第17章 迷霧之城:失落的記憶碎片
迷霧之城，窺探者背後的秘密 作者：周筱珺 投票推薦 加入書簽 留言反饋
樹猶如此。人何以堪！
我們那個野蠻生長的無羈年齡，也是個危險的年齡，天曉得，一個好歹不知的孩子無聊時會生出什麽鬼事情。因此，我們上學時規別限多、 不能摸的除了壁畫上的火鴿子，還有這個後股東側扣著的一口佛鐵大鍾，我記得那口古鍾就扣在西邊這棵衰老的梧桐樹下。
鍾有一人多高。鍾身鑄著一些算不上多麽精美的紋飾，這些紋飾分區分塊圈著些漢字銘文和一些曲裏拐彎的文字。我們能認出及記下的隻有“大明萬曆三年乙亥春吉日…\"鍾頂鑄的兩條龍披鱗背甲，頭尾相接，蜷曲絞盤，遂成鍾紐。 看那龍:牛頭、鹿角、蛇身、鷹爪，甚為奇特。 後來我才知道，古鍾的鍾紐並不是龍，而是龍的九子之一，名叫“蒲牢”。其性喜音好吼，難怪做了鍾紐。
那口大鍾扣在那裏不知多少時日了，經年累月，鏽跡斑斑的肩頭落滿了白蒙蒙的鳥屎。有孩子拿棍兒敲，手指震得發麻，就拿磚頭瓦塊砸。 不管怎樣敲打，也改不了它的蔫性子。噗噠、噗噠，那些力氣不像是費在一口鍾上，而像費在一條糧食口袋上，就像老師數落我們的那句:三腳踹不出一個響屁！它悶聲不響也泯滅不了我們對它的熱情。敲不出聲兒，我們就往它身上爬。結果，衣服掛破了，肚皮蹭花了也是白搭。憑我們的個頭兒，不站別人肩膀頭上甭指著能上去。
在孩子們看來，大人們總是事多老少，瘦高挑兒老校工就算一個。他見我們圍著鍾就轟: “別敲它！裏麵扣著鬼呢！一碰，就會把它驚醒！”嚇唬誰呢？他那說法僅僅是個說法，連個民間故事的佐證都拿不出來，所以騙不了我。我才不信呢！
他在學校負責打點兒，可是他敲的不是這口鍾。大雄寶殿沒了，殿前的月台，及月台兩側的兩株老柏還在。兩棵古柏左粗右細，村裏人管粗的叫“老大”，管細的叫“老二”。老校工敲的那口鐵鍾大小粗細有如水筲，高高懸在“老大” 盤曲的虯枝上。鍾下擺有一圈等距的豁牙，它不僅長牙，還有一條鍾舌頭，舌頭拴著一根長繩。 長繩蕩蕩，下麵的繩頭繞在樹身上。敲鍾時，老校工著瘦長展、兩步娥就騰到月台上、將繩兒解開、雙腳開業、料動自麻、向斜下方那鍾繩。 我在心中數覺，每次監是七下，為什麽是七f， 商不是六下疲者八f？個原圓恐怕隻有他本人知通，擴散的聲波在型氣中悅據需，聲聲相催，-圓趕著一圖在校園課開，一直到村子裏，*拉村莊聽得真真的。鍾聲啊時，你要是趕巧路過樹下，得捂住耳朵，我想:扣春的送口大鍾不響，是不是因為少了那麽一條鍾舌頭？也許有了舌頭，這口啞巴鍾就會說話了。我瞧樹上那口鍾的鍾舌頭是扁扁的一坨鐵，有點兒像我家掛在牆概上的秤砣。
沒人的時候，我大著膽子不止一次圍著那口大鍾轉圈兒。就算把鬼驚醒，這口鍾嚴絲合縫. 身上連螞蟻洞那麽大的窟窿眼兒都沒有，鬼也跑不出來呀！
“鍾呢？”我問二海。
當年，我就是踩著他的肩膀頭爬過那口鍾的。他呢，吃虧的買賣向來不幹，反過來，也沒少踩我肩膀頭。
