第4章 校園霸淩，正義出擊
係統逼我拯救世界，然後，， 作者：淺月若詩涵 投票推薦 加入書簽 留言反饋
蘇瑤隻覺眼前光影急速扭曲，一陣強烈的眩暈感襲來。待站穩腳跟，嘈雜的校園環境聲傳入耳中。她已身處一所校園的走廊，周圍學生來來往往，嬉笑打鬧。可不遠處傳來的低泣和推搡聲，瞬間吸引了她的注意。
她快步循聲而去，隻見一個瘦弱的女孩被幾個身形高大的學生堵在牆角。那女孩正是原主，臉上寫滿恐懼與無助，頭發被狠狠揪著，書包裏的書本散落一地。蘇瑤當即明白，這就是她此次任務的關鍵——幫助原主擺脫長期霸淩，讓霸淩者受到懲處。
“住手！”蘇瑤大聲喝止。霸淩者們先是一怔，隨後爆發出一陣哄笑。
“新來的，少管閑事！”為首的男生滿臉不屑，下巴一揚，身旁的跟班們也跟著附和，臉上滿是戲謔。
蘇瑤沒有退縮，迅速在腦海中盤算對策。她深知，要徹底解決問題，必須掌握有力證據。“係統，有沒有能幫我收集證據的東西？”她在心中默念。
“可花費20積分兌換錄音筆，小巧便攜，錄音清晰。”係統冰冷的聲音在腦海響起。
“換！”蘇瑤毫不猶豫。瞬間，一支精致的錄音筆出現在她手中。她悄悄按下錄音鍵，藏在袖口，佯裝害怕地往後退了幾步，身體微微顫抖，眼神中透露出一絲怯懦，可耳朵卻豎得筆直，將霸淩者的每一句辱罵、每一個暴力行為都清晰記錄下來。
“哼，算你識相！”霸淩者們見蘇瑤退縮，以為她怕了，又將注意力轉迴原主，變本加厲地繼續他們的惡行。蘇瑤強忍著憤怒，指甲深深嵌入掌心，她明白此刻衝動毫無意義，必須等待時機。
錄完音，蘇瑤知道這還遠遠不夠。要想讓霸淩者得到嚴懲，還得有更多鐵證。“係統，還有什麽能幫我找到更多證據？”
“可花費80積分兌換黑客技能，助你入侵學校監控係統，獲取所需視頻。”
蘇瑤咬咬牙，兌換了技能。當晚，她趁宿舍同學熟睡，悄悄打開電腦。宿舍裏一片寂靜，隻有電腦主機發出輕微的嗡嗡聲。她的指尖在鍵盤上飛速敲擊，屏幕上代碼不斷閃爍跳躍，宛如夜空中神秘的星辰。時間一分一秒過去，蘇瑤額頭上冒出細密的汗珠，眼睛緊緊盯著屏幕，不放過任何一個細節。終於，隨著一聲輕微的提示音，她成功入侵學校監控係統。經過一番仔細查找，在眾多監控視頻中，她終於找到了霸淩者之前多次霸淩原主及其他同學的視頻。那些觸目驚心的畫麵，讓蘇瑤的拳頭越握越緊，心中的怒火再次熊熊燃燒。
有了證據，蘇瑤並沒有急於行動。她清楚，僅憑自己和原主，很難讓霸淩者受到應有的懲罰。於是，她開始四處尋找同樣遭受霸淩的同學。在學校的圖書館角落，她看到一個女孩正獨自坐在那裏，眼神中透露出恐懼與自卑，蘇瑤走上前去，輕聲詢問，女孩起初十分警惕，不願多說，但蘇瑤耐心地向她展示錄音和視頻，講述自己的計劃，女孩漸漸放下防備，眼中燃起一絲希望。在廢棄的體育館，蘇瑤又找到了幾個被霸淩的同學，他們或是因為性格內向，或是因為害怕報複，一直默默忍受著痛苦。蘇瑤一個一個地勸說，用自己的真誠和堅定打動他們。但其中有個叫曉峰的男生，曾因反抗霸淩被打得更慘，他對反抗充滿恐懼，無論蘇瑤怎麽勸說，都不願參與。蘇瑤沒有放棄，她多次找曉峰談心，分享自己曾經克服困難的經曆，還帶他去看一些關於勇敢反抗霸淩的紀錄片，終於，曉峰被打動，決定加入。
