第45章 想學啊?我教你啊!
宋綜：從秀才宰執天下，指鹿為馬 作者：楊弦 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“對！”
“小公爺所言也正是墨蘭的疑惑，墨蘭剛才那些話雖有不敬之處，卻也不算妄言。”
“昔日……確實聽聞淑蘭姐姐多番訴苦，說大姐夫不喜讀書，整日……整日遊手好閑，更是不善詩詞。”
“為何……”
“如今卻可出口成章，如有神助，莫不是……”
“莫不是……”
“這兩首詩文，並不是大姐夫所作？？”
“墨蘭妄言，還請大姐夫見諒。”
盛墨蘭雖然態度恭敬，聲音軟弱。
可卻是……
明裏暗裏都在說，孫誌高所作詩文有抄襲的嫌疑。
她此時……
心中可謂是焦急萬分。
如果孫誌高說的是真的，或者說……
隻要在場的人，當他說的都是真的，那自己必然就成了背後中傷的小人。
“請我見諒？”
孫誌高心中恥笑。
恭喜你！答對了！我這些詩文都是抄的，可是……
那又如何呢？
一個庶出之女，心比天高，命比紙薄，也不知羞恥。
不過……
孫誌高並沒有出言，對其進行辱罵反駁。
而是表現的極為大度。
說道：“無妨，孫某過去屬實孟浪些，四姑娘心中生疑，倒也是情有可原。”
大丈夫，豈能空逞口舌之力。
我就是要無視你，包容你，為你找台階開脫，這樣才能襯托出你這位四姑娘的優美品質。
究竟誰才是真正的無知無禮？
隨即……
孫誌高轉頭看向齊衡，意味不明的問道：“小公爺，也是同四姑娘一樣的想法嗎？”
相較於……
對於盛墨蘭的不在意，孫誌高對於齊衡就要警惕的多了。
前者不過是一個庶女……
對自己毫無威脅。
而眼前這位齊小公爺，可是背靠齊國公府，而且將來還能考中進士。
如果……
當真是對自己抱有敵意的話，倒是需要早做應對了。
“孫兄言重了。”
“此等品質的詩文，如果是我所作，那必然是要愛不釋手的。”
“又怎會拱手送人？”
“想比換做任何人，也是一樣。”
“故而我所問隻是出於好奇，想要請學，未敢有半分質疑孫兄的意思。”
齊衡當即搖頭，趕緊做出解釋。
生怕孫誌高對自己產生誤會，自己怎麽會是那種人呢？
話說……
這盛家的四姑娘，果真是……
還好其隻是個女子，隻能在閨閣當中賣弄心思。
如果是身為男子，萬一入朝為官，怕是要成為那種攻訐同僚，為禍朝堂的人了。
“這樣啊！”
眼見著齊衡立刻撇清關係，並且向自己表達友善。
孫誌高也是滿意的點了點頭……
自己現在身份低微，雖然他不怕招惹對手，卻也不想徒增波折。
做人……
還是要朋友多一點，敵人少一點，嗯……敵人的話，最好是一個不留，有機會就要將對方給幹掉。
至於齊衡言語當中的請教之意。
孫誌高也沒有太過在意。
想學是吧？我教你啊！
當下就開口道：
“倒也未有特別緣由。”
“在下早年間，仗著過目不過之功，自詡天資聰穎，確實心生疏忽，未曾努力進學。”
“近歲，悔之，方覺晚矣。”
“遂發奮而讀，不敢說如蘇、孫兩位先生一般，頭而懸梁，錐而刺骨。”
“卻也可自誇一句，聞雞起舞。”
“又聞，陳壽公三國誌中所言，書讀百遍，其義自見。”
“遂凡讀書，必然字字響亮。”
“不誤一字，不少一字，不多一字，不倒一字，不牽強暗記。”
“多遍，自然上口，久遠不忘。”
