第167章 科目
直播通古代後，我把係統上交國家 作者：椰汁紅糖 投票推薦 加入書簽 留言反饋
數學他們也明白。
英語……是那些洋人的話？
怎麽還要學這個？
天幕下不少的人緊皺了眉頭。
（漢·劉徹：怎麽還要學這些洋人的話？）
朱清穀也看到了不少的彈幕在問這個問題，她索性也簡單迴答一下，“因為在世界發展的重要時期，華夏的話語權是丟失的，英語成為了世界上最為重要的語言之一。”
“也是最多人使用的語言之一，最關鍵是大量的科學研究、技術文檔、新聞報道都是用英文撰寫，語言霸權，同樣也是霸權。”
他們不太懂這些是什麽意思，但是後世很重視科學，提到科學可以強國富民，就知道是很重要的東西。
曆史夠長就是有這些好處，在想一些想不通的事情的時候，他們很快就可以從曆史當中找到模版。
秦一統六國之時，統一文字，都是用的一種文字，六國餘民難道不用嗎？
不用如何看得懂政令？如何看得懂典籍？
“不過隨著時代的發展，國力的強大，也越來越多的外國人開始學習中文，甚至是吹捧華夏的一切，這便是自有大儒為我辨經，但我們也要時刻警惕這些是好還是壞。”
馬融也在看著天幕，他倒是極為感慨，這便是後世人人都受了教育的模樣。
尺有長短，人的學識也有優秀和平平的，雖然不都能引經據典，但馬融覺得他們在說話總是能夠用出一些極為凝練的成語來。
之前朱姑娘的舍友，那幾個小姑娘便是如此。
想到這裏，馬融總覺得後世發展得太快了，大清的時候除了風俗和皇帝與現在不同，但依舊是有帝王將相的，怎麽才過了一百多年，世界就大變樣了。
按照後世人說的話便是，發展的速度要比過去的幾千年還要快。
“難道是因為這些教育嗎？”馬融極其不願意想到這方麵，畢竟學儒也是他一輩子的事情。
就連鄭玄都曾經拜入他的門下學習。
……
“普通小學生會在十二歲畢業，然後進入下一個學習階段，初中，初中為三年製，每一年學習的內容都要進階。”
朱清穀百度了一下初一一些課本的目錄，然後說，“在此前的語數英三門科目之外，還增加了曆史、政治、生物、地理，後麵還會增加物理、化學。”
他們通過朱清穀快速的百度，在窗口這裏也看到了何為曆史，政治。
曆史便是學史，連這些少年都要學史，政治也要學嗎？
生物又為何物？
一些醫者看到了生物課本那淺顯一翻過的關於植物的一些細節之處，也大為吃驚。
裴秀、沈括、酈道元、徐霞客等在地理上都有所建樹的人看著那隻是一晃而過的地理課本，上麵的地球大小、陸地與海洋……讓他們很是好奇。
還有那些晦澀的物理化學……
他們好像在朱姑娘的桌麵上看到過《有機化學》，不知道是不是和化學有關係？
緊接著朱清穀又和他們說了高中。
一些人對高中數學很感興趣，於是朱清穀找了一下高中數學的課本，然後……
他們坐蠟了。
什麽是導數？
什麽是微積分……
“數學是許多學科的基礎，學習數學在日常生活當中也有應用，比如說買菜記賬等等，然後上到製造武器，使用武器……”朱清穀也說了很多數學為何這麽重要，又為何這麽晦澀的緣故。
祖衝之倒是對這些很感興趣，無奈他的彈幕機會已經用了，就不能發話了，看來下迴要用在關鍵的地方，問問朱姑娘關於圓的事情。
講完了高中，朱清穀不可避免的講到了高考，“高考是人生的一個重大轉折點，可以說未來如何，第一個重要的選擇的地方就是高考，高考不能決定你的生死，但卻是很多人改變命運的機會。”
