第42章 校園推理世界，破解奇案
係統逼我拯救世界，然後，， 作者：淺月若詩涵 投票推薦 加入書簽 留言反饋
蘇瑤眨眼間便置身於充滿青春氣息的校園，她清楚，自己來到了校園推理世界，成為懷揣推理熱忱的學生。此刻，校園中一係列離奇案件頻發，而她的使命，便是撥開重重迷霧，找出真相，守護校園安寧。
沒有絲毫猶豫，蘇瑤徑直前往積分兌換處，掏出120積分，兌換了推理思維強化藥劑和犯罪心理學資料。藥劑入喉，一股熱流瞬間湧上大腦，思維變得更加敏銳；翻開資料，晦澀的理論與豐富的案例快速在腦海構建起知識體係，為接下來的調查築牢根基。
校園裏的第一起離奇案件發生在圖書館。蘇瑤趕到時，現場已被警戒線圍得嚴嚴實實。圖書館管理員臉色蒼白，聲音顫抖著講述發現經過：一本珍貴古籍憑空消失，書架周圍竟沒留下任何腳印和指紋，竊賊仿佛是來無影去無蹤的幽靈。蘇瑤蹲下身子，仔細查看書架底部，發現了一絲極細的絲線，她小心翼翼地將其放入證物袋。這時，一名自稱學生會幹部的男生匆匆走來，滿臉焦急詢問情況，可眼神卻時不時飄向蘇瑤手中的證物袋。
蘇瑤心中頓生警覺，馬不停蹄地對周圍學生展開調查。然而，每一條線索都像是被精心布置過，有人在暗中蓄意破壞。被詢問的學生，要麽突然改口，要麽對關鍵信息含糊其辭。有一迴，蘇瑤在檔案室查找資料，燈光驟然熄滅，黑暗中傳來紙張被撕扯的聲響。等燈光再次亮起，她好不容易找到的重要檔案已被撕得粉碎。
麵對重重阻礙，蘇瑤沒有絲毫退縮。她心裏明白，唯有掌握更多資源，才能突破眼前的困境。於是，她咬咬牙，用80積分兌換了線索追蹤道具。這是一個小巧的儀器，能依據線索的殘留氣息進行追蹤。憑借這個道具，蘇瑤發現學校廢棄倉庫牆壁上有一串奇怪符號。
順著符號的指引，蘇瑤來到地下儲物室。這裏陰暗潮濕，彌漫著一股腐朽的氣息。正當她四處尋找更多線索時，身後突然傳來一陣腳步聲。她迅速轉身，隻見幾個黑影將她團團圍住。這些黑影戴著麵具，看不清麵容，為首的人冷冷說道：“別再查下去了，不然你會後悔的。”蘇瑤毫不畏懼，巧妙地利用儲物室裏雜亂的雜物製造混亂，趁機成功逃脫。
經過一番波折，蘇瑤終於找到關鍵人物——一名曾被學校處分過的學生。起初，他對蘇瑤充滿敵意，在蘇瑤耐心的勸說下，最終道出了真相。原來，這是一場為報複學校而精心策劃的陰謀，那個自稱學生會幹部的男生才是真正的幕後黑手，他利用自己的身份，不斷誤導調查方向，破壞關鍵線索。
蘇瑤掌握了足夠的證據後，決定引蛇出洞。她故意在校園裏散布假消息，稱自己已經找到了古籍的下落。果不其然，當晚那個男生就現身在圖書館。蘇瑤早已提前埋伏好，當男生準備拿走假古籍時，她果斷現身，將證據一一擺在他麵前。男生還想狡辯，但在鐵證如山之下，最終隻能低頭認罪。
本以為案件就此告一段落，可平靜的校園很快又泛起波瀾。學校組織了一場重要的科研項目成果展示活動，眾多科研成果整齊陳列，吸引了不少師生參觀。然而，就在活動進行到高潮時，一項核心科研成果的關鍵數據突然被刪除，展示不得不中斷。蘇瑤立刻展開調查，發現數據存儲設備有被入侵的痕跡，而入侵手法十分高明，幾乎沒留下什麽線索。她從接觸過設備的人員入手，逐一排查，通過查看監控記錄和分析網絡日誌，發現一名學生在案發時間前後行為異常。經過深入調查，原來這名學生因嫉妒成果所有者，受校外人員蠱惑，利用黑客技術實施了數據刪除行為。
