第7章 真相大白
三千世界之救贖與愛戀 作者：想吃榴蓮冰淇淋 投票推薦 加入書簽 留言反饋
呂梓萱強裝淡笑起身，那笑容在嘴角勉強地扯著，看似鎮定自若，可微微顫抖的指尖卻出賣了她內心的慌亂。計劃才剛剛拉開帷幕，她卻仿佛一腳踩空，整個人墜入了無盡的黑暗深淵，強烈的失重感如洶湧的潮水般襲來，令她頭暈目眩，幾乎站立不穩。
她拿出手機，撥通了父親的號碼，聲音帶著一絲難以察覺的顫抖，含糊地說老師讓她來一趟。騰父在電話那頭聽聞，心中滿是歡喜，從不覺得自己優秀的女兒會闖禍，還以為又是學校通知女兒參加比賽或者去領獎之類的榮耀之事，於是高高興興地答應了。
呂梓萱在辦公室外的走廊裏徘徊了好一會兒，試圖讓自己鎮定下來，可腦海裏卻不斷迴響著古芯羽在課堂上那如行雲流水般的講解，那信手拈來的超綱知識，像一把銳利的劍，直直地刺向她心底最脆弱的防線。她拖延了好幾分鍾，才深吸一口氣，像是奔赴戰場的士兵一般，硬著頭皮走進了辦公室。
此時，林老師已經將在樓梯拐角處聽到的對話，原原本本地告訴給了其他科目的老師。
辦公室裏的氣氛變得微妙起來，眾人望向呂梓萱的目光中，飽含著若有若無的譴責與審視。
那目光像是一道道無形的利箭，讓呂梓萱感覺如芒在背，瞬間有了奪門而逃的衝動。
林老師作為慶大的高材生，又是高三學年的教研組組長，她平日裏對工作兢兢業業，對學生認真負責，教學成果斐然，在學校裏威望極高，所以大家都十分信服她。
既然林老師言之鑿鑿地說古芯羽是個不可多得的好苗子，平時考得一塌糊塗都是故意為之，那麽其餘科目的老師自然也都來了興趣，想要一探究竟。
他們紛紛從自己的教案夾裏挑出一份份難度極大的試卷，這些試卷上的題目，有的是曆年高考的壓軸題變形，有的是學科競賽中的經典題型，甚至還有一些是結合了大學低年級知識點的拓展題，對於普通的高三學生來說，簡直就是一座難以逾越的高山。
古芯羽站在桌前，眼神平靜如水，沒有絲毫的畏懼與退縮。她輕輕拿起筆，仿佛那不是一支普通的筆，而是一把開啟勝利之門的鑰匙。
考試開始了，隻見她麵對前麵的選擇題，根本無需打草稿，眼睛隻是略略一掃，那答案便像是自動跳入她的腦海之中，她的手如同一台精準的打字機，迅速而準確地在試卷上填上答案。那速度之快，讓人咋舌，仿佛她不是在考試，而是在默寫早已爛熟於心的文章。
而對於後麵的大題，更是古芯羽展現非凡實力的舞台。在做數學試卷的導數大題時，她首先對題目中的函數進行了巧妙的變形，然後運用了拉格朗日中值定理，這一大學才會深入學習的定理在她的筆下運用得爐火純青。她一邊書寫著解題步驟，一邊輕聲念出關鍵的思路：“我們設函數在某一區間內滿足連續且可導的條件，根據拉格朗日中值定理，就可以得到這樣一個等式……”老師們圍在一旁，聽到這熟悉又陌生的定理，不禁相互對視一眼，眼中滿是驚訝與讚賞。
在做物理試卷的電磁感應綜合題時，古芯羽引入了矢量分析的方法，將電場強度、磁場強度等物理量用矢量的形式表示出來，然後通過斯托克斯定理，將複雜的電磁感應現象轉化為簡潔的數學表達式。“這裏，我們把這個閉合迴路看作是一個有向曲線，利用斯托克斯定理，就可以將電場和磁場的關係清晰地呈現出來……”她的講解讓原本抽象的物理概念變得直觀易懂，一位物理老師忍不住輕輕點頭，心中暗自讚歎：這孩子的物理思維已經遠超同齡人，甚至可以和一些大學物理係的學生相媲美了。
