第3章 武家有女－書香浸潤
武則天生死之間的不凡曆程 作者：天海雲間 投票推薦 加入書簽 留言反饋
在武家那深深的庭院中，濃厚的文化氣息如同輕柔的微風，悄然浸潤著武曌那幼小而敏銳的心靈。
自武曌懂事起，她便常常被家中長輩們吟詩誦詞的場景所吸引。那些優美的詞句，如同神秘的音符，在她的心底奏響了奇妙的樂章。每當夜幕降臨，月光如水般灑在庭院裏，父親武士彠總會坐在那棵古老的槐樹下，輕聲吟誦著古詩。武曌則靜靜地依偎在父親身旁，瞪大了眼睛，用心聆聽著每一個字句。
“海上生明月，天涯共此時。”父親那低沉而富有磁性的聲音在空氣中迴蕩，武曌仿佛看到了遼闊的大海上，一輪明月冉冉升起，照亮了遠方思念之人的心房。她眨著那雙靈動的眼睛，好奇地問道：“父親，天涯究竟有多遠？為何人們能在同一輪明月下思念彼此？”武士彠微笑著撫摸著她的頭說：“曌兒，天涯雖遠，但人心相連，詩詞能傳遞這份情誼。”
母親楊氏也是一位飽讀詩書的女子，她常常在午後的陽光中，手把手地教武曌認字習詩。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”楊氏溫柔的聲音如同春風拂麵，武曌跟著母親一字一句地誦讀，心中充滿了對春天的向往。“母親，啼鳥的歌聲是不是春天的使者？”武曌天真地問道。楊氏笑著迴答：“曌兒真聰明，啼鳥的歌聲喚醒了沉睡的大地，帶來了生機與希望。”
在父母的熏陶下，武曌對詩詞的熱愛日益深厚。她開始主動探索家中豐富的藏書，那些古老的書卷仿佛是一扇扇通向未知世界的大門。有一天，她在書架的角落裏發現了一本破舊的詩集，上麵布滿了歲月的痕跡。她輕輕拂去灰塵，翻開書頁，一首王之渙的《登鸛雀樓》映入眼簾：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千裏目，更上一層樓。”武曌被詩中的壯麗景象所震撼，也被詩人不斷追求高遠的誌向所打動。她暗暗下定決心，要像詩人一樣，不斷攀登知識的高峰。
隨著年齡的增長，武曌對詩詞的理解愈發深刻。她不再滿足於簡單的誦讀和模仿，而是開始嚐試用自己的筆觸抒發內心的情感。一個春日的清晨，武曌漫步在花園中，看到滿園的花朵在微風中綻放，五彩斑斕，美不勝收。她靈感突發，迴到書房，提筆寫下：“春風拂檻花爭豔，彩蝶翩躚舞豔陽。錦繡山川添翠色，詩心萌動韻悠長。”這首詩雖然略顯稚嫩，但卻充滿了她對大自然的熱愛和對美好生活的向往。
父親看到她的詩作，眼中露出了驚喜的神色：“曌兒，你的詩作已有了自己的韻味，繼續努力，必能有所成就。”武曌聽了父親的稱讚，心中充滿了喜悅和動力。
在武家的書房裏，常常能看到武曌埋頭苦讀的身影。她沉浸在詩詞的海洋中，與古人對話，感受著他們的喜怒哀樂。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”柳宗元的《江雪》讓她體會到了孤獨與堅韌；“會當淩絕頂，一覽眾山小。”杜甫的《望嶽》讓她領略到了壯誌與豪情。
