第26章 伏筆
六歲兒童一次殺了40個匈奴人 作者：九指神蓋 投票推薦 加入書簽 留言反饋
張誠這次返鄉，在家中停留的時間並不多。好在這麽多年也都是這樣忙忙碌碌，母親和趙杏兒都習慣張誠的風格，就隻是格外珍惜和張誠單獨相處的時光。
趙杏兒已經顯懷了，兩人之間就沒辦法太過溫存，在臥室之內，更多的隻是張誠摟著趙杏兒，兩個人碎碎念的聊著各種事情。張誠講一些鹹陽的事兒，趙杏兒講一些張村的事兒。更多的，則是中學課本中，或者課本之外的知識思考。
趙杏兒這一波學生，是和張誠共同成長起來，親身經曆過匈奴劫掠、張村建設和直道建設的人，學科基礎也許不如前世的大學生們，但是動手能力強、處理事情的能力強，有主見有想法。張誠琢磨著，這些人似乎有點曆史上“老三屆”的意思，就是教育雖然不那麽完善，但是都經曆過生活的磨煉和學以致用的訓練，更加堅韌執著。
相比老三屆，這一波學生的問題不是早早中斷了教育中斷了學業，而是在大秦當下的條件下，他們的學科知識沒辦法完整的建立起來。比如化學、生物學、生理學、電磁學等等，都無從接觸。
而有限的學校知識，已經足以讓這些孩子成為這個世界上知識最全麵的一批人。他們甚至是這個時代的知識高峰，是這個時代的知識拓荒者。
以韓七虎為例，學校裏隻教授了數學、基礎物理和製圖方法，他是靠著向工匠學習、在工坊觀察研究進行的技術改造，幾乎是完美的利用了所學知識，在自己所知範圍內做了最大的努力，創造了那麽龐大的風車動力係統。
雖然這個係統還有很多粗陋之處，卻已經是這個時代差不多最頂級的動力機械體係了。他對水力機械的思考也已經獨立展開，如果他能夠接觸到蒸汽動力原理、看到一個蒸汽鍋爐的原型，韓七虎那個團隊甚至能獨自推動蒸汽時代的發展。
而趙杏兒以其在直道工程上的大量輔助管理工作，已經具備了獨立管理大型項目的能力，這段時間又精研財務賬目，正在進行進銷存體係架構的梳理，給她一點時間，她就能構建出全新的財會體係來。
在床上膩歪的時候，趙杏兒就常常講解自己對財務體係的理解。把人、物、錢、庫存、時間、利率、借貸關係等要素集合在一起，用一張紙集中表現，在紙麵上體現人的工作、物的消耗、錢的進出、庫存的變化、隨時間推移的經營變化、利率在商業體係中的應用和體現、應收應付關係、乃至盈利分析和經營情況的評估。趙杏兒在這個學科方麵的心很大，張誠也頗為驚訝。
但是其實也還看不出趙杏兒就隻是一個有誌於財務工作的女性，她的雄心在於解決一個複雜的數字關係體係，也許這個體係一旦完善成型，趙杏兒的興趣就轉到其它領域了，張誠知道，趙杏兒本人對理工方麵的很多領域本就興趣濃鬱。
寺工諸人在張村到處閑逛的這幾天，張誠找機會帶著徐福和幾個學生，去野外測試了一下徐福所說的丹藥。
果然，服下丹藥的羊，在炭氣環境下很快進入了假死的狀態。即便連續熏一個時辰的炭氣，空氣流通後，仍然能用解藥把這個羊救活。隻不過救活的羊走路有些跌跌撞撞，看起來多少還是有點後遺症的樣子。
張誠覺得這個情況可以接受，問詢了徐福手中還有多少丹藥，抓過一把假死藥丸和幾顆解藥，自己妥善收好，又想了想，這一天找了個車子，帶著徐福和兩個學生直接去見扶蘇。
知道是張誠來見，扶蘇很是高興，出門相迎。張誠一行隨扶蘇進入府邸，張誠要求扶蘇屏退左右，把自己的兩個學生也遣退，然後讓帶著寬沿草帽和幕籬的徐福摘下帽子。
