享受夠了眾人的崇拜目光，鐵戰接著說：“關於策略的問題，是個全麵性的戰略問題。
“對於具體的戰術，也起著至關重要的指導意義。
在具體做法上，用倭奴侵華時的話說，就是悄悄地進村，打槍的不要。”
還不待眾人發笑，鐵戰說，“這個並不可笑，也不是一種詼諧。而是一種諷刺，一種恥辱。隻有你們完成了清理任務，馬踏倭奴國，徹底打服，並入版圖時，才能真正洗清。”
鐵戰的話，像一柄重錘，狠狠地敲打在眾人心上。
說到對倭奴國的痛恨，這些人可都是限到了骨子裏。但聽到鐵戰講“悄悄地進村，打槍的不要”，還是想發出笑聲。現在想來，確實是昏了頭。
“這是可笑的事嗎？就像鐵戰指出的那樣，這是恥辱好不好？徹頭徹尾的恥辱！
看來，我們還是不成熟。是，我們把倭奴限到了骨子裏，但鐵戰卻把倭奴恨到了靈魂裏。這就是差距呀！”
看到眾人麵有慚色，鐵戰才又接著說。
“因為整個滲透體係，很可能各個係統互不隸屬，有一些可能是單線聯係。
“但這麽多年形成的網絡，肯定牽在某個人的手中，或者牽在某個組織手中。
“隻要他或它下達命令，整張網就會張開，正是所謂的綱舉目張。
“全麵爆發起來，必須會造成極大的破壞。
“在目前強敵環伺的國際形勢下，一個處理不好，很可能帶來不可挽迴的損失。”
這個信息量有些大。原來大家都把這事想得太簡單了，聽鐵戰一講，不由得毛骨悚然。如果最壞的情況發生，這些年來，億萬人民奮鬥的成果，恐怕就會瞬間化作飛灰。
這倭奴國簡直是太陰險了！
鐵戰待眾人對這個信息消化得差不多了，才又接著說。
“就像挖山藥一樣，如果想把山藥根完好的挖出來，隻能從外圍向裏挖，直挖到底，再把它整個起出來。
“滲透形成的據點就像每株山藥，隻有一個個完全挖出來，才算全部完成任務，如果挖得不得當，一陣亂挖，損壞的就不是一根了。
“山藥隻是個死物，它不會移動，也不會互相通風報信，更不會聽誰指揮。
“但人不同，一旦有什麽風吹草動，就會潛伏起來，如果威脅夠大，就會猝然爆發，投鼠忌器之下，隻能用病去如抽絲的手法來做。
“最理想的做法是，發現一個，挖透一個，掌控一個，全部挖出後，全麵開花，一網打盡。這就要考驗炎黃之劍第一小組的智慧和能力了。”
章劍七人瞬間感到肩上的擔子重逾千萬斤！
“關於策略的問題，我講完了，希望大家課後好好地理解，準確地把握，靈活地運用。
“現在講下一個問題，就是第三個階段訓練內容的問題。
“這個訓練內容，主要圍繞著策略而設置。
“第一個內容是做局的能力。
清倭不能憑血氣之勇，也不能徐徐圖之，一窩蜂地上，肯定會打草驚蛇，徐徐圖之則會使其做大，要穩重中有主動，就需要我們創造條件，布好局來推動進展。
“第二個內容是單獨作戰的能力。
行動中宜散不宜聚，不然目標太大，易引起敵方注意，需要每個人按照所布的局，單獨開展工作，這個裏麵可能涉及個人武力，也可能涉及到綜合能力。
比如易容的能力，快速對人和事的判斷的能力，處置突發事件的能力，打入敵人內部的能力，實現對敵人控製的能力，等等。
“第三個內容是協同作戰的能力。
首先要明確，這裏所說的作戰，包括並不僅限於對抗式的武力作戰，凡是行動中的互相配合，都叫做協同作戰，怎麽做到信息共享，怎麽做到作用互補，怎樣做到互相支援，怎樣做到同步推進，怎樣做到定時聚集，等等。
