王學十寫作業的算術、小楷本用完了。他迴來家裏,說自己要買作業本,王治山聽著,就去樓上找到伍角錢,隻要是讀書用的錢財,王治山從來不小氣,很大方地交到王學十的手上,王學十也很感激父親的慷慨,認真將伍角錢塞進口袋裏,不放心還拍了一下口袋。
第二天,王學十在學校門口買作業本時,左掏右翻自己的口袋,就是找不到,心情一下緊張起來。他從昨天到今天去過的地方尋找,都找不到,他傷心地坐在河邊的一棵樹下痛哭起來:“王學十,你真笨,伍角錢呀,兩分錢一個雞蛋,可以買二十五個,可以買十本算數本的,你太沒用了,連伍角錢都管理不好,真沒有用,這是父母的血汗錢,我怎麽對得起他們。”他嗚嗚的哭聲伴河水流淌。好幾天王學十都難過傷心。老師布置的作業他也沒做,他隻是在地上算出結果,並牢記在心裏,他打算要是老師追查作業,他會如實告訴老師,但布置作業的答案會認真地告訴老師。
對於錢丟的事,王學十不好意思告訴父母,不想讓他們難過。
老師布置的作業,有好幾次王學十沒有交,這個平時聽話的孩子怎麽突然不聽話呢?老師把王學十叫到辦公室,這天語文老師和數學老師都在,語文老師是班主任,他問:“王學十,語文老師和數學老師布置的作業你做了沒有?為什麽不交作業本?”
王學十說:“我做了,語文第120頁的答案是:千裏之行始於足下等等·····數字第131頁的汽車速度是每小時40公裏。”
兩人聽了,判定王學十是真的知道布置作業的答案,不解地問:“王學十,你怎麽不用作業本寫呢?”
王學十說：“我父母給我伍角錢,被我丟了,找不到,我又不敢告訴家裏人,放心,兩位者師,我會努力學的。”
“原來如此。”語文老師說著,從抽屜裏拿出幾本小楷,目光溫暖地對他說:“給你的獎勵,不是白白給你的。”
他在心中有些喜歡,獎勵他很樂意,如果是施舍,他不要。老師早知道王學十的脆弱的自尊,所以才說獎勵,他又問:“聽說你從來不上灶熱飯?”
王學十說：“是的,同學們看不起我,說我的飯菜味道不好,我躲他們,家裏窮。”
老師說：“還聽說你們村的黃老三經常逼你給他背書包,是嗎?這是同學反映到我耳朵裏的。”
王學十說:“是的,我習慣了,我不背他的書包,他會打我,我打不過他,這事老師就別管了。”
老師說:“我就得管,我讓他心服口服,你先配合一下,剛開始你也不承認背書包的事,然後罰你站馬步,最後他承認了,你也承認,以後他就不敢了。”
那天,黃老三被班主任叫到辦公室,王學十和他站在一起,語文老師問:“王學十,黃老三是否逼你背書包?”
王學十說:“老師,沒有。”
語文老師說：“行啊,許多同學反映上來的,你不說實話,你蹲馬步十分鍾,90度。”
王學十蹲起馬步來。
老師問：“黃老三,你逼他背書包沒?”
黃老三答:“沒有。”
“你蹲馬步,一個小時,手拿著這個木凳,我讓你背個挎包,讓你嚐嚐味道。如果誠實的話,認了,我馬上不罰你們。”
老師把很重的東西放在黃老三身上,雙手還拿著凳子,不到一分鍾,黃老三就抖腳抖手,說:“老師,是我逼的,我認錯,以後要是再發生,一樣罰。”
老師馬上表揚:“黃老三,是個誠實的學生,今天不罰你,相信你以後會變好。”老師把目光移到王學十身上:“黃老三都承認了,你還要騙老師嗎?”
