第126章 高中篇四十二個學生
綜影視：你的心願，我來完成 作者：陸與柒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
路邊攤，武文陸和潘主任坐在桌前聊天。武文陸提出了辭職申請，但被潘主任婉拒，表示吃飯的時候不談工作。
他們開始迴憶起剛到振華時的情景，那時的他們年輕而充滿活力，因為不是名牌學校畢業，所以剛到振華的時候也是被處處嘲笑。
武文陸仍然堅持不讓兩個孩子離開文科班，他認為這兩個孩子像極了當初的他們。潘主任則強調英語考試將成為最終的決定因素。
與此同時，顧然帶著辛銳來到一座天台上。
夜幕降臨，城市的霓虹燈閃爍著五彩斑斕的光芒，下麵的人群顯得微不足道。
顧然安慰辛銳說：“我知道你最近承受了很大的壓力，也想留在振華。每當我心情低落時，我都會來到這個天台放聲唿喊，發泄情緒。”
說完，他朝著樓下大聲喊叫起來：“啊啊啊啊……”
辛銳受到鼓舞，也跟著大聲喊道：“啊啊啊啊……”
辛銳喊完後，臉上露出笑容，感激地說道：“謝謝你，這種感覺真的很棒。從小到大，我一直被人欺負，但自從來到振華後，你是第一個向我表達善意的人。還有另一個人也對我也非常好，我覺得自己在這裏似乎能夠交到朋友了。”
顧然認真地看著辛銳，語氣堅定地說：“那你一定要留在振華，隻有留在振華，你才能越來越好。”
說完，他緩緩伸出手，握成了拳頭，眼神示意辛銳跟他來一個擊拳。辛銳微笑著，配合地伸出手，輕輕地與顧然的拳頭碰了一下，兩人的目光交匯，臉上都露出了會心的笑容。
又是一個周末。
武文陸老師帶著餘周周、米喬以及顧然來到了動漫社的場地，準備給辛銳和徐誌強補習英語。
武文陸先是采用了動漫教學法，通過動畫片讓辛銳和徐誌強學習英語。接著又用音樂教學法，唱歌的方式幫助他們更好地理解和記憶單詞。
整個過程中，武文陸老師始終保持著耐心和熱情，不斷地鼓勵辛銳和徐誌強。
辛銳一直非常積極主動地學習，她認真地聽著老師講解，努力記住。而徐誌強則顯得有些吃力，好幾次想要放棄，但好在有武文陸老師的鼓勵和支持，他才得以堅持下來。
其中她們學的第一句獅子王裏一句話：when the word turns its back on you,you turn your back on the word.
如果這個世界對你不理不睬，你也可以這樣對待它。
這句話讓辛銳記憶猶新。
從那之後，教英語的主力軍變成了餘周周和顧然，米喬則成為了監工。不管是課間、午休還是周末，他們都在比其他同學加倍地學習。
時間一天天過去，兩個人的確取得了顯著的進步。上英語課時，他們也能勇敢地舉起手迴答問題了。不僅如此，他們的發音變得越來越標準，做題時也很少出錯了。
除了他們自己的努力之外，班裏的同學們也給予了極大的幫助。特別是陳瑤，盡管她平時喜歡談八卦，但對於幫助同學這件事也非常熱心。
與此同時，武老師正在參加新一期的曆史講壇節目。當他走進錄製現場時，卻發現台下空蕩蕩的，沒有一個觀眾。他心中湧起一股難以言喻的失落感。
他原本聽說這次的曆史講壇節目會邀請觀眾，但現實卻與他的期望大相徑庭。他站在講台上，看著眼前空無一人的座位，心情愈發低落。
當他得知原來在節目播出時會插入有觀眾的素材後，他的情緒變得更加低落。他意識到，這些觀眾隻是被後期製作加入到畫麵中的虛假存在，而他實際上是在對著一群不存在的人講課。這種感覺讓他無法接受，他開始質疑這樣做的意義何在。
不僅如此，現場無論是導演還是其他工作人員，似乎都對他的講解毫不關心。他們忙碌於各自的事務，沒有人真正專注地傾聽他的講述。
麵對這樣的情況，武老師做出了一個重要的決定，不再繼續錄製節目了。
他認為，隻有真實的課堂才能給他帶來滿足感和成就感。他拒絕了未來所有的錄製，堅持要迴到學校裏繼續上課。
導演聽到這個消息後，試圖說服武老師改變主意。他表示：“這不也是上課嗎？這是給四十萬人上課，你迴去就是四十個人。”
然而，武老師嚴肅地迴答道：“是四十二個人。”
武老師急忙趕迴學校，找到了潘主任，表示自己不打算辭職了。他向潘主任保證，一定會把那兩個孩子教好。
