第123章 初到夏國高級幹部學院(下)
重生歸來：我誓登權力巔峰 作者：愛跳的小袋鼠 投票推薦 加入書簽 留言反饋
次日上午，夏國高級幹部學院的學習正式進入第二天。這天的主題課程由高級幹部學院教授林懷遠親自主持，講解的主題是《基層治理中的創新與挑戰》。
林懷遠曾在多個省份擔任過領導職務，長期紮根基層，既有深厚的理論功底，又有豐富的實踐經驗。他的授課方式風趣幽默，能夠深入淺出地將複雜的理論講解得通俗易懂。
各位學員，林懷遠站在講台中央，目光掃過在座的學員，基層治理是國家治理體係和治理能力現代化的基礎，也是最貼近群眾的一環。那麽問題來了，縣域治理的核心是什麽？誰願意先談談自己的看法？”
整個教室一時鴉雀無聲。麵對這位副校長，學員們雖然都是縣區委書記，但多多少少還是有些緊張。
林懷遠點名道：趙正林同誌，請談談你的看法。
趙正林從座位上站起來，略顯局促地說道：林教授，我們黃沙縣的縣域治理，重點放在脫貧攻堅上。
近年來，我們通過發展特色農業和文化旅遊產業，幫助不少群眾擺脫了貧困。我認為，基層治理的核心還是要聚焦民生問題，解決老百姓的實際困難。
林懷遠點了點頭：不錯，民生是基礎。接下來，我想聽聽年輕學員的觀點——李一凡同誌，請談談你的理解。
全場的目光頓時集中到李一凡身上。他從容地站起身，微微一笑，條理清晰地說道：林校長，我的理解是，縣域治理的核心在於協同與創新。
一方麵，要協同政府、市場和社會力量，形成合力；另一方麵，要結合地方實際，探索創新的治理模式。
以我們召陽縣為例，我們通過打造嶺南模式，整合物流、電商和基層組織資源，推動經濟發展，同時促進社會治理。
他的發言簡明扼要，卻切中要害。林懷遠滿意地點頭：很好，理論結合實際，這種總結能力正是基層幹部需要的。
李一凡同誌，你可以將這些經驗總結成文字材料，供大家學習。
李一凡謙虛地說道：謝謝校長指點，我一定努力。
課堂氣氛在林懷遠的引導下逐漸活躍起來，學員們紛紛參與討論，從各自地區的治理經驗談到共同麵臨的難題，整個教室充滿了思想碰撞的火花。
課後，學員們三五成群地聚在一起繼續討論剛才的主題。趙正林拍了拍李一凡的肩膀，笑著說道：李書記，你這一番發言可真精彩，理論與實踐結合得這麽好，我是自愧不如啊。
李一凡謙遜地笑道：趙書記，您客氣了，其實都是平時工作中的一些體會，拿出來和大家分享，互相學習。
這時，一旁的江南市常務副市長王成波也湊了過來：李書記，你們的‘嶺南模式’我早有耳聞，確實是個好經驗。等迴去後，我得安排人專門研究一下，甚至可以考慮實地考察。
歡迎王市長隨時來，我們一定全力配合。李一凡毫不吝嗇地迴應，態度既熱情又有分寸。
通過這次課堂互動，李一凡不僅展示了自己的能力，也為後續與其他學員建立聯係鋪平了道路。
晚上，李一凡迴到宿舍，趁著安靜的環境開始整理白天的學習筆記。
他在筆記本上寫道：基層治理的核心在於找到共性與個性的平衡。無論是解決民生問題，還是推動創新，都需要從實際出發，因地製宜。
整理完筆記後，李一凡躺在床上，迴想起今天的課堂情景。他感到，黨校的學習不僅讓他拓展了視野，更讓他意識到，自己肩上的責任有多麽重大。
未來召陽縣的發展，不能隻停留在現有的模式上，還需要進一步探索。或許，黨校學習中的這些碰撞和啟發，正是我尋找新方向的契機。他在心中默默思索。
第二天中午，李一凡與趙正林在食堂用餐時，又遇到了昨晚一起討論的王成波。
李書記，趙書記，咱們還真是有緣啊，飯點都能碰上！王成波笑著端著餐盤坐了下來。
三人邊吃邊聊，話題從課堂內容逐漸轉到各自的家鄉和工作經曆。王成波突然問道：李書記，你這麽年輕就當上縣委書記，背後一定有很強的能力和過硬的業績吧？
李一凡微微一笑：也談不上什麽能力，主要是組織的培養和大家的支持。召陽縣的成績，離不開整個班子的努力。
王成波點點頭，讚許地說道：低調，但不失自信，李書記這種心態讓我想起了一位老領導。他常說，真正的幹部不是說出來的，而是幹出來的。
李一凡謙遜地點頭，心中卻對這句話深以為然。
