當車子開進倉庫的院子後，該院子大概也有1000平方大小，院內徐凡特意種了幾棵果樹。
“孩子們，我們到了”徐凡待車停下後就把孩子們帶進了倉庫改建的家。
在大家進入屋門後，徐凡便開始了周密的安排，以確保每個孩子都能感受到家的溫暖與關懷。
首先，他精心的分配了孩子們的宿室，每兩到三個人一間，每一間都根據孩子的性別、年齡和喜好進行了個性化裝飾，從柔軟的床鋪到溫馨的窗簾，再到書桌上擺放的書籍和玩具，每一處細節都透露著他對孩子們的細心與愛護。當大家都分配好宿舍後徐凡又把大家叫到其中一間教室，大家坐好後徐凡對大家說“今天起這兒就是你們的家了，你們將在這兒生活，學習，當然我也會和大家一起在這兒生話，你們還是像以前一樣叫我叔叔好了。由於你們以前都是孤兒所以從今天起你們都跟我姓徐，我們以後就是一家人了。”
徐凡看了下阿強說“阿強你以後就叫徐強，你是他們的大哥，以後要做好榜樣努力學習，照顧好大家，阿虎你以後就叫徐虎，你是老二以後要協助阿強做好榜樣，照顧好大家”。
接下來是老三徐斌，老四徐立，老五徐傑，老六徐雅（女），老七徐雯（女），老八徐偉，老九徐陽，老十徐靜（女），十一徐婉（女），十二徐語（女）。徐凡都一一對他們做了交待。並告訴他們都不用去工作隻要在這裏好好學習，為他們自己也為了千萬個如同他們一樣的孩子努力學習。
接著，徐凡製定了一份詳盡的日程安排，既包括了學習時間，也安排了豐富多彩的課外活動和休閑時光。安排好這些後徐凡就帶他們去食堂吃飯了，他提前從餐廳那裏安排了一個廚師過來負責這裏的飲食工作。
吃完飯就叫大家自由活動去了，阿強也趁此時找徐凡說了會話，畢竟他們幾個年齡稍大了，其實都不是孩子了，心裏總感覺有點不踏實，徐凡也耐心的與他講了些自己的想法，希望他們先好好學本事，將來都能幹一番大事。並告訴阿強過幾天會有老師來教他們學習，讓他平時多照顧著弟弟妹妹們一些。自己有事就先離開了。
徐凡也請李文彬幫忙決定聘請幾位經驗豐富的家教，首先找個國文和數學老師，為孩子們提供定製化的教育輔導，確保他們在學習生活中能不斷提升。並請老陳幫忙找個體育老師，當然主要肯定是要會教軍事訓練的。
為了增進孩子們之間的情感聯係，徐凡每天基本都迴來和孩子們一起住，平時還組織了各種團隊集體活動和戶外探險，如周末的郊遊等，讓孩子們在玩耍中學會合作，在挑戰中收獲成長。
最重要的是，徐凡給予每個孩子無條件的愛與支持，他時常告訴孩子們：“這裏就是你們的家，無論遇到什麽困難，都有我和你們一起麵對。”在他的努力下，這12名孤兒逐漸融入了這個充滿愛的大家庭，他們的臉上再次綻放出了屬於童年的笑容，對未來充滿了希望與憧憬。
李文彬給找的國文蔣老師和數學池老師都是複旦公學剛畢業的，與徐凡差不多大。徐凡要求他們每天上午上一節國文和一節數學，並讓國文老師兼職教了曆史，然後晚上再各上一節國文和一節數學，食宿全包，每月給60和50大洋的工資。
而陳探長經過一個月的尋找，終於也給徐凡找到了一位比較合適的人，姓程名方度，結業於保定軍校，今年42歲。在徐凡與之接觸交談後，就決定聘請他，每月同樣給60大洋。
