第57章 講課
帶著全能係統重生小時候 作者：秋山潯 投票推薦 加入書簽 留言反饋
在教室裏，葉潤的話音剛落，老師便走了進來，臉色陰沉，滿是怒火：“我才出去沒多久，就吵成這樣，你們怎麽這麽愛講話？
都給我站起來，今天站著上課！”
同學們紛紛把怨恨的目光投向朱曉燕，畢竟是她先挑起話頭，可朱曉燕卻一副滿不在乎的樣子。
隨後，老師的話題轉到成績上：“薛佳佳，五十九分。”
薛嬌嬌聽到不是自己，暗自鬆了一口氣，慶幸總算不是倒數第一。
朱曉燕則麵露驚愕，沒想到自己竟預判失誤。
王婉則得意地朝著朱曉燕的方向望去。
薛佳佳低著頭，腳步沉重地走上講台，老師皺著眉頭，滿臉怒容地斥責道：
“你瞧瞧你，平日裏學習看起來也算認真，怎麽到考試就不行了？
這成績簡直一塌糊塗，連及格都達不到，你到底有沒有用心學？”
接著，老師又念了幾個成績，當念到薛嬌嬌時，稍微停頓了一下，薛嬌嬌緊張地站到老師麵前，身體微微顫抖。
老師的語氣轉為溫和：“薛嬌嬌這次成績進步很大，考了 78 分，比以前好多了，繼續努力，下次爭取更好。”
薛嬌嬌聽到老師表揚，臉上綻開笑容，帶著抑製不住的欣喜使勁點了點頭，隨後輕快地迴到座位，坐下時還忍不住“嘿嘿”笑出了聲。
老師表情嚴肅地念著成績：“樊勝美 80……王婉87……李嵐87.5分，王雯雯88分，朱曉燕 89分。”
念到此處，老師提高音量，叫出王雯雯、李嵐和朱曉燕三人，臉色極為難看：“你們三個怎麽搞的？
這次連九十分都沒考到！”
李嵐像隻受驚的鵪鶉，頭垂得極低，一聲不吭。
朱曉燕也雙唇緊閉，沉默不語。
唯有王雯雯，她本就不懼老師，小聲嘀咕道：“半個月沒來學校，肯定會落下很多啊。”
老師耳尖，立刻質問道：“王雯雯，你說什麽？
人家蘇芷萱為什麽能年年考第一？
她在家自學都能學好，你們這半個月在家就沒想著學習嗎？”
這一番話，說得三人如遭雷擊，羞愧地低垂著頭。
朱曉燕在王雯雯嘀咕時就急忙拉住她的手，卻沒攔住，此刻在心中暗歎：雯雯啊，你這膽子也太大了，這下可好，全被老師罵得啞口無言了。
老師的聲音在教室裏迴蕩：“你們三個，到講台旁邊站著上課，好好反省反省。”
隨後繼續公布成績，“蘇偉90分……李玉 95分……葉潤 99 分。”
老師看了看葉潤的試卷，微微點頭，“作文隻扣了一分，很不錯。”
緊接著高聲說道，“蘇芷萱 100 分，這篇作文寫得相當精彩，等會兒到講台上來朗讀一下。”
蘇芷萱點了點頭，迴到了座位。
說完，老師又將目光投向朱曉燕，“你身為組長，連組員的分數都比不上，還怎麽起帶頭作用？”
接著看向李嵐，“李嵐，你以往月考成績都能上九十，這次怎麽連 90 都達不到？你們自己好好想想。”
老師聲色俱厲地說道：“別在我這兒找借口，說什麽沒在學校上課之類的話。
你們要是能把那些浮躁的脾氣收斂收斂，都放在學習上，也不至於考出今天這樣的成績，弄成現在這般局麵。”
言罷，老師伸出手重重地敲了敲課桌，發出“砰砰”的響聲，眼神如炬，掃視著全班，
“別以為我不在教室就不清楚發生了什麽事，朱曉燕、王雯雯，就屬你們倆在教室裏最愛講話，聲音最大。
行了，都別愣著了，開始上課。”
朱曉燕、王雯雯和李嵐隻能默默低著頭，一聲不吭，手指不安地搓著衣角。
老師翻開教案，開始講題。語氣嚴肅地問：“第一道題，做對的同學可以坐下，做錯的繼續站著。”
話音剛落，教室裏響起一陣桌椅挪動的聲音，大半的同學都坐下了，隻有寥寥幾個還尷尬地站在那裏。
老師見狀，氣得用力一拍桌子，大聲喝道：“填空題都能有人出錯？
天天讓你們背、默寫，結果還是犯錯。這道題做錯的人，都給我把正確答案寫五遍。”