解決完科研數據案，蘇瑤剛鬆了口氣，學校又迎來了一場重要的文藝匯演。匯演當晚，舞台上燈光璀璨，演員們精彩表演。可就在節目進行到一半時，舞台上的幕布突然掉落，險些砸到正在表演的學生。蘇瑤迅速趕到現場，發現幕布的懸掛裝置被人為破壞，關鍵的固定螺栓被擰鬆。她通過查看後台監控，發現一名工作人員在案發前鬼鬼祟祟地在幕布附近活動，手裏還拿著工具。經過詢問，這名工作人員交代是因為與負責幕布的老師有矛盾，想借此報複，讓老師難堪。
文藝匯演風波剛過，學校舉辦了一場大型運動會。短跑比賽進行得如火如荼，選手們在賽道上奮力奔跑。可就在比賽關鍵時刻，領先的選手突然摔倒，腿部受傷，無法繼續比賽。蘇瑤介入調查，發現跑道上有不明液體，導致選手滑倒。她順著液體來源追蹤，發現是一名競爭對手為了獲勝，偷偷在跑道上塗抹了潤滑油，而潤滑油的來源是學校實驗室的化學試劑。通過調查實驗室的出入登記，鎖定了嫌疑人。
運動會結束後，學校的電腦機房發生了一起盜竊案，多台電腦的重要硬件被盜。蘇瑤來到現場，發現機房門鎖有被撬動的痕跡，且監控被短暫關閉。她通過分析機房的出入記錄和現場留下的細微痕跡，如地上的腳印和門鎖上的撬痕，鎖定了一名校外人員。原來，此人是受電腦配件黑市商人指使，事先踩點，趁機房無人時實施盜竊。
不久後，學校準備舉辦一場重要的學術講座，邀請了知名學者前來演講。就在講座即將開始時，學者的演講稿和研究資料被盜。蘇瑤緊急調查，發現講座現場的一名工作人員行為可疑，在案發前後頻繁進出存放資料的房間。經過進一步追蹤，發現該工作人員是被競爭對手學校收買，企圖破壞講座，打壓本校的學術聲譽。
然而，校園的麻煩事還在繼續。學校的食堂突然出現集體食物中毒事件，眾多學生上吐下瀉被送往醫院。蘇瑤迅速聯合校醫和相關部門展開調查，從食材的采購源頭，到烹飪過程，再到餐具的消毒環節逐一排查。最終發現是食堂的一名供應商為了降低成本，提供了變質的食材。
緊接著，學校的藝術展覽上，一幅學生精心創作的獲獎畫作被惡意塗鴉，麵目全非。蘇瑤來到現場，發現畫作周圍的防護設施被破壞，現場有一些顏料殘留和奇怪的腳印。通過對展覽現場工作人員和當天參觀者的詢問，鎖定了一名曾與畫作作者有過矛盾的學生，是他為了泄憤實施了破壞行為。
學校的一場重要籃球比賽中，比賽用球突然爆炸，導致比賽中斷。蘇瑤調查發現籃球被人動了手腳，內部被放置了易爆裝置。經過排查當天接觸過籃球的人員，發現是另一支參賽隊伍的替補隊員所為，他想借此幹擾比賽，讓自己隊伍獲利。
在一次校園大掃除中，學校倉庫裏存放的重要物資被盜。蘇瑤通過查看倉庫的監控和出入登記，發現是一名校外人員偽裝成清潔工混入學校實施盜竊，背後是一個專門盜竊學校物資的犯罪團夥。
