雖然放假了，但是她們還是要進行工作，之前的園長在放假時並不會讓大家給孩子們留作業，這個園長則是覺得應該留一些家長和孩子合作的作業，讓他們來完成，增進家長和孩子們的了解和默契。
在經過領導團隊的研究之後，決定每個班裏的主班老師和配班老師每人準備五個作業，分別是手工、閱讀和運動的作業，老師們拍攝剪輯之後每天一個交替發在群裏，讓家長和孩子們做好並拍攝，老師還要對作業進行點評。
作業會在假期第四天發出，所以剛放假這幾天老師們也每天都來園裏，找到一個空曠的地方，自己用手機支架或者請別的老師幫忙拍攝。
學校很大，但是老師們也很多，所以很難找到安靜且合適的地點。
周欣繁本來在自己教室裏拍攝跳操的視頻，千挑萬選在眾多的視頻中找到一個又輕快又喜慶的舞蹈。
第一次拍，拍到一半忘記了動作，重新來，第二次拍，剛開頭，有別的老師進來說話，再次重新來，第三次再拍，還沒開始，手機支架鬆了，又一次重來。
幾次三番下來，視頻還沒有拍好，人已經累的氣喘籲籲了。
一屁股坐在了地上，隨手拿起來一張卡紙扇風，看著手邊四散的卡紙，猶豫著要不要先拍另一個視頻。
想了一陣子還是覺得有始有終，不然這個舞蹈過一段時間就忘記了。
正在尋找另一個能把手機支起來的辦法，就看到呂瀾蔫頭蔫腦地進來了，“怎麽了這是？”
今天呂瀾來的比她還要早，擦肩而過的時候呂瀾神秘兮兮地開口“我找到個好地方，很快就能弄完。”周欣繁給了她一個加油的動作，期待著她的成品。
現在看到她臊眉耷眼的樣子，就知道視頻沒有做好。
她也直接坐在了地上，不管地上有沒有灰，哐當一躺，在地上打起滾來“我好不容易拍好的視頻被園長給斃了！”
“為什麽呀？”周欣繁聽到這句話馬上蹲在她旁邊關心起來，希望能夠獲得一些訊息。
呂瀾猛的坐起來，周欣繁沒有反應過來，兩個人的頭磕在一起，同時痛唿一聲，周欣繁捂著額頭跌坐在地上。
“說我的視頻沒有美感，讀書的語調太平，沒有想要讓人跟著讀的欲望。”呂瀾很不高興，噘著嘴。
“我看一眼你的視頻。”周欣繁湊過去，呂瀾原本很害羞，不好意思讓她看，然而要是拍不出讓領導們滿意的視頻，這個假是不能放的。
隻能不情不願得掏出手機讓周欣繁提出意見。
她已經拍了三個視頻，兩個跟讀繪本的視頻，一個跳繩的視頻，繪本跟讀的視頻是在樓上的會議室拍的，繪本下麵就是會議室的紅色桌子，她本人沒有出鏡，應該是用手機支架放在桌子前麵拍攝的。
因為拍攝的時候是上午，陽光穿過窗戶，投下來支架的影子落在書上，光影錯落間，繪本上的字便有些看不清了。
周欣繁指著影子“你看這個影子，一看就是手機支架，要是夏天，光打在樹葉上，樹葉晃動，落下來的影子就會很有意境，但是這個支架有點太呆板了。”
坐在旁邊的呂瀾也湊過來仔細看了看，點了點頭。
“你讀書的聲音有點平，而且翻書的聲音有點大，本來就很難情感代入，這下子更難了。”說著，周欣繁看著呂瀾“平時上課的時候讀繪本挺有感情啊，怎麽拍視頻就這麽平了？”
她撓撓頭，抿嘴“一想到這個視頻會被每個家長看到，我就緊張，一緊張就讀不好了。”
說著，她狠狠歎了一口氣“不想拍！”
周欣繁給她出主意“你找一個陽光曬不到的地方，鋪一張桌布，擺一點花什麽的，氛圍感這不就有了，就按照你平時讀課文的那個語氣和腔調，肯定就沒問題了。”
“哦”呂瀾懶洋洋地應了一聲，還是躺在地上，沒有後續動作。
周欣繁的腳踢了她的鞋底一下“還不快去，一會人家們都拍完了。”
她慢悠悠在地上轉了一圈“不急不急。”說了兩句突然跳起來“要不我給你拍吧，你的手機支架不是壞了嘛，我給你當手機支架唄。”
說著還搓搓手“順便學習一下，嘿嘿。”
周欣繁無奈，點了點頭“也行。”
說著把兩個手機都遞給她，指著左邊破破爛爛的手機說“這個手機連了藍牙，一會用來放音樂。”又指著另一個手機“這個手機錄視頻。”
呂瀾拿著兩部手機翻來覆去地看“那是先拍攝還是先放音樂？”
“先拍攝，後期可以剪輯嘛。”周欣繁已經在位置上站好了，她挑選了自己班裏的環創牆，後麵的手工雖然已經有一段時間了，但還是很漂亮。
另外的幾麵牆後麵不是有櫃子，就是有白板，都顯得淩亂。
視頻開始之前還要錄一段開場白，本來還在扶額思索的周欣繁一聽到錄製開始馬上端起姿態，語調輕快“各位小朋友大家好，假期快樂~在這個歡樂的假期，也要和老師一起學習哦...”