這樣前期教師就基本確定，作息時間也定為每天6點半起床，洗漱後進行半小時左右的早操，一般以慢跑為主由程老師負責，完成後吃早飯，8點開始第一節國文課，9是第二節數學課，10點曆史課（135）地理課（246），地理課由程老師負責。中午休息，下午1點開始4個大的上軍事體育課，其餘小的全部自由活動或由蔣老師帶著學點其他的。直到4點結束後晚飯，6點國文7點數學，每天晚上9點按時休息。每周休息一天。十二個孩子就這樣日複一日的學習中，中途有累的，有消極對待的，有想退休的，畢竟孩子沒有幾個真熱愛學習的。可最終孩子們都堅持了下來。
一轉眼到了1921年的春節，徐凡給孩子們放了5天假，自己也趁著春節去拜訪了傑克，與李文彬，老陳大家一起聚了幾次。
隨著一戰結束後，國內民眾對於這場全球性衝突的結果反應複雜而深遠。一方麵，人們為戰爭的結束感到欣慰，畢竟這場戰爭給世界帶來了巨大的創傷和破壞。另一方麵，國內對於中國在戰爭中的貢獻和戰後待遇感到極度的不滿和失望。
此外，一戰結束後，國內還麵臨著許多其他的問題和挑戰。由於戰爭的影響，國內政治動蕩不安，軍閥混戰不斷。人民生活困苦，經濟蕭條。然而，正是在這樣的背景下，中國人民開始思考國家的出路和未來的發展方向。他們逐漸認識到，隻有團結起來，才能戰勝一切困難和挑戰；隻有走符合中國國情的道路，才能實現國家的繁榮和富強。
一戰結束後國內的反應是多方麵的、複雜的。這場戰爭給中國人民帶來了巨大的創傷和痛苦，但也激發了他們的愛國精神和民族意識。同時，這場戰爭也讓中國人民開始思考國家的出路和未來的發展方向。
1921年注定是個不平凡的一年，可對於徐凡來講又能做什麽呢，畢竟力量太弱了，必須加快步伐增強自己的力量，才能麵對未來。
年後徐凡馬上找李文彬幫約了劉老師，就藥品研發的事也將正式提上議程。
“孩子們，我們到了”徐凡待車停下後就把孩子們帶進了倉庫改建的家。
在大家進入屋門後，徐凡便開始了周密的安排，以確保每個孩子都能感受到家的溫暖與關懷。
首先，他精心的分配了孩子們的宿室，每兩到三個人一間，每一間都根據孩子的性別、年齡和喜好進行了個性化裝飾，從柔軟的床鋪到溫馨的窗簾，再到書桌上擺放的書籍和玩具，每一處細節都透露著他對孩子們的細心與愛護。當大家都分配好宿舍後徐凡又把大家叫到其中一間教室，大家坐好後徐凡對大家說“今天起這兒就是你們的家了，你們將在這兒生活，學習，當然我也會和大家一起在這兒生話，你們還是像以前一樣叫我叔叔好了。由於你們以前都是孤兒所以從今天起你們都跟我姓徐，我們以後就是一家人了。”
徐凡看了下阿強說“阿強你以後就叫徐強，你是他們的大哥，以後要做好榜樣努力學習，照顧好大家，阿虎你以後就叫徐虎，你是老二以後要協助阿強做好榜樣，照顧好大家”。
接下來是老三徐斌，老四徐立，老五徐傑，老六徐雅（女），老七徐雯（女），老八徐偉，老九徐陽，老十徐靜（女），十一徐婉（女），十二徐語（女）。徐凡都一一對他們做了交待。並告訴他們都不用去工作隻要在這裏好好學習，為他們自己也為了千萬個如同他們一樣的孩子努力學習。
接著，徐凡製定了一份詳盡的日程安排，既包括了學習時間，也安排了豐富多彩的課外活動和休閑時光。安排好這些後徐凡就帶他們去食堂吃飯了，他提前從餐廳那裏安排了一個廚師過來負責這裏的飲食工作。
