第130 內卷嚴重的學生，抑鬱焦慮到自殺
斬斷男人婚外情的維情師 作者：儒牛 投票推薦 加入書簽 留言反饋
重壓下的青春：被分數綁架的少年。
就想不通很多父母自己就是普通人一個，偏偏覺得自家孩子是人中龍鳳，說白了還是自卑，不想承認自己基因不好而已。老天爺隨機分配的智商，你非要把普娃當天才雞，娃不瘋才怪。有本事雞你自己啊。我身邊不少父母發現孩子是普娃後立馬開始卷自己，給娃充分的保障，哪怕娃躺平也行。
說出來肯定會有很多人罵，昨晚我也在做同樣的事情，看著孩子的試卷，真的是想死的心都有了，她說她努力了，真的學不會，我老公說，孩子上個學，你是不是要成神經病了她學不會就是學不會，你逼死她嗎？窮人的孩子生來就是牛馬，改變不了命運的，上了大學，也隻是個高級點的牛馬而已，我說，我希望她以後討生活容易些而已，如果咱們國家的職業教育也想西方一樣發達，我也會從從容容的，覺得上個技校，學一門技術也沒啥不得了的，問題是現在職業高中，一言難盡
我兩個女兒年齡差11歲，大女兒學渣，小女兒今年高考進了一所不錯的985，同一爸媽生的天賦各有不同，有時學習真的要幾分天賦、幾分努力，對大女兒充滿各種期望，為了能就讀好學校轉戶口結果還是學渣。小女兒從幼兒園開始直接沒折騰，小學中學都是就近上學，小學在城鄉結合部，老師像走馬燈似的換個不停，最離譜的是三年級時體育老師兼職教數學，期中考試四五十人，及格的隻有十來人，經曆大女兒學渣後心態已經很平和看到不及格能不生氣，當時自己換了行業，忙著考證提升自己，小學到初中我忙著考資格證、初級證、中級證，家裏電視有四五年沒續費，我每天除了上班，忙完家務後就在做作業的女兒旁邊上網課、刷題、考試，和女兒說得最多的就是學習是你自己的事，是為了你的將來而努力，我們不需要你光宗耀祖，給我爭麵子，就像我努力也是為了我自己的工作能力和賺錢能力，各種證書到手後，我的工作崗位及薪資有了很大改變，這些女兒也都看在眼裏，初中後她一直穩定在班級前幾，直到進入重點高中重點班，都很自主的在努力學習，即使在她考試失利時也沒教訓過，我的期望是能上一本就很不錯，但她自己有高要求和目標，很幸運她和我都完成了各自的目標。在高中強度那麽大的學習壓力下，每天能和我們聊學校的各種事，應該是我們對小女兒足夠包容，即使現在還是每天視頻，有說不完話，說這麽多，就是想說，雞娃不如雞自己，當你不以孩子為中心，努力做好自己時，潛移默化中孩子在以你為榜樣。
在教育競爭的戰場上，五分的差距宛如一道天塹，無情地橫亙在學生與理想學府之間，將無數家庭的希望與焦慮拉扯至極限。對於學霸而言，這五分或許隻是試卷上微不足道的瑕疵，絲毫撼動不了他們邁向重點高中的穩健步伐，其父母在短暫惋惜後，照舊沉浸於旁人歆羨的目光中，舉杯歡慶孩子的榮耀。而學渣呢，長期在成績穀底徘徊，早已對分數麻木，這區區五分不過是浩渺苦海中的一滴，掀不起改變命運的波瀾，他們與父母心安理得地“躺平”，接受既定的軌跡。
但趙陽不一樣，他是卡在中間的中等生，不上不下的成績讓他和家人時刻處於緊繃狀態。多五分，便能躋身重點高中的鳳尾，踏入那象征上遊的精英梯隊；少五分，就隻能委身普通高中，淪為中下遊的“雞頭”。盡管“寧做雞頭不做鳳尾”的古訓流傳已久，可在一心望子成龍的趙陽媽媽李慧眼裏，唯有龍鳳之姿才配得上孩子的未來。那五分，如同扼住全家咽喉的鐵鉗，讓李慧幾近窒息。