然而，霸淩者的行為卻愈發猖獗。在接下來的日子裏，他們開始在課間把原主堵在教室門口，故意用身體擋住她的去路，不讓她進教室上課，還大聲嘲笑她，引得周圍同學紛紛側目，原主隻能紅著臉，屈辱地站在一旁等待他們玩膩。
體育課上，霸淩者們更是過分。他們搶走原主的運動器材，把她推倒在操場上，導致原主膝蓋和手掌擦傷，體育老師看到後，隻是簡單詢問了幾句，霸淩者們便撒謊說是不小心碰到的，老師竟然也沒有深究。
後來，霸淩者還在午休時間把原主騙到了學校的雜物間，將她鎖在裏麵，原主在昏暗狹小的空間裏又驚又怕，拚命拍門唿救，卻無人迴應，直到午休結束，才有同學偶然經過聽到聲音，將她解救出來。
不僅如此，霸淩者還在網絡上發起了針對原主的“惡搞”活動。他們在學校的社交群組裏發布原主的醜化照片，編造各種惡意謠言，說原主品行惡劣，偷東西、故意陷害同學等，使得不明真相的同學們對原主避之不及，甚至還會在背後指指點點。
最過分的一次，蘇瑤去上廁所，迴來時發現原主被霸淩者圍在女廁所門口。霸淩者們不僅往原主身上潑灑墨水，還把她的衣服扯破，周圍一群人在旁邊起哄，原主絕望地哭泣，卻孤立無援。蘇瑤看到這一幕，心中的憤怒達到了頂點，她衝上前去，用身體護住原主，怒視著霸淩者。
蘇瑤沒有被嚇倒，她聯合之前找到的那些被霸淩的同學，帶著收集好的證據，先找到了學校的教導主任。教導主任的辦公室裏，氣氛異常凝重。教導主任看著這些證據，臉色變得十分難看，眉頭緊緊皺成一個“川”字。
“這些都是真的？”教導主任皺著眉頭，聲音中帶著一絲震驚和憤怒問道。
“千真萬確，主任，我們不能再讓這種事情繼續發生了。”蘇瑤目光堅定地看著教導主任，語氣中充滿了不容置疑的力量。
教導主任表示會嚴肅處理此事，但蘇瑤知道，事情不會這麽簡單。果然，霸淩者得知消息後，不但沒有收斂，反而更加囂張。他們在學校裏公然挑釁蘇瑤和其他同學，放出狠話，要報複蘇瑤和那些站出來的同學。甚至在課間休息時，故意在蘇瑤經過的地方設置障礙，試圖讓她出醜。有一次，蘇瑤差點被他們放在地上的繩子絆倒，摔得膝蓋淤青。不僅如此，他們還在網上散布關於蘇瑤和被霸淩同學的謠言，試圖抹黑他們。但蘇瑤依舊堅定，她鼓勵同學們不要害怕，大家團結一心，一定能戰勝霸淩者。同時，她也收集了這些謠言的證據，準備一並處理。
蘇瑤沒有被嚇倒，她聯合同學們，向家長們揭露了霸淩者的行為。家長們得知真相後，無比震驚和憤怒。有的家長當場落淚，心疼自己的孩子遭受這樣的折磨；有的家長則怒不可遏，要求學校必須給個說法。在家長們的強烈要求下，學校召開了家長會，專門討論霸淩事件的處理方案。會上，家長們各抒己見，有的要求開除霸淩者，有的要求學校加強管理，還有的希望能對霸淩者進行心理輔導。蘇瑤也在會上發言，她詳細講述了霸淩者的種種惡行，以及被霸淩同學所遭受的痛苦，唿籲大家共同努力，徹底解決霸淩問題。