扶蘇認出徐福，驚愕不已。
“是這樣，這位徐先生隱跡多時，後來一路輾轉來到張村，托庇到我這裏。眼下張村的人多眼雜，在張村並不安全，我想讓這位徐先生在公子門下行走，徐先生頗擅長醫藥之學，對公子的健康也應該大有裨益。”
“可是，我父皇他……”
“公子您也不讚成把所有方士一殺了之吧？這斷下來的人頭可是接不迴去的……”
“這……”
“全天下，能給徐先生一條生路的，就隻有公子您了。”
所謂君子可以欺之以方。“仁慈”這個詞對付扶蘇，常常是有用的，扶蘇雖然並不恥徐福為人，聽了這話，卻也是點點頭：“那你就留在我左右吧。但是要小心行事，不要引人注目。”
這一刻徐福是有點感動的。覺得扶蘇敢冒著秦始皇的威壓，還能收留自己在身邊，真是了不起。
“門外是我兩個學生，擅長數算之道，也想留在公子身邊聽用。能幫您不少忙呢。”張誠又介紹。張村中學和張村小學的學生，眼下在上郡是特別搶手的人才。張誠如此說，扶蘇哪有推辭的。當下留下了。
離開扶蘇府邸的時候，張誠拉著徐福私下說了幾句話：“放你在公子扶蘇身邊，固然是因為公子扶蘇能保護你平安周全。但是如果公子身邊有什麽大事或者變故，你切記要相機行事。”
“張小哥所指，是什麽大事或者變故呢？在下又該如何相機行事呢？“徐福不解。
“其實我也說不出來，我當然希望一切都好。但是萬一有什麽事，到時候你自然就知道，該如何做，到時候你也自然就知道。隻是到了有事的時候，你要多用腦子想想，你想想我若是你，會要什麽？總之我是希望你能一直陪伴在公子扶蘇左右，你隻有在公子身邊才是安全的，千萬不要遠離。重要的時候，你要在他身邊。”
張誠又囑咐了兩位學生幾句，說是眼下的課業先放一放，留在公子府邸自學一下也好。有什麽事和張村通信聯係。平素要多聽扶蘇和徐先生的指示。一定要多聽徐先生指示。
趙杏兒已經顯懷了，兩人之間就沒辦法太過溫存，在臥室之內，更多的隻是張誠摟著趙杏兒，兩個人碎碎念的聊著各種事情。張誠講一些鹹陽的事兒，趙杏兒講一些張村的事兒。更多的，則是中學課本中，或者課本之外的知識思考。
趙杏兒這一波學生，是和張誠共同成長起來，親身經曆過匈奴劫掠、張村建設和直道建設的人，學科基礎也許不如前世的大學生們，但是動手能力強、處理事情的能力強，有主見有想法。張誠琢磨著，這些人似乎有點曆史上“老三屆”的意思，就是教育雖然不那麽完善，但是都經曆過生活的磨煉和學以致用的訓練，更加堅韌執著。
相比老三屆，這一波學生的問題不是早早中斷了教育中斷了學業，而是在大秦當下的條件下，他們的學科知識沒辦法完整的建立起來。比如化學、生物學、生理學、電磁學等等，都無從接觸。
而有限的學校知識，已經足以讓這些孩子成為這個世界上知識最全麵的一批人。他們甚至是這個時代的知識高峰，是這個時代的知識拓荒者。
以韓七虎為例，學校裏隻教授了數學、基礎物理和製圖方法，他是靠著向工匠學習、在工坊觀察研究進行的技術改造，幾乎是完美的利用了所學知識，在自己所知範圍內做了最大的努力，創造了那麽龐大的風車動力係統。
雖然這個係統還有很多粗陋之處，卻已經是這個時代差不多最頂級的動力機械體係了。他對水力機械的思考也已經獨立展開，如果他能夠接觸到蒸汽動力原理、看到一個蒸汽鍋爐的原型，韓七虎那個團隊甚至能獨自推動蒸汽時代的發展。