此刻，狹小的客廳彌漫著令人顫栗的低氣壓。趙陽低垂著頭，一米七八的身軀蜷縮在沙發一角，仿佛要將自己隱匿於無形，臉色慘白如紙，額頭上細密的汗珠訴說著內心的惶恐。坐在對麵的父親趙建國，眉頭緊鎖，悶頭抽煙，試圖用繚繞煙霧掩蓋自己的無力感，他深知在這場分數風暴裏，自己既無法改寫兒子的成績，也難以平息妻子的怒火，沉默是他唯一的避風港。
李慧緊攥著中考成績單，眼神中滿是不甘與憤怒，那神情像是要將薄薄的紙張盯出個窟窿。“就差五分！到底是哪丟的？”她失控地嘶吼著，一把拽過電腦，調出空白試卷，屏幕幾乎貼上趙陽的臉，“你給我好好看看，當時怎麽估的分？說啊！不是超出錄取線三分嗎？”趙陽躲避著刺眼強光，淚水決堤，囁嚅道：“我想不起來……”每道題目都是痛苦迴憶，學習於他似無盡刑場，以為熬過中考能解脫，卻又被這五分拖迴深淵。身上各處疼痛蔓延，可他不敢動，母親的絕望更如千斤重擔，壓得他喘不過氣，滿心自責自己的“無能”，覺得自己是家庭希望的叛徒。
李慧並非沒察覺家中陰霾，也看到兒子的頹敗，可滿心滿眼隻剩那五分的落差。為孩子，她傾盡全力，背負沉重房貸換學區房，日夜監督學習，高薪聘請名師一對一輔導，時間、精力、金錢如流水般傾注，換來這般結果，怎肯罷休？她執著追問，卻忽略兒子迴答時的無奈認命。
夜幕降臨，李慧強壓怒火，嘴角扯出一絲冷笑：“我就不配擁有一個好孩子麽？”趙陽身形劇震，滿心祈願能重迴母腹，換個讓她滿意的模樣。李慧話出口便懊悔，可轉瞬又想讓兒子“長記性”，忽略他的敏感。彼時，聽聞同事提及有人差三分托關係進重高，她如獲救命稻草，當晚便四處聯絡，送禮哀求，終於覓得門路。
迴家後，李慧詳述奔波成果，不忘強調付出，盼兒子感恩奮進。趙建國卻麵露難色，提及房貸壓力，擇校費無疑雪上加霜，況且二檔高中亦可選優。趙陽受父親鼓舞，鼓起勇氣小聲說：“媽，我不想去重高，想跟朋友一起……”李慧瞬間炸毛，她怎不知那“朋友”是貪玩學渣，認定兒子被帶偏，將父子倆罵得狗血淋頭，決然拍板重高擇校，堅信“為他好”必能扭轉乾坤。
開學日，李慧興奮難眠，親送趙陽入校。望著校園，她滿心憧憬：重點高升學率加持，本科保底，努努力 211、985 乃至清北都可期，屆時全家揚眉吐氣。安置好宿舍，見兒子靜坐桌前，她稍感寬慰，匆忙追上學霸家長打聽秘訣，一心盼兒子“近朱者赤”。
開學未幾，李慧憑熱忱與學霸母親交好，竭力撮合兒子與學霸往來，卻收效甚微，反倒是普高舊友聯係不斷。她苦口婆心勸誡：“交友影響一生，要跟優秀的人學！”趙陽默默握拳，掌心被指甲刺破滲血，強忍著不出聲。周末分別，李慧叮囑：“加油，要成媽媽驕傲！”趙陽眼神空洞，沉默以對。
次日午後，奪命電話驟響，趙陽跳樓輕生，僥幸被曬被接住，卻重傷昏迷，腿骨折斷需即刻手術。李慧趕到醫院，滿心悲戚與憤怒，咬定學校有責，非揪出“兇手”不可。校方調出監控，證明無霸淩，趙陽向來獨來獨往、沉默寡言。趙建國望著病榻上破碎的兒子，滿腔悲怒化為一巴掌，重重扇在李慧臉上：“是你逼死他！他那麽努力，你還逼他拔尖兒！”
李慧呆住，望著丈夫淚目，仿若看到兒子久違的笑容。曾幾何時，家是溫暖港灣，因她對分數的執念，成了壓抑牢籠。孕期艱難求子，隻求平安，怎奈人心貪婪，步步緊逼，終釀大禍。如今，她唯願時光倒流，隻要兒子健康如初，往昔繁華虛榮皆可拋卻，可命運齒輪已無情碾過，傷痕難愈，物是人非……