“因為高考的本質就是篩選出值得培養的人才，到了大學之後我們會專門選擇一門學科來細化自己的知識，就如同古代人學習四書五經，但最後要專門選擇一些適合自己的經書來冶學。”
“一些門檻高、吃香的科目，需要的分數也會高，所以高考是一個很重要的機會，一個跨越門檻的機會。”
天幕下的古人也明白這種感覺，尤其是那種多次考學之人。
黃巢哈哈大笑，“考又如何，不考又如何，既然爾等不讓我入長安，那麽我便親自來了！”
韓愈有些感慨，“原來後世也是如此這般，並不比前人輕鬆愉快。”
看朱清穀她們從早上學習到晚上，便已經知道了。
蒲鬆齡揚手，“這考試就是這樣捉弄人。”
……
朱清穀又說，“上到大學，大學裏有很多種科目，不過我們稱之為專業，畢業出去之後便可以從事相關工作。”
“許多同源不同種的專業一般囊括在一個學院當中，就比如我製藥專業，和化工專業、化學專業就在化學學院當中。”
朱清穀給也翻出了一些學校的專業列表，可以說是讓天幕下的古人開了眼界了。
什麽力學、儀器、材料、能源動力、電氣、電子信息……
植物、動物甚至於水產這些都有專業。
建築、食品、醫學……統統都有。
他們能夠想到的，不能夠想到的都囊括其中，五花八門，都能夠研究出個所以然來。
而且都能夠形成學科，之前他們隻是淺顯的感覺到後世的許多奇妙之處，現在後世的人就又給他們上了一課。
告訴他們，他們的強盛不僅僅是體現在吃飽穿暖上。
而他們的強盛也不隻是朱清穀說的那些簡單的話語，比如說戰爭勝利、建國，還有無數個華夏人的身影。
以及教育……
一個國家的強大很多時候也是人才所堆砌起來。
而他們做不到。
哪怕把製度改換成後世的製度也做不到。
因為他們沒有一個基礎而又係統的認知，他們的思想還沒有一個翻天覆地的變化，因為天幕的小小萌芽還沒有長大。
最關鍵是他們人不夠，識字的人也不夠，無法去做這麽多細化的科學。
英語……是那些洋人的話？
怎麽還要學這個？
天幕下不少的人緊皺了眉頭。
（漢·劉徹：怎麽還要學這些洋人的話？）
朱清穀也看到了不少的彈幕在問這個問題，她索性也簡單迴答一下，“因為在世界發展的重要時期，華夏的話語權是丟失的，英語成為了世界上最為重要的語言之一。”
“也是最多人使用的語言之一，最關鍵是大量的科學研究、技術文檔、新聞報道都是用英文撰寫，語言霸權，同樣也是霸權。”
他們不太懂這些是什麽意思，但是後世很重視科學，提到科學可以強國富民，就知道是很重要的東西。
曆史夠長就是有這些好處，在想一些想不通的事情的時候，他們很快就可以從曆史當中找到模版。
秦一統六國之時，統一文字，都是用的一種文字，六國餘民難道不用嗎？
不用如何看得懂政令？如何看得懂典籍？
“不過隨著時代的發展，國力的強大，也越來越多的外國人開始學習中文，甚至是吹捧華夏的一切，這便是自有大儒為我辨經，但我們也要時刻警惕這些是好還是壞。”
馬融也在看著天幕，他倒是極為感慨，這便是後世人人都受了教育的模樣。
尺有長短，人的學識也有優秀和平平的，雖然不都能引經據典，但馬融覺得他們在說話總是能夠用出一些極為凝練的成語來。
之前朱姑娘的舍友，那幾個小姑娘便是如此。
想到這裏，馬融總覺得後世發展得太快了，大清的時候除了風俗和皇帝與現在不同，但依舊是有帝王將相的，怎麽才過了一百多年，世界就大變樣了。
按照後世人說的話便是，發展的速度要比過去的幾千年還要快。
“難道是因為這些教育嗎？”馬融極其不願意想到這方麵，畢竟學儒也是他一輩子的事情。
就連鄭玄都曾經拜入他的門下學習。
……