武曌的詩詞才華在家族中逐漸傳開，每逢佳節或聚會，長輩們總會讓她展示一番。一次中秋之夜，明月高懸，全家人圍坐在一起。武曌起身，清了清嗓子，吟誦道：“明月皎皎照九州，闔家團圓樂無憂。佳肴美酒共歡慶，詩意滿懷醉心頭。”她的聲音清脆悅耳，詩句真摯動人，贏得了大家的陣陣掌聲和喝彩。
有一天，武家來了一位遠方的客人，是一位頗有名氣的文人。武曌得知後，迫不及待地拿著自己的詩作前去請教。文人仔細閱讀後，讚歎不已：“小姐小小年紀，便有如此才情，實在難得。但詩詞之道，不僅在於詞句之美，更在於意境之深遠。”武曌虛心地聆聽著教誨，頻頻點頭。
從那以後，武曌更加刻苦地鑽研詩詞。她時常對著窗外的景色發呆，思考著如何用更精妙的語言描繪出心中的所想所感。“秋風瑟瑟葉飄零，寒夜悠悠夢不成。獨倚欄杆思舊事，繁星點點訴衷情。”這首詩表達了她在秋夜中的孤獨與沉思。
在一個陽光明媚的日子裏，武曌隨家人外出郊遊。來到一片青山綠水之間，她被眼前的美景所陶醉。“青山綠水畫屏中，鳥語花香詩意濃。沉醉不知歸路遠，夕陽西下影重重。”她的詩作贏得了同行人的稱讚，也讓她更加堅定了在詩詞之路上繼續前行的決心。
隨著時間的推移，武曌對詩詞的熱愛愈發深沉。她開始嚐試不同的題材和風格，不斷挑戰自己。夏日裏，她望著池塘中盛開的荷花，寫下了“荷葉田田映碧湖，荷花嬌豔舞輕軀。清香四溢惹人醉，獨倚亭台賞美圖”，展現了夏日的清新與美好。
秋天，當楓葉如火般燃燒，她感慨地吟出“楓葉經霜紅似火，秋風送爽意如何。時光荏苒匆匆過，歲月留痕感慨多”，流露出對時光流逝的思考。
冬天，雪花紛紛揚揚飄落，她觸景生情，揮筆而就“雪花飄舞漫天涯，銀裝素裹覆千家。寒冬凜冽心無懼，靜待春來賞百花”，表達了對未來的期待和希望。
武曌的詩詞不僅在家族中備受讚譽，也漸漸在鄰裏間流傳開來。人們對這個年幼卻才華出眾的女孩充滿了好奇和欽佩。
有一次，武家舉辦了一場詩會，邀請了眾多文人雅士前來參加。武曌也在其中，她靜靜地聆聽著大家的詩作，心中充滿了敬佩。當輪到她展示時，她不慌不忙地站起身，輕輕吟誦道：“歲月悠悠情未休，詩詞相伴度春秋。心懷壯誌淩雲夢，筆底波瀾意自悠。”她的聲音清脆而堅定，詩句中透露出的自信和追求讓在場的人無不折服。
詩會結束後，一位老者走到武曌麵前，微笑著說：“小姑娘，你的詩作充滿了靈氣和朝氣，假以時日，必成大器。”武曌恭敬地行禮道：“多謝前輩誇獎，曌兒定當加倍努力。”
在成長的過程中，武曌也遇到了一些挫折和困難。有時候，她的詩作會受到他人的質疑和批評，但她從不氣餒。她深知，隻有不斷地學習和改進，才能不斷進步。於是，她更加勤奮地閱讀經典之作，向更多的文人請教，不斷提升自己的詩詞水平。
“春雨綿綿潤大地，桃花灼灼映晴空。風吹楊柳千絲綠，燕舞鶯啼春意濃。”這是武曌在一個雨後的清晨寫下的詩句，充滿了對大自然的讚美和對生命的熱愛。
隨著年歲的增長，武曌對詩詞的理解也更加深刻。她不再僅僅局限於描繪自然景觀和表達個人情感，而是開始關注社會民生，用詩詞抒發自己對百姓疾苦的同情和對國家命運的擔憂。“戰火紛飛百姓苦，田園荒蕪淚潸然。何時天下得安寧，共享太平歲月甜。”這首詩展現了她廣闊的胸懷和深沉的社會責任感。
在這濃厚的書香浸潤中，武曌不斷成長，詩詞成為了她表達自我、抒發情感的重要方式，也為她未來的人生道路增添了一抹絢麗的色彩。她堅信，詩詞的力量能夠穿越時空，傳遞著人類最真摯的情感和最崇高的理想。
