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    我們總希望兒女好、能考上最好的學校、有最好的工作,但這些所謂“為他好”的想法裏牽扯太多自己自私的心態。我們沒有教導他們:“要多替別人著想,不要去傷害別人;當你沒有傷害別人時,別人才會讓你過得快樂幸福。”我們隻教導他們自私自利、要得第一名、要去最好的學校;隻告訴他們:“如果你不去拚命,你就不會有成果;如果不努力,就不會有任何的勝利。”


    教育孩子時,先要觀察自己的心,看看自己當下對孩子的教育,是建立在自己的執著、主觀意識或自私的心態上,還是真的為了對方好。自己一定要省思、要了解,不然就像大部分人,沒有去探討過生命,不知道如何分別善惡,當然就不會去教導下一代。


    很多父母親,為了孩子付出心力,全心全力地給予他們學問和外在物質的滿足,可這些能讓他們分辨心靈善惡而加以取舍嗎?父母總認為留給孩子豐富的學問和物質,小孩就會快樂平安,其實並非如此。如果我們隻認為“他沒有知識,我們給他知識;他需要錢財,我們給他錢財;他要什麽,我們就給什麽”,對兒女隻講好話而不知道要糾正他們的錯誤,以為這就是愛兒女、這就是愛的教育,那是完全錯誤的。很多父母舍不得罵孩子,也舍不得別人罵,平日也不教導他“罵人是不對的,因為當別人罵你時,你會不高興,所以你也不能去罵人”。這些小朋友隻要做錯事,被別人打罵,父母親就做他的後盾,使得孩子不知道分辨善惡,對他而言傷害別人變成是滿足、快樂的來源,而心靈卻是空虛的。像這樣的父母親,自認為愛孩子,卻傷害到孩子和更多的人。


    我們常會看到很多父母親自己都在做負麵的事,卻教導小朋友不可以這樣做——自己沒以身作則,如何教育孩子?


    在物質豐富的環境中成長的年輕人,如果不知道善惡取舍,就不會知道傷害別人有什麽樣的惡果,還把傷害別人當作樂趣。這是誰的錯誤呢?很多人都把這個過錯怪罪於社會教育、學校教育的失敗,而不認為自己有錯。所謂的社會,是每一個像你我這樣的人結合起來的,再擴大為國家和世界;所以教育必須先從自己開始做起,在教育別人之前先要教育好自己。


    父母對兒女所付出的愛是要建立在智慧上麵,能教導兒女如何分辨、舍取善惡。這樣的一個家庭如果能影響到別的家庭,使別的家庭層次也提高,這才是真正家庭教育的成就。若能有成功的家庭教育,那麽老師教導學生待人處世的道理,學生才能真正理解。否則,老師用心地給予學生人格教育,學生一迴到家裏,父母卻隻教他好好做功課、隻給他錢財,那麽老師付出再多心力,成果也有限。如果父母麵對家裏一兩個小孩都無法教育好,那你憑什麽指望麵對幾十個學生的老師一定要把你的兒女教好?而社會規範或法律又能夠有多大的約束力?


    一個家庭中對於孩子的教育,其實從一個側麵也是在反映父母們的涵養和情商。倘若為人父母在人格上都是自私自利的,那麽一個小孩在從小的生活環境中會被潛移默化地影響,將來也會是一個隻為自己考慮而缺少愛心和責任感的人。作為父母,對於孩子從小的培養側重點應該在心智上麵,因為一個高情商的孩子,即便他(她)的學習成績不見得都是第一,但是因為這種健全的人格形成,將來肯定會是個有包容心、有責任感、愛心富足、有作為的人。適者生存需要的是高情商。

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