他明白，比起那些摸不著看不著的觀眾，他更熱愛站在講台上的自己，更在意自己的學生。
他的學生們需要他，他也不會放棄任何一個學生。
他們開始迴憶起剛到振華時的情景，那時的他們年輕而充滿活力，因為不是名牌學校畢業，所以剛到振華的時候也是被處處嘲笑。
武文陸仍然堅持不讓兩個孩子離開文科班，他認為這兩個孩子像極了當初的他們。潘主任則強調英語考試將成為最終的決定因素。
與此同時，顧然帶著辛銳來到一座天台上。
夜幕降臨，城市的霓虹燈閃爍著五彩斑斕的光芒，下麵的人群顯得微不足道。
顧然安慰辛銳說：“我知道你最近承受了很大的壓力，也想留在振華。每當我心情低落時，我都會來到這個天台放聲唿喊，發泄情緒。”
說完，他朝著樓下大聲喊叫起來：“啊啊啊啊……”
辛銳受到鼓舞，也跟著大聲喊道：“啊啊啊啊……”
辛銳喊完後，臉上露出笑容，感激地說道：“謝謝你，這種感覺真的很棒。從小到大，我一直被人欺負，但自從來到振華後，你是第一個向我表達善意的人。還有另一個人也對我也非常好，我覺得自己在這裏似乎能夠交到朋友了。”
顧然認真地看著辛銳，語氣堅定地說：“那你一定要留在振華，隻有留在振華，你才能越來越好。”
說完，他緩緩伸出手，握成了拳頭，眼神示意辛銳跟他來一個擊拳。辛銳微笑著，配合地伸出手，輕輕地與顧然的拳頭碰了一下，兩人的目光交匯，臉上都露出了會心的笑容。
又是一個周末。
武文陸老師帶著餘周周、米喬以及顧然來到了動漫社的場地，準備給辛銳和徐誌強補習英語。
武文陸先是采用了動漫教學法，通過動畫片讓辛銳和徐誌強學習英語。接著又用音樂教學法，唱歌的方式幫助他們更好地理解和記憶單詞。
整個過程中，武文陸老師始終保持著耐心和熱情，不斷地鼓勵辛銳和徐誌強。
辛銳一直非常積極主動地學習，她認真地聽著老師講解，努力記住。而徐誌強則顯得有些吃力，好幾次想要放棄，但好在有武文陸老師的鼓勵和支持，他才得以堅持下來。
其中她們學的第一句獅子王裏一句話：when the word turns its back on you,you turn your back on the word.
如果這個世界對你不理不睬，你也可以這樣對待它。
這句話讓辛銳記憶猶新。
從那之後，教英語的主力軍變成了餘周周和顧然，米喬則成為了監工。不管是課間、午休還是周末，他們都在比其他同學加倍地學習。
時間一天天過去，兩個人的確取得了顯著的進步。上英語課時，他們也能勇敢地舉起手迴答問題了。不僅如此，他們的發音變得越來越標準，做題時也很少出錯了。
除了他們自己的努力之外，班裏的同學們也給予了極大的幫助。特別是陳瑤，盡管她平時喜歡談八卦，但對於幫助同學這件事也非常熱心。
與此同時，武老師正在參加新一期的曆史講壇節目。當他走進錄製現場時，卻發現台下空蕩蕩的，沒有一個觀眾。他心中湧起一股難以言喻的失落感。
他原本聽說這次的曆史講壇節目會邀請觀眾，但現實卻與他的期望大相徑庭。他站在講台上，看著眼前空無一人的座位，心情愈發低落。
當他得知原來在節目播出時會插入有觀眾的素材後，他的情緒變得更加低落。他意識到，這些觀眾隻是被後期製作加入到畫麵中的虛假存在，而他實際上是在對著一群不存在的人講課。這種感覺讓他無法接受，他開始質疑這樣做的意義何在。
不僅如此，現場無論是導演還是其他工作人員，似乎都對他的講解毫不關心。他們忙碌於各自的事務，沒有人真正專注地傾聽他的講述。
麵對這樣的情況，武老師做出了一個重要的決定，不再繼續錄製節目了。
他認為，隻有真實的課堂才能給他帶來滿足感和成就感。他拒絕了未來所有的錄製，堅持要迴到學校裏繼續上課。
導演聽到這個消息後，試圖說服武老師改變主意。他表示：“這不也是上課嗎？這是給四十萬人上課，你迴去就是四十個人。”
然而，武老師嚴肅地迴答道：“是四十二個人。”
武老師急忙趕迴學校，找到了潘主任，表示自己不打算辭職了。他向潘主任保證，一定會把那兩個孩子教好。
他明白，比起那些摸不著看不著的觀眾，他更熱愛站在講台上的自己，更在意自己的學生。
他的學生們需要他，他也不會放棄任何一個學生。