教育內卷漩渦：無法喘息的青春戰場
當今之世，教育內卷之風愈演愈烈，恰似一場無休無止、全民皆卷入的瘋狂競賽。從踏入校園那刻起，孩子們便被裹挾進這湍急洪流，難以脫身。
幼兒園時期，本應是充滿童真、肆意玩耍的年紀，卻已然有了競爭的硝煙。家長們熱衷於比拚孩子認識多少漢字、背誦幾首唐詩、能否熟練彈奏簡單曲目，課餘時間被各類啟蒙課程填滿，樂高搭建、英語繪本、創意美術，小小身影奔波於各興趣班，稚嫩雙肩過早承載“不能輸在起跑線上”的重壓。
小學階段，競爭呈幾何倍數升級。清晨天色未明，孩子便在家長催促下起床背單詞、練口算，早餐匆忙吞咽，奔赴學校開啟一整天高強度學習。校內課程緊湊，課後作業堆積如山，數學要刷奧數題拓展思維，語文需寫長篇作文雕琢文采，英語得練口語對話、語法填空。課餘還有數不清的輔導班，學科培優、特長訓練，周末更是連軸轉，鋼琴考級、舞蹈集訓、書法大賽，孩子像不停旋轉的陀螺，無暇停歇。考試排名如高懸頭頂的達摩克利斯之劍，每次成績公布都是一場小型“審判”，名次稍有滑落，家長焦慮斥責、老師嚴厲督促，孩子在自責愧疚中愈發拚命。
到了中學，壓力攀升至新巔峰。升學壓力如山崩海嘯，中考、高考兩道大關橫亙在前，一分差距能淘汰千人。主科知識點錯綜複雜，政史地生背誦量驚人，物化實驗與理論結合難上加難。為爭名校入場券，學生們淩晨入睡、破曉起身是常態，咖啡濃茶成“續命神器”。寒暑假不是放鬆時刻，而是提前預習下學期課程、參加封閉集訓營提升弱勢科目。學校考試頻繁，周測、月考、期中期末考，成績排名細化到每一科、每一分，學生們在分數窄道上艱難攀爬，身心俱疲，青春朝氣被繁重學業消磨殆盡，可一旦停下，便恐被洶湧人潮淹沒，隻能咬牙向前，深陷這內卷漩渦無法自拔。
重尋教育初心：掙脫分數鐐銬
趙陽的悲劇仿若一記沉重警鍾，振聾發聵，敲醒無數被教育內卷迷障遮蔽雙眼之人，促使全社會重審教育真義，奮力掙脫分數的無情禁錮。
於家長而言，首要之務是重塑育兒觀念。需從心底銘記，孩子絕非滿足虛榮、實現未竟夢想的工具，其本身獨一無二，有專屬成長節奏與路徑。望子成龍、望女成鳳無可厚非，但不可將單一分數標準強加其身，應珍視孩子每分努力與微小進步，關注品德修養、心理健康、興趣愛好培育。閑暇時，陪孩子漫步自然，於山川湖海間滋養好奇心；投身公益，在助人善舉裏塑造同理心；或居家烹飪、修理物件，於煙火日常中錘煉生活能力，助力孩子長成人格健全、內心充盈之人，而非分數奴隸。
學校當為教育正本清源的關鍵陣地。摒棄過度功利化應試教育模式，課程設置多元平衡，在夯實知識根基時，拓展藝術鑒賞、科技創新、體育競技、人文社科探究等領域，依學生稟賦特長分層教學、因材施教。教師不隻授業解惑，更要成為心靈捕手，敏銳洞察學生情緒，用鼓勵信任驅散焦慮陰霾，營造包容失敗、倡導嚐試的寬鬆氛圍，讓校園重歸知識殿堂與成長樂園本位。
教育部門亦需揮動改革利刃，斬斷內卷亂根。大刀闊斧改革升學評價體係，弱化分數霸權，融入綜合素質測評，考量品德、能力、創新、實踐等維度；合理分配教育資源，縮小城鄉、名校普校差距，消弭擇校擇班狂熱；管控校外培訓過熱亂象，規範教學內容與時長，防商業逐利扭曲教育生態，讓教育迴歸育人正軌，使每個孩子能於陽光下舒展青春，憑熱愛與天賦奔赴前程，而非負重蹣跚於分數窄途。
