王玄昱和王玄閑聊了幾句後便又開始了修煉中，王玄昱則將修煉的重點依然放在了空間和時間法則的感悟上，至於《陰陽滅世訣》，反正一天就倆時辰的修煉時間，而且吸收的天地元氣又少的可憐，自然就沒那麽上心了。而提升修為的辦法，王玄昱更喜歡的是用《偷天大法》直接獲取大量的靈力，然後再由這些靈力在丹田內自行轉換為天地元氣，這樣一樣不僅修為提升快，而且還能節省出大量的時間學習丹藥、陣法、符籙、煉器等方麵的內容，此外他還正在為離開後仁王堂的教學內容做這安排。
三天時間一晃而逝，子文在第四天一大早便獨自來到了王玄昱的家中。二人這次選擇了在屋內商談，且僅他們二人，並未讓任何參與，就連王玄也被安排這操控傀儡身在外，以應付突然到訪的其他修士。這樣詭異、神秘的行為讓燕玲等人大感不解，同時也紛紛感到了此次離開似乎不僅僅隻是和子文同路而行這麽簡單。
王玄昱與子文在房內秘談了一個多時辰後，子文才離開返迴住所。韓楓則好奇的問道“小師叔，什麽事這麽神秘？能透露點不？”
王玄昱道“此刻不方便詳談，我們大概一個月後動身離開。在此期間，韓楓你和燕羽、九方三人多多采買煉器、煉製符籙、煉丹、藥浴、療傷、修煉、應敵和日常開支等物資，以應付長期外出行動得不到補給的情況。還有就是若有合適九方煉製魂器的材料，也一並購買了來。對了，你們采買物資時可以讓秦茂陪同，他對這種大規模的采買比你們專業，同時也要告知他咱們離開的時間安排，但不要提到子文的事情；燕玲你主要是去和你義母、獨孤前輩安排辭行，理由你自己隨便找，最好能是朝著為了曆練等方向上引，然後將我們即將離開的消息告知白汐瑤、王前輩和賀前輩即可。闕坤，你即可便去請何慶、何豐帶過來，就說我有事要安排他去做。奴大，你在燕玲完成了對陳前輩和獨孤前輩辭行後，即可約白前輩、獨孤前輩和秦前輩來家裏一趟，就說我有事請他們幫忙。從今日起，所有人對外統一口徑，就說我此刻有要事纏身，無法隨意走動，任何人有事隻能在咱們家裏談。”
眾人見王玄昱如此鄭重的安排了各人的分工，也感到了離開已經迫在眉睫，而且此次離去風險必然不小，也紛紛小心應對了起來，各自領命後便直接開始執行各自的任務。
在眾人紛紛離開後，王玄昱再次迴到了房間，一邊在書桌前寫畫著什麽，一邊和王玄傳音道“離開這裏應該不會有什麽意外。但是子文方才談論的事情似乎危險重重啊！”
王玄道“確實危險不小，但收益也更大一些。而且我覺得咱們離開後，最好改換各身份，避免被有心人跟蹤或暗中對咱們下絆子。”
王玄昱道“改換身份是應該的，但是我們這麽多人，隻要有一個人漏出痕跡自然就會暴露行蹤。這次離開，除了咱們修為提升外，五曉也得盡量提升一下了。別的不說，曉青的巢穴‘青居’對咱們幫助就不小啊，想來其它幾獸應該也會給咱們不小的幫助的。”
王玄“哥，上次你給曉青的巢穴定的名字好像不叫‘青居’吧？”
王玄昱道“你這家夥，學會挑我字眼兒了啊。上次的名字不中聽，我給它換個試試。如果還不行就再換一個。”
大概半個時辰後，闕坤帶著何慶、何豐來到了王玄昱麵前。此刻王玄昱依然在畫著什麽，頭也沒抬的問道“何慶，上次你說的欲拜我為師或做我的侍從，不知這些天你想的如何了？”
“公子，老朽心意已決，無論為徒還是為仆，老朽祖孫任由公子安排。” 何慶、何豐趕忙跪倒在地，何慶並誠懇的答道。
“也好，我會為你們種下奴印，收你們為我的仆從。”王玄昱頭也沒抬的說道，何慶、何豐則靜靜地聽從著王玄昱接下來的安排不敢出言打攪。王玄昱小心的畫了一筆後又說到“何慶，你年紀大了一些，恐怕日後進境有限，不過我會傳你一套功法，助你提高修為，至於能走到哪一步，就看你的造化了。何豐年紀還小，以後就做我的記名弟子跟在我身邊吧。不過這樣你們祖孫二人可能要分開一段時間，有可能是數年，也有可能是一輩子。不過我也可以給他一套功法將其留在你身邊。具體怎麽選就看你了。”
何慶趕忙在此叩首道“何慶參見主上。”然後又拉著何豐，並說道“豐兒，快給師尊磕頭。”何豐也是聽話，趕忙叩首道“何豐拜見師尊。”
