唐婉有張良教導，雖然才十三歲，卻能誦讀和講述《詩》、《書》、《易》、《禮記》、《春秋》這儒家“五經”。同時又隨著張良學習道法，鑽研天文學，掌握了 “占候”、“風角”、“隱術”等一些以氣象、風向的變化而推測吉兇的方術，略懂讖緯方術之學。
這讓穎川書院的院長荀爽讚歎不已。
荀爽是\"神君\"荀淑的兒子，素來名聲在外，有七個同樣有名氣的兄弟，八個人被人稱做\"荀氏八龍\"，“荀氏八龍，慈明無雙”說的就是他，這穎川書院就是荀家提供的莊子，後來才由幾大世家合力改建的。
大漢連著兩任皇帝都實行黨錮，許多士人終身不能做官，到潁川書院中避難的名士越來越多，這潁川書院也就因此成了英才匯聚之所，這裏最不缺都就是天才，但反過來，隻要是天才，這裏便容得下你。
事情雖然並沒有按照唐婉的計劃進行，但卻走向了另一條讓她驚喜的路。
她轉頭，看向沒人站立的空地，在荀爽的疑惑中，露出了一個燦爛的微笑，連連點頭答應，看起來倒是格外單純，比其他的學識更符合她的年紀。
荀爽哪裏知道，唐婉這副表現是因為張良接連不斷的誇讚略有幾分高興，那一個勁的點頭也不僅是想要進穎川書院，更多的還是在讚同張良的話。
她被張良精心培養，自然是有著自己的驕傲，但此時的荀爽絲毫沒有察覺，反倒是有些意外她沒有天才獨有的傲慢。
隨後就想起了那個不知道跑去哪裏的郭嘉，荀爽也要無奈的歎一口氣。
這個孩子雖然是戲誌才帶來的，但可萬萬不能讓他和戲誌才太近，以免步了郭嘉的後塵。
雖然郭嘉本身就頑劣，他們書院對這些天才也並沒有過於束縛，但如果可以，他們還是更想要荀彧這樣的天才。
可惜，事情往往朝著人最不希望看到的方向一路狂奔。
唐婉跟戲誌才和郭嘉玩兒的極好。
在聽過兩節課確認書院裏教的東西沒什麽值得學的以後，唐婉就開始跟著戲誌才兩人一起逃課。
穎川書院對此並沒有什麽限製，據戲誌才所說，隻要每次弟子間的辯論去就行，至於想聽誰的課，什麽時候聽課，都不會被約束，最多辯論的時候看你麵生，點你迴答問題而已。
於是，唐婉便安心的跟著玩兒去了。
好學生是不怕迴答問題的，郭嘉和戲誌才就常常率先發言，唐婉自然也不怕。
跟戲誌才他二人出去好玩兒啊，或是聽曲看舞，或是巡一僻靜之地談經論史，偶爾興起，唐婉和郭嘉還會偷一杯戲誌才的酒，雖然這酒唐婉沒覺得好喝，但這種暢快的感覺令讓人不自覺便沉溺其中。
指點江山，暢所欲言的痛快令人著迷，唐婉絲毫沒有想起來自己最初來是做什麽的，張良也不曾提醒過唐婉，隻是滿臉溫柔的注視著她。
唐婉身邊向來沒有朋友，或許是因為他在身邊的原因，唐婉並沒有覺得孤獨，反而覺得其他男女都格外幼稚可笑，不知不覺間有了幾分孤傲，如今有了誌趣相投的友人，這讓張良感到欣慰。
要讓唐婉自己選擇人生，那就會帶著她先去體會，不知道什麽是人生，又如何去選擇呢？
隻有走出去，才能看到靚麗的風景，認識驚才絕豔的人。
經過自由的人才知道什麽是自由啊。
張良在私下裏給唐婉布置的課業越發難了起來，從給出條件讓她分析戰場利弊，逐步轉變成給出弊端的解決方案，不過張良允許唐婉先跟戲誌才二人討論過後再做答案。
這個方法確實很好，不僅讓原本枯燥的課程變得更加生動，而且和友人思想的碰撞不斷的激發唐婉的天賦和興趣，唐婉不僅更為主動的學習，甚至開始主動提出和他模擬戰場實戰，以此來驗證自己的猜想，隨後繼續和朋友交流。
唐婉在飛快的成長，張良很是欣慰，卻也難免有了幾分惆悵。
他看著她從小團子到現在的青蔥少女，見證了她一步步成長，從逃避學習變得主動求知……
有一瞬間，他有一種婉婉不再需要他的感覺，不過那種感覺也隻是存在了一瞬間，很快就消失了，畢竟以唐婉現在學的那點東西，想要達到他這個水平，還得練上幾年呢。