化學試卷上有一道關於有機合成的難題，需要設計出一條複雜的合成路線。古芯羽在腦海中迅速構建起有機分子的結構模型，她從目標分子出發，采用逆向合成分析的方法，一步步推導出起始原料。在這個過程中，她還巧妙地運用了一些有機化學中的人名反應，如格氏反應、狄爾斯-阿爾德反應等，每一個反應條件、每一個試劑的選擇都恰到好處。“我們先利用格氏反應引入這個官能團，然後再通過狄爾斯-阿爾德反應構建環狀結構……”她的筆觸在試卷上輕快地跳躍著，像是一位藝術家在繪製一幅精美的畫卷。
生物試卷中的遺傳題往往是同學們的噩夢，但在古芯羽麵前卻如同小兒科。她熟練地運用孟德爾遺傳定律和基因連鎖互換定律，將複雜的遺傳圖譜分析得頭頭是道。對於一些涉及到基因工程和分子生物學的拓展題，她也毫不畏懼，提及到限製性內切酶、dna連接酶等專業術語時，就像是在談論自己的老朋友一樣自然。“在這個基因重組的過程中，限製性內切酶就像是一把精準的剪刀，將目的基因切割下來，然後由dna連接酶將其連接到載體上……”她的講解讓生物老師們都不禁對她刮目相看。
英語試卷的閱讀理解和寫作部分，古芯羽更是展現出了驚人的語言天賦。她閱讀文章的速度極快，幾乎是一眼掃過就能抓住關鍵信息，在迴答問題時，她的語法準確無誤，用詞豐富多樣，那一篇篇作文寫得條理清晰、文采斐然。她在寫作中自如地運用各種複雜的句式結構，如定語從句、狀語從句、名詞性從句等，還巧妙地引用了一些經典的英語名言警句，讓文章增色不少。“asthesayinggoes,‘knowledgeispower.’weshouldstrivetoacquiremoreknowledgeandskillsinordertofacethechallengesofthefuture.”（正如諺語所說：“知識就是力量。”我們應該努力獲取更多的知識和技能，以便麵對未來的挑戰。）她的書寫流利而優美，那一個個字母像是跳動的音符，組合成一曲美妙的樂章。
老師們圍成一圈，目光緊緊地盯著古芯羽，像是在欣賞一件稀世珍寶。他們的眼中閃爍著灼灼的光芒，那是對知識的敬畏，對天才的驚歎。
隨著古芯羽不斷地書寫解題步驟，老師們不斷地點頭，那點頭的幅度越來越大，像是被一股無形的力量牽引著。
他們紛紛豎起大拇指，那大拇指在空中停留了許久，仿佛在向全世界宣告：這是一個真正的學霸！他們的嘴裏雖然沒有發出聲音，但那無聲的讚歎卻如雷貫耳，在辦公室裏彌漫開來。
在角落裏的呂梓萱，目光閃爍不定地看著古芯羽，她的眼神中充滿了複雜的情緒，有震驚，有懊悔，有不甘，還有一絲難以言喻的恐懼。
她的心緒如同洶湧的大海，波濤起伏，久久不能平靜。
她完全沒有想到，古芯羽在電話裏說的那些看似狂言亂語的話，竟然都是真的！她原本以為，古芯羽隻是在數學上偶爾有些小聰明，或許是提前背了一些解題方法，可如今擺在她麵前的，是古芯羽在多門學科上的全麵碾壓。
如果早知道古芯羽如此厲害，她絕對不會製定這麽一個愚蠢的計劃，這個計劃就像是一個可笑的鬧劇，而她自己則是那個自導自演的小醜。
