“來，卸甲，啊不是，搜查！”大門外搜查的士兵對著眼前這些人說道。
眼前的人都乖乖的接受檢查，不配合那你就拜拜。
宋安宇和身邊的枕簡等人乖乖的接受著檢查，其他人都想著如何對策陛下，宋安宇在想什麽？
宋安宇：今晚上有沒有炒雞蛋？
也不怪人家，這條路本來就走不通，讓人家硬是往裏擠，這不強人所難嘛，再說了，鍍個金而已，去翰林院抄兩年書不就成了嗎？
經過檢查後，一群人就隨著一個小公公往大殿走去。
周圍朱紅色的宮牆高大威嚴，環繞著這片古老的皇家禁地。金色的琉璃瓦在陽光下閃耀著璀璨光芒，仿佛訴說著昔日的輝煌。宮門重重，莊嚴的午門如忠誠的衛士，守望著故宮的榮耀。
青石鋪就的道路蜿蜒向前，引領你穿越時光隧道。宮殿錯落有致，飛簷鬥拱，雕梁畫棟，盡顯皇家建築的雄渾大氣。太和殿氣勢恢宏，那寬闊的廣場可容納萬千臣民朝拜，象征著皇權的至高無上。中和殿、保和殿依次排列，莊重而典雅。
眾多學子被眼前的景象所吸引，這就是那位的宮殿，宏偉絢麗，紅的耀眼，青的寂靜。
他們看著平時大臣們所跪拜的地方，不禁向往自己何時也可以這般朝見帝王，幻想的時候很快，隨後便聽見大殿門口的公公喊道
“入殿！”
隨後一群學子便走上那一節節青石板，在公公的引導下，走入宮殿。
空間開闊高遠，給人一種強烈的震撼。巨大的圓柱筆直挺立，朱紅色的漆身散發著古老的氣息，仿佛在默默訴說著歲月的故事。抬頭望去，雕梁畫棟，精美的彩繪圖案栩栩如生，有龍鳳呈祥、瑞獸奔騰，每一筆都凝聚著工匠的心血。
殿中央的地麵，鋪設著光可鑒人的大理石，平滑如鏡，反射著從門窗透進來的柔和光線。高高在上的寶座，以金漆裝飾，閃耀著奪目的光芒。寶座上雕刻著的龍紋張牙舞爪，霸氣十足，象征著至高無上的皇權。寶座背後的屏風，工藝精湛，鑲嵌著寶石和美玉，璀璨奪目。
大殿兩側，擺放著古樸的香爐，嫋嫋青煙升騰而起，為整個大殿增添了一份神秘的氛圍。在大殿的角落裏，昏暗的光線中，仿佛還能看到曆史的影子在悄悄徘徊。這裏的每一處細節，都承載著厚重的曆史，讓人沉浸在往昔的輝煌與榮耀之中。
往上看那位置上的人，他身著華麗的龍袍，金絲繡成的龍紋在陽光下熠熠生輝。頭戴冕旒，珠串搖曳，遮擋住那深邃而睿智的目光。身姿挺拔如鬆，舉手投足間散發著與生俱來的王者之氣。
麵容冷峻，不怒自威，仿佛能洞察世間萬物。劍眉微微上揚，透露出果敢與堅毅；雙眸深邃如潭，隱藏著無盡的謀略與智慧。他的嘴角微微上揚，似笑非笑，讓人難以捉摸其心思。
一群學子跪拜
“吾皇萬歲萬歲萬萬歲！”
李皇看著下麵的學子，點了點頭
“平身吧，上桌。”
隨後學子們在公公的安排下，站到相應位置，隨後一群小公公們搬進來了一張張桌子。
隨後還有幾個穿著華貴的人走了進來，對著李皇跪拜道“拜見父皇，吾皇萬歲萬歲萬萬歲。”
這幫學子對著眼前幾人拜道“拜見皇子。”
互相讓平身後，李皇便站了起來走到下麵，緩緩說道
“眾愛卿都是未來的砥礪之柱，今日便是參見最後的一關，大伴，現題！”
夏公公拂塵一掃，後麵的太監們便拿著一副筆墨出來，上麵赫然寫著
文武！
隨後李皇便說道
“諸位便以此為題目吧。”
這個題目說難也難，說不難也不難。
一腔熱血的學子當然會各抒己見，但主要是要說出其中的關係。
