英語課上，宋銘楊心裏亂七八糟，根本聽不進去課，在擔心許曉晨醒不過來的時候，宋銘楊甚至想過曉晨要真的睡死了，會怎麽樣？草！好像心裏一直懸著把劍，一次次望過去，直到看見他終於醒了，那把劍才哐啷一聲落了地。
可睡醒後的曉晨怎麽了？敢和羅大炮叫板，流利標準的發音，課間許曉晨看他們一群人的眼神兒，好像在看垃圾，眼裏毫無畏懼，全是鄙夷。這種眼神和表情，他從來沒在許曉晨的臉上看見過。
也有可能一個人真的是受了太長時間的欺辱和刺激，再也無法忍受，所以不在沉默中死去，就在沉默中變態，變成了一個完全不同的人？精神分裂？曉晨也許真的像別人說的那樣，徹底瘋了吧。
曉晨瘋了這個結果不是宋銘楊想看到的，可這能怪誰呢，其實從一開始宋銘楊最氣憤的時候，他就知道那些醃臢事不能怪許曉晨，可那是他憤懣難平，也沒別的出氣口，就許曉晨最好欺負，所以一直在許曉晨身上宣泄自己的憤怒和屈辱，卻沒考慮過，許曉晨能不能承受得住。一直到今天，他發現許曉晨不再懼怕他，罵他跟罵孫子似的，曉晨好像真的無所畏懼！
其實他也不想曉晨再躲著他，不想曉晨一直保持沉默，不跟任何人交流，也不想看他越來越瘦，那時候別人欺負曉晨，也讓他很焦躁，但他也不能去管，萬一這小子以為自己對他還有什麽藕斷絲連的兄弟情，可丟不起那人。
宋銘楊心情煩躁，很煩也很矛盾，不知道自己到底想要幹什麽，許曉晨一動不動的趴在那，他看著鬧心，許曉晨起來發瘋發癲，他看著也鬧心。看曉晨正挽起袖子看自己的胳膊肘，離著挺遠，他也能看見青紫了一小片，心裏好像被人搓了一下，小聲罵了一句：“活該！”
馬文娟站在講台上，用手中教鞭一指黑板上的題目：“這道題，是我們這次月考的最後一道大題，是一道拔高題，我們班呢，除了陳書意和趙博文同學做對了一半，多數同學都是空著的，第三第四小問不會做呢，也算正常，但前麵倆個小問動動腦子還是可以解的，卷子發下去兩天了吧，你們有沒有用心研究過，該怎麽做，有沒有研究明白的？舉手！有沒有！？”
全班除了最後一排的兩個各懷心腹事的人，全班動作整齊劃一，全部低頭。然後有的找筆，有的翻本，有的看卷子看題，總之都在假裝很忙的樣子。
文娟冷笑一聲：“挺好，現在開始忙活了，早幹嘛去了，趙博文，你怎麽樣？”
趙博文先是一激靈，然後迅速冷靜下來，嬉皮笑臉的跟馬文娟矯情：“老師，你別問我啊，我是不會，你可以問咱班新晉海龜學霸許曉晨同學啊，對不對啊同學們”
班裏幾個壞小子馬上跟著起哄：“對對對”
馬文娟眉頭一皺，她知道許曉晨學習努力，但最近成績有所下滑，數學成績雖然還算不錯，但不算最頂尖的，這次月考，沒記錯的話，應該也是空著的。這麽想著，眼睛也不自覺的看向許曉晨，發現這小子正似笑非笑的看著她，臉上並沒有尷尬為難的樣子，便試探著問了一句：“你，如果。。。。。。”馬文娟想說，如果不會就算了。
大喜當然聽得出趙博文的言外之意，這是想看他當眾出醜呢，可趙博文這小崽子怎麽會知道大喜當年是通過數學競賽保送的呢。大喜迎上馬文娟的目光，明朗的笑了一下：“好的老師，我試試”
眾目睽睽之下，少年拿起被畫的亂七八糟的卷子，大步走向講台，一個壞小子突然伸出一隻腳，想讓曉晨摔個狗啃屎。壞小子很清楚，以曉晨的運動神經必出醜。體育課撇鉛球都差點砸了自己腳麵，跑1000米崴腳脖子，打羽毛球能把拍子扔出去，重度肢體不協調的人。
