看到七人隻用了十幾分鍾，就把六天的授課任務完成了，鐵戰很是感慨，就像是在夢中一樣。
都說九零後改造職場，還真不是一句空話，這七個年輕人，都出生在上世紀九十年代。
這一代年輕人，與八十年代出生的人相比，已經有很大的不同，至於七十年代，甚至更早出生的人，有著截然不同的成長環境。
在他們成長的過程中，物質已經極為豐富，盡管這些人有的家庭條件可能不是太好，但吃飽穿暖已經不成問題，而整個社會上，已經十分富裕。
再加上全民的經濟意識普遍增強，同時對傳統文化的傳承削弱，在很多地方，家族和長輩已經失去了權威，年輕人出現了叛逆的問題。
事實證明，這些對於整個社會的影響，負麵因素還是比較多的，但同時也造就了他們一個十分鮮明的特點，那就是不再盲目迷信權威，敢於否定一切，敢想敢幹，湧現出了一些出類拔萃的青年人。
這些人進入職場，拒絕潛規則對自己的約束，而是在遵守明規則的同時，要求我的生活我做主。
在那些老人眼裏，這些人就是刺頭，十分看不慣，但又沒有改變他們的辦法，隻有由著他們，甚至會憂心忡忡地擔心，事業會被這幫年輕人搞壞掉。
其實不然，這幫人由於不會墨守成規，反而思維最為活躍，創造力十分強大，最終成為了事業中的中堅力量。
當然並不是所有這個年代成長起來的人，都能夠做到這樣，可以毫不客氣地說，他們絕大部分已經長歪，既不會創新創業，又不會遵守規矩。
他們沒有經過艱苦的年代，吃不了苦，他們沒有活在屋簷下，受不得委屈，高不成，低不就，又不願意去反省自己，改變自己，最後不得不成為了庸庸碌碌之人。
章劍他們七人，當然不在庸碌之列，相反，他們是這一代人中最頂尖的，所以，他們的創造力就爆發了出來。
雖然有的出身於大家族，有的出身於特種部隊，正是這種既有自由的思想，又有著強烈的自律意識，更加造就了他們。
鐵戰和他們很不一樣，要比他們大得多，但他的心還是開放的，所以能夠與這幫最為優秀的年輕人戰鬥在一起，看著原本六天的課，他們十幾分鍾就完成了，章劍在震驚的同時，也十分欣慰。
他開口說：“既然你們已經完成授課 ，這六天就由你們自由支配。需要提醒你們的是，知道和做到是兩迴事，要做到知行合一，恐怕這幾天你們還有很多事情去做。
六天之後，就是實戰檢驗，希望你們做好準備。解散。”
迴到302宿舍，眾人坐在了沙發上，為什麽近期都不坐小凳子了？因為隻有五個，而沙發比較寬大，能夠坐得開，所以就都坐在了沙發上。
不用問，章劍肯定是又要開會了。
這次會議的議題也很簡單，就是怎樣度過這六天，任務也很簡單，如何把六天發揮的效率發揮到最大，說白了，其實就是怎樣學到更多東西，能力得到最大的提高。
會議的組織形式當然還是軍事民主。
關於軍事民主，章劍對幾個非軍人出身的作了一個簡單的介紹。給大家十分鍾的思考時間，然後就讓大家發表意見。
這六天對他們來說十分寶貴。為什麽這樣說呢？
前一段時間他們一直在適應新情況，學習新技能，現在這些工作已經完成了，打一個不太恰當的比喻，就像期末考試複習階段一樣，老師帶著學生串講一遍，涉及到各章節的知識，就把知識體係建立起來，把相關知識融會貫通了，所以，那些認真參加串講的學生，就會有一個明顯的提高。
他們現在的情況，和期末串講其實有一些相象，如果能夠充分利用好這六天時間，他們也就能夠有一個飛躍性質的成長，自然也就為實戰檢驗做好了準備。
章劍鼓勵大家各抒己見，也不一定非要限定在這十幾天所學的東西裏麵，一個原則，什麽都可以提，民主嘛，不讓暢快地講話，算什麽民主？