這些都要有過硬的本領，以及默契的配合。這個協同，不僅是指各小組內部的，如果有需要，兩個小組之間也存在一個協同的問題。”
“現在布置一個第三個階段的任務”。
當二十四人聽到任務兩字時，刷地站立了起來，保持立正姿勢，等待著鐵戰任務的下達。
鐵戰對於眾人的表現，很是滿意。
他說：“關於小組的任務。第一小組，即章劍小組，主要任務就是逐個摸準各個滲透據點，找準、挖深、摸透、控製，形成清晰的網絡，還是那句話，要立體的。每個節點都要報告給炎黃總部。所需要的能力，是全麵綜合的，其中技術能力占據主要作用。
第二小組，即劉勇小組，主要任務是，在第一小組行動期間，隱蔽跟進，根據第一小組的需要，開展配合工作。在收網階段，參與清洗工作。所需要的能力，主要是武力上的。
希望兩個小組，拋棄個人的意願，要牢記，從現在開始，你們已經不再是你自己，而是炎黃的普通一份子，事實上，你們在世俗界的一切信息，都已經全部抹去，再也查不到這麽一個人。
你們已經沒有了身份，要說有身份的話，就是炎黃，行動前發給你們的憑證，就是你們身份的象征，隻有省市級的大長老才，認識這個憑證，非有重大原因，不得使用。
關於訓練任務，分三個時間段，第一個時間段是十天，待會下課後，每人領取一套書籍，共七本，分別是《孫子兵法》、《三十六講》、《戰爭論》、《五輪書》、《君主論》、《智慧書》和《博弈論》。
在這十天裏，把這七本書吃透，奠定做局的理論基礎。
第二個時間段是五天，主要的內容是易容、判斷、控製、互聯。
前兩項由至陽子負責傳授，用時兩天。
第三項由張子博、龍曼麗傳授，第四項由周遊傳授，各用時一天。
請相關學員做好準備工作。
至陽子、張子博、龍曼麗和周遊聽到點了他們的將，都有點意外，但也沒有提出異議。
第三個時間段是一天，主要內容是實戰驗證。
地點是在古塔的第二層。
第一小組參與全部內容，第二小組參與第三項內容。
第一、二兩個時間段，第二小組參加古塔第三層城市作戰訓練。”
聽到要讀書，第一小組沒有什麽反應，但第二小組中，有幾個人皺起了眉頭，看來這幾個是不太愛讀書的。
這也難怪，第一小組無論是在哪個方麵，每一個人都是出類拔萃的，自然不害怕讀書，幾個特種部隊出身的，雖然是兵王，在讀書時也是學霸。
至陽子和那個幾個技術流的，就更不用說了，讀書隻不過是小菜一碟。
這一看，兩個小組就明顯差著檔次。
後來聽到第二小組不用參加讀書，這些人才鬆了一口氣。
又聽到不能參加易容、判斷、控製、互聯的培訓，多少有點失落。
但聽到可以參加城市作戰訓練時，才又高興了起來，畢竟這幫人，大多還是喜歡能動手就不動嘴。
至於古塔的第二層，估計還是幻境。
其實也真是這樣，盡管古塔是一件法寶，其實它的功能比較單一，就是幻境，對於教學和修煉，那肯定是非常好的，但用於戰鬥，還是算了吧，因為它的設計，本來就是用於修煉的。
第三層是用於提高城市作戰能力的，估計可能與第二小組的任務有關。
因為他們負責配合第一小組，還有保證第一小組的安全工作，參與最後的收網行動，這些主要發生在城市環境裏。
鐵戰看眾人沒有什麽異議，就宣布下課。
領取書籍時，看著擺放得整整齊齊的二十四套書籍，第二小組的每個人也都領了迴去，鐵戰雖然沒有要求他們必須讀，但也給了他們機會，至於最後有幾個人讀，那就隻有全憑自覺了。