可拿著卷子的少年反應極快，一腳踩在支出來的腳背，壞小子誒呀一聲，抬頭剛想罵人，卻看一雙葡萄眼突然貼近他的臉，溫溫柔柔的問了一句：“啊，不小心踩到你，疼不疼？”
壞小子一下子就愣住了，支支吾吾的竟然沒罵出口，然後聽到對方小聲的說了一句：“再敢伸出來就給你切了！”，同時看向他的眼神也突然兇狠犀利。
少年快步走到講台，拿起一根粉筆，刷刷點點，在黑板上書寫，三兩分鍾就洋洋灑灑的寫了一黑板，字體介於楷書與行書之間，字寫的很是灑脫帥氣，連筆的地方也能讓人看出寫的是什麽字，寫字速度非常快。
寫完後轉身麵向同學，不慌不忙的開口，聲音溫柔又堅定：“這道題我在這裏為大家提供兩種解法，第一種，就是比較傳統的做法，通過值域、頂點、和單調性，求最值，再結合高斯函數求解，步驟比較繁瑣，解題時間長，但解題思路相對簡單，這種解法都是高中的正常知識點；第二種解法，要結合微積分與導數，這裏有一部分應該是大學高數的知識點，有一點超綱，但是解題步驟少，節省時間。”
少年又轉身在第一種解法上用粉筆在一部分解題步驟上畫了一個大方框，再在方框邊緣引出一個箭頭，引到第二種解法上，在第二種解法上的幾個步驟上畫了一個小方框，繼續說：“就是這裏，這部分可以直接用這裏替換”。然後把粉筆放迴講台，看到講台上馬文娟帶的一包紙巾，轉頭和善的問馬文娟：“老師，紙巾可以給我一張嗎”。
馬文娟一愣：“啊，可以”
馬文娟低頭看著少年手裏的卷子，全是亂七八糟不同字體的髒話，馬文娟皺眉：“這些是誰寫的？”
少年微笑，眼裏好像閃著淡淡星光，語氣溫柔的迴：“我也不知道”，少年用紙巾簡單擦了一下手指，拿著紙巾的手搖了搖，笑笑說：“謝謝老師”轉身走下講台，迴到座位，路過剛才伸腿的壞小子，少年歪頭看了他一眼，又低頭看看他的腳，突然高高抬起自己的腳，壞小子趕緊把腿往迴收了收，少年高高抬起，又緩緩放下，輕笑了一聲走開。
全班同學都在跟著許曉晨的動作和步伐，向他行注目禮，所有人鴉雀無聲，吊根針好像都能聽見。少年一屁股坐迴座位上，手裏攥著紙巾，慢慢的摸搓著細白的手指，手背上青色的血管特別清晰，手上的粉筆屑被擦得幹幹淨淨。
馬文娟用教鞭不輕不重的敲了敲桌子，召迴了所有扭頭向後看的同學：“好了好了，大家看黑板，都看明白了嗎，許曉晨同學思路非常清晰，解題過程也非常規範，大家一會可以把整個過程抄下來，非常好嗷，結果也是正確的，大家應該有這種學習的自覺性，考試時候不會的題目，就應該在考試後好好的總結和複盤，不能考完就完了，那考試的意義在哪？你給誰考試呢，來我再講講這裏用到的關鍵知識點。。。。。。”
馬文娟講完了最後一題，還有一點時間，用手裏教鞭一點講台，目光銳利的掃視一圈，嚴肅的對大家說：“你們記住，這裏是學校，你們是學生，是來學習的，同學之間能聚到一起不容易，要互相學習共同進步，如果不能成為朋友，就少聯係，更不要胡攪蠻纏的欺負人！聽到沒有！？我雖然不是你們的班主任，但如果你們讓我知道有誰在我課堂上搞小動作，影響別人學習，搞什麽霸淩那一套，我也絕不客氣！都聽清楚沒有？”
馬文娟遠遠的看了許曉晨一眼，其實她也不是特別了解許曉晨，印象中是個老老實實非常認真努力的孩子，也許學習不是最頂尖的那幾個，但也一直很努力，成績也還是很不錯的，這半年來，幾次在校園裏看見這個孩子，馬文娟總感覺這個孩子狀態有點不對，本來對老師非常尊重的孩子，總是會恭恭敬敬打招唿，有幾次恍恍惚惚的從她身邊走過，一句話也沒說，也不打招唿，好像根本沒看見她，每次遇到也總是獨來獨往。
