第140章 幹擾預言
劇本世界：這演員隻想搞事 作者：九番茄炒蛋 投票推薦 加入書簽 留言反饋
對於雷內的建議，許烈選擇不聽。
一時半會能躲，難道還能躲一輩子？
邪法師就和傳統魔法師差不多，也是層出不窮。
這些學校學生難得經曆一次，多少能積累一些對敵邪法師的經驗。
現在讓他們脫離戰場，看似安全，以後出了校門遇到邪法師，死都不知道咋死的。
損失的可都是生產力啊。
還不如留下來，與學校並肩作戰，既能增長見識，提高戰鬥經驗，又能拉高對學校的感情，何樂不為。
雷內被許烈說服，並沒有再去聯係招生老師，而是急急忙忙找到在學校裏任教的預言魔法師。
選擇預言課的學生偏少，不是因為學生們對預知未來不感興趣。
而是因為這門課尤其吃天賦，挑選專業的時候，許烈就已經用擴音魔法當廣播，著重跟同學們介紹過。
如果沒有天賦，入門一輩子也學不會什麽東西。
但若是有天賦，入門一個月已經可以完成一些基本的卜算了。
所以預言課的前一個月，歡迎很多學生過來體驗，一個月後可以成功下月首日風向者，就能繼續進學。
預言不出來的？換個專業吧，別浪費時間白費功夫了。
見到雷內找上門，預言魔法師還有些驚訝，這位老友整日和學生們混在一塊，屬於稀客：“你怎麽來了？”
這是教師辦公室，不需要擔心被學生們聽到什麽，雷內也就趕緊說明狀況：“……大致就是這樣。”
“我很相信許烈先生的預言唯心魔法，隻是，隻是這事情太過重大，我需要你幫幫忙，彼此對照一下。”
“好！”不光是雷內對真理學校有了感情，在這裏任教的魔法師，誰又不喜歡這所學校和這幫學生呢？
預言魔法師二話不說，就拿出了水晶球。
這可不是雷內當初凡俗弓箭那種用於心理暗示的樣子貨。
是預言魔法師花了工資，日積月累用八百積分找許烈換來的魔法水晶球。
本來預言魔法師隻能預言未來一到兩周的事情，可有了魔法水晶球的幫助，預言一個月不成問題。
不多時，水晶球就已經出現了冥冥不可見的畫麵。
強大如雷內，也完全看不懂那種抽象的畫麵，隻能滿臉期盼的望著預言魔法師。
預言魔法師也皺起了眉頭：“不對勁，預言顯示，月底學校會下很大的雨。”
“但也僅此而已，學校還好好的，沒發生什麽事。”
“不可能。”雷內先是下意識的否決。
他潛意識裏麵，已經將許烈當做世一法，這是許烈用唯一唯心魔法預言出來的內容，怎會出錯？
所以才第一時間不加思考的否認。
預言魔法師也有些麵色凝重：“你別著急，我再看看。”
其實別說雷內了，就連預言魔法師自個，都認為是不是自個本領不到家，才預知不到邪法師襲擊。
畢竟許烈說的‘不久將來’太模糊，而預言魔法師最多預言一個月，說不定就超出預言魔法師能力範圍了。
任由預言魔法師如何觀摩，水晶球仍舊隻抽象的顯示，真理學校下雨的畫麵。
在這種抽象的畫麵裏，不見別的動靜，哪怕是活潑的學生們，也因為大雨而躲進……
“有問題！”這迴是預言魔法師自個喊出來了：“大部分學生，的確會因為下雨，迴室內避一避。”
“但不可能所有學生都迴室內，水係專業，天氣魔法專業，甚至魔法植物種植池那邊，都不會缺了人。”
“這幫邪法師，有幹擾預言類魔法的魔法道具？或者是魔法？”
雷內得到確信的答案，就打算出去找兩位老友。
“稍等。”預言魔法師卻喊住了雷內：“幫我找找過去的普通水晶球。”
“邪法師們幹擾了預言類魔法，這還隻是我們的猜測，那不妨更多對照一下。”
“我用積分從許烈校長那兌換到的魔法水晶球可以增幅預言魔法，普通水晶球卻不會，如果普通水晶球預言出來的未來，比魔法水晶球更差，才算證實了邪法師幹擾預言。”
這種簡單的對比，令觀眾們直唿好家夥。
【我了個去，魔法是方便啊，我還以為隻有許烈一個人開了，沒想到啊，真理學校人才濟濟，開透視的還不止許烈一人。】
【邪法師這還玩什麽？提前幹擾了預言都沒用，這下隻怕輸慘了哦。】
【預知未來什麽的，太賴皮了。】
雷內想想也對，就和預言魔法師一起翻箱倒櫃起來，結果開了三個紙箱，愣是沒找到。