“謂讀熟，不目注釋、解說，自曉其義。”
“方驚覺……”
“書讀百遍，果真自見其義。”
孫誌高眉頭微微挑起。
自知前身那副德行，縫此大變，必然遭人質疑。
為此……
孫誌高早就準備好了一套說辭。
其實……
還是在宥陽時，忽悠自己老丈人那套說辭，不過，卻被他加以完善罷了。
不就是吹牛皮嗎？
誰不會啊？
“……”
待孫誌高把話說完……
齊小公爺早就已經是瞠目結舌，幾次張口欲言，卻又不知如何開口。
這位盛家的大姑爺，還真就是同盛家四姑娘所說的那般。
出口成章！
如有神助！
當真是天縱之資，難看十二歲時便能考中秀才。
書讀百遍其義自見，這種事齊衡是不信的，最起碼自己本身是做不到。
可現在……
對方難不成就是，傳說中天生聖人，生而知之者嗎？
“善！”
“大善！”
“不誤，不少，不多，不倒，不牽強暗記。”
“必然字字響亮。”
“讀書，當如是也！”
“此五不一必，爾等往後可要好好記著，如此這般方能有成也。”
而一旁的莊學究……
也早就是老臉通紅，這自然不是害羞，而是濃濃的激動與亢奮。
想不到……
自己居然還能見到這種曠世之才。
此生無憾啊！
如果能收其為弟子的話，倒也不失為人生一大幸事。
弟子同學生……
兩者雖然都是稱唿老師的關係，看似相同，可卻是大相徑徑。
在中國的傳統曆史文化中……
“學生”一詞則偏向於教育意義。
比如此時私塾上的所有人，都可以稱為莊學究為老師，都是他的學生。
而“弟子”一詞含有更深的道德和倫理意。
強調對師傅的尊敬和行為的改變。
兩者之間有為親密的私人關係，強調師徒傳承和技藝的繼承。
而稱唿同樣有差異……
弟子對師傅的稱唿更為親近，稱為師父。
而學生卻隻能稱為老師。
招收學生時，一般隻要有學習意願且品行端正即可，注重的是學習者的基本素質和潛力。
招收徒弟時，往往經過更為嚴格的篩選，考察個人品德、學習態度、意誌力及對技藝傳承的意願。
而不合格的學生……
就算是想要拜師，喚一聲師父，對方也是不會應的。
“還有……”
“為師，聽你這番話似乎是一篇文章，可有完整版？”
“與我看看！”
顯然……
生出收徒想法的莊學究，直接就已經迫不及待了。
張口……
就是以為師自居。
要知道……
往日他在上課時，可都是自稱老夫，老朽來的。
如今……
其中的意味不言而喻，他就是要表達自己的愛才之意，同時心中又害怕孫誌高拒絕。
故而想要試探一下。
對方如果應下了這個稱唿，那這事就成了。
“學究，好眼力！”
“不過……”
“學生隻是剛才，略有構思，卻還需打磨一番。”
“屆時……”
“再送過去交由你老人家幫忙扶斧正一二。”
對於莊學究的暗示……
孫誌高倒不是有意無視，實在是他沒有領悟莊學究的意思。
作為一個後世之人……
老師還有師父這樣的字眼，對於他來說並沒有太過明確的劃分
“唉？”
“這……”
“這樣的機會都不要，是看不上嗎？”
不同於孫誌高的懵懂。
其餘人早就在莊學究意圖流露的時候，就已經個個伸長脖子查看情況了。
見到孫誌高居然無視了莊學究，當即心中個個都是掀起了軒然大波。
或者扼腕歎息。
或者暗中罵孫誌高不識時務。
可是……
這重要嗎？
別說就算孫誌高沒有聽懂，就算聽懂了那又如何?