二海說:“那東西擱這院好萬算個文物。怕看不住，就給縣文物管理所打電話，讓他們弄走了。”
這兩棵泡桐讓我認出了眼前的這間教室。 我們在台階前站定。
“這兒……”
二海說:“對，這就是當年我們的音樂教室， 我特意留著它。”
是這兒，就是這兒。我摸著台階旁粗糲的青磚，上麵仿佛還殘留著我們當年刻下的痕跡。還好，它還在。
三間滑了坡的青磚灰瓦殿堂矗立在我們眼前。青黃的雜草在殘破的瓦壟間搖曳，廊簷比我印象中的還顯寬闊，兩側山牆的灰皮已經剝脫， 露著裏麵磚牆的暗灰色。窗框油漆被風雨剝蝕得看不出本來顏色，窗洞全部被細木條釘死，木條縫隙布滿了多年積下的厚厚灰塵，纏繞著累累蛛網。教室木門不知何時改成了一扇藍色格柵式防盜門，門大概換了很久，防盜門的漆皮也皺起爆裂，掉漆的地方生出了一層暗紅色的鐵鏽。
每個清晨和傍晚，那些精靈般的音符從五線譜上跳下，鑽進簡陋得不能再簡陋的樂器，又從佟老師韻動的手指間流瀉而出……碰到牆，它們就在牆壁上行走；爬上樹，就掛滿枝條；它們手拉著手，腳勾著腳，在風中追逐，如鶴舞鴻飛； 在陽光裏打鬧，似鳳翥龍翔。整個校園泉溪漫淌，煙雲聚散。籃架呀、雙杠呀、教室呀、書桌呀、課本呀，以及一個個的我們，都在傾耳靜聽:叮叮咚咚…
屬於那個時代的黑白色校園，因此增添了生氣和活力。我們的童年有了聲音，多了色彩。是她，用音符給我們築成了一個童話世界。我們這些放牛班的孩子不應該感恩麽？
可惜呀，那些快樂的音符和我們的童年消逝在校園的各個角落，“火鴿子”在這間音樂教室也已經不複存在。
釋放後的蔡老師雖然與案情無涉，這麽一鬧騰，那年寒假過後就調到了別的學校。聽說，三十大幾了還彷徨未娶，後來不知所終。
那陣子，還有一件不太平常之事。也不知是誰提起來:那位時常來校講古的“老神仙”很久不見了。恍惚聽人說，老人家已經仙逝。年歲大了，難保無常。隻是那個時間點趕得怎麽那麽寸！就在佟老師出事的前一天。有人說，火鴿子失去老人的看護就著了火。隨後，就發現後殿西山牆的一片壁畫脫落，火鴿子令人心疼地碎了一地。這事，挺邪性！
壁畫脫落後，經專家論證，剩餘的壁畫已經不適合原地保存。將壁畫揭取，修複加固，實施了遷移保護。
三十六歲那年，我遊曆到新疆拜城，當克孜爾千佛洞壁畫猝然撞人我眼睛時，我驚異無比: 這些來自古代龜茲國的文化遺存，比敦煌壁畫還要久遠，竟令遠隔萬水千山的我似曾相識。直到那時我才知曉，鐫刻進我童年記憶的壁畫描繪的是怎樣一個故事:在雪山中修行的白鴿發現一位迷途的人因饑寒交迫即將死去，便銜來樹枝點燃，為他取暖。迷途人數日沒吃東西，根本無力行走。白鴿邊安慰他，邊振翅撲進火中。迷途人含淚吃完鴿子，按白鴿指引的路線順利迴到家中。
可悲可敬的火鴿子啊！
我默然從隨身的背包掏出兩枝塑料包裹著的黃色菊花，二海詫異又癡定地望過來，猜透我此行的真正目的。我的情緒感染了他，他剛才還笑嘻嘻的一張臉肅然正色。
