第56章 總結時間匯總
兒砸！影帝名爹和娘親帶你上娃綜 作者：阿飄雲清 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“會對新鮮的事物好奇，會有情緒的莫名變化，喜歡模仿權威人物的舉措，同時規則和秩序的觀念出現，以自我為中心等等諸多特點，其實在陸陸洛落還有小澍身上都有表現，三到六歲的小朋友都有共性。
像四歲多的洛落會更進一步，表露出來對貓貓狗狗的占有欲以及強烈的自我，對父母挑戰權威，且你看他對車玩具的要求，玩遊戲都全部都要過紅綠燈，這是秩序敏感期的小朋友經常會做的。
而五歲的小澍已經將自己的個性基本養成，有喜歡偏好和個性差異，小澍很喜歡安靜，也很喜歡高處，不會按爸媽想法去完成事情，但這證明她非常聰明。”
朱鈞對小朋友的誇讚那是毫不掩飾，況且女孩子的思維總是要比男孩成熟的快，導致文澍的行為總是超出同齡人一截。
“不是那種小聰明，你們有沒有發現小澍總能找到自己擅長的事情，她知道自己合適做什麽不合適做什麽，這讓我非常刮目相看的。”
“還有就是她能認識到自己的情緒能哭，還能表達，而且有極其強大的自控能力，你雖然看見崔和闌和文鍾越催她她不動還在拚圖似乎很沒有節製，但你仔細觀察就能發現小澍自己有停止的節點的，就是和大人規定的不一樣。”
“文澍這小朋友真的很優秀。”
易菱看著老搭檔朱鈞滔滔不絕，她之前可從來沒有這麽情緒外放過，大多數情況都隻是當一個情緒穩定理智從容的專業人士分析一兩句而已。
“朱老師，但葉潯羽似乎看上去……也有你說的這些優點啊？”佘熠弱弱開口，看樣子也有點驚奇的感覺在裏麵。
他妹妹也是這個年級段的……
天天就占山為王的山匪頭頭。
不過也挺好，至少去幼兒園不用擔心自家姑娘受欺負，反而對叫家長提心吊膽。
佘熠默默安慰好了自己，而廖淳沒有。
“你看看這陸陸也太誇張了點，哪能有這麽完美的孩子，真就是一點缺點都沒有了——”
“真的沒有缺點嗎？”
朱鈞意味深長的反問，不僅是對廖淳佘熠這些麵前坐著的人，更多的還有屏幕之外的觀眾們，試圖調動起他們看到的葉潯羽的記憶。
其實是有的，不會有人完美。
隻是這些缺點都被路羽和葉凜給掩蓋改進了，要麽讓缺點不容易生發，要麽就讓有苗頭的缺點變成人人都誇的優點。
“他們處理的很學術，還有些是點對點的解決對策。”
他們尊重天性，理解特點。
“當陸陸表現出執著規則秩序，那就給他自己製定，有自己的想法那就自己做，除掉危險和底線問題，讓陸陸大膽去實施，去選擇。
你看到很多情況下是陸陸做選擇，實際上範圍早就被路羽和葉凜框好了，怎麽都不會超出預料範圍，這樣很節省家長的，至少早上陸陸能全程一個人不需要陪，這都是一點點試下來的成果。”
“……”
朱鈞又舉了幾個例子，實際上葉潯羽身上遍地都是例子，細分根本講不完。
“不過每個孩子都是獨一無二的，隻能說在我們看不見的時候葉凜和路羽花了很多的精力去引導去改善，很多時候這個時期的孩子絕大多數性格都和家庭有關——
所以我很推薦出門，一定要出門。
不論是遠門還是近路，都要讓孩子出門體驗。”
窩在家裏隻能受家庭影響，父母的一言一行甚至還有更長一輩的情緒行為牽動，而大多數的家長對孩子都很難有全麵的好的影響。
所以出門，讓孩子感受環境。
不止是社會環境，更多是自然環境。
大自然是最好的課室，沒有之一。
自然永遠處在變化之中，是任何話語，圖片，文字都無法比擬的，更是全麵的社會、認知、情感的多元化發展，能得到超越同齡人的感知。
【我研究教育和兒童的，朱鈞老師真是知識淵博wok。把我的畢業論文都給說了qaq，不過這方麵的研究已經很多了，《the psychological and social benefits of a nature experience for children: a preliminary investigation》（兒童接觸自然的心理和社會益處）還有前幾個月的《自然接觸與兒童身心發展研究進展》，幾乎說的大差不差吧】
【《nature and children’s health: a systematic review》更推薦這篇自然與兒童健康，參考意義更大，我也是大學老師感覺路羽真的有看過很多社科論文】
【可以著重看看引用的那幾十上百篇，環境心理學欄的、還有人與自然和心理學前沿論文，都不複雜的，這真的能讓孩子變好】
【不僅是孩子，要不然近幾年那些森林浴啊出門看看那些怎麽來的，人在麵對大自然時就是會放下一些東西，更輕鬆更愉悅，因為人本就是大自然的一部分】
【所以說，那在各個省份都拍到的疑似路羽葉潯羽的照片都是真的？】
【可能還有旁邊大學裏和不遠公園裏的都是】
【但平常哪有時間帶孩子出那麽多地方啊，都是上班的牛馬，隻能放孩子在家，總喜歡大哭大鬧的】
【是啊，我家孩子也是叛逆，現在帶他出門都不願意，看看自然還能有用嗎？】
【都說了自然對孩子有益，又沒說沒了自然你的孩子就真的長歪，不要說一下就把鍋扣過去咯！大自然表示不背這個鍋！！】