孫誌高直接就會拜師嗎？
沒錯！
是的！
孫誌高就是這樣的人！
眼前這位……
可是北宋文壇當中，不可多得大人物。
雖然……
其沒有官職在場，可卻不代表他不會做官，不能做官！
事實上……
依照對方的才學，做官乃是輕而易舉的時期了。
如果成了這位的弟子……
那也算是，有了靠山了。
當然……
最終要的是有了師承，文脈相同，同樣的師承弟子，往後自然是要親近一些的。
莊學究的弟子……
不說是桃李滿天下，卻也不在少數。
而其中為官者，定然不少。
這都是人脈。
可惜……
孫誌高並沒有接收到莊學究的暗示。
“小公爺所言也正是墨蘭的疑惑，墨蘭剛才那些話雖有不敬之處，卻也不算妄言。”
“昔日……確實聽聞淑蘭姐姐多番訴苦，說大姐夫不喜讀書，整日……整日遊手好閑，更是不善詩詞。”
“為何……”
“如今卻可出口成章，如有神助，莫不是……”
“莫不是……”
“這兩首詩文，並不是大姐夫所作？？”
“墨蘭妄言，還請大姐夫見諒。”
盛墨蘭雖然態度恭敬，聲音軟弱。
可卻是……
明裏暗裏都在說，孫誌高所作詩文有抄襲的嫌疑。
她此時……
心中可謂是焦急萬分。
如果孫誌高說的是真的，或者說……
隻要在場的人，當他說的都是真的，那自己必然就成了背後中傷的小人。
“請我見諒？”
孫誌高心中恥笑。
恭喜你！答對了！我這些詩文都是抄的，可是……
那又如何呢？
一個庶出之女，心比天高，命比紙薄，也不知羞恥。
不過……
孫誌高並沒有出言，對其進行辱罵反駁。
而是表現的極為大度。
說道：“無妨，孫某過去屬實孟浪些，四姑娘心中生疑，倒也是情有可原。”
大丈夫，豈能空逞口舌之力。
我就是要無視你，包容你，為你找台階開脫，這樣才能襯托出你這位四姑娘的優美品質。
究竟誰才是真正的無知無禮？
隨即……
孫誌高轉頭看向齊衡，意味不明的問道：“小公爺，也是同四姑娘一樣的想法嗎？”
相較於……
對於盛墨蘭的不在意，孫誌高對於齊衡就要警惕的多了。
前者不過是一個庶女……
對自己毫無威脅。
而眼前這位齊小公爺，可是背靠齊國公府，而且將來還能考中進士。
如果……
當真是對自己抱有敵意的話，倒是需要早做應對了。
“孫兄言重了。”
“此等品質的詩文，如果是我所作，那必然是要愛不釋手的。”
“又怎會拱手送人？”
“想比換做任何人，也是一樣。”
“故而我所問隻是出於好奇，想要請學，未敢有半分質疑孫兄的意思。”
齊衡當即搖頭，趕緊做出解釋。
生怕孫誌高對自己產生誤會，自己怎麽會是那種人呢？
話說……
這盛家的四姑娘，果真是……
還好其隻是個女子，隻能在閨閣當中賣弄心思。
如果是身為男子，萬一入朝為官，怕是要成為那種攻訐同僚，為禍朝堂的人了。
“這樣啊！”
眼見著齊衡立刻撇清關係，並且向自己表達友善。
孫誌高也是滿意的點了點頭……
自己現在身份低微，雖然他不怕招惹對手，卻也不想徒增波折。
做人……
還是要朋友多一點，敵人少一點，嗯……敵人的話，最好是一個不留，有機會就要將對方給幹掉。
至於齊衡言語當中的請教之意。
孫誌高也沒有太過在意。
想學是吧？我教你啊！
當下就開口道：
“倒也未有特別緣由。”
“在下早年間，仗著過目不過之功，自詡天資聰穎，確實心生疏忽，未曾努力進學。”
“近歲，悔之，方覺晚矣。”
“遂發奮而讀，不敢說如蘇、孫兩位先生一般，頭而懸梁，錐而刺骨。”
“卻也可自誇一句，聞雞起舞。”
“又聞，陳壽公三國誌中所言，書讀百遍，其義自見。”
“遂凡讀書，必然字字響亮。”
“不誤一字，不少一字，不多一字，不倒一字，不牽強暗記。”
“多遍，自然上口，久遠不忘。”
“謂讀熟，不目注釋、解說，自曉其義。”
“方驚覺……”
“書讀百遍，果真自見其義。”