我手舉菊花，一步一步上了八步白石條台階，將花抽出，別在門的格柵間，又退下台階: “我們給佟老師鞠三個躬吧。”
二海在我身後說:“好！”
隨後，他上前一步，我們並排站立。他叉著手指理了理並不淩亂的一頭軟發，將豎著的衣領捋平，又向下抻了抻衣角。
我們一起彎下腰去。
那一刻，久違的琴聲在這間荒棄的教室內響起。
又一次彎下腰去。
梳著齊耳短發的佟老師推著一輛鋥亮自行車，微笑著向我們走來。
再一次彎下腰去。
那片覆雪的冬季麥田變成百花如錦的綠色草茵，畫麵疊映，佟老師臉上打著一縷燦爛陽光經過我們，給她來過的這個世界留下一個漸行漸遠的背影。
我們一起直起身，若有所失，又茫然不知所措。
二海突然愣磕磕說:“不對，佛三鬼四，我們應該給佟老師再鞠一躬。”
我一把扯起已經彎下腰去的二海:“對的！ 佛三！”
“哦哦哦，”他連忙直起身子，“佟老師，您閉眼吧！”又說，“佟老師，您活時為人，死後為神。”言畢，又語出躊躇，“我想，我想……\"
“你怎麽想就怎麽說。”
“我想，給佟老師單鞠一躬。”他吭哧半天終於說了出來。
“應該啊，”我後撤一步，讓出位置，“全班就你吃過佟老師給的橘子。”
話一出口，我就後悔不迭。我這個人忒不會開玩笑。開玩笑要分什麽時間、什麽場合，還要分跟誰，更不能揭短。我輕易拋出了個不合時宜的低劣玩笑。果然，這個隻有我們之間能聽懂的玩笑並沒將二海逗樂。不過，他也沒惱。
謝天謝地！
他正襟危立，舉頭目視那兩朵黃菊花，向這麵鏽跡斑斑的鐵門深深彎下腰去。
“你哭什麽？”直起身的二海聽到了身後的聲音，猝然甩頭相問。
就在那一刻，我決定敞開心扉，不再做任何保留:“那天中午，我才是最後一個見到佟老師的人。我以為，老師同學們都走了，學校就剩我一個人了，就躲在鍾的背陰麵，一手握著秤砣打鍾，一邊將耳朵貼在鍾上諦聽.…”
一轉臉，鼻尖刮到了鍾壁上還沒化盡的一層薄霜。那一抹冰涼激發了我的好奇心:舔它一下是不是很爽？結果不言自明。糟了！掙紮的舌頭馬上就吃到了苦頭，那股涼森森的力量怎麽那麽強勁！舌皮差點兒被撕裂，火燎燎地疼。我緊皺眉頭，欠著腳，身子貼在鍾上，不敢妄動。
那一刻，我後悔不迭。老校工所言不謬！我敲醒了扣在鍾裏的鬼，它一定是沿著我給它開辟的通道鑽了出來，卡著我的脖子。我喊不出來， 也叫不了，就像太陽底下的狗，哈著舌頭，吊在鍾上。更糟糕的是，慌亂中秤砣掉在我的腳邊， 我卻動彈不得，丁點兒聲響也弄不出來了。這個時間點是我專門挑選的，該死！一聲鳥的叫聲都沒有，要是沒人知道·我哭了，覺得自己還不如一隻粘在蜘蛛網上的蚊子。蚊子落上麵還能掙紮兩下，哀鳴幾聲呢。就在我覺得死到臨頭的當兒，眼角餘光掃見了一個人影兒。
