第64章 師道傳承
斷命天師：將軍獨寵小命師 作者：頂蕩八荒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
清晨的陽光透過明德堂的雕花窗欞，在地上投下斑駁的影子。葉知秋站在書案前，仔細審閱著麵前厚厚的一摞文書。這些都是報名求學的學子資料，光是粗略統計就有三千多份。
\"夫人，\"蕭遠珩推門而入，手裏端著一碗參湯，\"天還早，讓他們等著，你先歇息片刻。\"
葉知秋接過參湯，輕啜一口：\"這麽多人求學，若是一一考核，怕是要耽擱月餘。\"
\"那就定個規矩。\"蕭遠珩拿起一份文書掃了眼，\"選拔之事本就該有標準。\"
葉知秋眼前一亮：\"你說得對。既然要開創新局，一切都該從規矩開始。來人，請幾位老大人過來商議。\"
不多時，幾位德高望重的老臣陸續到來。這些人都是葉知秋在位時的心腹重臣，如今跟隨她來明德堂任教。
\"諸位，\"葉知秋開門見山，\"明德堂首批學子的選拔，該如何定規矩？\"
禮部尚書楊長青率先開口：\"依老臣之見，當以才學為先。科舉取士數百年，自有其道理。\"
\"不妥。\"吏部侍郎趙明遠搖頭，\"科舉重文采，輕實務。明德堂若要培養治國之才，當以實踐見長。\"
\"兩位說得都有道理。\"葉知秋沉吟片刻，\"但都不夠全麵。蕭先生，你怎麽看？\"
蕭遠珩將手中文書放下：\"選拔學子，與選拔將士相通。將士重勇，卻也需謀略；學子重才，亦當論品性。\"
葉知秋露出讚許的笑容：\"正是如此。明德堂不是科舉，也不是官學，而是要培養能夠擔當天下重任的人才。這樣，選拔分三關如何？\"
她走到書案前，提筆寫下：
\"第一關：才學考核，試策論天下事。
第二關：實務考驗，設難題觀其應對。
第三關：品性印證，考其本心操守。\"
幾位大臣仔細研讀，紛紛點頭稱是。葉知秋又道：\"還需加一條，不論門第，唯才是舉。\"
\"這......\"楊長青有些遲疑，\"會不會太過激進？\"
\"有何激進？\"葉知秋反問，\"天下英才，豈分貴賤？況且這也是陛下的意思。\"
提到新帝，幾位大臣不再多言。葉知秋繼續道：\"擇選官員也請幾位舉薦，要德才兼備之人。\"
直到日上三竿，各項規矩才最終敲定。考官名單上，既有飽學之士，也有行伍出身的將領，更有精通醫術的葉家姐妹。
三日後，明德堂外人山人海。三千多名求學者排成長隊，依次進入考場。第一關才學考核，題目是\"論天下治理之要\"。
葉知秋和蕭遠珩坐在角落裏，看著學子們奮筆疾書。其中一個眉清目秀的少年特別引人注意，他寫得極快，筆下不停，神情專注。
\"那孩子叫王子明，是個平民子弟。\"蕭遠珩小聲道，\"聽說為了來明德堂求學，走了十多天的路。\"
葉知秋點頭：\"人窮誌不窮，正是我們要尋的人才。\"
第二關實務考驗更為特別。考官設置了各種實際問題，要求學子們現場解答。比如某地發生水患，該如何救援；邊境商路受阻，如何化解；民間有人造謠生事，該怎麽處置。
一位貴族子弟麵對水患題目，說要調動官兵救援，征集糧草賑災。答得中規中矩，卻不夠深入。
輪到王子明時，他的迴答讓考官眼前一亮：\"首要是疏通河道，讓水有出路；其次是就地取材，用蘆葦編排解急；再則是統計受災人數，妥善安置；最後還要想辦法解決災後重建......\"
\"好！\"葉知秋忍不住讚歎，\"這孩子懂得實務，必是經曆過苦難的。\"
第三關品性考核最為獨特。考官故意設置各種誘惑和陷阱，考驗學子們的品性。有人送禮想要通過考試，有人威脅要打擊報複，還有人許諾重金利誘。
讓葉知秋欣慰的是，大多數學子都經受住了考驗。特別是那些出身寒門的孩子，往往表現得更加堅定。