李皇掃了眼眼前的學子們，其中當然有著重文輕武的泛泛之輩，也有著對於武有著戰略觀點的人，選出來一部分前者給自家兒子用，選出來一部分後者，自己和現在的邊關用，現在的李皇隻想讓戰爭結束以自己這一代，戰爭之下的百姓生活不可謂不苦，再打下去，不僅僅是窮兵之舉，更是給背後想使絆子那群人機會！
李皇對著那群皇子說道“你們去看看吧，有沒有對眼的。”
幾位皇子走向了眼前奮筆疾書的學子們，眼前的一群人如果可以也是可以當幕僚在府中。
有些學子也是非常的興奮，一步登天呀這是。
但好多皇子都沒什麽想法，老三煉藥，老四練武，老二和太子才在好好看著，上麵的李皇也不說什麽，其他人不喜歡這些人，自己也不強求。
李皇稍稍低頭，旁邊的夏公公邊走到前說道“那位便是宋安宇，宋瑾旭。”
李皇看著夏公公指著的那個人，宋安宇這時候低著頭正在想如何去表達自己的想法。
宋安宇不想像身邊那般，隻說些沒營養的話，宋安宇偷偷瞄了一眼右邊的人，一看那般社麽之乎者也呀什麽的就頭疼！
李皇眼裏的宋安宇便是在低頭思考，宋安宇在段康的推薦下在李皇的眼裏已經有了濾鏡了。那般模樣李皇也是感覺賞心悅目。
這時候宋安宇突然下筆寫出自己的想法
亂世重武，盛世重文。
這個標準答案其實也是比較理想的，但要能正確正視文武關係。
太子和二皇子到處亂走，最終都不約而同的停在了宋安宇旁邊，太子是因為上次的迴答感覺想看看，至於二皇子？那就純和太子過不去，想來湊熱鬧。
二人都在看宋安宇所答的試卷
古往今來，天下之勢，治亂相替，於不同之時，文武之重各異焉。常有言：亂世重武，盛世重文。此言信然。
亂世重武，非獨求戰之勝，乃為致和平與穩定也。武力可破舊序，為新時代啟道。然武力非萬能，過倚武力則致無窮之災。故於亂世，亦需智謀之輔，方能盡顯武力之用。
及亂世終，盛世至，國定民富。此時，重文乃為時代之旨。盛世重文，首在文化之盛可升國之軟實力。一國文化底蘊深厚，文學、藝術、哲學諸域蓬勃，可引四方來朝，增國之影響力與美譽。盛世，詩歌、書法、繪畫等藝達前所未及之高度。
然盛世重文非謂輕武。於盛世，雖戰之頻降，然仍需保一定之軍力，以衛國之安全與利益。且文武非全然對立，乃可相互促進，相得益彰。文可安邦，武能定國，唯文武兼備，方可成國之長久繁榮。
總之，亂世重武，盛世重文，乃曆史發展之必然。於不同之時，當依實際，合理調文武之重，以成國家之昌盛與民之安康。
三人在心中都直唿乖乖！
等等，三人？
這時候太子和二皇子才發現李皇和他們一樣在看著宋安宇的卷子
這時候論誰最緊張？當然是宋安宇！
他們咋都湊到自己這裏啦？
其實也不怪他們，這個時候的人才大多數都已經被挖掘了，現在這個年代大多數都是認為文大於武的學子，有這般思想的也不多見。
同時在重視一方但不輕視一方的觀點也就算是鳳毛麟角了，宋安宇這般迴答也算是給眼前三人一個方向，就是文武不可厚此薄彼了，稍微有點就可以了，不可以那般嚴重。
李皇：眼前這人可以當老六的老師！
太子：眼前這人可堪大任！
二皇子：眼前這人可以和我一起反！
老三老四：好厲害，看不懂
一眾學子：他寫的啥，我也想看！
慢慢的殿試結束了，一眾學子的試卷交了上去，在李皇的下旨後都離開了，
“寫的如何？瑾旭”枕簡說道，身邊是範恩哲。
“還好了，不說這個了。”宋安宇草草迴答道“有何安排？”
“璻弦樓？”
“誰？”
“宋晨！”
“走著！”
一群人在門口等著宋晨的馬車，然後輕車熟路前往璻弦樓。