在家長和學校的雙重壓力下，霸淩者終於受到了學校的嚴厲處分，被記大過並留校察看。他們的家長也對其進行了嚴厲管教，原本囂張跋扈的霸淩者，此刻耷拉著腦袋，再也沒有了往日的威風。
然而，事情並沒有就此結束。霸淩者的家長並未善罷甘休，他們暗中指使一些社會閑散人員在學校附近堵截蘇瑤和原主。一天放學，蘇瑤和原主剛走出校門，就被幾個染著怪異發色、穿著奇裝異服的人攔住去路。這些人威脅她們不要再追究霸淩事件，否則後果自負。蘇瑤毫不畏懼，大聲嗬斥他們，並迅速用手機錄下視頻。這些人見勢不妙，罵罵咧咧地離開了。蘇瑤知道，這是霸淩者家長的又一次挑釁，她立刻將此事告知學校安保部門和警方，警方介入調查，給了霸淩者家長一個警告。
與此同時，學校裏出現了一些匿名的紙條，上麵寫著對蘇瑤和被霸淩同學的威脅話語，諸如“你們別太得意，會讓你們付出代價”之類。這讓原本稍有好轉的校園氛圍又變得緊張起來。蘇瑤沒有慌亂，她和老師一起在學校展開排查，調閱監控，試圖找出幕後黑手。經過一番努力，他們發現是霸淩者的一個好友所為，此人因不滿霸淩者受罰，試圖通過這種方式嚇唬大家。學校對其進行了批評教育，並給予相應的紀律處分。
一波未平一波又起，學校即將舉辦一場重要的文藝演出，原主報名參加了一個舞蹈節目。然而，在演出前一天，原主發現自己的演出服裝被人惡意剪破，道具也被毀壞。蘇瑤意識到這又是霸淩者或其相關人員的報複行為。她和老師一起緊急調配資源，重新為原主準備服裝和道具，同時加強對後台的安保措施。在演出當天，蘇瑤還特意安排了幾個同學在後台看守，防止類似事件再次發生。最終，原主的節目順利演出，贏得了全場掌聲，這也讓原主的信心得到了極大的鼓舞。
在處理這些事情的過程中，蘇瑤發現學校周邊的一些小商販為了牟利，向學生售賣一些帶有暴力、不良導向的文具和玩具，這在一定程度上影響了學生的價值觀，也間接助長了霸淩風氣。她聯合一些家長和老師，向相關部門反映情況，對這些小商販進行了整頓，淨化了學校周邊的環境。
此外，學校組織了一次戶外實踐活動，在活動過程中，霸淩者的幾個家長竟然試圖在活動地點製造混亂，幹擾活動進行，想要給學校施壓，從而減輕對自己孩子的處罰。蘇瑤提前察覺到了他們的意圖，與學校領導和活動組織者溝通，加強了現場的安保力量。當這些家長試圖鬧事時，安保人員迅速將他們控製住，避免了事件的惡化。警方隨後也對這些家長的行為進行了嚴肅處理。
隨著這些事件的妥善解決，學校的氛圍逐漸變得越來越好。同學們之間的關係更加融洽，大家對霸淩行為的認識也更加深刻，互相幫助、友好相處的氛圍日益濃厚。
蘇瑤發現，雖然霸淩者受到了懲罰，但原主和其他被霸淩的同學心中的創傷卻難以在短時間內愈合。於是，蘇瑤組織了一場心理輔導活動，邀請專業的心理諮詢師為同學們疏導心理。在諮詢室裏，同學們紛紛傾訴自己內心的痛苦和恐懼，蘇瑤在一旁耐心傾聽，給予他們安慰和鼓勵。在輔導過程中，有個叫小雨的女生，因為長期被霸淩，患上了輕度抑鬱症，心理諮詢師建議她接受長期治療。蘇瑤主動承擔起陪伴小雨的責任，每天陪她聊天、散步，幫助她逐漸走出心理陰影。