看著侃侃而談的周欣繁，呂瀾也沉思起來，相比較之下，她自己確實不夠有活力，如果她自己是個小孩子，也更願意跟著周欣繁的視頻來做。
跳操的時候，周欣繁也是活力四射，一支舞蹈下來，能夠有效地活動到身體的每一個部位，跳操結束，周欣繁的額頭上已經冒出來了細細的汗珠。
抽出張紙巾遞給周欣繁，她接過手機，一邊擦汗，一邊檢查視頻拍的怎麽樣。
呂瀾很自得“我的視頻拍的怎麽樣，是不是拍的很好，七八分鍾哎，我的手一點都沒抖。”
周欣繁點了點頭“是很不錯。”
說完之後把手機遞給她，呂瀾滿腦袋問號，周欣繁笑眯眯開口“既然如此，人形支架同學，我還有另一個舞，也拜托你啦。”
呂瀾佯裝憤怒，一把搶過手機“哼，讓我把你拍成六四分！”
在經過領導團隊的研究之後，決定每個班裏的主班老師和配班老師每人準備五個作業，分別是手工、閱讀和運動的作業，老師們拍攝剪輯之後每天一個交替發在群裏，讓家長和孩子們做好並拍攝，老師還要對作業進行點評。
作業會在假期第四天發出，所以剛放假這幾天老師們也每天都來園裏，找到一個空曠的地方，自己用手機支架或者請別的老師幫忙拍攝。
學校很大，但是老師們也很多，所以很難找到安靜且合適的地點。
周欣繁本來在自己教室裏拍攝跳操的視頻，千挑萬選在眾多的視頻中找到一個又輕快又喜慶的舞蹈。
第一次拍，拍到一半忘記了動作，重新來，第二次拍，剛開頭，有別的老師進來說話，再次重新來，第三次再拍，還沒開始，手機支架鬆了，又一次重來。
幾次三番下來，視頻還沒有拍好，人已經累的氣喘籲籲了。
一屁股坐在了地上，隨手拿起來一張卡紙扇風，看著手邊四散的卡紙，猶豫著要不要先拍另一個視頻。
想了一陣子還是覺得有始有終，不然這個舞蹈過一段時間就忘記了。
正在尋找另一個能把手機支起來的辦法，就看到呂瀾蔫頭蔫腦地進來了，“怎麽了這是？”
今天呂瀾來的比她還要早，擦肩而過的時候呂瀾神秘兮兮地開口“我找到個好地方，很快就能弄完。”周欣繁給了她一個加油的動作，期待著她的成品。
現在看到她臊眉耷眼的樣子，就知道視頻沒有做好。
她也直接坐在了地上，不管地上有沒有灰，哐當一躺，在地上打起滾來“我好不容易拍好的視頻被園長給斃了！”
“為什麽呀？”周欣繁聽到這句話馬上蹲在她旁邊關心起來，希望能夠獲得一些訊息。
呂瀾猛的坐起來，周欣繁沒有反應過來，兩個人的頭磕在一起，同時痛唿一聲，周欣繁捂著額頭跌坐在地上。
“說我的視頻沒有美感，讀書的語調太平，沒有想要讓人跟著讀的欲望。”呂瀾很不高興，噘著嘴。
“我看一眼你的視頻。”周欣繁湊過去，呂瀾原本很害羞，不好意思讓她看，然而要是拍不出讓領導們滿意的視頻，這個假是不能放的。
隻能不情不願得掏出手機讓周欣繁提出意見。