又是一個難眠夜！
眼前的人都乖乖的接受檢查，不配合那你就拜拜。
宋安宇和身邊的枕簡等人乖乖的接受著檢查，其他人都想著如何對策陛下，宋安宇在想什麽？
宋安宇：今晚上有沒有炒雞蛋？
也不怪人家，這條路本來就走不通，讓人家硬是往裏擠，這不強人所難嘛，再說了，鍍個金而已，去翰林院抄兩年書不就成了嗎？
經過檢查後，一群人就隨著一個小公公往大殿走去。
周圍朱紅色的宮牆高大威嚴，環繞著這片古老的皇家禁地。金色的琉璃瓦在陽光下閃耀著璀璨光芒，仿佛訴說著昔日的輝煌。宮門重重，莊嚴的午門如忠誠的衛士，守望著故宮的榮耀。
青石鋪就的道路蜿蜒向前，引領你穿越時光隧道。宮殿錯落有致，飛簷鬥拱，雕梁畫棟，盡顯皇家建築的雄渾大氣。太和殿氣勢恢宏，那寬闊的廣場可容納萬千臣民朝拜，象征著皇權的至高無上。中和殿、保和殿依次排列，莊重而典雅。
眾多學子被眼前的景象所吸引，這就是那位的宮殿，宏偉絢麗，紅的耀眼，青的寂靜。
他們看著平時大臣們所跪拜的地方，不禁向往自己何時也可以這般朝見帝王，幻想的時候很快，隨後便聽見大殿門口的公公喊道
“入殿！”
隨後一群學子便走上那一節節青石板，在公公的引導下，走入宮殿。
空間開闊高遠，給人一種強烈的震撼。巨大的圓柱筆直挺立，朱紅色的漆身散發著古老的氣息，仿佛在默默訴說著歲月的故事。抬頭望去，雕梁畫棟，精美的彩繪圖案栩栩如生，有龍鳳呈祥、瑞獸奔騰，每一筆都凝聚著工匠的心血。
殿中央的地麵，鋪設著光可鑒人的大理石，平滑如鏡，反射著從門窗透進來的柔和光線。高高在上的寶座，以金漆裝飾，閃耀著奪目的光芒。寶座上雕刻著的龍紋張牙舞爪，霸氣十足，象征著至高無上的皇權。寶座背後的屏風，工藝精湛，鑲嵌著寶石和美玉，璀璨奪目。
大殿兩側，擺放著古樸的香爐，嫋嫋青煙升騰而起，為整個大殿增添了一份神秘的氛圍。在大殿的角落裏，昏暗的光線中，仿佛還能看到曆史的影子在悄悄徘徊。這裏的每一處細節，都承載著厚重的曆史，讓人沉浸在往昔的輝煌與榮耀之中。
往上看那位置上的人，他身著華麗的龍袍，金絲繡成的龍紋在陽光下熠熠生輝。頭戴冕旒，珠串搖曳，遮擋住那深邃而睿智的目光。身姿挺拔如鬆，舉手投足間散發著與生俱來的王者之氣。
麵容冷峻，不怒自威，仿佛能洞察世間萬物。劍眉微微上揚，透露出果敢與堅毅；雙眸深邃如潭，隱藏著無盡的謀略與智慧。他的嘴角微微上揚，似笑非笑，讓人難以捉摸其心思。
一群學子跪拜
“吾皇萬歲萬歲萬萬歲！”
李皇看著下麵的學子，點了點頭
“平身吧，上桌。”
隨後學子們在公公的安排下，站到相應位置，隨後一群小公公們搬進來了一張張桌子。
隨後還有幾個穿著華貴的人走了進來，對著李皇跪拜道“拜見父皇，吾皇萬歲萬歲萬萬歲。”
這幫學子對著眼前幾人拜道“拜見皇子。”
互相讓平身後，李皇便站了起來走到下麵，緩緩說道
“眾愛卿都是未來的砥礪之柱，今日便是參見最後的一關，大伴，現題！”
夏公公拂塵一掃，後麵的太監們便拿著一副筆墨出來，上麵赫然寫著
文武！
隨後李皇便說道
“諸位便以此為題目吧。”
這個題目說難也難，說不難也不難。
一腔熱血的學子當然會各抒己見，但主要是要說出其中的關係。