校園組織外出研學活動，在活動地點，部分學生的貴重物品丟失。蘇瑤通過詢問學生和查看當地監控，發現是一名當地的小混混趁學生們參觀時下手，最終在警方的協助下找迴了丟失物品。
以為事情都已平息，可新的難題接踵而至。學校準備迎接重要的教育評估，各項資料都在緊張籌備。就在評估前夕，存放關鍵評估資料的辦公室被翻得一片狼藉，資料也有部分缺失。蘇瑤迅速查看辦公室門鎖，雖無暴力撬鎖痕跡，但門框有細微撬動跡象，說明作案者手法嫻熟。她調取周邊監控，發現案發當晚有個身影戴著帽子和口罩，故意躲避攝像頭，行動十分可疑。順著此人行走路線追蹤，在學校一處死角發現被丟棄的部分資料。經過對紙張指紋和腳印的分析，蘇瑤將目標鎖定在學校內部一名因工作失誤可能麵臨處罰的職工身上，他企圖通過破壞評估資料來擾亂評估，好保住自己的工作。
一波未平一波又起，學校的廣播站在一次日常廣播時突然播出一段辱罵學校領導的音頻，全校師生都聽到了，校園裏一片嘩然。蘇瑤馬上來到廣播站，發現播放設備被人入侵，音頻文件被替換。她通過技術手段追蹤音頻文件來源，發現是從學校附近的一個公用網絡節點上傳的。經過在周邊走訪調查，發現有個學生模樣的人在案發時間曾在那一帶逗留，且行為鬼祟。進一步深挖，原來是一名對學校規章製度不滿的學生，聯合校外朋友一起策劃了這次事件，想借此發泄情緒。
學校舉辦科技發明競賽，學生們的創意作品擺滿展廳。競賽中途，一件備受矚目的作品核心部件突然損壞，無法繼續展示和參賽。蘇瑤趕到現場，發現部件有明顯被外力破壞的痕跡，而且作案工具遺留在現場，是一把特製的小型扳手。她從接觸過作品的人員入手，調查發現一名競爭對手學生在案發前曾靠近該作品，且神色慌張。經過詢問和證據比對，這名學生承認因嫉妒他人作品，趁人不注意破壞了核心部件。
緊接著，學校組織教師招聘麵試，麵試過程中評委們收到的應聘資料被替換，導致麵試無法正常進行。蘇瑤介入調查，發現資料存放室的監控被人用幹擾器幹擾，作案時間就在資料被替換前幾分鍾。她從幹擾器信號來源追蹤，發現是從學校停車場一輛陌生車輛發出的。經過調查，原來是另一家競爭學校為了攪亂招聘，派工作人員潛入學校實施破壞。
在一次校園社團活動中，社團經費突然不翼而飛。蘇瑤調查發現，社團經費存放的保險櫃密碼被破解，周圍沒有明顯撬痕。她通過查看社團活動室監控和社團成員的行動軌跡，發現一名社團幹部在案發時間有異常行為。經過深入詢問，該幹部承認因個人經濟困難，一時糊塗挪用了社團經費。
校園即將舉辦一場大型的文化交流晚會，邀請了多所友好學校的師生共同參與。籌備期間，晚會的節目安排表和重要的表演道具接連失蹤。蘇瑤迅速展開調查，她發現節目安排表的存放處沒有強行闖入的痕跡，似乎是內部人員所為；而表演道具存放室的鎖有被輕微撬動的跡象，現場還遺留了一些奇怪的碎屑。她從接觸過存放室的人員入手，通過調查發現負責道具管理的老師和一名學生誌願者行為異常。原來，該老師因不滿節目安排，認為自己指導的節目被邊緣化，而學生誌願者則是受老師慫恿，兩人合謀偷走了節目安排表和道具，企圖擾亂晚會進程。