王玄昱對此也沒表現出什麽開心或不滿，隻是停下手中的筆，為他二人種下奴印。接著將書桌上堆放的幾本書籍和一摞厚厚圖紙交到了何慶手上，說道“何慶，這些內容，是我留給仁王堂的傳授的教材。裏麵的內容僅僅是個基礎，你當仔細揣摩。若有不合用的內容，你無需刪減，隻管傳授便是，若你或學員、其他教習等人對裏麵的內容有了新的想法或改進，可盡數納入該教材中，並作為後續學員學習的基礎。”
何慶小心翼翼的將書籍和圖紙接過後並首先大量了那基本書籍，隻見書籍封麵上寫著“科技要術”四個大字，然後這些書籍上又分別寫有一些諸如“物理”、“化學”、“算術”、“生物”等小字，也就是說這些書籍被這些小字分為了四個門類。接著何慶又看向圖紙，隻見這些圖紙也被分為了“液壓、氣壓原理圖”、“蒸氣係統原理圖”、“管道係統原理圖”及“沼氣係統原理圖”四個大類。
何慶不解的問道“這是何物，屬下從未聽聞過絲毫與之相關的傳聞。”
“你可先學一遍，然後按門類選擇相應的教習，所有學員都要學習者基本書籍的內容，而這圖就按照個人愛好選擇性學習。日後若是這些書籍有人學業有成，可新增專門開設相應的高等學科便是。記住，知識的要義在於繼承、傳承、創新和交流，切不可敝帚自珍、固步自封。此外，這些圖紙中，我分別繪製了一些液壓係統、氣壓係統、蒸汽機原理、沼氣原理及應用等內容。這些都是些實用的技術。用的好，凡人利用機械便可獲得如同修士那般氣力、速度及戰力。這些圖紙中相關設備原理，在這基本書籍中均有詳細的講解和介紹。此外你還要著重關注化學中提到的幾種特殊材料，如木炭、硝石、硫磺，或許名稱叫法不同，但我以寫明了其樣貌特征，可著人重點係統的學習一下這些礦物探查、開采相關的內容，甚至還可以開設一門獨立學科，比如叫‘物探’，還有要重視農業知識的收集整理和傳授，必要時要親自向農人請教，同時也要讓學員親自從事農業生產活動。凡此種種我也一時說不完，萬事由你把握便好。不要讓我失望。”
何慶立馬叩首道“屬下雖死也不敢耽誤公子宏圖大業。”這何慶也是極為聰明的，雖然不知王玄昱給的這些東西幹什麽用的，也不明白王玄昱為什麽絮絮叨叨的講了半天他不懂的話，但他卻知道王玄昱對這基本書和圖紙極為看重，而且還希望能從中衍生出一些別的東西來。
三天時間一晃而逝，子文在第四天一大早便獨自來到了王玄昱的家中。二人這次選擇了在屋內商談，且僅他們二人，並未讓任何參與，就連王玄也被安排這操控傀儡身在外，以應付突然到訪的其他修士。這樣詭異、神秘的行為讓燕玲等人大感不解，同時也紛紛感到了此次離開似乎不僅僅隻是和子文同路而行這麽簡單。
王玄昱與子文在房內秘談了一個多時辰後，子文才離開返迴住所。韓楓則好奇的問道“小師叔，什麽事這麽神秘？能透露點不？”
王玄昱道“此刻不方便詳談，我們大概一個月後動身離開。在此期間，韓楓你和燕羽、九方三人多多采買煉器、煉製符籙、煉丹、藥浴、療傷、修煉、應敵和日常開支等物資，以應付長期外出行動得不到補給的情況。還有就是若有合適九方煉製魂器的材料，也一並購買了來。對了，你們采買物資時可以讓秦茂陪同，他對這種大規模的采買比你們專業，同時也要告知他咱們離開的時間安排，但不要提到子文的事情；燕玲你主要是去和你義母、獨孤前輩安排辭行，理由你自己隨便找，最好能是朝著為了曆練等方向上引，然後將我們即將離開的消息告知白汐瑤、王前輩和賀前輩即可。闕坤，你即可便去請何慶、何豐帶過來，就說我有事要安排他去做。奴大，你在燕玲完成了對陳前輩和獨孤前輩辭行後，即可約白前輩、獨孤前輩和秦前輩來家裏一趟，就說我有事請他們幫忙。從今日起，所有人對外統一口徑，就說我此刻有要事纏身，無法隨意走動，任何人有事隻能在咱們家裏談。”
眾人見王玄昱如此鄭重的安排了各人的分工，也感到了離開已經迫在眉睫，而且此次離去風險必然不小，也紛紛小心應對了起來，各自領命後便直接開始執行各自的任務。
在眾人紛紛離開後，王玄昱再次迴到了房間，一邊在書桌前寫畫著什麽，一邊和王玄傳音道“離開這裏應該不會有什麽意外。但是子文方才談論的事情似乎危險重重啊！”