老師把視線移到下一題，輕咳一聲說道：“這一題是關於《涼州詞》的，《涼州詞》大家都背過了吧？”
同學們齊聲迴答：“嗯，背過了。”
老師眉頭一皺，語氣中帶著幾分恨鐵不成鋼的意味說道：“很好，這道題做錯的人給我站起來。”
話音剛落，便有五六個同學滿臉懊悔地緩緩站起了身。
老師目光從他們身上一一掃過，又瞥見上一道填空題做錯的那幾位同學此刻還在那兒站著呢，結果到這關於《涼州詞》的題，他們居然也還站著，不由得提高了聲調：
“填空題你們能做錯，這《涼州詞》裏表達詩人情感的修辭手法，你們也能做錯啊？”
老師看著他們，又把題目重複了一遍：“這羌笛何須怨楊柳出自《涼州詞》，那麽這句詩用了什麽修辭手法呢？
薛嬌嬌，你來迴答一下。”
薛嬌嬌有些緊張地站了起來，撓撓頭，努力迴憶著。
“老師，這句詩運用了擬人的修辭手法。”
老師原本嚴肅的臉上瞬間浮現出一絲欣慰的笑容，微微點頭說道：“迴答得正確，坐下吧。”
薛嬌嬌這才鬆了一口氣。
老師眉頭緊皺，一臉恨鐵不成鋼的樣子，提高音量說道：“就隻是一個擬人修辭手法啊，你們瞧瞧，人家薛嬌嬌都能答對，你們呢？
怎麽就答不對呀！
僅僅是寫上‘擬人’這兩個字，就能拿到2分呢，多簡單啊，2分就這麽輕輕鬆鬆能賺到手。
你們到底是因為粗心答錯了，還是根本就不會啊？
為什麽人家薛嬌嬌能做對，你們卻做不對呢？”
老師一邊說著，一邊用嚴厲的目光在站著的同學們身上來迴打量，話語裏滿是對他們的失望。
老師的眼神帶著期待與嚴厲，再次問道：“那表達了怎樣的情感呢？有沒有人知道這個問題？王鵬，你來迴答一下。”
王鵬有些緊張地站了起來，撓撓頭，猶豫了一下，小聲地說：“老師，我覺得好像是在表達一種……一種思念家鄉的情感？”
老師皺了皺眉，雙手抱胸，說：“你這迴答得太模糊了。坐下好好想想。”
王鵬滿臉通紅，有些沮喪地坐了下來。
都給我站起來，今天站著上課！”
同學們紛紛把怨恨的目光投向朱曉燕，畢竟是她先挑起話頭，可朱曉燕卻一副滿不在乎的樣子。
隨後，老師的話題轉到成績上：“薛佳佳，五十九分。”
薛嬌嬌聽到不是自己，暗自鬆了一口氣，慶幸總算不是倒數第一。
朱曉燕則麵露驚愕，沒想到自己竟預判失誤。
王婉則得意地朝著朱曉燕的方向望去。
薛佳佳低著頭，腳步沉重地走上講台，老師皺著眉頭，滿臉怒容地斥責道：
“你瞧瞧你，平日裏學習看起來也算認真，怎麽到考試就不行了？
這成績簡直一塌糊塗，連及格都達不到，你到底有沒有用心學？”
接著，老師又念了幾個成績，當念到薛嬌嬌時，稍微停頓了一下，薛嬌嬌緊張地站到老師麵前，身體微微顫抖。
老師的語氣轉為溫和：“薛嬌嬌這次成績進步很大，考了 78 分，比以前好多了，繼續努力，下次爭取更好。”
薛嬌嬌聽到老師表揚，臉上綻開笑容，帶著抑製不住的欣喜使勁點了點頭，隨後輕快地迴到座位，坐下時還忍不住“嘿嘿”笑出了聲。
老師表情嚴肅地念著成績：“樊勝美 80……王婉87……李嵐87.5分，王雯雯88分，朱曉燕 89分。”
念到此處，老師提高音量，叫出王雯雯、李嵐和朱曉燕三人，臉色極為難看：“你們三個怎麽搞的？
這次連九十分都沒考到！”
李嵐像隻受驚的鵪鶉，頭垂得極低，一聲不吭。
朱曉燕也雙唇緊閉，沉默不語。
唯有王雯雯，她本就不懼老師，小聲嘀咕道：“半個月沒來學校，肯定會落下很多啊。”
老師耳尖，立刻質問道：“王雯雯，你說什麽？
人家蘇芷萱為什麽能年年考第一？
她在家自學都能學好，你們這半個月在家就沒想著學習嗎？”
這一番話，說得三人如遭雷擊，羞愧地低垂著頭。