學校新安裝的智能教學設備在啟用儀式上突然失控，屏幕上不斷閃爍著奇怪的代碼，導致儀式被迫中斷。蘇瑤趕到現場，發現設備的控製係統被黑客入侵。她通過追蹤網絡攻擊路徑，發現攻擊源來自學校內部的一個網絡端口。經過排查，鎖定了一名對學校新教學設備推廣不滿的教師，他認為新設備會增加教學負擔，便自學黑客技術實施破壞。
學校組織了一場模擬商業競賽，學生們分成小組進行商業策略比拚。比賽過程中，一組學生的重要商業計劃書被泄露，導致他們在競爭中處於劣勢。蘇瑤調查發現計劃書是從存放它的電子設備中被竊取的，且竊取者使用了特殊的加密手段隱藏痕跡。她從競賽現場的網絡環境和接觸過電子設備的人員入手，發現是另一組競爭對手的組長雇傭了校外的網絡高手，實施了這次盜竊，隻為贏得比賽。
在一次校園植樹活動中，為活動準備的珍稀樹苗被盜。蘇瑤查看了樹苗存放處的監控，發現深夜有個身形矯健的人翻牆進入，迅速偷走了樹苗。她順著現場留下的腳印和車輛輪胎痕跡追蹤，發現是一個專門倒賣珍稀植物的不法分子得知學校有這批樹苗後，前來盜竊。
學校的校史展覽室裏，一些珍貴的老照片和文物突然被損壞。蘇瑤來到現場，發現展覽室的安保係統被短暫關閉，而破壞者似乎對展覽室的布局十分熟悉，直奔重要展品而去。她通過詢問展覽室工作人員和查看近期出入記錄，鎖定了一名曾在學校工作但被辭退的員工，他因對學校心懷不滿，迴來實施破壞。
曆經重重困難，蘇瑤成功解決了這一係列案件，校園終於恢複了往日的安寧。她也因為出色的表現，完成了任務，獲得了250積分。在這個充滿謎團的校園推理世界裏，蘇瑤知道，未來還會有更多挑戰，但她已然做好準備，用智慧和勇氣迎接每一次冒險。
沒有絲毫猶豫，蘇瑤徑直前往積分兌換處，掏出120積分，兌換了推理思維強化藥劑和犯罪心理學資料。藥劑入喉，一股熱流瞬間湧上大腦，思維變得更加敏銳；翻開資料，晦澀的理論與豐富的案例快速在腦海構建起知識體係，為接下來的調查築牢根基。
校園裏的第一起離奇案件發生在圖書館。蘇瑤趕到時，現場已被警戒線圍得嚴嚴實實。圖書館管理員臉色蒼白，聲音顫抖著講述發現經過：一本珍貴古籍憑空消失，書架周圍竟沒留下任何腳印和指紋，竊賊仿佛是來無影去無蹤的幽靈。蘇瑤蹲下身子，仔細查看書架底部，發現了一絲極細的絲線，她小心翼翼地將其放入證物袋。這時，一名自稱學生會幹部的男生匆匆走來，滿臉焦急詢問情況，可眼神卻時不時飄向蘇瑤手中的證物袋。
蘇瑤心中頓生警覺，馬不停蹄地對周圍學生展開調查。然而，每一條線索都像是被精心布置過，有人在暗中蓄意破壞。被詢問的學生，要麽突然改口，要麽對關鍵信息含糊其辭。有一迴，蘇瑤在檔案室查找資料，燈光驟然熄滅，黑暗中傳來紙張被撕扯的聲響。等燈光再次亮起，她好不容易找到的重要檔案已被撕得粉碎。
麵對重重阻礙，蘇瑤沒有絲毫退縮。她心裏明白，唯有掌握更多資源，才能突破眼前的困境。於是，她咬咬牙，用80積分兌換了線索追蹤道具。這是一個小巧的儀器，能依據線索的殘留氣息進行追蹤。憑借這個道具，蘇瑤發現學校廢棄倉庫牆壁上有一串奇怪符號。
