任曉實和顧謙虛相視一眼，隨即同時將目光再次投向了講台上的鍾琴
似乎在仔細辨認她的模樣，又似乎在迴憶
是她嗎？如果真的是她，那為什麽在見到她們的時候，她看起來沒什麽反應呢？
她是多久迴來的呢？她這些年去了哪裏？到底經曆了什麽？
這一個接著一個的問題一一浮現在顧謙虛和任曉實的腦海裏
她倆罕見的在直播的時候走了神
【咋了這是？】
【oi，你們倆幹嘛呢？】
【快理理我們，不然我們要生氣了！】
注意到她們倆和彈幕的異常，彭雨淇果斷接手了直播間，貼心的說道：
“好啦好啦，我們來陪你們，她們有點累了，讓她們休息休息吧”
-----------
在剩下一半踴躍報名的同學中，鍾琴最終選擇了一男一女
不過她的這個選擇很明顯是有受到直播的影響的
她選擇了一男一女，男生選擇的是龍軒，女生則是選擇的韓萌萌
這倆人寫的詞那真的是一個天上一個地下
韓萌萌的詞，文雅高端，充滿了書卷氣息，什麽古詩詞，成語，修辭手法，信手拈來
而龍軒的詞幾乎全是大白話，甚至有的地方還有些語病
【這區別未免太大了一點吧】
【這不凸顯得龍軒很呆嗎？】
【感覺老師可能要批評龍軒了，唉，可憐的孩子，下次還是別舉手了吧】
……
就在彈幕還在唱衰龍軒的時候，鍾琴開始講話了
“大家覺得哪位同學的更好呢？”
“韓萌萌～”
同學們的迴答中基本上沒有異樣的聲音
鍾琴微微一笑繼續說道：
“在大家看來，萌萌的詞，運用了引用了很多詩詞和成語，還加上不少修辭手法，聽起來就很美很優雅，對不對”
“而龍軒同學的詞，基本上是大白話，有的地方甚至用詞不太恰當，感覺上就沒有萌萌的好，對不對”
同學們對此連連點頭，表示讚同
鍾琴笑著，沉默不語，隻是朝著蕭曉招了招手，示意他再次上來
蕭曉似乎對此已經見怪不怪了，重新坐在了鋼琴麵前
“既然大家都已經有判斷了，那我們請蕭曉同學，為我們加上詞，完整的展示一次吧！”
蕭曉一邊演奏著一邊嚐試著倆人寫的詞加入進去
這對於蕭曉來說可不是一個輕鬆的活，畢竟原版的歌詞在他的腦海中已經根深蒂固
現在讓他重新套上別人寫的詞，確實有點過於別扭了
所以他也就把倆人的詞，一人套進去了三分之一，便結束了
在他看來，這應該也算是達到鍾琴想要的要求和效果了
鍾琴也沒有為難他，朝他笑了笑便揮手示意他可以迴去了
“大家有聽出來什麽區別嗎？”
鍾琴再次問道：
“現在大家還覺得一定是萌萌的比龍軒的更好嗎？”
在同學們的沉默中，鍾琴繼續說著：
“這就是今天這節課我要教給大家的”
“一首歌的詞，並不一定要多麽文雅高端”
“萌萌的詞，雖然極具美感，但她有的地方由於使用了成語，雖然使得表述得更加簡潔明了了，但卻丟失了韻腳，這也就是為什麽萌萌的詞有的地方聽起來不舒服的原因”
“至於龍軒的詞，雖然全是大白話，但他的押韻做得很好，所以在聽的過程中，雖然歌詞有點平平無奇，但節奏感上配合得很不錯”
“當然呢，兩位同學的歌詞各有所長，我覺得萌萌可以去寫國風歌曲的歌詞，而龍軒則比較適合節奏感強的rap”
“所以大家現在明白了嗎？”
“看歌詞並不是隻看歌詞寫得文雅高端與否的哦”
【我勒個去！學到了！學到了！】
【確實，光看歌詞，萌萌的真的很好，但真的要代入進去伴奏的話，各有所長吧】
【這老師，我真的哭死，她沒有誇一貶一，她是真心想教會大家東西的】
【家人們，我感覺我行了！來紙！我來寫！】
【隻有我一個人關心這首歌的原唱的歌詞嗎？】
……
鍾琴看了看時間，發現這節課已經過半了
隨即再次把蕭曉叫了上去，說道：
“這首歌是蕭曉同學寫出來的，接下來我們給大家完整的展示一遍！”
【？？？又是這小子寫的？】
【不是，蕭哥，你還是人嗎？上一首都還吊著我們呢，現在又有新的了？】