然而，呂梓萱更沒有想到的是——古芯羽早已憑借著自己高超的黑客技術，入侵了這所校園的每一個監控攝像頭。那些隱藏在各個角落的攝像頭，此時都像是古芯羽的忠實仆人，將拍攝到的畫麵源源不斷地傳輸進她的手機。辦公室裏雖然沒有人開直播，但這些四周的攝像頭卻如同一個無形的直播設備，忠實地記錄著這一切。
她拿出手機，撥通了父親的號碼，聲音帶著一絲難以察覺的顫抖，含糊地說老師讓她來一趟。騰父在電話那頭聽聞，心中滿是歡喜，從不覺得自己優秀的女兒會闖禍，還以為又是學校通知女兒參加比賽或者去領獎之類的榮耀之事，於是高高興興地答應了。
呂梓萱在辦公室外的走廊裏徘徊了好一會兒，試圖讓自己鎮定下來，可腦海裏卻不斷迴響著古芯羽在課堂上那如行雲流水般的講解，那信手拈來的超綱知識，像一把銳利的劍，直直地刺向她心底最脆弱的防線。她拖延了好幾分鍾，才深吸一口氣，像是奔赴戰場的士兵一般，硬著頭皮走進了辦公室。
此時，林老師已經將在樓梯拐角處聽到的對話，原原本本地告訴給了其他科目的老師。
辦公室裏的氣氛變得微妙起來，眾人望向呂梓萱的目光中，飽含著若有若無的譴責與審視。
那目光像是一道道無形的利箭，讓呂梓萱感覺如芒在背，瞬間有了奪門而逃的衝動。
林老師作為慶大的高材生，又是高三學年的教研組組長，她平日裏對工作兢兢業業，對學生認真負責，教學成果斐然，在學校裏威望極高，所以大家都十分信服她。
既然林老師言之鑿鑿地說古芯羽是個不可多得的好苗子，平時考得一塌糊塗都是故意為之，那麽其餘科目的老師自然也都來了興趣，想要一探究竟。
他們紛紛從自己的教案夾裏挑出一份份難度極大的試卷，這些試卷上的題目，有的是曆年高考的壓軸題變形，有的是學科競賽中的經典題型，甚至還有一些是結合了大學低年級知識點的拓展題，對於普通的高三學生來說，簡直就是一座難以逾越的高山。
古芯羽站在桌前，眼神平靜如水，沒有絲毫的畏懼與退縮。她輕輕拿起筆，仿佛那不是一支普通的筆，而是一把開啟勝利之門的鑰匙。
考試開始了，隻見她麵對前麵的選擇題，根本無需打草稿，眼睛隻是略略一掃，那答案便像是自動跳入她的腦海之中，她的手如同一台精準的打字機，迅速而準確地在試卷上填上答案。那速度之快，讓人咋舌，仿佛她不是在考試，而是在默寫早已爛熟於心的文章。
而對於後麵的大題，更是古芯羽展現非凡實力的舞台。在做數學試卷的導數大題時，她首先對題目中的函數進行了巧妙的變形，然後運用了拉格朗日中值定理，這一大學才會深入學習的定理在她的筆下運用得爐火純青。她一邊書寫著解題步驟，一邊輕聲念出關鍵的思路：“我們設函數在某一區間內滿足連續且可導的條件，根據拉格朗日中值定理，就可以得到這樣一個等式……”老師們圍在一旁，聽到這熟悉又陌生的定理，不禁相互對視一眼，眼中滿是驚訝與讚賞。
在做物理試卷的電磁感應綜合題時，古芯羽引入了矢量分析的方法，將電場強度、磁場強度等物理量用矢量的形式表示出來，然後通過斯托克斯定理，將複雜的電磁感應現象轉化為簡潔的數學表達式。“這裏，我們把這個閉合迴路看作是一個有向曲線，利用斯托克斯定理，就可以將電場和磁場的關係清晰地呈現出來……”她的講解讓原本抽象的物理概念變得直觀易懂，一位物理老師忍不住輕輕點頭，心中暗自讚歎：這孩子的物理思維已經遠超同齡人，甚至可以和一些大學物理係的學生相媲美了。