“普通小學生會在十二歲畢業，然後進入下一個學習階段，初中，初中為三年製，每一年學習的內容都要進階。”
朱清穀百度了一下初一一些課本的目錄，然後說，“在此前的語數英三門科目之外，還增加了曆史、政治、生物、地理，後麵還會增加物理、化學。”
他們通過朱清穀快速的百度，在窗口這裏也看到了何為曆史，政治。
曆史便是學史，連這些少年都要學史，政治也要學嗎？
生物又為何物？
一些醫者看到了生物課本那淺顯一翻過的關於植物的一些細節之處，也大為吃驚。
裴秀、沈括、酈道元、徐霞客等在地理上都有所建樹的人看著那隻是一晃而過的地理課本，上麵的地球大小、陸地與海洋……讓他們很是好奇。
還有那些晦澀的物理化學……
他們好像在朱姑娘的桌麵上看到過《有機化學》，不知道是不是和化學有關係？
緊接著朱清穀又和他們說了高中。
一些人對高中數學很感興趣，於是朱清穀找了一下高中數學的課本，然後……
他們坐蠟了。
什麽是導數？
什麽是微積分……
“數學是許多學科的基礎，學習數學在日常生活當中也有應用，比如說買菜記賬等等，然後上到製造武器，使用武器……”朱清穀也說了很多數學為何這麽重要，又為何這麽晦澀的緣故。
祖衝之倒是對這些很感興趣，無奈他的彈幕機會已經用了，就不能發話了，看來下迴要用在關鍵的地方，問問朱姑娘關於圓的事情。
講完了高中，朱清穀不可避免的講到了高考，“高考是人生的一個重大轉折點，可以說未來如何，第一個重要的選擇的地方就是高考，高考不能決定你的生死，但卻是很多人改變命運的機會。”
“因為高考的本質就是篩選出值得培養的人才，到了大學之後我們會專門選擇一門學科來細化自己的知識，就如同古代人學習四書五經，但最後要專門選擇一些適合自己的經書來冶學。”
“一些門檻高、吃香的科目，需要的分數也會高，所以高考是一個很重要的機會，一個跨越門檻的機會。”
天幕下的古人也明白這種感覺，尤其是那種多次考學之人。
黃巢哈哈大笑，“考又如何，不考又如何，既然爾等不讓我入長安，那麽我便親自來了！”
韓愈有些感慨，“原來後世也是如此這般，並不比前人輕鬆愉快。”
看朱清穀她們從早上學習到晚上，便已經知道了。
蒲鬆齡揚手，“這考試就是這樣捉弄人。”
……
朱清穀又說，“上到大學，大學裏有很多種科目，不過我們稱之為專業，畢業出去之後便可以從事相關工作。”
“許多同源不同種的專業一般囊括在一個學院當中，就比如我製藥專業，和化工專業、化學專業就在化學學院當中。”
朱清穀給也翻出了一些學校的專業列表，可以說是讓天幕下的古人開了眼界了。
什麽力學、儀器、材料、能源動力、電氣、電子信息……
植物、動物甚至於水產這些都有專業。
建築、食品、醫學……統統都有。
他們能夠想到的，不能夠想到的都囊括其中，五花八門，都能夠研究出個所以然來。
而且都能夠形成學科，之前他們隻是淺顯的感覺到後世的許多奇妙之處，現在後世的人就又給他們上了一課。
告訴他們，他們的強盛不僅僅是體現在吃飽穿暖上。
而他們的強盛也不隻是朱清穀說的那些簡單的話語，比如說戰爭勝利、建國，還有無數個華夏人的身影。
以及教育……
一個國家的強大很多時候也是人才所堆砌起來。
而他們做不到。
哪怕把製度改換成後世的製度也做不到。
因為他們沒有一個基礎而又係統的認知，他們的思想還沒有一個翻天覆地的變化，因為天幕的小小萌芽還沒有長大。
最關鍵是他們人不夠，識字的人也不夠，無法去做這麽多細化的科學。