【你們……等暈車了再吃暈車藥是吧？？】
【把調理身體的藥當成強效處方藥是吧？？】
【我隻能說大自然不是萬能的，自家孩子敏感你該反思反思自己改進一下，出門可能不頂用……】
像四歲多的洛落會更進一步，表露出來對貓貓狗狗的占有欲以及強烈的自我，對父母挑戰權威，且你看他對車玩具的要求，玩遊戲都全部都要過紅綠燈，這是秩序敏感期的小朋友經常會做的。
而五歲的小澍已經將自己的個性基本養成，有喜歡偏好和個性差異，小澍很喜歡安靜，也很喜歡高處，不會按爸媽想法去完成事情，但這證明她非常聰明。”
朱鈞對小朋友的誇讚那是毫不掩飾，況且女孩子的思維總是要比男孩成熟的快，導致文澍的行為總是超出同齡人一截。
“不是那種小聰明，你們有沒有發現小澍總能找到自己擅長的事情，她知道自己合適做什麽不合適做什麽，這讓我非常刮目相看的。”
“還有就是她能認識到自己的情緒能哭，還能表達，而且有極其強大的自控能力，你雖然看見崔和闌和文鍾越催她她不動還在拚圖似乎很沒有節製，但你仔細觀察就能發現小澍自己有停止的節點的，就是和大人規定的不一樣。”
“文澍這小朋友真的很優秀。”
易菱看著老搭檔朱鈞滔滔不絕，她之前可從來沒有這麽情緒外放過，大多數情況都隻是當一個情緒穩定理智從容的專業人士分析一兩句而已。
“朱老師，但葉潯羽似乎看上去……也有你說的這些優點啊？”佘熠弱弱開口，看樣子也有點驚奇的感覺在裏麵。
他妹妹也是這個年級段的……
天天就占山為王的山匪頭頭。
不過也挺好，至少去幼兒園不用擔心自家姑娘受欺負，反而對叫家長提心吊膽。
佘熠默默安慰好了自己，而廖淳沒有。
“你看看這陸陸也太誇張了點，哪能有這麽完美的孩子，真就是一點缺點都沒有了——”
“真的沒有缺點嗎？”
朱鈞意味深長的反問，不僅是對廖淳佘熠這些麵前坐著的人，更多的還有屏幕之外的觀眾們，試圖調動起他們看到的葉潯羽的記憶。
其實是有的，不會有人完美。
隻是這些缺點都被路羽和葉凜給掩蓋改進了，要麽讓缺點不容易生發，要麽就讓有苗頭的缺點變成人人都誇的優點。
“他們處理的很學術，還有些是點對點的解決對策。”
他們尊重天性，理解特點。
“當陸陸表現出執著規則秩序，那就給他自己製定，有自己的想法那就自己做，除掉危險和底線問題，讓陸陸大膽去實施，去選擇。
你看到很多情況下是陸陸做選擇，實際上範圍早就被路羽和葉凜框好了，怎麽都不會超出預料範圍，這樣很節省家長的，至少早上陸陸能全程一個人不需要陪，這都是一點點試下來的成果。”
“……”
朱鈞又舉了幾個例子，實際上葉潯羽身上遍地都是例子，細分根本講不完。
“不過每個孩子都是獨一無二的，隻能說在我們看不見的時候葉凜和路羽花了很多的精力去引導去改善，很多時候這個時期的孩子絕大多數性格都和家庭有關——
所以我很推薦出門，一定要出門。
不論是遠門還是近路，都要讓孩子出門體驗。”
窩在家裏隻能受家庭影響，父母的一言一行甚至還有更長一輩的情緒行為牽動，而大多數的家長對孩子都很難有全麵的好的影響。
所以出門，讓孩子感受環境。
不止是社會環境，更多是自然環境。
大自然是最好的課室，沒有之一。
自然永遠處在變化之中，是任何話語，圖片，文字都無法比擬的，更是全麵的社會、認知、情感的多元化發展，能得到超越同齡人的感知。
【我研究教育和兒童的，朱鈞老師真是知識淵博wok。把我的畢業論文都給說了qaq，不過這方麵的研究已經很多了，《the psychological and social benefits of a nature experience for children: a preliminary investigation》（兒童接觸自然的心理和社會益處）還有前幾個月的《自然接觸與兒童身心發展研究進展》，幾乎說的大差不差吧】
【《nature and children’s health: a systematic review》更推薦這篇自然與兒童健康，參考意義更大，我也是大學老師感覺路羽真的有看過很多社科論文】
【可以著重看看引用的那幾十上百篇，環境心理學欄的、還有人與自然和心理學前沿論文，都不複雜的，這真的能讓孩子變好】
【不僅是孩子，要不然近幾年那些森林浴啊出門看看那些怎麽來的，人在麵對大自然時就是會放下一些東西，更輕鬆更愉悅，因為人本就是大自然的一部分】
【所以說，那在各個省份都拍到的疑似路羽葉潯羽的照片都是真的？】
【可能還有旁邊大學裏和不遠公園裏的都是】
【但平常哪有時間帶孩子出那麽多地方啊，都是上班的牛馬，隻能放孩子在家，總喜歡大哭大鬧的】
【是啊，我家孩子也是叛逆，現在帶他出門都不願意，看看自然還能有用嗎？】
【都說了自然對孩子有益，又沒說沒了自然你的孩子就真的長歪，不要說一下就把鍋扣過去咯！大自然表示不背這個鍋！！】
【你們……等暈車了再吃暈車藥是吧？？】
【把調理身體的藥當成強效處方藥是吧？？】
【我隻能說大自然不是萬能的，自家孩子敏感你該反思反思自己改進一下，出門可能不頂用……】