可就在蘇瑤以為事情逐漸平息的時候，霸淩者的家長卻開始出麵幹預。他們試圖淡化霸淩事件的嚴重性，四處托關係，想要減輕對自己孩子的處罰。甚至有家長找到蘇瑤，試圖用錢收買她，讓她放棄追究。蘇瑤嚴詞拒絕，並且將此事告知了學校和其他家長。這一舉動引發了更大的輿論風波，學校裏的師生們紛紛站出來支持蘇瑤，譴責霸淩者及其家長的行為。學校也表示會堅守原則，不會因為外界壓力而改變對霸淩者的處罰。
在這期間，蘇瑤還注意到學校在處理霸淩事件上存在一些製度漏洞。於是，她聯合幾位熱心的老師和家長，向學校提出了一係列改進建議，包括建立專門的反霸淩舉報渠道、定期開展反霸淩教育活動、加強對學生心理健康的關注等。學校經過討論，采納了這些建議，並開始逐步完善相關製度。
隨著時間的推移，學校的氛圍逐漸發生了變化。同學們之間的關係變得更加和諧，大家對霸淩行為的警惕性也提高了。原主在蘇瑤的鼓勵下，逐漸走出陰影，重新找迴自信。她開始主動參加學校的各種活動，臉上綻放出燦爛的笑容。看著原主的變化，蘇瑤知道，自己的任務完成了。
“恭喜你完成任務，任務難度：普通，完成度：85%，獲得積分250。”係統聲音在蘇瑤腦海響起。
蘇瑤望著充滿生機的校園，心中感慨萬千。這次經曆讓她明白，麵對不公，隻要勇敢站出來，團結力量，就能讓正義得到伸張。她知道，下一次穿越，等待她的將是新的挑戰，但她已做好準備。她轉身離開校園，心中默默期待著下一次任務的到來，期待著能在新的世界裏繼續發揮自己的力量。
她快步循聲而去，隻見一個瘦弱的女孩被幾個身形高大的學生堵在牆角。那女孩正是原主，臉上寫滿恐懼與無助，頭發被狠狠揪著，書包裏的書本散落一地。蘇瑤當即明白，這就是她此次任務的關鍵——幫助原主擺脫長期霸淩，讓霸淩者受到懲處。
“住手！”蘇瑤大聲喝止。霸淩者們先是一怔，隨後爆發出一陣哄笑。
“新來的，少管閑事！”為首的男生滿臉不屑，下巴一揚，身旁的跟班們也跟著附和，臉上滿是戲謔。
蘇瑤沒有退縮，迅速在腦海中盤算對策。她深知，要徹底解決問題，必須掌握有力證據。“係統，有沒有能幫我收集證據的東西？”她在心中默念。
“可花費20積分兌換錄音筆，小巧便攜，錄音清晰。”係統冰冷的聲音在腦海響起。
“換！”蘇瑤毫不猶豫。瞬間，一支精致的錄音筆出現在她手中。她悄悄按下錄音鍵，藏在袖口，佯裝害怕地往後退了幾步，身體微微顫抖，眼神中透露出一絲怯懦，可耳朵卻豎得筆直，將霸淩者的每一句辱罵、每一個暴力行為都清晰記錄下來。
“哼，算你識相！”霸淩者們見蘇瑤退縮，以為她怕了，又將注意力轉迴原主，變本加厲地繼續他們的惡行。蘇瑤強忍著憤怒，指甲深深嵌入掌心，她明白此刻衝動毫無意義，必須等待時機。
錄完音，蘇瑤知道這還遠遠不夠。要想讓霸淩者得到嚴懲，還得有更多鐵證。“係統，還有什麽能幫我找到更多證據？”