順著符號的指引，蘇瑤來到地下儲物室。這裏陰暗潮濕，彌漫著一股腐朽的氣息。正當她四處尋找更多線索時，身後突然傳來一陣腳步聲。她迅速轉身，隻見幾個黑影將她團團圍住。這些黑影戴著麵具，看不清麵容，為首的人冷冷說道：“別再查下去了，不然你會後悔的。”蘇瑤毫不畏懼，巧妙地利用儲物室裏雜亂的雜物製造混亂，趁機成功逃脫。
經過一番波折，蘇瑤終於找到關鍵人物——一名曾被學校處分過的學生。起初，他對蘇瑤充滿敵意，在蘇瑤耐心的勸說下，最終道出了真相。原來，這是一場為報複學校而精心策劃的陰謀，那個自稱學生會幹部的男生才是真正的幕後黑手，他利用自己的身份，不斷誤導調查方向，破壞關鍵線索。
蘇瑤掌握了足夠的證據後，決定引蛇出洞。她故意在校園裏散布假消息，稱自己已經找到了古籍的下落。果不其然，當晚那個男生就現身在圖書館。蘇瑤早已提前埋伏好，當男生準備拿走假古籍時，她果斷現身，將證據一一擺在他麵前。男生還想狡辯，但在鐵證如山之下，最終隻能低頭認罪。
本以為案件就此告一段落，可平靜的校園很快又泛起波瀾。學校組織了一場重要的科研項目成果展示活動，眾多科研成果整齊陳列，吸引了不少師生參觀。然而，就在活動進行到高潮時，一項核心科研成果的關鍵數據突然被刪除，展示不得不中斷。蘇瑤立刻展開調查，發現數據存儲設備有被入侵的痕跡，而入侵手法十分高明，幾乎沒留下什麽線索。她從接觸過設備的人員入手，逐一排查，通過查看監控記錄和分析網絡日誌，發現一名學生在案發時間前後行為異常。經過深入調查，原來這名學生因嫉妒成果所有者，受校外人員蠱惑，利用黑客技術實施了數據刪除行為。
解決完科研數據案，蘇瑤剛鬆了口氣，學校又迎來了一場重要的文藝匯演。匯演當晚，舞台上燈光璀璨，演員們精彩表演。可就在節目進行到一半時，舞台上的幕布突然掉落，險些砸到正在表演的學生。蘇瑤迅速趕到現場，發現幕布的懸掛裝置被人為破壞，關鍵的固定螺栓被擰鬆。她通過查看後台監控，發現一名工作人員在案發前鬼鬼祟祟地在幕布附近活動，手裏還拿著工具。經過詢問，這名工作人員交代是因為與負責幕布的老師有矛盾，想借此報複，讓老師難堪。
文藝匯演風波剛過，學校舉辦了一場大型運動會。短跑比賽進行得如火如荼，選手們在賽道上奮力奔跑。可就在比賽關鍵時刻，領先的選手突然摔倒，腿部受傷，無法繼續比賽。蘇瑤介入調查，發現跑道上有不明液體，導致選手滑倒。她順著液體來源追蹤，發現是一名競爭對手為了獲勝，偷偷在跑道上塗抹了潤滑油，而潤滑油的來源是學校實驗室的化學試劑。通過調查實驗室的出入登記，鎖定了嫌疑人。
運動會結束後，學校的電腦機房發生了一起盜竊案，多台電腦的重要硬件被盜。蘇瑤來到現場，發現機房門鎖有被撬動的痕跡，且監控被短暫關閉。她通過分析機房的出入記錄和現場留下的細微痕跡，如地上的腳印和門鎖上的撬痕，鎖定了一名校外人員。原來，此人是受電腦配件黑市商人指使，事先踩點，趁機房無人時實施盜竊。