哦！上天將她派了來！佟老師正搬著她那輛自行車磕磕絆絆下這幾步台階。瞧見我那個鬼樣子，她媽呀一聲，向下一踹車梯子，就風似的跑過來。自行車在她身後沒立穩，啪嚓摔在地上。 她顧不得，轉瞬就到了我跟前，媽呀媽呀叫著: “別扯！千萬別扯！別生拉硬拽，往外哈氣，像我這樣……”她屈著身兒，朝我喊叫。我翻著眼珠跟著她哈氣，她圍著我打轉，“哈，接著哈， 別停，大口哈！”哈出的白氣在我眼前升騰，在冰涼的眼睫毛上結成了一串串小水珠，耳畔響著她焦急的聲音，我視線模糊了。哈哈的，我覺得扼住我喉嚨的鬼手鬆了勁--舌頭在我不知曉的某個時刻忽然化開。解厄後，我心生一種絕處逢生的感覺。
佟老師一屁股坐在身後棱起的樹根上，手撫著起伏不定的胸口:“傻孩子！你可真是個傻孩子！”
“你知道麽，她救下了我，我卻害了她--悔不該啊！是我這個小混蛋在鍾沿下的土地上掏了一個小洞，核桃那麽大。這麽多年我都放不下:是不是因為我的好奇，放出了那個該死的鬼？你又哭個啥咧？”
二海用手一指:“你別以為你的事我不知道， 你敲鍾時我就躲在這個後殿的那麵山牆下。趁佟老師你們忙亂，我溜進了教室。佟老師救下你， 迴過頭來鎖門，就將我鎖在了裏麵。我一個人躲在裏麵幹什麽呢？因為我一直不信‘老神仙'' 的話，就想摸摸火鴿子，看它到底會不會著火。”
“你摸了嗎？”
“摸了。”
“它著了嗎？\"
“沒有，”二海搖著頭，“它掉地上了，碎了！我嚇得跳後窗戶跑掉了。”
“佟老師，我不是故意的。”我用哭得發抖的聲音說。
“佟老師，我也不是故意的。”另一個聲音在我身旁如樹葉般顫動。
我們立在那扇門前，孩子般地哭著·…我們哭了很久，不知道佟老師聽見沒有，也不知道她是否原諒了我們。
我們那個野蠻生長的無羈年齡，也是個危險的年齡，天曉得，一個好歹不知的孩子無聊時會生出什麽鬼事情。因此，我們上學時規別限多、 不能摸的除了壁畫上的火鴿子，還有這個後股東側扣著的一口佛鐵大鍾，我記得那口古鍾就扣在西邊這棵衰老的梧桐樹下。
鍾有一人多高。鍾身鑄著一些算不上多麽精美的紋飾，這些紋飾分區分塊圈著些漢字銘文和一些曲裏拐彎的文字。我們能認出及記下的隻有“大明萬曆三年乙亥春吉日…\"鍾頂鑄的兩條龍披鱗背甲，頭尾相接，蜷曲絞盤，遂成鍾紐。 看那龍:牛頭、鹿角、蛇身、鷹爪，甚為奇特。 後來我才知道，古鍾的鍾紐並不是龍，而是龍的九子之一，名叫“蒲牢”。其性喜音好吼，難怪做了鍾紐。
那口大鍾扣在那裏不知多少時日了，經年累月，鏽跡斑斑的肩頭落滿了白蒙蒙的鳥屎。有孩子拿棍兒敲，手指震得發麻，就拿磚頭瓦塊砸。 不管怎樣敲打，也改不了它的蔫性子。噗噠、噗噠，那些力氣不像是費在一口鍾上，而像費在一條糧食口袋上，就像老師數落我們的那句:三腳踹不出一個響屁！它悶聲不響也泯滅不了我們對它的熱情。敲不出聲兒，我們就往它身上爬。結果，衣服掛破了，肚皮蹭花了也是白搭。憑我們的個頭兒，不站別人肩膀頭上甭指著能上去。
在孩子們看來，大人們總是事多老少，瘦高挑兒老校工就算一個。他見我們圍著鍾就轟: “別敲它！裏麵扣著鬼呢！一碰，就會把它驚醒！”嚇唬誰呢？他那說法僅僅是個說法，連個民間故事的佐證都拿不出來，所以騙不了我。我才不信呢！