朱曉燕在王雯雯嘀咕時就急忙拉住她的手，卻沒攔住，此刻在心中暗歎：雯雯啊，你這膽子也太大了，這下可好，全被老師罵得啞口無言了。
老師的聲音在教室裏迴蕩：“你們三個，到講台旁邊站著上課，好好反省反省。”
隨後繼續公布成績，“蘇偉90分……李玉 95分……葉潤 99 分。”
老師看了看葉潤的試卷，微微點頭，“作文隻扣了一分，很不錯。”
緊接著高聲說道，“蘇芷萱 100 分，這篇作文寫得相當精彩，等會兒到講台上來朗讀一下。”
蘇芷萱點了點頭，迴到了座位。
說完，老師又將目光投向朱曉燕，“你身為組長，連組員的分數都比不上，還怎麽起帶頭作用？”
接著看向李嵐，“李嵐，你以往月考成績都能上九十，這次怎麽連 90 都達不到？你們自己好好想想。”
老師聲色俱厲地說道：“別在我這兒找借口，說什麽沒在學校上課之類的話。
你們要是能把那些浮躁的脾氣收斂收斂，都放在學習上，也不至於考出今天這樣的成績，弄成現在這般局麵。”
言罷，老師伸出手重重地敲了敲課桌，發出“砰砰”的響聲，眼神如炬，掃視著全班，
“別以為我不在教室就不清楚發生了什麽事，朱曉燕、王雯雯，就屬你們倆在教室裏最愛講話，聲音最大。
行了，都別愣著了，開始上課。”
朱曉燕、王雯雯和李嵐隻能默默低著頭，一聲不吭，手指不安地搓著衣角。
老師翻開教案，開始講題。語氣嚴肅地問：“第一道題，做對的同學可以坐下，做錯的繼續站著。”
話音剛落，教室裏響起一陣桌椅挪動的聲音，大半的同學都坐下了，隻有寥寥幾個還尷尬地站在那裏。
老師見狀，氣得用力一拍桌子，大聲喝道：“填空題都能有人出錯？
天天讓你們背、默寫，結果還是犯錯。這道題做錯的人，都給我把正確答案寫五遍。”
老師把視線移到下一題，輕咳一聲說道：“這一題是關於《涼州詞》的，《涼州詞》大家都背過了吧？”
同學們齊聲迴答：“嗯，背過了。”
老師眉頭一皺，語氣中帶著幾分恨鐵不成鋼的意味說道：“很好，這道題做錯的人給我站起來。”
話音剛落，便有五六個同學滿臉懊悔地緩緩站起了身。
老師目光從他們身上一一掃過，又瞥見上一道填空題做錯的那幾位同學此刻還在那兒站著呢，結果到這關於《涼州詞》的題，他們居然也還站著，不由得提高了聲調：
“填空題你們能做錯，這《涼州詞》裏表達詩人情感的修辭手法，你們也能做錯啊？”
老師看著他們，又把題目重複了一遍：“這羌笛何須怨楊柳出自《涼州詞》，那麽這句詩用了什麽修辭手法呢？
薛嬌嬌，你來迴答一下。”
薛嬌嬌有些緊張地站了起來，撓撓頭，努力迴憶著。
“老師，這句詩運用了擬人的修辭手法。”
老師原本嚴肅的臉上瞬間浮現出一絲欣慰的笑容，微微點頭說道：“迴答得正確，坐下吧。”
薛嬌嬌這才鬆了一口氣。
老師眉頭緊皺，一臉恨鐵不成鋼的樣子，提高音量說道：“就隻是一個擬人修辭手法啊，你們瞧瞧，人家薛嬌嬌都能答對，你們呢？
怎麽就答不對呀！
僅僅是寫上‘擬人’這兩個字，就能拿到2分呢，多簡單啊，2分就這麽輕輕鬆鬆能賺到手。
你們到底是因為粗心答錯了，還是根本就不會啊？
為什麽人家薛嬌嬌能做對，你們卻做不對呢？”
老師一邊說著，一邊用嚴厲的目光在站著的同學們身上來迴打量，話語裏滿是對他們的失望。
老師的眼神帶著期待與嚴厲，再次問道：“那表達了怎樣的情感呢？有沒有人知道這個問題？王鵬，你來迴答一下。”
王鵬有些緊張地站了起來，撓撓頭，猶豫了一下，小聲地說：“老師，我覺得好像是在表達一種……一種思念家鄉的情感？”
老師皺了皺眉，雙手抱胸，說：“你這迴答得太模糊了。坐下好好想想。”
王鵬滿臉通紅，有些沮喪地坐了下來。