隨著課程的深入，李一凡逐漸融入了班級圈子。他的謙遜與實力讓不少學員對他刮目相看，而課堂上的精彩發言和實際經驗的分享，更讓他成為學員們心中的“焦點人物”之一。
林懷遠曾在多個省份擔任過領導職務，長期紮根基層，既有深厚的理論功底，又有豐富的實踐經驗。他的授課方式風趣幽默，能夠深入淺出地將複雜的理論講解得通俗易懂。
各位學員，林懷遠站在講台中央，目光掃過在座的學員，基層治理是國家治理體係和治理能力現代化的基礎，也是最貼近群眾的一環。那麽問題來了，縣域治理的核心是什麽？誰願意先談談自己的看法？”
整個教室一時鴉雀無聲。麵對這位副校長，學員們雖然都是縣區委書記，但多多少少還是有些緊張。
林懷遠點名道：趙正林同誌，請談談你的看法。
趙正林從座位上站起來，略顯局促地說道：林教授，我們黃沙縣的縣域治理，重點放在脫貧攻堅上。
近年來，我們通過發展特色農業和文化旅遊產業，幫助不少群眾擺脫了貧困。我認為，基層治理的核心還是要聚焦民生問題，解決老百姓的實際困難。
林懷遠點了點頭：不錯，民生是基礎。接下來，我想聽聽年輕學員的觀點——李一凡同誌，請談談你的理解。
全場的目光頓時集中到李一凡身上。他從容地站起身，微微一笑，條理清晰地說道：林校長，我的理解是，縣域治理的核心在於協同與創新。
一方麵，要協同政府、市場和社會力量，形成合力；另一方麵，要結合地方實際，探索創新的治理模式。
以我們召陽縣為例，我們通過打造嶺南模式，整合物流、電商和基層組織資源，推動經濟發展，同時促進社會治理。
他的發言簡明扼要，卻切中要害。林懷遠滿意地點頭：很好，理論結合實際，這種總結能力正是基層幹部需要的。
李一凡同誌，你可以將這些經驗總結成文字材料，供大家學習。
李一凡謙虛地說道：謝謝校長指點，我一定努力。
課堂氣氛在林懷遠的引導下逐漸活躍起來，學員們紛紛參與討論，從各自地區的治理經驗談到共同麵臨的難題，整個教室充滿了思想碰撞的火花。
課後，學員們三五成群地聚在一起繼續討論剛才的主題。趙正林拍了拍李一凡的肩膀，笑著說道：李書記，你這一番發言可真精彩，理論與實踐結合得這麽好，我是自愧不如啊。
李一凡謙遜地笑道：趙書記，您客氣了，其實都是平時工作中的一些體會，拿出來和大家分享，互相學習。
這時，一旁的江南市常務副市長王成波也湊了過來：李書記，你們的‘嶺南模式’我早有耳聞，確實是個好經驗。等迴去後，我得安排人專門研究一下，甚至可以考慮實地考察。
歡迎王市長隨時來，我們一定全力配合。李一凡毫不吝嗇地迴應，態度既熱情又有分寸。
通過這次課堂互動，李一凡不僅展示了自己的能力，也為後續與其他學員建立聯係鋪平了道路。
晚上，李一凡迴到宿舍，趁著安靜的環境開始整理白天的學習筆記。
他在筆記本上寫道：基層治理的核心在於找到共性與個性的平衡。無論是解決民生問題，還是推動創新，都需要從實際出發，因地製宜。
整理完筆記後，李一凡躺在床上，迴想起今天的課堂情景。他感到，黨校的學習不僅讓他拓展了視野，更讓他意識到，自己肩上的責任有多麽重大。
未來召陽縣的發展，不能隻停留在現有的模式上，還需要進一步探索。或許，黨校學習中的這些碰撞和啟發，正是我尋找新方向的契機。他在心中默默思索。
第二天中午，李一凡與趙正林在食堂用餐時，又遇到了昨晚一起討論的王成波。
李書記，趙書記，咱們還真是有緣啊，飯點都能碰上！王成波笑著端著餐盤坐了下來。
三人邊吃邊聊，話題從課堂內容逐漸轉到各自的家鄉和工作經曆。王成波突然問道：李書記，你這麽年輕就當上縣委書記，背後一定有很強的能力和過硬的業績吧？
李一凡微微一笑：也談不上什麽能力，主要是組織的培養和大家的支持。召陽縣的成績，離不開整個班子的努力。
王成波點點頭，讚許地說道：低調，但不失自信，李書記這種心態讓我想起了一位老領導。他常說，真正的幹部不是說出來的，而是幹出來的。
李一凡謙遜地點頭，心中卻對這句話深以為然。
隨著課程的深入，李一凡逐漸融入了班級圈子。他的謙遜與實力讓不少學員對他刮目相看，而課堂上的精彩發言和實際經驗的分享，更讓他成為學員們心中的“焦點人物”之一。