張良一個轉身，趴到旁邊高大樹木的樹枝上，靜靜的看著唐婉對著戲誌才意氣風發的說著話。
果然，和同齡人多交流交流還是好的。
這讓穎川書院的院長荀爽讚歎不已。
荀爽是\"神君\"荀淑的兒子，素來名聲在外，有七個同樣有名氣的兄弟，八個人被人稱做\"荀氏八龍\"，“荀氏八龍，慈明無雙”說的就是他，這穎川書院就是荀家提供的莊子，後來才由幾大世家合力改建的。
大漢連著兩任皇帝都實行黨錮，許多士人終身不能做官，到潁川書院中避難的名士越來越多，這潁川書院也就因此成了英才匯聚之所，這裏最不缺都就是天才，但反過來，隻要是天才，這裏便容得下你。
事情雖然並沒有按照唐婉的計劃進行，但卻走向了另一條讓她驚喜的路。
她轉頭，看向沒人站立的空地，在荀爽的疑惑中，露出了一個燦爛的微笑，連連點頭答應，看起來倒是格外單純，比其他的學識更符合她的年紀。
荀爽哪裏知道，唐婉這副表現是因為張良接連不斷的誇讚略有幾分高興，那一個勁的點頭也不僅是想要進穎川書院，更多的還是在讚同張良的話。
她被張良精心培養，自然是有著自己的驕傲，但此時的荀爽絲毫沒有察覺，反倒是有些意外她沒有天才獨有的傲慢。
隨後就想起了那個不知道跑去哪裏的郭嘉，荀爽也要無奈的歎一口氣。
這個孩子雖然是戲誌才帶來的，但可萬萬不能讓他和戲誌才太近，以免步了郭嘉的後塵。
雖然郭嘉本身就頑劣，他們書院對這些天才也並沒有過於束縛，但如果可以，他們還是更想要荀彧這樣的天才。
可惜，事情往往朝著人最不希望看到的方向一路狂奔。
唐婉跟戲誌才和郭嘉玩兒的極好。
在聽過兩節課確認書院裏教的東西沒什麽值得學的以後，唐婉就開始跟著戲誌才兩人一起逃課。
穎川書院對此並沒有什麽限製，據戲誌才所說，隻要每次弟子間的辯論去就行，至於想聽誰的課，什麽時候聽課，都不會被約束，最多辯論的時候看你麵生，點你迴答問題而已。
於是，唐婉便安心的跟著玩兒去了。
好學生是不怕迴答問題的，郭嘉和戲誌才就常常率先發言，唐婉自然也不怕。
跟戲誌才他二人出去好玩兒啊，或是聽曲看舞，或是巡一僻靜之地談經論史，偶爾興起，唐婉和郭嘉還會偷一杯戲誌才的酒，雖然這酒唐婉沒覺得好喝，但這種暢快的感覺令讓人不自覺便沉溺其中。
指點江山，暢所欲言的痛快令人著迷，唐婉絲毫沒有想起來自己最初來是做什麽的，張良也不曾提醒過唐婉，隻是滿臉溫柔的注視著她。
唐婉身邊向來沒有朋友，或許是因為他在身邊的原因，唐婉並沒有覺得孤獨，反而覺得其他男女都格外幼稚可笑，不知不覺間有了幾分孤傲，如今有了誌趣相投的友人，這讓張良感到欣慰。
要讓唐婉自己選擇人生，那就會帶著她先去體會，不知道什麽是人生，又如何去選擇呢？
隻有走出去，才能看到靚麗的風景，認識驚才絕豔的人。
經過自由的人才知道什麽是自由啊。
張良在私下裏給唐婉布置的課業越發難了起來，從給出條件讓她分析戰場利弊，逐步轉變成給出弊端的解決方案，不過張良允許唐婉先跟戲誌才二人討論過後再做答案。
這個方法確實很好，不僅讓原本枯燥的課程變得更加生動，而且和友人思想的碰撞不斷的激發唐婉的天賦和興趣，唐婉不僅更為主動的學習，甚至開始主動提出和他模擬戰場實戰，以此來驗證自己的猜想，隨後繼續和朋友交流。
唐婉在飛快的成長，張良很是欣慰，卻也難免有了幾分惆悵。
他看著她從小團子到現在的青蔥少女，見證了她一步步成長，從逃避學習變得主動求知……
有一瞬間，他有一種婉婉不再需要他的感覺，不過那種感覺也隻是存在了一瞬間，很快就消失了，畢竟以唐婉現在學的那點東西，想要達到他這個水平，還得練上幾年呢。
張良一個轉身，趴到旁邊高大樹木的樹枝上，靜靜的看著唐婉對著戲誌才意氣風發的說著話。
果然，和同齡人多交流交流還是好的。