結果大家還真是不客氣，提出了許多意見和建議。章劍一邊聽，一邊記，最後梳理了一下，形成了以下幾條：
一是針灸的三種手法還需要實操。
二是神識通信都能夠做到了，但至陽子傳授的，用神識傳遞信息的方法，還有待進一步熟練。
三是布局之法，需要由知識變為能力。
這三點都是在圈內的，還有圈外的兩點：
一是修煉了內功經，每個人都能夠噴出超過一米的白氣，到底有什麽用？怎麽轉化為實戰能力？
第二階段的目標，也就是成為一個武者，什麽時候能夠實現？
二是七個人在實戰中如何分工，如何配合？是不是要形成一個方案？
前三個問題比較簡單，實操就成了。但這後兩個問題就比較尖銳了！實現起來，恐怕難度不會小。
之後，眾人又圍繞這五個問題展開了討論，由於這些問題都是自己提出的，而不是命題式的，談起來都思如泉湧，倒也十分熱烈，也頗有幾點真知灼見。
但對於後兩個問題，真正有用的招不太多。最後他們形成了一個方案。方案是這樣的。分三個階段完成。
第一個階段不超過一天半，利用半天的時間，操練三種操控之法和神識傳遞信息，全程由張子博和至陽子指導。
再用一天的時間，進行布局訓練。先由章劍和至陽子提出條件，眾人按照這個條件製定布局方案，時間是兩個小時，接下來的時間由七人對每個方案進行討論，通過這五個方案，爭取把知識轉化為能力。
第二階段重點研究實戰中眾人分工的問題，時間是一天，由章劍牽頭，眾人參與，方式是討論，製定方案，修改完善方案。
第三個階段就是研究最為頭疼的問題了，如何變成一個真正的武者。時間是三天。
至於為什麽是三天，而不是三天半，因為現在的討論已經占用了半天時間。
這個最難的問題，由至陽子和姬如龍牽頭，其他人參與，因為這兩人都有武學的根基，特別是至陽子，可以說是一個武學高手。
他們把這個方案命名為蛻變之路。事情安排下來後，已經到了中午，眾人都去餐廳用了午餐。
都說九零後改造職場，還真不是一句空話，這七個年輕人，都出生在上世紀九十年代。
這一代年輕人，與八十年代出生的人相比，已經有很大的不同，至於七十年代，甚至更早出生的人，有著截然不同的成長環境。
在他們成長的過程中，物質已經極為豐富，盡管這些人有的家庭條件可能不是太好，但吃飽穿暖已經不成問題，而整個社會上，已經十分富裕。
再加上全民的經濟意識普遍增強，同時對傳統文化的傳承削弱，在很多地方，家族和長輩已經失去了權威，年輕人出現了叛逆的問題。
事實證明，這些對於整個社會的影響，負麵因素還是比較多的，但同時也造就了他們一個十分鮮明的特點，那就是不再盲目迷信權威，敢於否定一切，敢想敢幹，湧現出了一些出類拔萃的青年人。
這些人進入職場，拒絕潛規則對自己的約束，而是在遵守明規則的同時，要求我的生活我做主。
在那些老人眼裏，這些人就是刺頭，十分看不慣，但又沒有改變他們的辦法，隻有由著他們，甚至會憂心忡忡地擔心，事業會被這幫年輕人搞壞掉。
其實不然，這幫人由於不會墨守成規，反而思維最為活躍，創造力十分強大，最終成為了事業中的中堅力量。
當然並不是所有這個年代成長起來的人，都能夠做到這樣，可以毫不客氣地說，他們絕大部分已經長歪，既不會創新創業，又不會遵守規矩。
他們沒有經過艱苦的年代，吃不了苦，他們沒有活在屋簷下，受不得委屈，高不成，低不就，又不願意去反省自己，改變自己，最後不得不成為了庸庸碌碌之人。
章劍他們七人，當然不在庸碌之列，相反，他們是這一代人中最頂尖的，所以，他們的創造力就爆發了出來。
雖然有的出身於大家族，有的出身於特種部隊，正是這種既有自由的思想，又有著強烈的自律意識，更加造就了他們。