李皇掃了眼眼前的學子們，其中當然有著重文輕武的泛泛之輩，也有著對於武有著戰略觀點的人，選出來一部分前者給自家兒子用，選出來一部分後者，自己和現在的邊關用，現在的李皇隻想讓戰爭結束以自己這一代，戰爭之下的百姓生活不可謂不苦，再打下去，不僅僅是窮兵之舉，更是給背後想使絆子那群人機會！
李皇對著那群皇子說道“你們去看看吧，有沒有對眼的。”
幾位皇子走向了眼前奮筆疾書的學子們，眼前的一群人如果可以也是可以當幕僚在府中。
有些學子也是非常的興奮，一步登天呀這是。
但好多皇子都沒什麽想法，老三煉藥，老四練武，老二和太子才在好好看著，上麵的李皇也不說什麽，其他人不喜歡這些人，自己也不強求。
李皇稍稍低頭，旁邊的夏公公邊走到前說道“那位便是宋安宇，宋瑾旭。”
李皇看著夏公公指著的那個人，宋安宇這時候低著頭正在想如何去表達自己的想法。
宋安宇不想像身邊那般，隻說些沒營養的話，宋安宇偷偷瞄了一眼右邊的人，一看那般社麽之乎者也呀什麽的就頭疼！
李皇眼裏的宋安宇便是在低頭思考，宋安宇在段康的推薦下在李皇的眼裏已經有了濾鏡了。那般模樣李皇也是感覺賞心悅目。
這時候宋安宇突然下筆寫出自己的想法
亂世重武，盛世重文。
這個標準答案其實也是比較理想的，但要能正確正視文武關係。
太子和二皇子到處亂走，最終都不約而同的停在了宋安宇旁邊，太子是因為上次的迴答感覺想看看，至於二皇子？那就純和太子過不去，想來湊熱鬧。
二人都在看宋安宇所答的試卷
古往今來，天下之勢，治亂相替，於不同之時，文武之重各異焉。常有言：亂世重武，盛世重文。此言信然。
亂世重武，非獨求戰之勝，乃為致和平與穩定也。武力可破舊序，為新時代啟道。然武力非萬能，過倚武力則致無窮之災。故於亂世，亦需智謀之輔，方能盡顯武力之用。
及亂世終，盛世至，國定民富。此時，重文乃為時代之旨。盛世重文，首在文化之盛可升國之軟實力。一國文化底蘊深厚，文學、藝術、哲學諸域蓬勃，可引四方來朝，增國之影響力與美譽。盛世，詩歌、書法、繪畫等藝達前所未及之高度。
然盛世重文非謂輕武。於盛世，雖戰之頻降，然仍需保一定之軍力，以衛國之安全與利益。且文武非全然對立，乃可相互促進，相得益彰。文可安邦，武能定國，唯文武兼備，方可成國之長久繁榮。
總之，亂世重武，盛世重文，乃曆史發展之必然。於不同之時，當依實際，合理調文武之重，以成國家之昌盛與民之安康。
三人在心中都直唿乖乖！
等等，三人？
這時候太子和二皇子才發現李皇和他們一樣在看著宋安宇的卷子
這時候論誰最緊張？當然是宋安宇！
他們咋都湊到自己這裏啦？
其實也不怪他們，這個時候的人才大多數都已經被挖掘了，現在這個年代大多數都是認為文大於武的學子，有這般思想的也不多見。
同時在重視一方但不輕視一方的觀點也就算是鳳毛麟角了，宋安宇這般迴答也算是給眼前三人一個方向，就是文武不可厚此薄彼了，稍微有點就可以了，不可以那般嚴重。
李皇：眼前這人可以當老六的老師！
太子：眼前這人可堪大任！
二皇子：眼前這人可以和我一起反！
老三老四：好厲害，看不懂
一眾學子：他寫的啥，我也想看！
慢慢的殿試結束了，一眾學子的試卷交了上去，在李皇的下旨後都離開了，
“寫的如何？瑾旭”枕簡說道，身邊是範恩哲。
“還好了，不說這個了。”宋安宇草草迴答道“有何安排？”
“璻弦樓？”
“誰？”
“宋晨！”
“走著！”
一群人在門口等著宋晨的馬車，然後輕車熟路前往璻弦樓。
又是一個難眠夜！