化學試卷上有一道關於有機合成的難題，需要設計出一條複雜的合成路線。古芯羽在腦海中迅速構建起有機分子的結構模型，她從目標分子出發，采用逆向合成分析的方法，一步步推導出起始原料。在這個過程中，她還巧妙地運用了一些有機化學中的人名反應，如格氏反應、狄爾斯-阿爾德反應等，每一個反應條件、每一個試劑的選擇都恰到好處。“我們先利用格氏反應引入這個官能團，然後再通過狄爾斯-阿爾德反應構建環狀結構……”她的筆觸在試卷上輕快地跳躍著，像是一位藝術家在繪製一幅精美的畫卷。
生物試卷中的遺傳題往往是同學們的噩夢，但在古芯羽麵前卻如同小兒科。她熟練地運用孟德爾遺傳定律和基因連鎖互換定律，將複雜的遺傳圖譜分析得頭頭是道。對於一些涉及到基因工程和分子生物學的拓展題，她也毫不畏懼，提及到限製性內切酶、dna連接酶等專業術語時，就像是在談論自己的老朋友一樣自然。“在這個基因重組的過程中，限製性內切酶就像是一把精準的剪刀，將目的基因切割下來，然後由dna連接酶將其連接到載體上……”她的講解讓生物老師們都不禁對她刮目相看。
英語試卷的閱讀理解和寫作部分，古芯羽更是展現出了驚人的語言天賦。她閱讀文章的速度極快，幾乎是一眼掃過就能抓住關鍵信息，在迴答問題時，她的語法準確無誤，用詞豐富多樣，那一篇篇作文寫得條理清晰、文采斐然。她在寫作中自如地運用各種複雜的句式結構，如定語從句、狀語從句、名詞性從句等，還巧妙地引用了一些經典的英語名言警句，讓文章增色不少。“asthesayinggoes,‘knowledgeispower.’weshouldstrivetoacquiremoreknowledgeandskillsinordertofacethechallengesofthefuture.”（正如諺語所說：“知識就是力量。”我們應該努力獲取更多的知識和技能，以便麵對未來的挑戰。）她的書寫流利而優美，那一個個字母像是跳動的音符，組合成一曲美妙的樂章。
老師們圍成一圈，目光緊緊地盯著古芯羽，像是在欣賞一件稀世珍寶。他們的眼中閃爍著灼灼的光芒，那是對知識的敬畏，對天才的驚歎。
隨著古芯羽不斷地書寫解題步驟，老師們不斷地點頭，那點頭的幅度越來越大，像是被一股無形的力量牽引著。
他們紛紛豎起大拇指，那大拇指在空中停留了許久，仿佛在向全世界宣告：這是一個真正的學霸！他們的嘴裏雖然沒有發出聲音，但那無聲的讚歎卻如雷貫耳，在辦公室裏彌漫開來。
在角落裏的呂梓萱，目光閃爍不定地看著古芯羽，她的眼神中充滿了複雜的情緒，有震驚，有懊悔，有不甘，還有一絲難以言喻的恐懼。
她的心緒如同洶湧的大海，波濤起伏，久久不能平靜。
她完全沒有想到，古芯羽在電話裏說的那些看似狂言亂語的話，竟然都是真的！她原本以為，古芯羽隻是在數學上偶爾有些小聰明，或許是提前背了一些解題方法，可如今擺在她麵前的，是古芯羽在多門學科上的全麵碾壓。
如果早知道古芯羽如此厲害，她絕對不會製定這麽一個愚蠢的計劃，這個計劃就像是一個可笑的鬧劇，而她自己則是那個自導自演的小醜。
然而，呂梓萱更沒有想到的是——古芯羽早已憑借著自己高超的黑客技術，入侵了這所校園的每一個監控攝像頭。那些隱藏在各個角落的攝像頭，此時都像是古芯羽的忠實仆人，將拍攝到的畫麵源源不斷地傳輸進她的手機。辦公室裏雖然沒有人開直播，但這些四周的攝像頭卻如同一個無形的直播設備，忠實地記錄著這一切。