章劍想，“這麽安排，鐵戰是不是另有深意？”
“對於具體的戰術，也起著至關重要的指導意義。
在具體做法上，用倭奴侵華時的話說，就是悄悄地進村，打槍的不要。”
還不待眾人發笑，鐵戰說，“這個並不可笑，也不是一種詼諧。而是一種諷刺，一種恥辱。隻有你們完成了清理任務，馬踏倭奴國，徹底打服，並入版圖時，才能真正洗清。”
鐵戰的話，像一柄重錘，狠狠地敲打在眾人心上。
說到對倭奴國的痛恨，這些人可都是限到了骨子裏。但聽到鐵戰講“悄悄地進村，打槍的不要”，還是想發出笑聲。現在想來，確實是昏了頭。
“這是可笑的事嗎？就像鐵戰指出的那樣，這是恥辱好不好？徹頭徹尾的恥辱！
看來，我們還是不成熟。是，我們把倭奴限到了骨子裏，但鐵戰卻把倭奴恨到了靈魂裏。這就是差距呀！”
看到眾人麵有慚色，鐵戰才又接著說。
“因為整個滲透體係，很可能各個係統互不隸屬，有一些可能是單線聯係。
“但這麽多年形成的網絡，肯定牽在某個人的手中，或者牽在某個組織手中。
“隻要他或它下達命令，整張網就會張開，正是所謂的綱舉目張。
“全麵爆發起來，必須會造成極大的破壞。
“在目前強敵環伺的國際形勢下，一個處理不好，很可能帶來不可挽迴的損失。”
這個信息量有些大。原來大家都把這事想得太簡單了，聽鐵戰一講，不由得毛骨悚然。如果最壞的情況發生，這些年來，億萬人民奮鬥的成果，恐怕就會瞬間化作飛灰。
這倭奴國簡直是太陰險了！
鐵戰待眾人對這個信息消化得差不多了，才又接著說。
“就像挖山藥一樣，如果想把山藥根完好的挖出來，隻能從外圍向裏挖，直挖到底，再把它整個起出來。
“滲透形成的據點就像每株山藥，隻有一個個完全挖出來，才算全部完成任務，如果挖得不得當，一陣亂挖，損壞的就不是一根了。
“山藥隻是個死物，它不會移動，也不會互相通風報信，更不會聽誰指揮。
“但人不同，一旦有什麽風吹草動，就會潛伏起來，如果威脅夠大，就會猝然爆發，投鼠忌器之下，隻能用病去如抽絲的手法來做。
“最理想的做法是，發現一個，挖透一個，掌控一個，全部挖出後，全麵開花，一網打盡。這就要考驗炎黃之劍第一小組的智慧和能力了。”
章劍七人瞬間感到肩上的擔子重逾千萬斤！
“關於策略的問題，我講完了，希望大家課後好好地理解，準確地把握，靈活地運用。
“現在講下一個問題，就是第三個階段訓練內容的問題。
“這個訓練內容，主要圍繞著策略而設置。
“第一個內容是做局的能力。
清倭不能憑血氣之勇，也不能徐徐圖之，一窩蜂地上，肯定會打草驚蛇，徐徐圖之則會使其做大，要穩重中有主動，就需要我們創造條件，布好局來推動進展。
“第二個內容是單獨作戰的能力。
行動中宜散不宜聚，不然目標太大，易引起敵方注意，需要每個人按照所布的局，單獨開展工作，這個裏麵可能涉及個人武力，也可能涉及到綜合能力。
比如易容的能力，快速對人和事的判斷的能力，處置突發事件的能力，打入敵人內部的能力，實現對敵人控製的能力，等等。
“第三個內容是協同作戰的能力。
首先要明確，這裏所說的作戰，包括並不僅限於對抗式的武力作戰，凡是行動中的互相配合，都叫做協同作戰，怎麽做到信息共享，怎麽做到作用互補，怎樣做到互相支援，怎樣做到同步推進，怎樣做到定時聚集，等等。
這些都要有過硬的本領，以及默契的配合。這個協同，不僅是指各小組內部的，如果有需要，兩個小組之間也存在一個協同的問題。”