考核持續了整整七天。最終從三千多人中選出了一百名優秀學子，其中竟有六成是平民子弟。
\"夫人，\"一位考官有些擔憂，\"平民子弟比例是否太高了？會不會影響明德堂的聲譽？\"
葉知秋嚴肅地說：\"明德堂的聲譽不在於學生出身，而在於能否培養出真正的人才。\"
當晚，葉知秋和蕭遠珩在書房製定教學製度。
\"課程設置要全麵。\"葉知秋一邊寫一邊說，\"除了經史子集，還要有天文地理、醫術算學、兵法謀略......\"
蕭遠珩補充：\"還要教他們實地考察，了解民情。就像你當年在軍營行醫那樣。\"
提起往事，葉知秋不禁莞爾：\"那時候我還在相你的命。\"
\"現在我們一起相天下人的命。\"蕭遠珩握住她的手，\"把這些孩子培養成棟梁之才，就是最好的相命。\"
葉知秋靠在他肩上：\"你說得對。這些孩子就像幼苗，需要我們精心培育。\"
夜深了，書房的燈火依然明亮。一雙璧人伏案工作，不時低聲討論。他們在書寫的不僅是一所學堂的規矩，更是一個盛世傳承的希望。
第二天一早，新錄取的學子們就收到了第一份功課——《明德堂學則》。開篇寫道：
\"明德至善，在於修身；
濟世安邦，重在明理。
學問之道，貴在躬行；
天下為公，方是正道。\"
這些樸實無華的話語，包含了葉知秋對這些未來棟梁的殷切期望。她相信，隻要用心栽培，這些幼苗總有一天會長成參天大樹，為這片土地遮風擋雨。
王子明拿到學則的那一刻，激動得手都在顫抖。站在他身邊的，有貴族子弟，也有平民百姓。在明德堂，他們都隻是求學的學子，共同追逐著知識的光芒。
葉知秋站在教室門口，看著這些朝氣蓬勃的麵孔，心中充滿希望。她知道，明德堂的道路才剛剛開始，未來還會遇到很多挑戰。但隻要堅持初心，這條路一定會越走越寬，越走越遠。
蕭遠珩走到她身邊，輕聲說：\"夫人，該上課了。\"
葉知秋點點頭，邁步走上講台。陽光透過窗欞灑落，照亮了她從容沉靜的麵容。新的一天，新的征程，就這樣開始了。
\"夫人，\"蕭遠珩推門而入，手裏端著一碗參湯，\"天還早，讓他們等著，你先歇息片刻。\"
葉知秋接過參湯，輕啜一口：\"這麽多人求學，若是一一考核，怕是要耽擱月餘。\"
\"那就定個規矩。\"蕭遠珩拿起一份文書掃了眼，\"選拔之事本就該有標準。\"
葉知秋眼前一亮：\"你說得對。既然要開創新局，一切都該從規矩開始。來人，請幾位老大人過來商議。\"
不多時，幾位德高望重的老臣陸續到來。這些人都是葉知秋在位時的心腹重臣，如今跟隨她來明德堂任教。
\"諸位，\"葉知秋開門見山，\"明德堂首批學子的選拔，該如何定規矩？\"
禮部尚書楊長青率先開口：\"依老臣之見，當以才學為先。科舉取士數百年，自有其道理。\"
\"不妥。\"吏部侍郎趙明遠搖頭，\"科舉重文采，輕實務。明德堂若要培養治國之才，當以實踐見長。\"
\"兩位說得都有道理。\"葉知秋沉吟片刻，\"但都不夠全麵。蕭先生，你怎麽看？\"
蕭遠珩將手中文書放下：\"選拔學子，與選拔將士相通。將士重勇，卻也需謀略；學子重才，亦當論品性。\"
葉知秋露出讚許的笑容：\"正是如此。明德堂不是科舉，也不是官學，而是要培養能夠擔當天下重任的人才。這樣，選拔分三關如何？\"
她走到書案前，提筆寫下：
\"第一關：才學考核，試策論天下事。
第二關：實務考驗，設難題觀其應對。
第三關：品性印證，考其本心操守。\"
幾位大臣仔細研讀，紛紛點頭稱是。葉知秋又道：\"還需加一條，不論門第，唯才是舉。\"
\"這......\"楊長青有些遲疑，\"會不會太過激進？\"