他在學校負責打點兒，可是他敲的不是這口鍾。大雄寶殿沒了，殿前的月台，及月台兩側的兩株老柏還在。兩棵古柏左粗右細，村裏人管粗的叫“老大”，管細的叫“老二”。老校工敲的那口鐵鍾大小粗細有如水筲，高高懸在“老大” 盤曲的虯枝上。鍾下擺有一圈等距的豁牙，它不僅長牙，還有一條鍾舌頭，舌頭拴著一根長繩。 長繩蕩蕩，下麵的繩頭繞在樹身上。敲鍾時，老校工著瘦長展、兩步娥就騰到月台上、將繩兒解開、雙腳開業、料動自麻、向斜下方那鍾繩。 我在心中數覺，每次監是七下，為什麽是七f， 商不是六下疲者八f？個原圓恐怕隻有他本人知通，擴散的聲波在型氣中悅據需，聲聲相催，-圓趕著一圖在校園課開，一直到村子裏，*拉村莊聽得真真的。鍾聲啊時，你要是趕巧路過樹下，得捂住耳朵，我想:扣春的送口大鍾不響，是不是因為少了那麽一條鍾舌頭？也許有了舌頭，這口啞巴鍾就會說話了。我瞧樹上那口鍾的鍾舌頭是扁扁的一坨鐵，有點兒像我家掛在牆概上的秤砣。
沒人的時候，我大著膽子不止一次圍著那口大鍾轉圈兒。就算把鬼驚醒，這口鍾嚴絲合縫. 身上連螞蟻洞那麽大的窟窿眼兒都沒有，鬼也跑不出來呀！
“鍾呢？”我問二海。
當年，我就是踩著他的肩膀頭爬過那口鍾的。他呢，吃虧的買賣向來不幹，反過來，也沒少踩我肩膀頭。
二海說:“那東西擱這院好萬算個文物。怕看不住，就給縣文物管理所打電話，讓他們弄走了。”
這兩棵泡桐讓我認出了眼前的這間教室。 我們在台階前站定。
“這兒……”
二海說:“對，這就是當年我們的音樂教室， 我特意留著它。”
是這兒，就是這兒。我摸著台階旁粗糲的青磚，上麵仿佛還殘留著我們當年刻下的痕跡。還好，它還在。
三間滑了坡的青磚灰瓦殿堂矗立在我們眼前。青黃的雜草在殘破的瓦壟間搖曳，廊簷比我印象中的還顯寬闊，兩側山牆的灰皮已經剝脫， 露著裏麵磚牆的暗灰色。窗框油漆被風雨剝蝕得看不出本來顏色，窗洞全部被細木條釘死，木條縫隙布滿了多年積下的厚厚灰塵，纏繞著累累蛛網。教室木門不知何時改成了一扇藍色格柵式防盜門，門大概換了很久，防盜門的漆皮也皺起爆裂，掉漆的地方生出了一層暗紅色的鐵鏽。
每個清晨和傍晚，那些精靈般的音符從五線譜上跳下，鑽進簡陋得不能再簡陋的樂器，又從佟老師韻動的手指間流瀉而出……碰到牆，它們就在牆壁上行走；爬上樹，就掛滿枝條；它們手拉著手，腳勾著腳，在風中追逐，如鶴舞鴻飛； 在陽光裏打鬧，似鳳翥龍翔。整個校園泉溪漫淌，煙雲聚散。籃架呀、雙杠呀、教室呀、書桌呀、課本呀，以及一個個的我們，都在傾耳靜聽:叮叮咚咚…
屬於那個時代的黑白色校園，因此增添了生氣和活力。我們的童年有了聲音，多了色彩。是她，用音符給我們築成了一個童話世界。我們這些放牛班的孩子不應該感恩麽？
可惜呀，那些快樂的音符和我們的童年消逝在校園的各個角落，“火鴿子”在這間音樂教室也已經不複存在。