就想不通很多父母自己就是普通人一個，偏偏覺得自家孩子是人中龍鳳，說白了還是自卑，不想承認自己基因不好而已。老天爺隨機分配的智商，你非要把普娃當天才雞，娃不瘋才怪。有本事雞你自己啊。我身邊不少父母發現孩子是普娃後立馬開始卷自己，給娃充分的保障，哪怕娃躺平也行。
說出來肯定會有很多人罵，昨晚我也在做同樣的事情，看著孩子的試卷，真的是想死的心都有了，她說她努力了，真的學不會，我老公說，孩子上個學，你是不是要成神經病了她學不會就是學不會，你逼死她嗎？窮人的孩子生來就是牛馬，改變不了命運的，上了大學，也隻是個高級點的牛馬而已，我說，我希望她以後討生活容易些而已，如果咱們國家的職業教育也想西方一樣發達，我也會從從容容的，覺得上個技校，學一門技術也沒啥不得了的，問題是現在職業高中，一言難盡
我兩個女兒年齡差11歲，大女兒學渣，小女兒今年高考進了一所不錯的985，同一爸媽生的天賦各有不同，有時學習真的要幾分天賦、幾分努力，對大女兒充滿各種期望，為了能就讀好學校轉戶口結果還是學渣。小女兒從幼兒園開始直接沒折騰，小學中學都是就近上學，小學在城鄉結合部，老師像走馬燈似的換個不停，最離譜的是三年級時體育老師兼職教數學，期中考試四五十人，及格的隻有十來人，經曆大女兒學渣後心態已經很平和看到不及格能不生氣，當時自己換了行業，忙著考證提升自己，小學到初中我忙著考資格證、初級證、中級證，家裏電視有四五年沒續費，我每天除了上班，忙完家務後就在做作業的女兒旁邊上網課、刷題、考試，和女兒說得最多的就是學習是你自己的事，是為了你的將來而努力，我們不需要你光宗耀祖，給我爭麵子，就像我努力也是為了我自己的工作能力和賺錢能力，各種證書到手後，我的工作崗位及薪資有了很大改變，這些女兒也都看在眼裏，初中後她一直穩定在班級前幾，直到進入重點高中重點班，都很自主的在努力學習，即使在她考試失利時也沒教訓過，我的期望是能上一本就很不錯，但她自己有高要求和目標，很幸運她和我都完成了各自的目標。在高中強度那麽大的學習壓力下，每天能和我們聊學校的各種事，應該是我們對小女兒足夠包容，即使現在還是每天視頻，有說不完話，說這麽多，就是想說，雞娃不如雞自己，當你不以孩子為中心，努力做好自己時，潛移默化中孩子在以你為榜樣。
在教育競爭的戰場上，五分的差距宛如一道天塹，無情地橫亙在學生與理想學府之間，將無數家庭的希望與焦慮拉扯至極限。對於學霸而言，這五分或許隻是試卷上微不足道的瑕疵，絲毫撼動不了他們邁向重點高中的穩健步伐，其父母在短暫惋惜後，照舊沉浸於旁人歆羨的目光中，舉杯歡慶孩子的榮耀。而學渣呢，長期在成績穀底徘徊，早已對分數麻木，這區區五分不過是浩渺苦海中的一滴，掀不起改變命運的波瀾，他們與父母心安理得地“躺平”，接受既定的軌跡。
但趙陽不一樣，他是卡在中間的中等生，不上不下的成績讓他和家人時刻處於緊繃狀態。多五分，便能躋身重點高中的鳳尾，踏入那象征上遊的精英梯隊；少五分，就隻能委身普通高中，淪為中下遊的“雞頭”。盡管“寧做雞頭不做鳳尾”的古訓流傳已久，可在一心望子成龍的趙陽媽媽李慧眼裏，唯有龍鳳之姿才配得上孩子的未來。那五分，如同扼住全家咽喉的鐵鉗，讓李慧幾近窒息。