上一次遇到是放學時，老公打電話說要晚一點接她，所以晚走了一會，剛從走廊拐出來，就看少年正慌亂的扒拉著自己的小腦袋，馬文娟走過去遞給少年一張紙巾，細一看原來他頭上有塊口香糖，問他怎麽迴事，少年含糊著說不知道，鞠個躬就快步離開了。
馬文娟想這麽大的孩子，正是心思多的時候，也許這件事讓男孩覺得很沒麵子，可能少年也並不想與別人分享自己的心事吧。
今天馬文娟看到少年卷子上的那些髒話，想想趙文博陰陽怪氣的樣子，課間幾個人劍拔弩張的氛圍，馬文娟斷定，這班裏的同學之間的關係一定是有問題的。也許是該讓這個班的班主任羅老師整頓一下班風了。
馬文娟迴到辦公室，看見羅大炮正窩在自己的辦公桌裏，用校運動會發的大紅色保溫杯衝咖啡。水太燙，羅大炮像喝粥似的轉著圈吸溜著，馬文娟走過去開門見山：“羅老師，你平時有沒有發現你們班的同學關係有點問題？有沒有欺負同學的情況？”
羅大炮放下水杯，眼珠子瞪挺大：“那不可能，我們班都是好同學”
“那，那個宋銘楊呢”
“宋銘楊可是個好孩子呀”
“哪好？”
“你知道宋氏集團宋總吧，那是宋銘楊的爸爸呀”
“所以呢？”
“這樣家庭教育出來的孩子錯不了的呀”
馬文娟眯著眼看著羅大炮心想：這有什麽必然的邏輯關係麽？
羅大炮用嘴唿唿的吹著保溫杯的杯口，腮幫子鼓的跟青蛙似的，抬眼看了一眼馬文娟：“宋銘楊怎麽啦？”
羅大炮那個死樣子，馬文娟也看不上，跟他說話也是對牛彈琴。馬文娟扔下手裏的教鞭和教案，不想再跟他廢話：“喝你的粥吧!”
“這可是正宗的藍山，很貴很難買的！你懂不懂呀，你~你要不要來點？”
馬文娟也沒客氣：“我不餓！”
羅大炮鬆了口氣，馬文娟直來直去，真要是大大咧咧說來點吧，他還真有點舍不得，幸好幸好，隨後馬上反應過來，氣急敗壞：“都說了不是粥呀！”
可睡醒後的曉晨怎麽了？敢和羅大炮叫板，流利標準的發音，課間許曉晨看他們一群人的眼神兒，好像在看垃圾，眼裏毫無畏懼，全是鄙夷。這種眼神和表情，他從來沒在許曉晨的臉上看見過。
也有可能一個人真的是受了太長時間的欺辱和刺激，再也無法忍受，所以不在沉默中死去，就在沉默中變態，變成了一個完全不同的人？精神分裂？曉晨也許真的像別人說的那樣，徹底瘋了吧。
曉晨瘋了這個結果不是宋銘楊想看到的，可這能怪誰呢，其實從一開始宋銘楊最氣憤的時候，他就知道那些醃臢事不能怪許曉晨，可那是他憤懣難平，也沒別的出氣口，就許曉晨最好欺負，所以一直在許曉晨身上宣泄自己的憤怒和屈辱，卻沒考慮過，許曉晨能不能承受得住。一直到今天，他發現許曉晨不再懼怕他，罵他跟罵孫子似的，曉晨好像真的無所畏懼！
其實他也不想曉晨再躲著他，不想曉晨一直保持沉默，不跟任何人交流，也不想看他越來越瘦，那時候別人欺負曉晨，也讓他很焦躁，但他也不能去管，萬一這小子以為自己對他還有什麽藕斷絲連的兄弟情，可丟不起那人。
宋銘楊心情煩躁，很煩也很矛盾，不知道自己到底想要幹什麽，許曉晨一動不動的趴在那，他看著鬧心，許曉晨起來發瘋發癲，他看著也鬧心。看曉晨正挽起袖子看自己的胳膊肘，離著挺遠，他也能看見青紫了一小片，心裏好像被人搓了一下，小聲罵了一句：“活該！”
馬文娟站在講台上，用手中教鞭一指黑板上的題目：“這道題，是我們這次月考的最後一道大題，是一道拔高題，我們班呢，除了陳書意和趙博文同學做對了一半，多數同學都是空著的，第三第四小問不會做呢，也算正常，但前麵倆個小問動動腦子還是可以解的，卷子發下去兩天了吧，你們有沒有用心研究過，該怎麽做，有沒有研究明白的？舉手！有沒有！？”