吃完飯就叫大家自由活動去了，阿強也趁此時找徐凡說了會話，畢竟他們幾個年齡稍大了，其實都不是孩子了，心裏總感覺有點不踏實，徐凡也耐心的與他講了些自己的想法，希望他們先好好學本事，將來都能幹一番大事。並告訴阿強過幾天會有老師來教他們學習，讓他平時多照顧著弟弟妹妹們一些。自己有事就先離開了。
徐凡也請李文彬幫忙決定聘請幾位經驗豐富的家教，首先找個國文和數學老師，為孩子們提供定製化的教育輔導，確保他們在學習生活中能不斷提升。並請老陳幫忙找個體育老師，當然主要肯定是要會教軍事訓練的。
為了增進孩子們之間的情感聯係，徐凡每天基本都迴來和孩子們一起住，平時還組織了各種團隊集體活動和戶外探險，如周末的郊遊等，讓孩子們在玩耍中學會合作，在挑戰中收獲成長。
最重要的是，徐凡給予每個孩子無條件的愛與支持，他時常告訴孩子們：“這裏就是你們的家，無論遇到什麽困難，都有我和你們一起麵對。”在他的努力下，這12名孤兒逐漸融入了這個充滿愛的大家庭，他們的臉上再次綻放出了屬於童年的笑容，對未來充滿了希望與憧憬。
李文彬給找的國文蔣老師和數學池老師都是複旦公學剛畢業的，與徐凡差不多大。徐凡要求他們每天上午上一節國文和一節數學，並讓國文老師兼職教了曆史，然後晚上再各上一節國文和一節數學，食宿全包，每月給60和50大洋的工資。
而陳探長經過一個月的尋找，終於也給徐凡找到了一位比較合適的人，姓程名方度，結業於保定軍校，今年42歲。在徐凡與之接觸交談後，就決定聘請他，每月同樣給60大洋。
這樣前期教師就基本確定，作息時間也定為每天6點半起床，洗漱後進行半小時左右的早操，一般以慢跑為主由程老師負責，完成後吃早飯，8點開始第一節國文課，9是第二節數學課，10點曆史課（135）地理課（246），地理課由程老師負責。中午休息，下午1點開始4個大的上軍事體育課，其餘小的全部自由活動或由蔣老師帶著學點其他的。直到4點結束後晚飯，6點國文7點數學，每天晚上9點按時休息。每周休息一天。十二個孩子就這樣日複一日的學習中，中途有累的，有消極對待的，有想退休的，畢竟孩子沒有幾個真熱愛學習的。可最終孩子們都堅持了下來。
一轉眼到了1921年的春節，徐凡給孩子們放了5天假，自己也趁著春節去拜訪了傑克，與李文彬，老陳大家一起聚了幾次。
隨著一戰結束後，國內民眾對於這場全球性衝突的結果反應複雜而深遠。一方麵，人們為戰爭的結束感到欣慰，畢竟這場戰爭給世界帶來了巨大的創傷和破壞。另一方麵，國內對於中國在戰爭中的貢獻和戰後待遇感到極度的不滿和失望。
此外，一戰結束後，國內還麵臨著許多其他的問題和挑戰。由於戰爭的影響，國內政治動蕩不安，軍閥混戰不斷。人民生活困苦，經濟蕭條。然而，正是在這樣的背景下，中國人民開始思考國家的出路和未來的發展方向。他們逐漸認識到，隻有團結起來，才能戰勝一切困難和挑戰；隻有走符合中國國情的道路，才能實現國家的繁榮和富強。
一戰結束後國內的反應是多方麵的、複雜的。這場戰爭給中國人民帶來了巨大的創傷和痛苦，但也激發了他們的愛國精神和民族意識。同時，這場戰爭也讓中國人民開始思考國家的出路和未來的發展方向。
1921年注定是個不平凡的一年，可對於徐凡來講又能做什麽呢，畢竟力量太弱了，必須加快步伐增強自己的力量，才能麵對未來。
年後徐凡馬上找李文彬幫約了劉老師，就藥品研發的事也將正式提上議程。