“可花費80積分兌換黑客技能，助你入侵學校監控係統，獲取所需視頻。”
蘇瑤咬咬牙，兌換了技能。當晚，她趁宿舍同學熟睡，悄悄打開電腦。宿舍裏一片寂靜，隻有電腦主機發出輕微的嗡嗡聲。她的指尖在鍵盤上飛速敲擊，屏幕上代碼不斷閃爍跳躍，宛如夜空中神秘的星辰。時間一分一秒過去，蘇瑤額頭上冒出細密的汗珠，眼睛緊緊盯著屏幕，不放過任何一個細節。終於，隨著一聲輕微的提示音，她成功入侵學校監控係統。經過一番仔細查找，在眾多監控視頻中，她終於找到了霸淩者之前多次霸淩原主及其他同學的視頻。那些觸目驚心的畫麵，讓蘇瑤的拳頭越握越緊，心中的怒火再次熊熊燃燒。
有了證據，蘇瑤並沒有急於行動。她清楚，僅憑自己和原主，很難讓霸淩者受到應有的懲罰。於是，她開始四處尋找同樣遭受霸淩的同學。在學校的圖書館角落，她看到一個女孩正獨自坐在那裏，眼神中透露出恐懼與自卑，蘇瑤走上前去，輕聲詢問，女孩起初十分警惕，不願多說，但蘇瑤耐心地向她展示錄音和視頻，講述自己的計劃，女孩漸漸放下防備，眼中燃起一絲希望。在廢棄的體育館，蘇瑤又找到了幾個被霸淩的同學，他們或是因為性格內向，或是因為害怕報複，一直默默忍受著痛苦。蘇瑤一個一個地勸說，用自己的真誠和堅定打動他們。但其中有個叫曉峰的男生，曾因反抗霸淩被打得更慘，他對反抗充滿恐懼，無論蘇瑤怎麽勸說，都不願參與。蘇瑤沒有放棄，她多次找曉峰談心，分享自己曾經克服困難的經曆，還帶他去看一些關於勇敢反抗霸淩的紀錄片，終於，曉峰被打動，決定加入。
然而，霸淩者的行為卻愈發猖獗。在接下來的日子裏，他們開始在課間把原主堵在教室門口，故意用身體擋住她的去路，不讓她進教室上課，還大聲嘲笑她，引得周圍同學紛紛側目，原主隻能紅著臉，屈辱地站在一旁等待他們玩膩。
體育課上，霸淩者們更是過分。他們搶走原主的運動器材，把她推倒在操場上，導致原主膝蓋和手掌擦傷，體育老師看到後，隻是簡單詢問了幾句，霸淩者們便撒謊說是不小心碰到的，老師竟然也沒有深究。
後來，霸淩者還在午休時間把原主騙到了學校的雜物間，將她鎖在裏麵，原主在昏暗狹小的空間裏又驚又怕，拚命拍門唿救，卻無人迴應，直到午休結束，才有同學偶然經過聽到聲音，將她解救出來。
不僅如此，霸淩者還在網絡上發起了針對原主的“惡搞”活動。他們在學校的社交群組裏發布原主的醜化照片，編造各種惡意謠言，說原主品行惡劣，偷東西、故意陷害同學等，使得不明真相的同學們對原主避之不及，甚至還會在背後指指點點。
最過分的一次，蘇瑤去上廁所，迴來時發現原主被霸淩者圍在女廁所門口。霸淩者們不僅往原主身上潑灑墨水，還把她的衣服扯破，周圍一群人在旁邊起哄，原主絕望地哭泣，卻孤立無援。蘇瑤看到這一幕，心中的憤怒達到了頂點，她衝上前去，用身體護住原主，怒視著霸淩者。
蘇瑤沒有被嚇倒，她聯合之前找到的那些被霸淩的同學，帶著收集好的證據，先找到了學校的教導主任。教導主任的辦公室裏，氣氛異常凝重。教導主任看著這些證據，臉色變得十分難看，眉頭緊緊皺成一個“川”字。