王玄道“確實危險不小，但收益也更大一些。而且我覺得咱們離開後，最好改換各身份，避免被有心人跟蹤或暗中對咱們下絆子。”
王玄昱道“改換身份是應該的，但是我們這麽多人，隻要有一個人漏出痕跡自然就會暴露行蹤。這次離開，除了咱們修為提升外，五曉也得盡量提升一下了。別的不說，曉青的巢穴‘青居’對咱們幫助就不小啊，想來其它幾獸應該也會給咱們不小的幫助的。”
王玄“哥，上次你給曉青的巢穴定的名字好像不叫‘青居’吧？”
王玄昱道“你這家夥，學會挑我字眼兒了啊。上次的名字不中聽，我給它換個試試。如果還不行就再換一個。”
大概半個時辰後，闕坤帶著何慶、何豐來到了王玄昱麵前。此刻王玄昱依然在畫著什麽，頭也沒抬的問道“何慶，上次你說的欲拜我為師或做我的侍從，不知這些天你想的如何了？”
“公子，老朽心意已決，無論為徒還是為仆，老朽祖孫任由公子安排。” 何慶、何豐趕忙跪倒在地，何慶並誠懇的答道。
“也好，我會為你們種下奴印，收你們為我的仆從。”王玄昱頭也沒抬的說道，何慶、何豐則靜靜地聽從著王玄昱接下來的安排不敢出言打攪。王玄昱小心的畫了一筆後又說到“何慶，你年紀大了一些，恐怕日後進境有限，不過我會傳你一套功法，助你提高修為，至於能走到哪一步，就看你的造化了。何豐年紀還小，以後就做我的記名弟子跟在我身邊吧。不過這樣你們祖孫二人可能要分開一段時間，有可能是數年，也有可能是一輩子。不過我也可以給他一套功法將其留在你身邊。具體怎麽選就看你了。”
何慶趕忙在此叩首道“何慶參見主上。”然後又拉著何豐，並說道“豐兒，快給師尊磕頭。”何豐也是聽話，趕忙叩首道“何豐拜見師尊。”
王玄昱對此也沒表現出什麽開心或不滿，隻是停下手中的筆，為他二人種下奴印。接著將書桌上堆放的幾本書籍和一摞厚厚圖紙交到了何慶手上，說道“何慶，這些內容，是我留給仁王堂的傳授的教材。裏麵的內容僅僅是個基礎，你當仔細揣摩。若有不合用的內容，你無需刪減，隻管傳授便是，若你或學員、其他教習等人對裏麵的內容有了新的想法或改進，可盡數納入該教材中，並作為後續學員學習的基礎。”
何慶小心翼翼的將書籍和圖紙接過後並首先大量了那基本書籍，隻見書籍封麵上寫著“科技要術”四個大字，然後這些書籍上又分別寫有一些諸如“物理”、“化學”、“算術”、“生物”等小字，也就是說這些書籍被這些小字分為了四個門類。接著何慶又看向圖紙，隻見這些圖紙也被分為了“液壓、氣壓原理圖”、“蒸氣係統原理圖”、“管道係統原理圖”及“沼氣係統原理圖”四個大類。
何慶不解的問道“這是何物，屬下從未聽聞過絲毫與之相關的傳聞。”
“你可先學一遍，然後按門類選擇相應的教習，所有學員都要學習者基本書籍的內容，而這圖就按照個人愛好選擇性學習。日後若是這些書籍有人學業有成，可新增專門開設相應的高等學科便是。記住，知識的要義在於繼承、傳承、創新和交流，切不可敝帚自珍、固步自封。此外，這些圖紙中，我分別繪製了一些液壓係統、氣壓係統、蒸汽機原理、沼氣原理及應用等內容。這些都是些實用的技術。用的好，凡人利用機械便可獲得如同修士那般氣力、速度及戰力。這些圖紙中相關設備原理，在這基本書籍中均有詳細的講解和介紹。此外你還要著重關注化學中提到的幾種特殊材料，如木炭、硝石、硫磺，或許名稱叫法不同，但我以寫明了其樣貌特征，可著人重點係統的學習一下這些礦物探查、開采相關的內容，甚至還可以開設一門獨立學科，比如叫‘物探’，還有要重視農業知識的收集整理和傳授，必要時要親自向農人請教，同時也要讓學員親自從事農業生產活動。凡此種種我也一時說不完，萬事由你把握便好。不要讓我失望。”
何慶立馬叩首道“屬下雖死也不敢耽誤公子宏圖大業。”這何慶也是極為聰明的，雖然不知王玄昱給的這些東西幹什麽用的，也不明白王玄昱為什麽絮絮叨叨的講了半天他不懂的話，但他卻知道王玄昱對這基本書和圖紙極為看重，而且還希望能從中衍生出一些別的東西來。