\"有何激進？\"葉知秋反問，\"天下英才，豈分貴賤？況且這也是陛下的意思。\"
提到新帝，幾位大臣不再多言。葉知秋繼續道：\"擇選官員也請幾位舉薦，要德才兼備之人。\"
直到日上三竿，各項規矩才最終敲定。考官名單上，既有飽學之士，也有行伍出身的將領，更有精通醫術的葉家姐妹。
三日後，明德堂外人山人海。三千多名求學者排成長隊，依次進入考場。第一關才學考核，題目是\"論天下治理之要\"。
葉知秋和蕭遠珩坐在角落裏，看著學子們奮筆疾書。其中一個眉清目秀的少年特別引人注意，他寫得極快，筆下不停，神情專注。
\"那孩子叫王子明，是個平民子弟。\"蕭遠珩小聲道，\"聽說為了來明德堂求學，走了十多天的路。\"
葉知秋點頭：\"人窮誌不窮，正是我們要尋的人才。\"
第二關實務考驗更為特別。考官設置了各種實際問題，要求學子們現場解答。比如某地發生水患，該如何救援；邊境商路受阻，如何化解；民間有人造謠生事，該怎麽處置。
一位貴族子弟麵對水患題目，說要調動官兵救援，征集糧草賑災。答得中規中矩，卻不夠深入。
輪到王子明時，他的迴答讓考官眼前一亮：\"首要是疏通河道，讓水有出路；其次是就地取材，用蘆葦編排解急；再則是統計受災人數，妥善安置；最後還要想辦法解決災後重建......\"
\"好！\"葉知秋忍不住讚歎，\"這孩子懂得實務，必是經曆過苦難的。\"
第三關品性考核最為獨特。考官故意設置各種誘惑和陷阱，考驗學子們的品性。有人送禮想要通過考試，有人威脅要打擊報複，還有人許諾重金利誘。
讓葉知秋欣慰的是，大多數學子都經受住了考驗。特別是那些出身寒門的孩子，往往表現得更加堅定。
考核持續了整整七天。最終從三千多人中選出了一百名優秀學子，其中竟有六成是平民子弟。
\"夫人，\"一位考官有些擔憂，\"平民子弟比例是否太高了？會不會影響明德堂的聲譽？\"
葉知秋嚴肅地說：\"明德堂的聲譽不在於學生出身，而在於能否培養出真正的人才。\"
當晚，葉知秋和蕭遠珩在書房製定教學製度。
\"課程設置要全麵。\"葉知秋一邊寫一邊說，\"除了經史子集，還要有天文地理、醫術算學、兵法謀略......\"
蕭遠珩補充：\"還要教他們實地考察，了解民情。就像你當年在軍營行醫那樣。\"
提起往事，葉知秋不禁莞爾：\"那時候我還在相你的命。\"
\"現在我們一起相天下人的命。\"蕭遠珩握住她的手，\"把這些孩子培養成棟梁之才，就是最好的相命。\"
葉知秋靠在他肩上：\"你說得對。這些孩子就像幼苗，需要我們精心培育。\"
夜深了，書房的燈火依然明亮。一雙璧人伏案工作，不時低聲討論。他們在書寫的不僅是一所學堂的規矩，更是一個盛世傳承的希望。
第二天一早，新錄取的學子們就收到了第一份功課——《明德堂學則》。開篇寫道：
\"明德至善，在於修身；
濟世安邦，重在明理。
學問之道，貴在躬行；
天下為公，方是正道。\"
這些樸實無華的話語，包含了葉知秋對這些未來棟梁的殷切期望。她相信，隻要用心栽培，這些幼苗總有一天會長成參天大樹，為這片土地遮風擋雨。
王子明拿到學則的那一刻，激動得手都在顫抖。站在他身邊的，有貴族子弟，也有平民百姓。在明德堂，他們都隻是求學的學子，共同追逐著知識的光芒。
葉知秋站在教室門口，看著這些朝氣蓬勃的麵孔，心中充滿希望。她知道，明德堂的道路才剛剛開始，未來還會遇到很多挑戰。但隻要堅持初心，這條路一定會越走越寬，越走越遠。
蕭遠珩走到她身邊，輕聲說：\"夫人，該上課了。\"
葉知秋點點頭，邁步走上講台。陽光透過窗欞灑落，照亮了她從容沉靜的麵容。新的一天，新的征程，就這樣開始了。