釋放後的蔡老師雖然與案情無涉，這麽一鬧騰，那年寒假過後就調到了別的學校。聽說，三十大幾了還彷徨未娶，後來不知所終。
那陣子，還有一件不太平常之事。也不知是誰提起來:那位時常來校講古的“老神仙”很久不見了。恍惚聽人說，老人家已經仙逝。年歲大了，難保無常。隻是那個時間點趕得怎麽那麽寸！就在佟老師出事的前一天。有人說，火鴿子失去老人的看護就著了火。隨後，就發現後殿西山牆的一片壁畫脫落，火鴿子令人心疼地碎了一地。這事，挺邪性！
壁畫脫落後，經專家論證，剩餘的壁畫已經不適合原地保存。將壁畫揭取，修複加固，實施了遷移保護。
三十六歲那年，我遊曆到新疆拜城，當克孜爾千佛洞壁畫猝然撞人我眼睛時，我驚異無比: 這些來自古代龜茲國的文化遺存，比敦煌壁畫還要久遠，竟令遠隔萬水千山的我似曾相識。直到那時我才知曉，鐫刻進我童年記憶的壁畫描繪的是怎樣一個故事:在雪山中修行的白鴿發現一位迷途的人因饑寒交迫即將死去，便銜來樹枝點燃，為他取暖。迷途人數日沒吃東西，根本無力行走。白鴿邊安慰他，邊振翅撲進火中。迷途人含淚吃完鴿子，按白鴿指引的路線順利迴到家中。
可悲可敬的火鴿子啊！
我默然從隨身的背包掏出兩枝塑料包裹著的黃色菊花，二海詫異又癡定地望過來，猜透我此行的真正目的。我的情緒感染了他，他剛才還笑嘻嘻的一張臉肅然正色。
我手舉菊花，一步一步上了八步白石條台階，將花抽出，別在門的格柵間，又退下台階: “我們給佟老師鞠三個躬吧。”
二海在我身後說:“好！”
隨後，他上前一步，我們並排站立。他叉著手指理了理並不淩亂的一頭軟發，將豎著的衣領捋平，又向下抻了抻衣角。
我們一起彎下腰去。
那一刻，久違的琴聲在這間荒棄的教室內響起。
又一次彎下腰去。
梳著齊耳短發的佟老師推著一輛鋥亮自行車，微笑著向我們走來。
再一次彎下腰去。
那片覆雪的冬季麥田變成百花如錦的綠色草茵，畫麵疊映，佟老師臉上打著一縷燦爛陽光經過我們，給她來過的這個世界留下一個漸行漸遠的背影。
我們一起直起身，若有所失，又茫然不知所措。
二海突然愣磕磕說:“不對，佛三鬼四，我們應該給佟老師再鞠一躬。”
我一把扯起已經彎下腰去的二海:“對的！ 佛三！”
“哦哦哦，”他連忙直起身子，“佟老師，您閉眼吧！”又說，“佟老師，您活時為人，死後為神。”言畢，又語出躊躇，“我想，我想……\"
“你怎麽想就怎麽說。”
“我想，給佟老師單鞠一躬。”他吭哧半天終於說了出來。
“應該啊，”我後撤一步，讓出位置，“全班就你吃過佟老師給的橘子。”
話一出口，我就後悔不迭。我這個人忒不會開玩笑。開玩笑要分什麽時間、什麽場合，還要分跟誰，更不能揭短。我輕易拋出了個不合時宜的低劣玩笑。果然，這個隻有我們之間能聽懂的玩笑並沒將二海逗樂。不過，他也沒惱。
謝天謝地！