鐵戰和他們很不一樣，要比他們大得多，但他的心還是開放的，所以能夠與這幫最為優秀的年輕人戰鬥在一起，看著原本六天的課，他們十幾分鍾就完成了，章劍在震驚的同時，也十分欣慰。
他開口說：“既然你們已經完成授課 ，這六天就由你們自由支配。需要提醒你們的是，知道和做到是兩迴事，要做到知行合一，恐怕這幾天你們還有很多事情去做。
六天之後，就是實戰檢驗，希望你們做好準備。解散。”
迴到302宿舍，眾人坐在了沙發上，為什麽近期都不坐小凳子了？因為隻有五個，而沙發比較寬大，能夠坐得開，所以就都坐在了沙發上。
不用問，章劍肯定是又要開會了。
這次會議的議題也很簡單，就是怎樣度過這六天，任務也很簡單，如何把六天發揮的效率發揮到最大，說白了，其實就是怎樣學到更多東西，能力得到最大的提高。
會議的組織形式當然還是軍事民主。
關於軍事民主，章劍對幾個非軍人出身的作了一個簡單的介紹。給大家十分鍾的思考時間，然後就讓大家發表意見。
這六天對他們來說十分寶貴。為什麽這樣說呢？
前一段時間他們一直在適應新情況，學習新技能，現在這些工作已經完成了，打一個不太恰當的比喻，就像期末考試複習階段一樣，老師帶著學生串講一遍，涉及到各章節的知識，就把知識體係建立起來，把相關知識融會貫通了，所以，那些認真參加串講的學生，就會有一個明顯的提高。
他們現在的情況，和期末串講其實有一些相象，如果能夠充分利用好這六天時間，他們也就能夠有一個飛躍性質的成長，自然也就為實戰檢驗做好了準備。
章劍鼓勵大家各抒己見，也不一定非要限定在這十幾天所學的東西裏麵，一個原則，什麽都可以提，民主嘛，不讓暢快地講話，算什麽民主？
結果大家還真是不客氣，提出了許多意見和建議。章劍一邊聽，一邊記，最後梳理了一下，形成了以下幾條：
一是針灸的三種手法還需要實操。
二是神識通信都能夠做到了，但至陽子傳授的，用神識傳遞信息的方法，還有待進一步熟練。
三是布局之法，需要由知識變為能力。
這三點都是在圈內的，還有圈外的兩點：
一是修煉了內功經，每個人都能夠噴出超過一米的白氣，到底有什麽用？怎麽轉化為實戰能力？
第二階段的目標，也就是成為一個武者，什麽時候能夠實現？
二是七個人在實戰中如何分工，如何配合？是不是要形成一個方案？
前三個問題比較簡單，實操就成了。但這後兩個問題就比較尖銳了！實現起來，恐怕難度不會小。
之後，眾人又圍繞這五個問題展開了討論，由於這些問題都是自己提出的，而不是命題式的，談起來都思如泉湧，倒也十分熱烈，也頗有幾點真知灼見。
但對於後兩個問題，真正有用的招不太多。最後他們形成了一個方案。方案是這樣的。分三個階段完成。
第一個階段不超過一天半，利用半天的時間，操練三種操控之法和神識傳遞信息，全程由張子博和至陽子指導。
再用一天的時間，進行布局訓練。先由章劍和至陽子提出條件，眾人按照這個條件製定布局方案，時間是兩個小時，接下來的時間由七人對每個方案進行討論，通過這五個方案，爭取把知識轉化為能力。
第二階段重點研究實戰中眾人分工的問題，時間是一天，由章劍牽頭，眾人參與，方式是討論，製定方案，修改完善方案。
第三個階段就是研究最為頭疼的問題了，如何變成一個真正的武者。時間是三天。
至於為什麽是三天，而不是三天半，因為現在的討論已經占用了半天時間。
這個最難的問題，由至陽子和姬如龍牽頭，其他人參與，因為這兩人都有武學的根基，特別是至陽子，可以說是一個武學高手。
他們把這個方案命名為蛻變之路。事情安排下來後，已經到了中午，眾人都去餐廳用了午餐。