弄得預言魔法師一時還有些尷尬，最後愣是在旁邊儲物櫃的壓箱底位置，找到了普通水晶球。
隻是灰撲撲的，看上去很影響使用，實際不影響。
反正預言魔法師沒有糾結灰塵問題，還先拿出某種藥劑飲下，拿起普通水晶球再解釋：“這是從許烈校長那，用積分換的特殊藥劑。”
“能夠短暫增幅我預言魔法的範圍，同樣可以預言到月底了。”
隨後施展魔法，靜靜觀看那灰撲撲水晶球抽象畫麵：“果然，這次再看，連雨都不下了，學生正常活動。”
“現在百分百確定了，邪法師幹擾了預言類魔法。”
趁著藥效還在，預言魔法師心底發狠，重新換上魔法水晶球就是一頓頻繁施法：“想幹擾預言魔法，可能是借助了魔法道具，也可能邪法師裏麵，出了個具備預言天賦的魔法師。”
“無論怎樣，我也要加點料！防止邪法師預言我們的應對！”
“我就不信了，你們幹擾，不讓我看，我把未來攪得更渾，你們也別想看！”
得到有力鐵證，雷內道謝出門，不敢多打擾好友施法，轉頭去找黑霧和因奇倫納爾。
許烈這邊也沒有閑著，先是詢問查爾斯，目前三年級生，二年級的戰力問題。
如果勉強還行，就拉出去練練手。
查爾斯表示有教導‘魔法疊加’技巧，讓許烈放心多了。
單單從表麵上來看，真理學校跟平常一模一樣，跟一無所知似的，半點防範不帶有的。
甚至大型飛舟帶著第三批學生迴來時，也如往常一樣分班上一個月冥想課。
可實質上，前兩批學生們倒是有在討論，最近戰鬥課程增多了。
三年級生還好說，增加戰鬥課的數量，可以說是三年級的教育方案。
但二年級生就有懷疑了，明明三年級去年那會兒，戰鬥課還沒那麽頻繁。
怎麽一輪到他們讀二年級，這戰鬥課程就排山倒海安排過來。
好在這股討論的熱情，被查爾斯壓下。
借口也很簡單，校長許烈先生，最近有意帶前兩批學生們外出冒險。
出於安全考慮，也為了增加高年級生外出冒險的自身體驗，學校進行了調課，才增多了戰鬥課安排。
這可讓才入學的一年級生羨慕壞了，外出魔法冒險什麽的，這種親身體驗不比他們看魔法故事書舒服多了？
看著新入學、學弟學妹們憧憬的眼神，高年級生們才內心暗爽的停止討論，轉而熱情的投入戰鬥課。
一時半會能躲，難道還能躲一輩子？
邪法師就和傳統魔法師差不多，也是層出不窮。
這些學校學生難得經曆一次，多少能積累一些對敵邪法師的經驗。
現在讓他們脫離戰場，看似安全，以後出了校門遇到邪法師，死都不知道咋死的。
損失的可都是生產力啊。
還不如留下來，與學校並肩作戰，既能增長見識，提高戰鬥經驗，又能拉高對學校的感情，何樂不為。
雷內被許烈說服，並沒有再去聯係招生老師，而是急急忙忙找到在學校裏任教的預言魔法師。
選擇預言課的學生偏少，不是因為學生們對預知未來不感興趣。
而是因為這門課尤其吃天賦，挑選專業的時候，許烈就已經用擴音魔法當廣播，著重跟同學們介紹過。
如果沒有天賦，入門一輩子也學不會什麽東西。
但若是有天賦，入門一個月已經可以完成一些基本的卜算了。
所以預言課的前一個月，歡迎很多學生過來體驗，一個月後可以成功下月首日風向者，就能繼續進學。
預言不出來的？換個專業吧，別浪費時間白費功夫了。
見到雷內找上門，預言魔法師還有些驚訝，這位老友整日和學生們混在一塊，屬於稀客：“你怎麽來了？”
這是教師辦公室，不需要擔心被學生們聽到什麽，雷內也就趕緊說明狀況：“……大致就是這樣。”
“我很相信許烈先生的預言唯心魔法，隻是，隻是這事情太過重大，我需要你幫幫忙，彼此對照一下。”
“好！”不光是雷內對真理學校有了感情，在這裏任教的魔法師，誰又不喜歡這所學校和這幫學生呢？
預言魔法師二話不說，就拿出了水晶球。
這可不是雷內當初凡俗弓箭那種用於心理暗示的樣子貨。
是預言魔法師花了工資，日積月累用八百積分找許烈換來的魔法水晶球。
本來預言魔法師隻能預言未來一到兩周的事情，可有了魔法水晶球的幫助，預言一個月不成問題。
不多時，水晶球就已經出現了冥冥不可見的畫麵。
強大如雷內，也完全看不懂那種抽象的畫麵，隻能滿臉期盼的望著預言魔法師。