自武曌懂事起，她便常常被家中長輩們吟詩誦詞的場景所吸引。那些優美的詞句，如同神秘的音符，在她的心底奏響了奇妙的樂章。每當夜幕降臨，月光如水般灑在庭院裏，父親武士彠總會坐在那棵古老的槐樹下，輕聲吟誦著古詩。武曌則靜靜地依偎在父親身旁，瞪大了眼睛，用心聆聽著每一個字句。
“海上生明月，天涯共此時。”父親那低沉而富有磁性的聲音在空氣中迴蕩，武曌仿佛看到了遼闊的大海上，一輪明月冉冉升起，照亮了遠方思念之人的心房。她眨著那雙靈動的眼睛，好奇地問道：“父親，天涯究竟有多遠？為何人們能在同一輪明月下思念彼此？”武士彠微笑著撫摸著她的頭說：“曌兒，天涯雖遠，但人心相連，詩詞能傳遞這份情誼。”
母親楊氏也是一位飽讀詩書的女子，她常常在午後的陽光中，手把手地教武曌認字習詩。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”楊氏溫柔的聲音如同春風拂麵，武曌跟著母親一字一句地誦讀，心中充滿了對春天的向往。“母親，啼鳥的歌聲是不是春天的使者？”武曌天真地問道。楊氏笑著迴答：“曌兒真聰明，啼鳥的歌聲喚醒了沉睡的大地，帶來了生機與希望。”
在父母的熏陶下，武曌對詩詞的熱愛日益深厚。她開始主動探索家中豐富的藏書，那些古老的書卷仿佛是一扇扇通向未知世界的大門。有一天，她在書架的角落裏發現了一本破舊的詩集，上麵布滿了歲月的痕跡。她輕輕拂去灰塵，翻開書頁，一首王之渙的《登鸛雀樓》映入眼簾：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千裏目，更上一層樓。”武曌被詩中的壯麗景象所震撼，也被詩人不斷追求高遠的誌向所打動。她暗暗下定決心，要像詩人一樣，不斷攀登知識的高峰。
隨著年齡的增長，武曌對詩詞的理解愈發深刻。她不再滿足於簡單的誦讀和模仿，而是開始嚐試用自己的筆觸抒發內心的情感。一個春日的清晨，武曌漫步在花園中，看到滿園的花朵在微風中綻放，五彩斑斕，美不勝收。她靈感突發，迴到書房，提筆寫下：“春風拂檻花爭豔，彩蝶翩躚舞豔陽。錦繡山川添翠色，詩心萌動韻悠長。”這首詩雖然略顯稚嫩，但卻充滿了她對大自然的熱愛和對美好生活的向往。
父親看到她的詩作，眼中露出了驚喜的神色：“曌兒，你的詩作已有了自己的韻味，繼續努力，必能有所成就。”武曌聽了父親的稱讚，心中充滿了喜悅和動力。
在武家的書房裏，常常能看到武曌埋頭苦讀的身影。她沉浸在詩詞的海洋中，與古人對話，感受著他們的喜怒哀樂。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”柳宗元的《江雪》讓她體會到了孤獨與堅韌；“會當淩絕頂，一覽眾山小。”杜甫的《望嶽》讓她領略到了壯誌與豪情。
武曌的詩詞才華在家族中逐漸傳開，每逢佳節或聚會，長輩們總會讓她展示一番。一次中秋之夜，明月高懸，全家人圍坐在一起。武曌起身，清了清嗓子，吟誦道：“明月皎皎照九州，闔家團圓樂無憂。佳肴美酒共歡慶，詩意滿懷醉心頭。”她的聲音清脆悅耳，詩句真摯動人，贏得了大家的陣陣掌聲和喝彩。