【就是啊！快點把上一首先給我們端上來啊！】
……
蕭曉可沒空去理彈幕，他徑直上了講台，在和鍾琴示意可以開始之後，倆人便開始了他們的表演
隨著前奏的再次響起，眾人再次深陷其中
“這～一路上～走走停停～”
“順著～少年～漂流的痕跡！”
……
隨著鍾琴的歌聲響起，整首歌仿佛又上升了無數個層次
此時此刻所有的同學包括直播間裏的觀眾，全都沉浸在歌曲裏，直播間裏罕見的沒有任何一條彈幕
快要到高潮部分的時候，鍾琴和蕭曉頗有默契的停了下來
【？？？】
……
此時彈幕上無數的問號飄過
【好好好！又來了又來了！】
【啊啊啊啊啊！滾啊！！！】
【能不能讓我聽完啊！！！】
【再見！走了！我真走了！不唱完挽留一下我嗎？】
……
直播間的觀眾們有意見那可以隨便說，班上的同學們可就沒那麽勇了，畢竟不敢當麵開大
“好啦！同學們，這首歌目前還沒出，所以大家能聽到已經很幸運啦！”
鍾琴多多少少也看出來了大家的情緒安慰道：
“等到時候準備出了，我們可以提前給大家聽完整版好不好？”
“好～”
這短短兩句話一下子就把孩子們哄好了
【我也要提前聽！！！】
【開直播放！別逼我跪下來求你！】
【嗚嗚嗚，琴姐，琴媽，求你了！】
……
彭雨淇看著快瘋掉了的彈幕忍不住吐槽了一句
“你們鬧也沒用，琴姐又看不見你們說的”
也就這一句話，彈幕紛紛破防，哭著鬧著要讓彭雨淇帶她們去找琴姐
彭雨淇實在喲不過他們，隻能答應他們等下課了去試試看
這節課剩下的十多分鍾，琴姐讓同學們自己上台去電腦上點歌，大家夥一起聽歌
就這樣一直持續到下課
下課鈴聲一響，彭雨淇便帶著直播間朝鍾琴走過去，蕭曉也跟了過去
誰知顧謙虛和任曉實卻快她一步，衝了上去
……
似乎在仔細辨認她的模樣，又似乎在迴憶
是她嗎？如果真的是她，那為什麽在見到她們的時候，她看起來沒什麽反應呢？
她是多久迴來的呢？她這些年去了哪裏？到底經曆了什麽？
這一個接著一個的問題一一浮現在顧謙虛和任曉實的腦海裏
她倆罕見的在直播的時候走了神
【咋了這是？】
【oi，你們倆幹嘛呢？】
【快理理我們，不然我們要生氣了！】
注意到她們倆和彈幕的異常，彭雨淇果斷接手了直播間，貼心的說道：
“好啦好啦，我們來陪你們，她們有點累了，讓她們休息休息吧”
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在剩下一半踴躍報名的同學中，鍾琴最終選擇了一男一女
不過她的這個選擇很明顯是有受到直播的影響的
她選擇了一男一女，男生選擇的是龍軒，女生則是選擇的韓萌萌
這倆人寫的詞那真的是一個天上一個地下
韓萌萌的詞，文雅高端，充滿了書卷氣息，什麽古詩詞，成語，修辭手法，信手拈來
而龍軒的詞幾乎全是大白話，甚至有的地方還有些語病
【這區別未免太大了一點吧】
【這不凸顯得龍軒很呆嗎？】
【感覺老師可能要批評龍軒了，唉，可憐的孩子，下次還是別舉手了吧】
……
就在彈幕還在唱衰龍軒的時候，鍾琴開始講話了
“大家覺得哪位同學的更好呢？”
“韓萌萌～”
同學們的迴答中基本上沒有異樣的聲音
鍾琴微微一笑繼續說道：
“在大家看來，萌萌的詞，運用了引用了很多詩詞和成語，還加上不少修辭手法，聽起來就很美很優雅，對不對”
“而龍軒同學的詞，基本上是大白話，有的地方甚至用詞不太恰當，感覺上就沒有萌萌的好，對不對”
同學們對此連連點頭，表示讚同
鍾琴笑著，沉默不語，隻是朝著蕭曉招了招手，示意他再次上來
蕭曉似乎對此已經見怪不怪了，重新坐在了鋼琴麵前
“既然大家都已經有判斷了，那我們請蕭曉同學，為我們加上詞，完整的展示一次吧！”
蕭曉一邊演奏著一邊嚐試著倆人寫的詞加入進去