“現在布置一個第三個階段的任務”。
當二十四人聽到任務兩字時，刷地站立了起來，保持立正姿勢，等待著鐵戰任務的下達。
鐵戰對於眾人的表現，很是滿意。
他說：“關於小組的任務。第一小組，即章劍小組，主要任務就是逐個摸準各個滲透據點，找準、挖深、摸透、控製，形成清晰的網絡，還是那句話，要立體的。每個節點都要報告給炎黃總部。所需要的能力，是全麵綜合的，其中技術能力占據主要作用。
第二小組，即劉勇小組，主要任務是，在第一小組行動期間，隱蔽跟進，根據第一小組的需要，開展配合工作。在收網階段，參與清洗工作。所需要的能力，主要是武力上的。
希望兩個小組，拋棄個人的意願，要牢記，從現在開始，你們已經不再是你自己，而是炎黃的普通一份子，事實上，你們在世俗界的一切信息，都已經全部抹去，再也查不到這麽一個人。
你們已經沒有了身份，要說有身份的話，就是炎黃，行動前發給你們的憑證，就是你們身份的象征，隻有省市級的大長老才，認識這個憑證，非有重大原因，不得使用。
關於訓練任務，分三個時間段，第一個時間段是十天，待會下課後，每人領取一套書籍，共七本，分別是《孫子兵法》、《三十六講》、《戰爭論》、《五輪書》、《君主論》、《智慧書》和《博弈論》。
在這十天裏，把這七本書吃透，奠定做局的理論基礎。
第二個時間段是五天，主要的內容是易容、判斷、控製、互聯。
前兩項由至陽子負責傳授，用時兩天。
第三項由張子博、龍曼麗傳授，第四項由周遊傳授，各用時一天。
請相關學員做好準備工作。
至陽子、張子博、龍曼麗和周遊聽到點了他們的將，都有點意外，但也沒有提出異議。
第三個時間段是一天，主要內容是實戰驗證。
地點是在古塔的第二層。
第一小組參與全部內容，第二小組參與第三項內容。
第一、二兩個時間段，第二小組參加古塔第三層城市作戰訓練。”
聽到要讀書，第一小組沒有什麽反應，但第二小組中，有幾個人皺起了眉頭，看來這幾個是不太愛讀書的。
這也難怪，第一小組無論是在哪個方麵，每一個人都是出類拔萃的，自然不害怕讀書，幾個特種部隊出身的，雖然是兵王，在讀書時也是學霸。
至陽子和那個幾個技術流的，就更不用說了，讀書隻不過是小菜一碟。
這一看，兩個小組就明顯差著檔次。
後來聽到第二小組不用參加讀書，這些人才鬆了一口氣。
又聽到不能參加易容、判斷、控製、互聯的培訓，多少有點失落。
但聽到可以參加城市作戰訓練時，才又高興了起來，畢竟這幫人，大多還是喜歡能動手就不動嘴。
至於古塔的第二層，估計還是幻境。
其實也真是這樣，盡管古塔是一件法寶，其實它的功能比較單一，就是幻境，對於教學和修煉，那肯定是非常好的，但用於戰鬥，還是算了吧，因為它的設計，本來就是用於修煉的。
第三層是用於提高城市作戰能力的，估計可能與第二小組的任務有關。
因為他們負責配合第一小組，還有保證第一小組的安全工作，參與最後的收網行動，這些主要發生在城市環境裏。
鐵戰看眾人沒有什麽異議，就宣布下課。
領取書籍時，看著擺放得整整齊齊的二十四套書籍，第二小組的每個人也都領了迴去，鐵戰雖然沒有要求他們必須讀，但也給了他們機會，至於最後有幾個人讀，那就隻有全憑自覺了。
章劍想，“這麽安排，鐵戰是不是另有深意？”