孫誌高眉頭微微挑起。
自知前身那副德行，縫此大變，必然遭人質疑。
為此……
孫誌高早就準備好了一套說辭。
其實……
還是在宥陽時，忽悠自己老丈人那套說辭，不過，卻被他加以完善罷了。
不就是吹牛皮嗎？
誰不會啊？
“……”
待孫誌高把話說完……
齊小公爺早就已經是瞠目結舌，幾次張口欲言，卻又不知如何開口。
這位盛家的大姑爺，還真就是同盛家四姑娘所說的那般。
出口成章！
如有神助！
當真是天縱之資，難看十二歲時便能考中秀才。
書讀百遍其義自見，這種事齊衡是不信的，最起碼自己本身是做不到。
可現在……
對方難不成就是，傳說中天生聖人，生而知之者嗎？
“善！”
“大善！”
“不誤，不少，不多，不倒，不牽強暗記。”
“必然字字響亮。”
“讀書，當如是也！”
“此五不一必，爾等往後可要好好記著，如此這般方能有成也。”
而一旁的莊學究……
也早就是老臉通紅，這自然不是害羞，而是濃濃的激動與亢奮。
想不到……
自己居然還能見到這種曠世之才。
此生無憾啊！
如果能收其為弟子的話，倒也不失為人生一大幸事。
弟子同學生……
兩者雖然都是稱唿老師的關係，看似相同，可卻是大相徑徑。
在中國的傳統曆史文化中……
“學生”一詞則偏向於教育意義。
比如此時私塾上的所有人，都可以稱為莊學究為老師，都是他的學生。
而“弟子”一詞含有更深的道德和倫理意。
強調對師傅的尊敬和行為的改變。
兩者之間有為親密的私人關係，強調師徒傳承和技藝的繼承。
而稱唿同樣有差異……
弟子對師傅的稱唿更為親近，稱為師父。
而學生卻隻能稱為老師。
招收學生時，一般隻要有學習意願且品行端正即可，注重的是學習者的基本素質和潛力。
招收徒弟時，往往經過更為嚴格的篩選，考察個人品德、學習態度、意誌力及對技藝傳承的意願。
而不合格的學生……
就算是想要拜師，喚一聲師父，對方也是不會應的。
“還有……”
“為師，聽你這番話似乎是一篇文章，可有完整版？”
“與我看看！”
顯然……
生出收徒想法的莊學究，直接就已經迫不及待了。
張口……
就是以為師自居。
要知道……
往日他在上課時，可都是自稱老夫，老朽來的。
如今……
其中的意味不言而喻，他就是要表達自己的愛才之意，同時心中又害怕孫誌高拒絕。
故而想要試探一下。
對方如果應下了這個稱唿，那這事就成了。
“學究，好眼力！”
“不過……”
“學生隻是剛才，略有構思，卻還需打磨一番。”
“屆時……”
“再送過去交由你老人家幫忙扶斧正一二。”
對於莊學究的暗示……
孫誌高倒不是有意無視，實在是他沒有領悟莊學究的意思。
作為一個後世之人……
老師還有師父這樣的字眼，對於他來說並沒有太過明確的劃分
“唉？”
“這……”
“這樣的機會都不要，是看不上嗎？”
不同於孫誌高的懵懂。
其餘人早就在莊學究意圖流露的時候，就已經個個伸長脖子查看情況了。
見到孫誌高居然無視了莊學究，當即心中個個都是掀起了軒然大波。
或者扼腕歎息。
或者暗中罵孫誌高不識時務。
可是……
這重要嗎？
別說就算孫誌高沒有聽懂，就算聽懂了那又如何?
孫誌高直接就會拜師嗎？
沒錯！
是的！
孫誌高就是這樣的人！
眼前這位……
可是北宋文壇當中，不可多得大人物。
雖然……
其沒有官職在場，可卻不代表他不會做官，不能做官！
事實上……
依照對方的才學，做官乃是輕而易舉的時期了。
如果成了這位的弟子……
那也算是，有了靠山了。
當然……
最終要的是有了師承，文脈相同，同樣的師承弟子，往後自然是要親近一些的。
莊學究的弟子……
不說是桃李滿天下，卻也不在少數。
而其中為官者，定然不少。
這都是人脈。
可惜……
孫誌高並沒有接收到莊學究的暗示。