此刻，狹小的客廳彌漫著令人顫栗的低氣壓。趙陽低垂著頭，一米七八的身軀蜷縮在沙發一角，仿佛要將自己隱匿於無形，臉色慘白如紙，額頭上細密的汗珠訴說著內心的惶恐。坐在對麵的父親趙建國，眉頭緊鎖，悶頭抽煙，試圖用繚繞煙霧掩蓋自己的無力感，他深知在這場分數風暴裏，自己既無法改寫兒子的成績，也難以平息妻子的怒火，沉默是他唯一的避風港。
李慧緊攥著中考成績單，眼神中滿是不甘與憤怒，那神情像是要將薄薄的紙張盯出個窟窿。“就差五分！到底是哪丟的？”她失控地嘶吼著，一把拽過電腦，調出空白試卷，屏幕幾乎貼上趙陽的臉，“你給我好好看看，當時怎麽估的分？說啊！不是超出錄取線三分嗎？”趙陽躲避著刺眼強光，淚水決堤，囁嚅道：“我想不起來……”每道題目都是痛苦迴憶，學習於他似無盡刑場，以為熬過中考能解脫，卻又被這五分拖迴深淵。身上各處疼痛蔓延，可他不敢動，母親的絕望更如千斤重擔，壓得他喘不過氣，滿心自責自己的“無能”，覺得自己是家庭希望的叛徒。
李慧並非沒察覺家中陰霾，也看到兒子的頹敗，可滿心滿眼隻剩那五分的落差。為孩子，她傾盡全力，背負沉重房貸換學區房，日夜監督學習，高薪聘請名師一對一輔導，時間、精力、金錢如流水般傾注，換來這般結果，怎肯罷休？她執著追問，卻忽略兒子迴答時的無奈認命。
夜幕降臨，李慧強壓怒火，嘴角扯出一絲冷笑：“我就不配擁有一個好孩子麽？”趙陽身形劇震，滿心祈願能重迴母腹，換個讓她滿意的模樣。李慧話出口便懊悔，可轉瞬又想讓兒子“長記性”，忽略他的敏感。彼時，聽聞同事提及有人差三分托關係進重高，她如獲救命稻草，當晚便四處聯絡，送禮哀求，終於覓得門路。
迴家後，李慧詳述奔波成果，不忘強調付出，盼兒子感恩奮進。趙建國卻麵露難色，提及房貸壓力，擇校費無疑雪上加霜，況且二檔高中亦可選優。趙陽受父親鼓舞，鼓起勇氣小聲說：“媽，我不想去重高，想跟朋友一起……”李慧瞬間炸毛，她怎不知那“朋友”是貪玩學渣，認定兒子被帶偏，將父子倆罵得狗血淋頭，決然拍板重高擇校，堅信“為他好”必能扭轉乾坤。
開學日，李慧興奮難眠，親送趙陽入校。望著校園，她滿心憧憬：重點高升學率加持，本科保底，努努力 211、985 乃至清北都可期，屆時全家揚眉吐氣。安置好宿舍，見兒子靜坐桌前，她稍感寬慰，匆忙追上學霸家長打聽秘訣，一心盼兒子“近朱者赤”。
開學未幾，李慧憑熱忱與學霸母親交好，竭力撮合兒子與學霸往來，卻收效甚微，反倒是普高舊友聯係不斷。她苦口婆心勸誡：“交友影響一生，要跟優秀的人學！”趙陽默默握拳，掌心被指甲刺破滲血，強忍著不出聲。周末分別，李慧叮囑：“加油，要成媽媽驕傲！”趙陽眼神空洞，沉默以對。
次日午後，奪命電話驟響，趙陽跳樓輕生，僥幸被曬被接住，卻重傷昏迷，腿骨折斷需即刻手術。李慧趕到醫院，滿心悲戚與憤怒，咬定學校有責，非揪出“兇手”不可。校方調出監控，證明無霸淩，趙陽向來獨來獨往、沉默寡言。趙建國望著病榻上破碎的兒子，滿腔悲怒化為一巴掌，重重扇在李慧臉上：“是你逼死他！他那麽努力，你還逼他拔尖兒！”
李慧呆住，望著丈夫淚目，仿若看到兒子久違的笑容。曾幾何時，家是溫暖港灣，因她對分數的執念，成了壓抑牢籠。孕期艱難求子，隻求平安，怎奈人心貪婪，步步緊逼，終釀大禍。如今，她唯願時光倒流，隻要兒子健康如初，往昔繁華虛榮皆可拋卻，可命運齒輪已無情碾過，傷痕難愈，物是人非……