“這些都是真的？”教導主任皺著眉頭，聲音中帶著一絲震驚和憤怒問道。
“千真萬確，主任，我們不能再讓這種事情繼續發生了。”蘇瑤目光堅定地看著教導主任，語氣中充滿了不容置疑的力量。
教導主任表示會嚴肅處理此事，但蘇瑤知道，事情不會這麽簡單。果然，霸淩者得知消息後，不但沒有收斂，反而更加囂張。他們在學校裏公然挑釁蘇瑤和其他同學，放出狠話，要報複蘇瑤和那些站出來的同學。甚至在課間休息時，故意在蘇瑤經過的地方設置障礙，試圖讓她出醜。有一次，蘇瑤差點被他們放在地上的繩子絆倒，摔得膝蓋淤青。不僅如此，他們還在網上散布關於蘇瑤和被霸淩同學的謠言，試圖抹黑他們。但蘇瑤依舊堅定，她鼓勵同學們不要害怕，大家團結一心，一定能戰勝霸淩者。同時，她也收集了這些謠言的證據，準備一並處理。
蘇瑤沒有被嚇倒，她聯合同學們，向家長們揭露了霸淩者的行為。家長們得知真相後，無比震驚和憤怒。有的家長當場落淚，心疼自己的孩子遭受這樣的折磨；有的家長則怒不可遏，要求學校必須給個說法。在家長們的強烈要求下，學校召開了家長會，專門討論霸淩事件的處理方案。會上，家長們各抒己見，有的要求開除霸淩者，有的要求學校加強管理，還有的希望能對霸淩者進行心理輔導。蘇瑤也在會上發言，她詳細講述了霸淩者的種種惡行，以及被霸淩同學所遭受的痛苦，唿籲大家共同努力，徹底解決霸淩問題。
在家長和學校的雙重壓力下，霸淩者終於受到了學校的嚴厲處分，被記大過並留校察看。他們的家長也對其進行了嚴厲管教，原本囂張跋扈的霸淩者，此刻耷拉著腦袋，再也沒有了往日的威風。
然而，事情並沒有就此結束。霸淩者的家長並未善罷甘休，他們暗中指使一些社會閑散人員在學校附近堵截蘇瑤和原主。一天放學，蘇瑤和原主剛走出校門，就被幾個染著怪異發色、穿著奇裝異服的人攔住去路。這些人威脅她們不要再追究霸淩事件，否則後果自負。蘇瑤毫不畏懼，大聲嗬斥他們，並迅速用手機錄下視頻。這些人見勢不妙，罵罵咧咧地離開了。蘇瑤知道，這是霸淩者家長的又一次挑釁，她立刻將此事告知學校安保部門和警方，警方介入調查，給了霸淩者家長一個警告。
與此同時，學校裏出現了一些匿名的紙條，上麵寫著對蘇瑤和被霸淩同學的威脅話語，諸如“你們別太得意，會讓你們付出代價”之類。這讓原本稍有好轉的校園氛圍又變得緊張起來。蘇瑤沒有慌亂，她和老師一起在學校展開排查，調閱監控，試圖找出幕後黑手。經過一番努力，他們發現是霸淩者的一個好友所為，此人因不滿霸淩者受罰，試圖通過這種方式嚇唬大家。學校對其進行了批評教育，並給予相應的紀律處分。
一波未平一波又起，學校即將舉辦一場重要的文藝演出，原主報名參加了一個舞蹈節目。然而，在演出前一天，原主發現自己的演出服裝被人惡意剪破，道具也被毀壞。蘇瑤意識到這又是霸淩者或其相關人員的報複行為。她和老師一起緊急調配資源，重新為原主準備服裝和道具，同時加強對後台的安保措施。在演出當天，蘇瑤還特意安排了幾個同學在後台看守，防止類似事件再次發生。最終，原主的節目順利演出，贏得了全場掌聲，這也讓原主的信心得到了極大的鼓舞。