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“你哭什麽？”直起身的二海聽到了身後的聲音，猝然甩頭相問。
就在那一刻，我決定敞開心扉，不再做任何保留:“那天中午，我才是最後一個見到佟老師的人。我以為，老師同學們都走了，學校就剩我一個人了，就躲在鍾的背陰麵，一手握著秤砣打鍾，一邊將耳朵貼在鍾上諦聽.…”
一轉臉，鼻尖刮到了鍾壁上還沒化盡的一層薄霜。那一抹冰涼激發了我的好奇心:舔它一下是不是很爽？結果不言自明。糟了！掙紮的舌頭馬上就吃到了苦頭，那股涼森森的力量怎麽那麽強勁！舌皮差點兒被撕裂，火燎燎地疼。我緊皺眉頭，欠著腳，身子貼在鍾上，不敢妄動。
那一刻，我後悔不迭。老校工所言不謬！我敲醒了扣在鍾裏的鬼，它一定是沿著我給它開辟的通道鑽了出來，卡著我的脖子。我喊不出來， 也叫不了，就像太陽底下的狗，哈著舌頭，吊在鍾上。更糟糕的是，慌亂中秤砣掉在我的腳邊， 我卻動彈不得，丁點兒聲響也弄不出來了。這個時間點是我專門挑選的，該死！一聲鳥的叫聲都沒有，要是沒人知道·我哭了，覺得自己還不如一隻粘在蜘蛛網上的蚊子。蚊子落上麵還能掙紮兩下，哀鳴幾聲呢。就在我覺得死到臨頭的當兒，眼角餘光掃見了一個人影兒。
哦！上天將她派了來！佟老師正搬著她那輛自行車磕磕絆絆下這幾步台階。瞧見我那個鬼樣子，她媽呀一聲，向下一踹車梯子，就風似的跑過來。自行車在她身後沒立穩，啪嚓摔在地上。 她顧不得，轉瞬就到了我跟前，媽呀媽呀叫著: “別扯！千萬別扯！別生拉硬拽，往外哈氣，像我這樣……”她屈著身兒，朝我喊叫。我翻著眼珠跟著她哈氣，她圍著我打轉，“哈，接著哈， 別停，大口哈！”哈出的白氣在我眼前升騰，在冰涼的眼睫毛上結成了一串串小水珠，耳畔響著她焦急的聲音，我視線模糊了。哈哈的，我覺得扼住我喉嚨的鬼手鬆了勁--舌頭在我不知曉的某個時刻忽然化開。解厄後，我心生一種絕處逢生的感覺。
佟老師一屁股坐在身後棱起的樹根上，手撫著起伏不定的胸口:“傻孩子！你可真是個傻孩子！”
“你知道麽，她救下了我，我卻害了她--悔不該啊！是我這個小混蛋在鍾沿下的土地上掏了一個小洞，核桃那麽大。這麽多年我都放不下:是不是因為我的好奇，放出了那個該死的鬼？你又哭個啥咧？”
二海用手一指:“你別以為你的事我不知道， 你敲鍾時我就躲在這個後殿的那麵山牆下。趁佟老師你們忙亂，我溜進了教室。佟老師救下你， 迴過頭來鎖門，就將我鎖在了裏麵。我一個人躲在裏麵幹什麽呢？因為我一直不信‘老神仙'' 的話，就想摸摸火鴿子，看它到底會不會著火。”
“你摸了嗎？”
“摸了。”
“它著了嗎？\"
“沒有，”二海搖著頭，“它掉地上了，碎了！我嚇得跳後窗戶跑掉了。”
“佟老師，我不是故意的。”我用哭得發抖的聲音說。
“佟老師，我也不是故意的。”另一個聲音在我身旁如樹葉般顫動。
我們立在那扇門前，孩子般地哭著·…我們哭了很久，不知道佟老師聽見沒有，也不知道她是否原諒了我們。