不久後，學校準備舉辦一場重要的學術講座，邀請了知名學者前來演講。就在講座即將開始時，學者的演講稿和研究資料被盜。蘇瑤緊急調查，發現講座現場的一名工作人員行為可疑，在案發前後頻繁進出存放資料的房間。經過進一步追蹤，發現該工作人員是被競爭對手學校收買，企圖破壞講座，打壓本校的學術聲譽。
然而，校園的麻煩事還在繼續。學校的食堂突然出現集體食物中毒事件，眾多學生上吐下瀉被送往醫院。蘇瑤迅速聯合校醫和相關部門展開調查，從食材的采購源頭，到烹飪過程，再到餐具的消毒環節逐一排查。最終發現是食堂的一名供應商為了降低成本，提供了變質的食材。
緊接著，學校的藝術展覽上，一幅學生精心創作的獲獎畫作被惡意塗鴉，麵目全非。蘇瑤來到現場，發現畫作周圍的防護設施被破壞，現場有一些顏料殘留和奇怪的腳印。通過對展覽現場工作人員和當天參觀者的詢問，鎖定了一名曾與畫作作者有過矛盾的學生，是他為了泄憤實施了破壞行為。
學校的一場重要籃球比賽中，比賽用球突然爆炸，導致比賽中斷。蘇瑤調查發現籃球被人動了手腳，內部被放置了易爆裝置。經過排查當天接觸過籃球的人員，發現是另一支參賽隊伍的替補隊員所為，他想借此幹擾比賽，讓自己隊伍獲利。
在一次校園大掃除中，學校倉庫裏存放的重要物資被盜。蘇瑤通過查看倉庫的監控和出入登記，發現是一名校外人員偽裝成清潔工混入學校實施盜竊，背後是一個專門盜竊學校物資的犯罪團夥。
校園組織外出研學活動，在活動地點，部分學生的貴重物品丟失。蘇瑤通過詢問學生和查看當地監控，發現是一名當地的小混混趁學生們參觀時下手，最終在警方的協助下找迴了丟失物品。
以為事情都已平息，可新的難題接踵而至。學校準備迎接重要的教育評估，各項資料都在緊張籌備。就在評估前夕，存放關鍵評估資料的辦公室被翻得一片狼藉，資料也有部分缺失。蘇瑤迅速查看辦公室門鎖，雖無暴力撬鎖痕跡，但門框有細微撬動跡象，說明作案者手法嫻熟。她調取周邊監控，發現案發當晚有個身影戴著帽子和口罩，故意躲避攝像頭，行動十分可疑。順著此人行走路線追蹤，在學校一處死角發現被丟棄的部分資料。經過對紙張指紋和腳印的分析，蘇瑤將目標鎖定在學校內部一名因工作失誤可能麵臨處罰的職工身上，他企圖通過破壞評估資料來擾亂評估，好保住自己的工作。
一波未平一波又起，學校的廣播站在一次日常廣播時突然播出一段辱罵學校領導的音頻，全校師生都聽到了，校園裏一片嘩然。蘇瑤馬上來到廣播站，發現播放設備被人入侵，音頻文件被替換。她通過技術手段追蹤音頻文件來源，發現是從學校附近的一個公用網絡節點上傳的。經過在周邊走訪調查，發現有個學生模樣的人在案發時間曾在那一帶逗留，且行為鬼祟。進一步深挖，原來是一名對學校規章製度不滿的學生，聯合校外朋友一起策劃了這次事件，想借此發泄情緒。
學校舉辦科技發明競賽，學生們的創意作品擺滿展廳。競賽中途，一件備受矚目的作品核心部件突然損壞，無法繼續展示和參賽。蘇瑤趕到現場，發現部件有明顯被外力破壞的痕跡，而且作案工具遺留在現場，是一把特製的小型扳手。她從接觸過作品的人員入手，調查發現一名競爭對手學生在案發前曾靠近該作品，且神色慌張。經過詢問和證據比對，這名學生承認因嫉妒他人作品，趁人不注意破壞了核心部件。