全班除了最後一排的兩個各懷心腹事的人，全班動作整齊劃一，全部低頭。然後有的找筆，有的翻本，有的看卷子看題，總之都在假裝很忙的樣子。
文娟冷笑一聲：“挺好，現在開始忙活了，早幹嘛去了，趙博文，你怎麽樣？”
趙博文先是一激靈，然後迅速冷靜下來，嬉皮笑臉的跟馬文娟矯情：“老師，你別問我啊，我是不會，你可以問咱班新晉海龜學霸許曉晨同學啊，對不對啊同學們”
班裏幾個壞小子馬上跟著起哄：“對對對”
馬文娟眉頭一皺，她知道許曉晨學習努力，但最近成績有所下滑，數學成績雖然還算不錯，但不算最頂尖的，這次月考，沒記錯的話，應該也是空著的。這麽想著，眼睛也不自覺的看向許曉晨，發現這小子正似笑非笑的看著她，臉上並沒有尷尬為難的樣子，便試探著問了一句：“你，如果。。。。。。”馬文娟想說，如果不會就算了。
大喜當然聽得出趙博文的言外之意，這是想看他當眾出醜呢，可趙博文這小崽子怎麽會知道大喜當年是通過數學競賽保送的呢。大喜迎上馬文娟的目光，明朗的笑了一下：“好的老師，我試試”
眾目睽睽之下，少年拿起被畫的亂七八糟的卷子，大步走向講台，一個壞小子突然伸出一隻腳，想讓曉晨摔個狗啃屎。壞小子很清楚，以曉晨的運動神經必出醜。體育課撇鉛球都差點砸了自己腳麵，跑1000米崴腳脖子，打羽毛球能把拍子扔出去，重度肢體不協調的人。
可拿著卷子的少年反應極快，一腳踩在支出來的腳背，壞小子誒呀一聲，抬頭剛想罵人，卻看一雙葡萄眼突然貼近他的臉，溫溫柔柔的問了一句：“啊，不小心踩到你，疼不疼？”
壞小子一下子就愣住了，支支吾吾的竟然沒罵出口，然後聽到對方小聲的說了一句：“再敢伸出來就給你切了！”，同時看向他的眼神也突然兇狠犀利。
少年快步走到講台，拿起一根粉筆，刷刷點點，在黑板上書寫，三兩分鍾就洋洋灑灑的寫了一黑板，字體介於楷書與行書之間，字寫的很是灑脫帥氣，連筆的地方也能讓人看出寫的是什麽字，寫字速度非常快。
寫完後轉身麵向同學，不慌不忙的開口，聲音溫柔又堅定：“這道題我在這裏為大家提供兩種解法，第一種，就是比較傳統的做法，通過值域、頂點、和單調性，求最值，再結合高斯函數求解，步驟比較繁瑣，解題時間長，但解題思路相對簡單，這種解法都是高中的正常知識點；第二種解法，要結合微積分與導數，這裏有一部分應該是大學高數的知識點，有一點超綱，但是解題步驟少，節省時間。”
少年又轉身在第一種解法上用粉筆在一部分解題步驟上畫了一個大方框，再在方框邊緣引出一個箭頭，引到第二種解法上，在第二種解法上的幾個步驟上畫了一個小方框，繼續說：“就是這裏，這部分可以直接用這裏替換”。然後把粉筆放迴講台，看到講台上馬文娟帶的一包紙巾，轉頭和善的問馬文娟：“老師，紙巾可以給我一張嗎”。
馬文娟一愣：“啊，可以”
馬文娟低頭看著少年手裏的卷子，全是亂七八糟不同字體的髒話，馬文娟皺眉：“這些是誰寫的？”
少年微笑，眼裏好像閃著淡淡星光，語氣溫柔的迴：“我也不知道”，少年用紙巾簡單擦了一下手指，拿著紙巾的手搖了搖，笑笑說：“謝謝老師”轉身走下講台，迴到座位，路過剛才伸腿的壞小子，少年歪頭看了他一眼，又低頭看看他的腳，突然高高抬起自己的腳，壞小子趕緊把腿往迴收了收，少年高高抬起，又緩緩放下，輕笑了一聲走開。