她已經拍了三個視頻，兩個跟讀繪本的視頻，一個跳繩的視頻，繪本跟讀的視頻是在樓上的會議室拍的，繪本下麵就是會議室的紅色桌子，她本人沒有出鏡，應該是用手機支架放在桌子前麵拍攝的。
因為拍攝的時候是上午，陽光穿過窗戶，投下來支架的影子落在書上，光影錯落間，繪本上的字便有些看不清了。
周欣繁指著影子“你看這個影子，一看就是手機支架，要是夏天，光打在樹葉上，樹葉晃動，落下來的影子就會很有意境，但是這個支架有點太呆板了。”
坐在旁邊的呂瀾也湊過來仔細看了看，點了點頭。
“你讀書的聲音有點平，而且翻書的聲音有點大，本來就很難情感代入，這下子更難了。”說著，周欣繁看著呂瀾“平時上課的時候讀繪本挺有感情啊，怎麽拍視頻就這麽平了？”
她撓撓頭，抿嘴“一想到這個視頻會被每個家長看到，我就緊張，一緊張就讀不好了。”
說著，她狠狠歎了一口氣“不想拍！”
周欣繁給她出主意“你找一個陽光曬不到的地方，鋪一張桌布，擺一點花什麽的，氛圍感這不就有了，就按照你平時讀課文的那個語氣和腔調，肯定就沒問題了。”
“哦”呂瀾懶洋洋地應了一聲，還是躺在地上，沒有後續動作。
周欣繁的腳踢了她的鞋底一下“還不快去，一會人家們都拍完了。”
她慢悠悠在地上轉了一圈“不急不急。”說了兩句突然跳起來“要不我給你拍吧，你的手機支架不是壞了嘛，我給你當手機支架唄。”
說著還搓搓手“順便學習一下，嘿嘿。”
周欣繁無奈，點了點頭“也行。”
說著把兩個手機都遞給她，指著左邊破破爛爛的手機說“這個手機連了藍牙，一會用來放音樂。”又指著另一個手機“這個手機錄視頻。”
呂瀾拿著兩部手機翻來覆去地看“那是先拍攝還是先放音樂？”
“先拍攝，後期可以剪輯嘛。”周欣繁已經在位置上站好了，她挑選了自己班裏的環創牆，後麵的手工雖然已經有一段時間了，但還是很漂亮。
另外的幾麵牆後麵不是有櫃子，就是有白板，都顯得淩亂。
視頻開始之前還要錄一段開場白，本來還在扶額思索的周欣繁一聽到錄製開始馬上端起姿態，語調輕快“各位小朋友大家好，假期快樂~在這個歡樂的假期，也要和老師一起學習哦...”
看著侃侃而談的周欣繁，呂瀾也沉思起來，相比較之下，她自己確實不夠有活力，如果她自己是個小孩子，也更願意跟著周欣繁的視頻來做。
跳操的時候，周欣繁也是活力四射，一支舞蹈下來，能夠有效地活動到身體的每一個部位，跳操結束，周欣繁的額頭上已經冒出來了細細的汗珠。
抽出張紙巾遞給周欣繁，她接過手機，一邊擦汗，一邊檢查視頻拍的怎麽樣。
呂瀾很自得“我的視頻拍的怎麽樣，是不是拍的很好，七八分鍾哎，我的手一點都沒抖。”
周欣繁點了點頭“是很不錯。”
說完之後把手機遞給她，呂瀾滿腦袋問號，周欣繁笑眯眯開口“既然如此，人形支架同學，我還有另一個舞，也拜托你啦。”
呂瀾佯裝憤怒，一把搶過手機“哼，讓我把你拍成六四分！”