王學十說:“老師,我要誠實,黃老三同學說的是真的。”
“就是嘛,做一個誠實的孩子,才是好孩子。”老師表揚了他們,兩人都沒罰。說來奇怪,後來,黃老三真的沒讓王學十背書包,也不欺他。從那以後,他特別佩服語文老師的教育方法,非常高明。處罰是教育的手段和方法,但不是目的,目的是讓孩子思想品德好,生活學習習慣好,以後才能健康成長。
小學畢業考試前,語文老師送了王學十一段話,至今還記得,在一生中,比送他的五本小楷本值千倍萬倍,那句話是:錢離開人是廢紙一張,人離開錢不能是廢物一個。鷹不需要鼓掌,仍要飛翔。小草不需要心痛,也要成長,不要為了討好別人而丟失了自己的本性,因為每個人都有自己的原則和尊嚴,一生中你不可能讓每個人都對你滿意。
第二天,王學十在學校門口買作業本時,左掏右翻自己的口袋,就是找不到,心情一下緊張起來。他從昨天到今天去過的地方尋找,都找不到,他傷心地坐在河邊的一棵樹下痛哭起來:“王學十,你真笨,伍角錢呀,兩分錢一個雞蛋,可以買二十五個,可以買十本算數本的,你太沒用了,連伍角錢都管理不好,真沒有用,這是父母的血汗錢,我怎麽對得起他們。”他嗚嗚的哭聲伴河水流淌。好幾天王學十都難過傷心。老師布置的作業他也沒做,他隻是在地上算出結果,並牢記在心裏,他打算要是老師追查作業,他會如實告訴老師,但布置作業的答案會認真地告訴老師。
對於錢丟的事,王學十不好意思告訴父母,不想讓他們難過。
老師布置的作業,有好幾次王學十沒有交,這個平時聽話的孩子怎麽突然不聽話呢?老師把王學十叫到辦公室,這天語文老師和數學老師都在,語文老師是班主任,他問:“王學十,語文老師和數學老師布置的作業你做了沒有?為什麽不交作業本?”
王學十說:“我做了,語文第120頁的答案是:千裏之行始於足下等等·····數字第131頁的汽車速度是每小時40公裏。”
兩人聽了,判定王學十是真的知道布置作業的答案,不解地問:“王學十,你怎麽不用作業本寫呢?”
王學十說：“我父母給我伍角錢,被我丟了,找不到,我又不敢告訴家裏人,放心,兩位者師,我會努力學的。”
“原來如此。”語文老師說著,從抽屜裏拿出幾本小楷,目光溫暖地對他說:“給你的獎勵,不是白白給你的。”
他在心中有些喜歡,獎勵他很樂意,如果是施舍,他不要。老師早知道王學十的脆弱的自尊,所以才說獎勵,他又問:“聽說你從來不上灶熱飯?”
王學十說：“是的,同學們看不起我,說我的飯菜味道不好,我躲他們,家裏窮。”
老師說：“還聽說你們村的黃老三經常逼你給他背書包,是嗎?這是同學反映到我耳朵裏的。”
王學十說:“是的,我習慣了,我不背他的書包,他會打我,我打不過他,這事老師就別管了。”
老師說:“我就得管,我讓他心服口服,你先配合一下,剛開始你也不承認背書包的事,然後罰你站馬步,最後他承認了,你也承認,以後他就不敢了。”
那天,黃老三被班主任叫到辦公室,王學十和他站在一起,語文老師問:“王學十,黃老三是否逼你背書包?”
王學十說:“老師,沒有。”
語文老師說：“行啊,許多同學反映上來的,你不說實話,你蹲馬步十分鍾,90度。”
王學十蹲起馬步來。
老師問：“黃老三,你逼他背書包沒?”
黃老三答:“沒有。”
“你蹲馬步,一個小時,手拿著這個木凳,我讓你背個挎包,讓你嚐嚐味道。如果誠實的話,認了,我馬上不罰你們。”
老師把很重的東西放在黃老三身上,雙手還拿著凳子,不到一分鍾,黃老三就抖腳抖手,說:“老師,是我逼的,我認錯,以後要是再發生,一樣罰。”
老師馬上表揚:“黃老三,是個誠實的學生,今天不罰你,相信你以後會變好。”老師把目光移到王學十身上:“黃老三都承認了,你還要騙老師嗎?”
王學十說:“老師,我要誠實,黃老三同學說的是真的。”
“就是嘛,做一個誠實的孩子,才是好孩子。”老師表揚了他們,兩人都沒罰。說來奇怪,後來,黃老三真的沒讓王學十背書包,也不欺他。從那以後,他特別佩服語文老師的教育方法,非常高明。處罰是教育的手段和方法,但不是目的,目的是讓孩子思想品德好,生活學習習慣好,以後才能健康成長。
小學畢業考試前,語文老師送了王學十一段話,至今還記得,在一生中,比送他的五本小楷本值千倍萬倍,那句話是:錢離開人是廢紙一張,人離開錢不能是廢物一個。鷹不需要鼓掌,仍要飛翔。小草不需要心痛,也要成長,不要為了討好別人而丟失了自己的本性,因為每個人都有自己的原則和尊嚴,一生中你不可能讓每個人都對你滿意。