句話背後藏著的是他對朋友的信任以及給予對方自由選擇的空間。
時間仿佛就在那一刻定格了，從那以後，
“你什麽時候看完，我什麽時候還就行了”
成了他們之間不成文的規定。
無論是誰先看完一本書，另一個人總能在第一時間內得到它，並且承諾看完後一定會歸還。這種默契讓兩人的關係更加緊密，也成為了他們共同成長道路上不可或缺的一部分。
“難道你忘記你是我的小跟班？”
濤哥半開玩笑地問道，試圖打破這份寧靜卻又略帶尷尬的局麵。
聽到這話，慕雪笑了笑，迴答道：
“那謝謝濤哥。”
簡單四個字背後蘊含著深深的感激之情——感謝這些年來一直陪伴左右的朋友；同時也表明了她從未忘記過這段珍貴的友情。
“不用謝。”
濤哥擺了擺手表示不必客氣，
“走到鎮上想進我家玩隨時歡迎。”他繼續補充道，語氣中充滿了真誠與熱情。
這幾天學校裏麵，同學們一直在討論著自己考的分數，有的許多是期待，也有很多是緊張。
教室裏彌漫著一股緊張的氣氛，同學們三五成群地聚在一起，議論紛紛。有的同學自信滿滿，期待著自己能取得優異的成績；而有的同學則神情緊張，擔心自己的努力沒有得到迴報。
江海濤就是其中一個緊張的同學，他在考試前付出了很多努力，但他對自己的表現並不是很有信心。他坐在座位上，手裏緊緊地握著筆，眼睛不時地瞟向教室門口，期待著老師快點公布成績。
而王思琪則是那個充滿期待的同學，她平時學習成績一直很好，這次考試也感覺發揮得不錯。她和幾個好朋友在一起，興奮地討論著考試的題目，猜測著自己的分數。
……
憶
那她是和從前一樣，那樣的熟悉，寂靜的夜，靜的萬，一杯清酒一杯醉，自慰相思切斷愁。
當淚水劃過酒杯，一滴一滴的滴落，才知道自己活著是徹底的真實，可惜，這個世界早已沒有了她。
我去過那片廢墟，尋覓他的蹤跡，手破了，衣服也破了，抱著石頭到處進來進去，始終看不到她的身影，但我相信她一直都還活著。
在地震的第六天，各種特警，警察，解放軍戰士也在極力的挽救著那片廢墟中的人，當我看到他的屍體時，眼角的淚默默的流下了，也不知道當時的想法有多溫暖，如果這個世界沒有了她，我活著，意義又會是什麽？
再仔細看去，那慘不忍睹的身體下麵還有幾個學生。
那個學生還活著，而她已經徹底的走了！
聽那幾個學生的描述，好像是地震來臨前，老師為了救後麵的那幾個學生，怕他們被石頭砸到，用自己的身體擋著。
她用最後的話笑著說，
\"你們一定要活著出去呀！”
……