在處理這些事情的過程中，蘇瑤發現學校周邊的一些小商販為了牟利，向學生售賣一些帶有暴力、不良導向的文具和玩具，這在一定程度上影響了學生的價值觀，也間接助長了霸淩風氣。她聯合一些家長和老師，向相關部門反映情況，對這些小商販進行了整頓，淨化了學校周邊的環境。
此外，學校組織了一次戶外實踐活動，在活動過程中，霸淩者的幾個家長竟然試圖在活動地點製造混亂，幹擾活動進行，想要給學校施壓，從而減輕對自己孩子的處罰。蘇瑤提前察覺到了他們的意圖，與學校領導和活動組織者溝通，加強了現場的安保力量。當這些家長試圖鬧事時，安保人員迅速將他們控製住，避免了事件的惡化。警方隨後也對這些家長的行為進行了嚴肅處理。
隨著這些事件的妥善解決，學校的氛圍逐漸變得越來越好。同學們之間的關係更加融洽，大家對霸淩行為的認識也更加深刻，互相幫助、友好相處的氛圍日益濃厚。
蘇瑤發現，雖然霸淩者受到了懲罰，但原主和其他被霸淩的同學心中的創傷卻難以在短時間內愈合。於是，蘇瑤組織了一場心理輔導活動，邀請專業的心理諮詢師為同學們疏導心理。在諮詢室裏，同學們紛紛傾訴自己內心的痛苦和恐懼，蘇瑤在一旁耐心傾聽，給予他們安慰和鼓勵。在輔導過程中，有個叫小雨的女生，因為長期被霸淩，患上了輕度抑鬱症，心理諮詢師建議她接受長期治療。蘇瑤主動承擔起陪伴小雨的責任，每天陪她聊天、散步，幫助她逐漸走出心理陰影。
可就在蘇瑤以為事情逐漸平息的時候，霸淩者的家長卻開始出麵幹預。他們試圖淡化霸淩事件的嚴重性，四處托關係，想要減輕對自己孩子的處罰。甚至有家長找到蘇瑤，試圖用錢收買她，讓她放棄追究。蘇瑤嚴詞拒絕，並且將此事告知了學校和其他家長。這一舉動引發了更大的輿論風波，學校裏的師生們紛紛站出來支持蘇瑤，譴責霸淩者及其家長的行為。學校也表示會堅守原則，不會因為外界壓力而改變對霸淩者的處罰。
在這期間，蘇瑤還注意到學校在處理霸淩事件上存在一些製度漏洞。於是，她聯合幾位熱心的老師和家長，向學校提出了一係列改進建議，包括建立專門的反霸淩舉報渠道、定期開展反霸淩教育活動、加強對學生心理健康的關注等。學校經過討論，采納了這些建議，並開始逐步完善相關製度。
隨著時間的推移，學校的氛圍逐漸發生了變化。同學們之間的關係變得更加和諧，大家對霸淩行為的警惕性也提高了。原主在蘇瑤的鼓勵下，逐漸走出陰影，重新找迴自信。她開始主動參加學校的各種活動，臉上綻放出燦爛的笑容。看著原主的變化，蘇瑤知道，自己的任務完成了。
“恭喜你完成任務，任務難度：普通，完成度：85%，獲得積分250。”係統聲音在蘇瑤腦海響起。
蘇瑤望著充滿生機的校園，心中感慨萬千。這次經曆讓她明白，麵對不公，隻要勇敢站出來，團結力量，就能讓正義得到伸張。她知道，下一次穿越，等待她的將是新的挑戰，但她已做好準備。她轉身離開校園，心中默默期待著下一次任務的到來，期待著能在新的世界裏繼續發揮自己的力量。