這對於蕭曉來說可不是一個輕鬆的活，畢竟原版的歌詞在他的腦海中已經根深蒂固
現在讓他重新套上別人寫的詞，確實有點過於別扭了
所以他也就把倆人的詞，一人套進去了三分之一，便結束了
在他看來，這應該也算是達到鍾琴想要的要求和效果了
鍾琴也沒有為難他，朝他笑了笑便揮手示意他可以迴去了
“大家有聽出來什麽區別嗎？”
鍾琴再次問道：
“現在大家還覺得一定是萌萌的比龍軒的更好嗎？”
在同學們的沉默中，鍾琴繼續說著：
“這就是今天這節課我要教給大家的”
“一首歌的詞，並不一定要多麽文雅高端”
“萌萌的詞，雖然極具美感，但她有的地方由於使用了成語，雖然使得表述得更加簡潔明了了，但卻丟失了韻腳，這也就是為什麽萌萌的詞有的地方聽起來不舒服的原因”
“至於龍軒的詞，雖然全是大白話，但他的押韻做得很好，所以在聽的過程中，雖然歌詞有點平平無奇，但節奏感上配合得很不錯”
“當然呢，兩位同學的歌詞各有所長，我覺得萌萌可以去寫國風歌曲的歌詞，而龍軒則比較適合節奏感強的rap”
“所以大家現在明白了嗎？”
“看歌詞並不是隻看歌詞寫得文雅高端與否的哦”
【我勒個去！學到了！學到了！】
【確實，光看歌詞，萌萌的真的很好，但真的要代入進去伴奏的話，各有所長吧】
【這老師，我真的哭死，她沒有誇一貶一，她是真心想教會大家東西的】
【家人們，我感覺我行了！來紙！我來寫！】
【隻有我一個人關心這首歌的原唱的歌詞嗎？】
……
鍾琴看了看時間，發現這節課已經過半了
隨即再次把蕭曉叫了上去，說道：
“這首歌是蕭曉同學寫出來的，接下來我們給大家完整的展示一遍！”
【？？？又是這小子寫的？】
【不是，蕭哥，你還是人嗎？上一首都還吊著我們呢，現在又有新的了？】
【就是啊！快點把上一首先給我們端上來啊！】
……
蕭曉可沒空去理彈幕，他徑直上了講台，在和鍾琴示意可以開始之後，倆人便開始了他們的表演
隨著前奏的再次響起，眾人再次深陷其中
“這～一路上～走走停停～”
“順著～少年～漂流的痕跡！”
……
隨著鍾琴的歌聲響起，整首歌仿佛又上升了無數個層次
此時此刻所有的同學包括直播間裏的觀眾，全都沉浸在歌曲裏，直播間裏罕見的沒有任何一條彈幕
快要到高潮部分的時候，鍾琴和蕭曉頗有默契的停了下來
【？？？】
……
此時彈幕上無數的問號飄過
【好好好！又來了又來了！】
【啊啊啊啊啊！滾啊！！！】
【能不能讓我聽完啊！！！】
【再見！走了！我真走了！不唱完挽留一下我嗎？】
……
直播間的觀眾們有意見那可以隨便說，班上的同學們可就沒那麽勇了，畢竟不敢當麵開大
“好啦！同學們，這首歌目前還沒出，所以大家能聽到已經很幸運啦！”
鍾琴多多少少也看出來了大家的情緒安慰道：
“等到時候準備出了，我們可以提前給大家聽完整版好不好？”
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這短短兩句話一下子就把孩子們哄好了
【我也要提前聽！！！】
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【嗚嗚嗚，琴姐，琴媽，求你了！】
……
彭雨淇看著快瘋掉了的彈幕忍不住吐槽了一句
“你們鬧也沒用，琴姐又看不見你們說的”
也就這一句話，彈幕紛紛破防，哭著鬧著要讓彭雨淇帶她們去找琴姐
彭雨淇實在喲不過他們，隻能答應他們等下課了去試試看
這節課剩下的十多分鍾，琴姐讓同學們自己上台去電腦上點歌，大家夥一起聽歌
就這樣一直持續到下課
下課鈴聲一響，彭雨淇便帶著直播間朝鍾琴走過去，蕭曉也跟了過去
誰知顧謙虛和任曉實卻快她一步，衝了上去
……