有一天，武家來了一位遠方的客人，是一位頗有名氣的文人。武曌得知後，迫不及待地拿著自己的詩作前去請教。文人仔細閱讀後，讚歎不已：“小姐小小年紀，便有如此才情，實在難得。但詩詞之道，不僅在於詞句之美，更在於意境之深遠。”武曌虛心地聆聽著教誨，頻頻點頭。
從那以後，武曌更加刻苦地鑽研詩詞。她時常對著窗外的景色發呆，思考著如何用更精妙的語言描繪出心中的所想所感。“秋風瑟瑟葉飄零，寒夜悠悠夢不成。獨倚欄杆思舊事，繁星點點訴衷情。”這首詩表達了她在秋夜中的孤獨與沉思。
在一個陽光明媚的日子裏，武曌隨家人外出郊遊。來到一片青山綠水之間，她被眼前的美景所陶醉。“青山綠水畫屏中，鳥語花香詩意濃。沉醉不知歸路遠，夕陽西下影重重。”她的詩作贏得了同行人的稱讚，也讓她更加堅定了在詩詞之路上繼續前行的決心。
隨著時間的推移，武曌對詩詞的熱愛愈發深沉。她開始嚐試不同的題材和風格，不斷挑戰自己。夏日裏，她望著池塘中盛開的荷花，寫下了“荷葉田田映碧湖，荷花嬌豔舞輕軀。清香四溢惹人醉，獨倚亭台賞美圖”，展現了夏日的清新與美好。
秋天，當楓葉如火般燃燒，她感慨地吟出“楓葉經霜紅似火，秋風送爽意如何。時光荏苒匆匆過，歲月留痕感慨多”，流露出對時光流逝的思考。
冬天，雪花紛紛揚揚飄落，她觸景生情，揮筆而就“雪花飄舞漫天涯，銀裝素裹覆千家。寒冬凜冽心無懼，靜待春來賞百花”，表達了對未來的期待和希望。
武曌的詩詞不僅在家族中備受讚譽，也漸漸在鄰裏間流傳開來。人們對這個年幼卻才華出眾的女孩充滿了好奇和欽佩。
有一次，武家舉辦了一場詩會，邀請了眾多文人雅士前來參加。武曌也在其中，她靜靜地聆聽著大家的詩作，心中充滿了敬佩。當輪到她展示時，她不慌不忙地站起身，輕輕吟誦道：“歲月悠悠情未休，詩詞相伴度春秋。心懷壯誌淩雲夢，筆底波瀾意自悠。”她的聲音清脆而堅定，詩句中透露出的自信和追求讓在場的人無不折服。
詩會結束後，一位老者走到武曌麵前，微笑著說：“小姑娘，你的詩作充滿了靈氣和朝氣，假以時日，必成大器。”武曌恭敬地行禮道：“多謝前輩誇獎，曌兒定當加倍努力。”
在成長的過程中，武曌也遇到了一些挫折和困難。有時候，她的詩作會受到他人的質疑和批評，但她從不氣餒。她深知，隻有不斷地學習和改進，才能不斷進步。於是，她更加勤奮地閱讀經典之作，向更多的文人請教，不斷提升自己的詩詞水平。
“春雨綿綿潤大地，桃花灼灼映晴空。風吹楊柳千絲綠，燕舞鶯啼春意濃。”這是武曌在一個雨後的清晨寫下的詩句，充滿了對大自然的讚美和對生命的熱愛。
隨著年歲的增長，武曌對詩詞的理解也更加深刻。她不再僅僅局限於描繪自然景觀和表達個人情感，而是開始關注社會民生，用詩詞抒發自己對百姓疾苦的同情和對國家命運的擔憂。“戰火紛飛百姓苦，田園荒蕪淚潸然。何時天下得安寧，共享太平歲月甜。”這首詩展現了她廣闊的胸懷和深沉的社會責任感。
在這濃厚的書香浸潤中，武曌不斷成長，詩詞成為了她表達自我、抒發情感的重要方式，也為她未來的人生道路增添了一抹絢麗的色彩。她堅信，詩詞的力量能夠穿越時空，傳遞著人類最真摯的情感和最崇高的理想。