而趙杏兒以其在直道工程上的大量輔助管理工作，已經具備了獨立管理大型項目的能力，這段時間又精研財務賬目，正在進行進銷存體係架構的梳理，給她一點時間，她就能構建出全新的財會體係來。
在床上膩歪的時候，趙杏兒就常常講解自己對財務體係的理解。把人、物、錢、庫存、時間、利率、借貸關係等要素集合在一起，用一張紙集中表現，在紙麵上體現人的工作、物的消耗、錢的進出、庫存的變化、隨時間推移的經營變化、利率在商業體係中的應用和體現、應收應付關係、乃至盈利分析和經營情況的評估。趙杏兒在這個學科方麵的心很大，張誠也頗為驚訝。
但是其實也還看不出趙杏兒就隻是一個有誌於財務工作的女性，她的雄心在於解決一個複雜的數字關係體係，也許這個體係一旦完善成型，趙杏兒的興趣就轉到其它領域了，張誠知道，趙杏兒本人對理工方麵的很多領域本就興趣濃鬱。
寺工諸人在張村到處閑逛的這幾天，張誠找機會帶著徐福和幾個學生，去野外測試了一下徐福所說的丹藥。
果然，服下丹藥的羊，在炭氣環境下很快進入了假死的狀態。即便連續熏一個時辰的炭氣，空氣流通後，仍然能用解藥把這個羊救活。隻不過救活的羊走路有些跌跌撞撞，看起來多少還是有點後遺症的樣子。
張誠覺得這個情況可以接受，問詢了徐福手中還有多少丹藥，抓過一把假死藥丸和幾顆解藥，自己妥善收好，又想了想，這一天找了個車子，帶著徐福和兩個學生直接去見扶蘇。
知道是張誠來見，扶蘇很是高興，出門相迎。張誠一行隨扶蘇進入府邸，張誠要求扶蘇屏退左右，把自己的兩個學生也遣退，然後讓帶著寬沿草帽和幕籬的徐福摘下帽子。
扶蘇認出徐福，驚愕不已。
“是這樣，這位徐先生隱跡多時，後來一路輾轉來到張村，托庇到我這裏。眼下張村的人多眼雜，在張村並不安全，我想讓這位徐先生在公子門下行走，徐先生頗擅長醫藥之學，對公子的健康也應該大有裨益。”
“可是，我父皇他……”
“公子您也不讚成把所有方士一殺了之吧？這斷下來的人頭可是接不迴去的……”
“這……”
“全天下，能給徐先生一條生路的，就隻有公子您了。”
所謂君子可以欺之以方。“仁慈”這個詞對付扶蘇，常常是有用的，扶蘇雖然並不恥徐福為人，聽了這話，卻也是點點頭：“那你就留在我左右吧。但是要小心行事，不要引人注目。”
這一刻徐福是有點感動的。覺得扶蘇敢冒著秦始皇的威壓，還能收留自己在身邊，真是了不起。
“門外是我兩個學生，擅長數算之道，也想留在公子身邊聽用。能幫您不少忙呢。”張誠又介紹。張村中學和張村小學的學生，眼下在上郡是特別搶手的人才。張誠如此說，扶蘇哪有推辭的。當下留下了。
離開扶蘇府邸的時候，張誠拉著徐福私下說了幾句話：“放你在公子扶蘇身邊，固然是因為公子扶蘇能保護你平安周全。但是如果公子身邊有什麽大事或者變故，你切記要相機行事。”
“張小哥所指，是什麽大事或者變故呢？在下又該如何相機行事呢？“徐福不解。
“其實我也說不出來，我當然希望一切都好。但是萬一有什麽事，到時候你自然就知道，該如何做，到時候你也自然就知道。隻是到了有事的時候，你要多用腦子想想，你想想我若是你，會要什麽？總之我是希望你能一直陪伴在公子扶蘇左右，你隻有在公子身邊才是安全的，千萬不要遠離。重要的時候，你要在他身邊。”
張誠又囑咐了兩位學生幾句，說是眼下的課業先放一放，留在公子府邸自學一下也好。有什麽事和張村通信聯係。平素要多聽扶蘇和徐先生的指示。一定要多聽徐先生指示。