預言魔法師也皺起了眉頭：“不對勁，預言顯示，月底學校會下很大的雨。”
“但也僅此而已，學校還好好的，沒發生什麽事。”
“不可能。”雷內先是下意識的否決。
他潛意識裏麵，已經將許烈當做世一法，這是許烈用唯一唯心魔法預言出來的內容，怎會出錯？
所以才第一時間不加思考的否認。
預言魔法師也有些麵色凝重：“你別著急，我再看看。”
其實別說雷內了，就連預言魔法師自個，都認為是不是自個本領不到家，才預知不到邪法師襲擊。
畢竟許烈說的‘不久將來’太模糊，而預言魔法師最多預言一個月，說不定就超出預言魔法師能力範圍了。
任由預言魔法師如何觀摩，水晶球仍舊隻抽象的顯示，真理學校下雨的畫麵。
在這種抽象的畫麵裏，不見別的動靜，哪怕是活潑的學生們，也因為大雨而躲進……
“有問題！”這迴是預言魔法師自個喊出來了：“大部分學生，的確會因為下雨，迴室內避一避。”
“但不可能所有學生都迴室內，水係專業，天氣魔法專業，甚至魔法植物種植池那邊，都不會缺了人。”
“這幫邪法師，有幹擾預言類魔法的魔法道具？或者是魔法？”
雷內得到確信的答案，就打算出去找兩位老友。
“稍等。”預言魔法師卻喊住了雷內：“幫我找找過去的普通水晶球。”
“邪法師們幹擾了預言類魔法，這還隻是我們的猜測，那不妨更多對照一下。”
“我用積分從許烈校長那兌換到的魔法水晶球可以增幅預言魔法，普通水晶球卻不會，如果普通水晶球預言出來的未來，比魔法水晶球更差，才算證實了邪法師幹擾預言。”
這種簡單的對比，令觀眾們直唿好家夥。
【我了個去，魔法是方便啊，我還以為隻有許烈一個人開了，沒想到啊，真理學校人才濟濟，開透視的還不止許烈一人。】
【邪法師這還玩什麽？提前幹擾了預言都沒用，這下隻怕輸慘了哦。】
【預知未來什麽的，太賴皮了。】
雷內想想也對，就和預言魔法師一起翻箱倒櫃起來，結果開了三個紙箱，愣是沒找到。
弄得預言魔法師一時還有些尷尬，最後愣是在旁邊儲物櫃的壓箱底位置，找到了普通水晶球。
隻是灰撲撲的，看上去很影響使用，實際不影響。
反正預言魔法師沒有糾結灰塵問題，還先拿出某種藥劑飲下，拿起普通水晶球再解釋：“這是從許烈校長那，用積分換的特殊藥劑。”
“能夠短暫增幅我預言魔法的範圍，同樣可以預言到月底了。”
隨後施展魔法，靜靜觀看那灰撲撲水晶球抽象畫麵：“果然，這次再看，連雨都不下了，學生正常活動。”
“現在百分百確定了，邪法師幹擾了預言類魔法。”
趁著藥效還在，預言魔法師心底發狠，重新換上魔法水晶球就是一頓頻繁施法：“想幹擾預言魔法，可能是借助了魔法道具，也可能邪法師裏麵，出了個具備預言天賦的魔法師。”
“無論怎樣，我也要加點料！防止邪法師預言我們的應對！”
“我就不信了，你們幹擾，不讓我看，我把未來攪得更渾，你們也別想看！”
得到有力鐵證，雷內道謝出門，不敢多打擾好友施法，轉頭去找黑霧和因奇倫納爾。
許烈這邊也沒有閑著，先是詢問查爾斯，目前三年級生，二年級的戰力問題。
如果勉強還行，就拉出去練練手。
查爾斯表示有教導‘魔法疊加’技巧，讓許烈放心多了。
單單從表麵上來看，真理學校跟平常一模一樣，跟一無所知似的，半點防範不帶有的。
甚至大型飛舟帶著第三批學生迴來時，也如往常一樣分班上一個月冥想課。
可實質上，前兩批學生們倒是有在討論，最近戰鬥課程增多了。
三年級生還好說，增加戰鬥課的數量，可以說是三年級的教育方案。
但二年級生就有懷疑了，明明三年級去年那會兒，戰鬥課還沒那麽頻繁。
怎麽一輪到他們讀二年級，這戰鬥課程就排山倒海安排過來。
好在這股討論的熱情，被查爾斯壓下。
借口也很簡單，校長許烈先生，最近有意帶前兩批學生們外出冒險。
出於安全考慮，也為了增加高年級生外出冒險的自身體驗，學校進行了調課，才增多了戰鬥課安排。
這可讓才入學的一年級生羨慕壞了，外出魔法冒險什麽的，這種親身體驗不比他們看魔法故事書舒服多了？
看著新入學、學弟學妹們憧憬的眼神，高年級生們才內心暗爽的停止討論，轉而熱情的投入戰鬥課。