教育內卷漩渦：無法喘息的青春戰場
當今之世，教育內卷之風愈演愈烈，恰似一場無休無止、全民皆卷入的瘋狂競賽。從踏入校園那刻起，孩子們便被裹挾進這湍急洪流，難以脫身。
幼兒園時期，本應是充滿童真、肆意玩耍的年紀，卻已然有了競爭的硝煙。家長們熱衷於比拚孩子認識多少漢字、背誦幾首唐詩、能否熟練彈奏簡單曲目，課餘時間被各類啟蒙課程填滿，樂高搭建、英語繪本、創意美術，小小身影奔波於各興趣班，稚嫩雙肩過早承載“不能輸在起跑線上”的重壓。
小學階段，競爭呈幾何倍數升級。清晨天色未明，孩子便在家長催促下起床背單詞、練口算，早餐匆忙吞咽，奔赴學校開啟一整天高強度學習。校內課程緊湊，課後作業堆積如山，數學要刷奧數題拓展思維，語文需寫長篇作文雕琢文采，英語得練口語對話、語法填空。課餘還有數不清的輔導班，學科培優、特長訓練，周末更是連軸轉，鋼琴考級、舞蹈集訓、書法大賽，孩子像不停旋轉的陀螺，無暇停歇。考試排名如高懸頭頂的達摩克利斯之劍，每次成績公布都是一場小型“審判”，名次稍有滑落，家長焦慮斥責、老師嚴厲督促，孩子在自責愧疚中愈發拚命。
到了中學，壓力攀升至新巔峰。升學壓力如山崩海嘯，中考、高考兩道大關橫亙在前，一分差距能淘汰千人。主科知識點錯綜複雜，政史地生背誦量驚人，物化實驗與理論結合難上加難。為爭名校入場券，學生們淩晨入睡、破曉起身是常態，咖啡濃茶成“續命神器”。寒暑假不是放鬆時刻，而是提前預習下學期課程、參加封閉集訓營提升弱勢科目。學校考試頻繁，周測、月考、期中期末考，成績排名細化到每一科、每一分，學生們在分數窄道上艱難攀爬，身心俱疲，青春朝氣被繁重學業消磨殆盡，可一旦停下，便恐被洶湧人潮淹沒，隻能咬牙向前，深陷這內卷漩渦無法自拔。
重尋教育初心：掙脫分數鐐銬
趙陽的悲劇仿若一記沉重警鍾，振聾發聵，敲醒無數被教育內卷迷障遮蔽雙眼之人，促使全社會重審教育真義，奮力掙脫分數的無情禁錮。
於家長而言，首要之務是重塑育兒觀念。需從心底銘記，孩子絕非滿足虛榮、實現未竟夢想的工具，其本身獨一無二，有專屬成長節奏與路徑。望子成龍、望女成鳳無可厚非，但不可將單一分數標準強加其身，應珍視孩子每分努力與微小進步，關注品德修養、心理健康、興趣愛好培育。閑暇時，陪孩子漫步自然，於山川湖海間滋養好奇心；投身公益，在助人善舉裏塑造同理心；或居家烹飪、修理物件，於煙火日常中錘煉生活能力，助力孩子長成人格健全、內心充盈之人，而非分數奴隸。
學校當為教育正本清源的關鍵陣地。摒棄過度功利化應試教育模式，課程設置多元平衡，在夯實知識根基時，拓展藝術鑒賞、科技創新、體育競技、人文社科探究等領域，依學生稟賦特長分層教學、因材施教。教師不隻授業解惑，更要成為心靈捕手，敏銳洞察學生情緒，用鼓勵信任驅散焦慮陰霾，營造包容失敗、倡導嚐試的寬鬆氛圍，讓校園重歸知識殿堂與成長樂園本位。
教育部門亦需揮動改革利刃，斬斷內卷亂根。大刀闊斧改革升學評價體係，弱化分數霸權，融入綜合素質測評，考量品德、能力、創新、實踐等維度；合理分配教育資源，縮小城鄉、名校普校差距，消弭擇校擇班狂熱；管控校外培訓過熱亂象，規範教學內容與時長，防商業逐利扭曲教育生態，讓教育迴歸育人正軌，使每個孩子能於陽光下舒展青春，憑熱愛與天賦奔赴前程，而非負重蹣跚於分數窄途。