緊接著，學校組織教師招聘麵試，麵試過程中評委們收到的應聘資料被替換，導致麵試無法正常進行。蘇瑤介入調查，發現資料存放室的監控被人用幹擾器幹擾，作案時間就在資料被替換前幾分鍾。她從幹擾器信號來源追蹤，發現是從學校停車場一輛陌生車輛發出的。經過調查，原來是另一家競爭學校為了攪亂招聘，派工作人員潛入學校實施破壞。
在一次校園社團活動中，社團經費突然不翼而飛。蘇瑤調查發現，社團經費存放的保險櫃密碼被破解，周圍沒有明顯撬痕。她通過查看社團活動室監控和社團成員的行動軌跡，發現一名社團幹部在案發時間有異常行為。經過深入詢問，該幹部承認因個人經濟困難，一時糊塗挪用了社團經費。
校園即將舉辦一場大型的文化交流晚會，邀請了多所友好學校的師生共同參與。籌備期間，晚會的節目安排表和重要的表演道具接連失蹤。蘇瑤迅速展開調查，她發現節目安排表的存放處沒有強行闖入的痕跡，似乎是內部人員所為；而表演道具存放室的鎖有被輕微撬動的跡象，現場還遺留了一些奇怪的碎屑。她從接觸過存放室的人員入手，通過調查發現負責道具管理的老師和一名學生誌願者行為異常。原來，該老師因不滿節目安排，認為自己指導的節目被邊緣化，而學生誌願者則是受老師慫恿，兩人合謀偷走了節目安排表和道具，企圖擾亂晚會進程。
學校新安裝的智能教學設備在啟用儀式上突然失控，屏幕上不斷閃爍著奇怪的代碼，導致儀式被迫中斷。蘇瑤趕到現場，發現設備的控製係統被黑客入侵。她通過追蹤網絡攻擊路徑，發現攻擊源來自學校內部的一個網絡端口。經過排查，鎖定了一名對學校新教學設備推廣不滿的教師，他認為新設備會增加教學負擔，便自學黑客技術實施破壞。
學校組織了一場模擬商業競賽，學生們分成小組進行商業策略比拚。比賽過程中，一組學生的重要商業計劃書被泄露，導致他們在競爭中處於劣勢。蘇瑤調查發現計劃書是從存放它的電子設備中被竊取的，且竊取者使用了特殊的加密手段隱藏痕跡。她從競賽現場的網絡環境和接觸過電子設備的人員入手，發現是另一組競爭對手的組長雇傭了校外的網絡高手，實施了這次盜竊，隻為贏得比賽。
在一次校園植樹活動中，為活動準備的珍稀樹苗被盜。蘇瑤查看了樹苗存放處的監控，發現深夜有個身形矯健的人翻牆進入，迅速偷走了樹苗。她順著現場留下的腳印和車輛輪胎痕跡追蹤，發現是一個專門倒賣珍稀植物的不法分子得知學校有這批樹苗後，前來盜竊。
學校的校史展覽室裏，一些珍貴的老照片和文物突然被損壞。蘇瑤來到現場，發現展覽室的安保係統被短暫關閉，而破壞者似乎對展覽室的布局十分熟悉，直奔重要展品而去。她通過詢問展覽室工作人員和查看近期出入記錄，鎖定了一名曾在學校工作但被辭退的員工，他因對學校心懷不滿，迴來實施破壞。
曆經重重困難，蘇瑤成功解決了這一係列案件，校園終於恢複了往日的安寧。她也因為出色的表現，完成了任務，獲得了250積分。在這個充滿謎團的校園推理世界裏，蘇瑤知道，未來還會有更多挑戰，但她已然做好準備，用智慧和勇氣迎接每一次冒險。