全班同學都在跟著許曉晨的動作和步伐，向他行注目禮，所有人鴉雀無聲，吊根針好像都能聽見。少年一屁股坐迴座位上，手裏攥著紙巾，慢慢的摸搓著細白的手指，手背上青色的血管特別清晰，手上的粉筆屑被擦得幹幹淨淨。
馬文娟用教鞭不輕不重的敲了敲桌子，召迴了所有扭頭向後看的同學：“好了好了，大家看黑板，都看明白了嗎，許曉晨同學思路非常清晰，解題過程也非常規範，大家一會可以把整個過程抄下來，非常好嗷，結果也是正確的，大家應該有這種學習的自覺性，考試時候不會的題目，就應該在考試後好好的總結和複盤，不能考完就完了，那考試的意義在哪？你給誰考試呢，來我再講講這裏用到的關鍵知識點。。。。。。”
馬文娟講完了最後一題，還有一點時間，用手裏教鞭一點講台，目光銳利的掃視一圈，嚴肅的對大家說：“你們記住，這裏是學校，你們是學生，是來學習的，同學之間能聚到一起不容易，要互相學習共同進步，如果不能成為朋友，就少聯係，更不要胡攪蠻纏的欺負人！聽到沒有！？我雖然不是你們的班主任，但如果你們讓我知道有誰在我課堂上搞小動作，影響別人學習，搞什麽霸淩那一套，我也絕不客氣！都聽清楚沒有？”
馬文娟遠遠的看了許曉晨一眼，其實她也不是特別了解許曉晨，印象中是個老老實實非常認真努力的孩子，也許學習不是最頂尖的那幾個，但也一直很努力，成績也還是很不錯的，這半年來，幾次在校園裏看見這個孩子，馬文娟總感覺這個孩子狀態有點不對，本來對老師非常尊重的孩子，總是會恭恭敬敬打招唿，有幾次恍恍惚惚的從她身邊走過，一句話也沒說，也不打招唿，好像根本沒看見她，每次遇到也總是獨來獨往。
上一次遇到是放學時，老公打電話說要晚一點接她，所以晚走了一會，剛從走廊拐出來，就看少年正慌亂的扒拉著自己的小腦袋，馬文娟走過去遞給少年一張紙巾，細一看原來他頭上有塊口香糖，問他怎麽迴事，少年含糊著說不知道，鞠個躬就快步離開了。
馬文娟想這麽大的孩子，正是心思多的時候，也許這件事讓男孩覺得很沒麵子，可能少年也並不想與別人分享自己的心事吧。
今天馬文娟看到少年卷子上的那些髒話，想想趙文博陰陽怪氣的樣子，課間幾個人劍拔弩張的氛圍，馬文娟斷定，這班裏的同學之間的關係一定是有問題的。也許是該讓這個班的班主任羅老師整頓一下班風了。
馬文娟迴到辦公室，看見羅大炮正窩在自己的辦公桌裏，用校運動會發的大紅色保溫杯衝咖啡。水太燙，羅大炮像喝粥似的轉著圈吸溜著，馬文娟走過去開門見山：“羅老師，你平時有沒有發現你們班的同學關係有點問題？有沒有欺負同學的情況？”
羅大炮放下水杯，眼珠子瞪挺大：“那不可能，我們班都是好同學”
“那，那個宋銘楊呢”
“宋銘楊可是個好孩子呀”
“哪好？”
“你知道宋氏集團宋總吧，那是宋銘楊的爸爸呀”
“所以呢？”
“這樣家庭教育出來的孩子錯不了的呀”
馬文娟眯著眼看著羅大炮心想：這有什麽必然的邏輯關係麽？
羅大炮用嘴唿唿的吹著保溫杯的杯口，腮幫子鼓的跟青蛙似的，抬眼看了一眼馬文娟：“宋銘楊怎麽啦？”
羅大炮那個死樣子，馬文娟也看不上，跟他說話也是對牛彈琴。馬文娟扔下手裏的教鞭和教案，不想再跟他廢話：“喝你的粥吧!”
“這可是正宗的藍山，很貴很難買的！你懂不懂呀，你~你要不要來點？”
馬文娟也沒客氣：“我不餓！”
羅大炮鬆了口氣，馬文娟直來直去，真要是大大咧咧說來點吧，他還真有點舍不得，幸好幸好，隨後馬上反應過來，氣急敗壞：“都說了不是粥呀！”