第122章 特殊教育學習
重生七次歸來感覺棒棒噠 作者：秤砣媽媽 投票推薦 加入書簽 留言反饋
徐歆欣拿著研究生錄取通知書迴到家中。剛推開家門，就迫不及待地喊道：“爺爺奶奶，我迴來了！有好消息要告訴你們！”
在陽台曬太陽的爺爺奶奶聽到孫女的聲音，臉上頓時綻放出笑容。爺爺放下手中的茶杯，奶奶也停下了手中的針線活，兩人都滿懷期待地看著徐歆欣。
徐歆欣氣喘籲籲地跑到他們麵前，雙手展開錄取通知書，臉上洋溢著抑製不住的喜悅：“爺爺奶奶，你們看！我考上研究生了！”
爺爺接過錄取通知書，戴上老花鏡，仔細端詳著上麵的每一個字。奶奶則在一旁激動地拍著徐歆欣的背：“好孫女，真是太好了！我們徐家終於出了個研究生！”
爺爺看完後，摘下老花鏡，眼眶有些濕潤：“歆欣啊，你真是給我們爭光了。你爸要是知道了，肯定也會很高興的。”
提到爸爸，徐歆欣的眼神微微一黯，雖然爸爸離世多年，但是徐歆欣還是很想念他。
媽媽再婚了又有了自己的小家。但她還是立刻拿起手機，撥通了媽媽的電話。
電話接通後，徐歆欣盡量讓自己的聲音聽起來輕鬆愉快：“媽，告訴你個好消息，我考上研究生了！”
電話那頭，媽媽的聲音有些興奮：“真的嗎？歆欣，你太棒了！媽媽真是為你感到驕傲。”
徐歆欣能感覺到媽媽話語中的激動和欣慰，心裏也暖暖的：“媽，你放心，我會繼續努力的。”
媽媽聽後，更加感動了：“好孩子，媽媽相信你。你一定要好好學習，將來一定會有出息的。”
掛斷電話後，徐歆欣和爺爺奶奶一起坐在院子裏，聊著未來的規劃和夢想。夕陽的餘暉灑在他們身上，仿佛給這個溫馨的家庭鍍上了一層金色的光輝。
“歆欣啊，你考上研究生後，有什麽打算嗎？”爺爺關切地問道。
徐歆欣想了想，認真地說：“我打算繼續深造特殊教育專業，將來能夠成為一名優秀的特殊教育老師。我想幫助那些有特殊需要的學生，讓他們也能像正常人一樣學習、生活。”
爺爺奶奶聽後，都露出了讚許的目光：“好孩子，你有這樣的想法真好。爺爺奶奶支持你，你一定要好好努力，實現自己的夢想。”
徐歆欣重重地點了點頭，心中充滿了信心和動力。她知道，前方的路還很長，但她會帶著家人的期望和祝福，勇往直前，直到實現自己的夢想。
徐歆欣帶著家人的期望與自己的夢想踏入了研究生生涯。學校的校園綠樹成蔭，學術氛圍濃厚，她深吸一口氣，心中滿是憧憬。
第一天見導師時，徐歆欣顯得有些緊張。導師嚴教授是一位在特殊教育領域有著深厚造詣的學者，他慈祥中帶著幾分嚴謹。嚴教授微笑著迎接她：“歆欣，歡迎加入我們的團隊。特殊教育不僅僅是教授知識，更重要的是理解每一個孩子的獨特性，幫助他們克服障礙。”
徐歆欣認真地點點頭，心中默默記下了導師的話。接下來的日子裏，她開始係統地學習特殊教育的理論知識，包括心理學基礎、教育評估方法、個別化教學計劃的製定等。此外，她還參與了多項實踐活動，如觀察自閉症兒童的行為特征、協助設計適合聽障學生的溝通工具等。
在一次小組研討會上，徐歆欣與同學們熱烈討論著如何幫助一名智力障礙學生提高生活自理能力。同學小張說：“我覺得我們應該先從簡單的日常任務教起，比如穿衣、吃飯。”徐歆欣補充道：“對，我們還可以結合他的興趣，比如他喜歡畫畫，我們就通過畫畫來引導他學習顏色分類和形狀識別。”嚴教授在一旁聽著，不時點頭，對他們的想法表示認可。
課後，徐歆欣主動找到嚴教授請教：“教授，我在實踐中發現，很多特殊孩子對情感的理解能力較弱，我們該如何提高他們的情商呢？”嚴教授耐心地解釋道：“這確實是個重要問題。你可以嚐試通過角色扮演、故事講述等方法，幫助他們理解不同的情感表達，同時，也要注重培養他們的同理心。”
受到導師的啟發，徐歆欣開始在自己的實踐項目中融入這些策略。她設計了一係列以情感認知為主題的互動遊戲，並在課堂上實施。看著孩子們從最初的困惑到逐漸理解並能正確表達情感，徐歆欣的心中充滿了成就感。
與此同時，徐歆欣也與同學們建立了深厚的友誼。他們經常一起分享教學心得，互相鼓勵，共同進步。在一次團隊建設活動中，徐歆欣感慨地說：“能夠和大家一起為了同一個目標努力，我覺得非常幸運。”同學們紛紛點頭，表示讚同。
徐歆欣在學校的每一天都過得充實而有意義，她的努力和才華也逐漸得到了周圍人的認可。這不，就連班上的男同學也開始對她刮目相看，甚至有人暗暗地向她示好。
這天，班上的男同學肖逸拿著一本關於兒童心理學的書走到徐歆欣麵前，微笑著說：“歆欣，這本書是我最近看的，裏麵有些觀點和你研究的特殊教育挺契合的，你要不要看看？”
徐歆欣抬頭，感激地接過書：“謝謝你，肖逸。我最近正好在研究兒童情感認知的問題，這本書或許能給我帶來些啟發。”
肖逸看著徐歆欣認真的模樣，心中不禁又多了幾分好感。他猶豫了一下，還是開口問道：“歆欣，周末有個關於兒童心理學的公益講座，你感興趣嗎？要不要一起去聽聽？”
徐歆欣眼睛一亮：“真的嗎？我正好想多了解些這方麵的知識呢。謝謝你的邀請，李明，周末我們一起去吧。”
周末的講座上，徐歆欣和肖逸並肩而坐，認真聆聽著專家的講解。講座結束後，兩人還一起討論了講座的內容，交流了彼此的看法。
肖逸看著徐歆欣專注而認真的眼神，心中湧起一股莫名的情愫。他試探性地問道：“歆欣，你覺得我這個人怎麽樣？”
徐歆欣愣了一下，隨即笑道：“你是個很好的同學和朋友啊。我們在一起總能學到很多東西。”
肖逸聽了，心中有些失落，但他還是不甘心地問：“那……你有沒有想過，我們之間的關係可以更進一步呢？”
徐歆欣看著肖逸認真的表情，心中有些為難。她想了想，還是坦誠地說：“我很感激你對我的關心和幫助。但我現在的心思都放在學習和研究上了，暫時還沒有考慮感情方麵的事情。我希望我們能一直做好朋友，共同進步。”
後排的男生裴承煥聽到徐歆欣一本正經的拒絕笑出了聲。肖逸有些尷尬地看向裴承煥，臉漲得通紅。徐歆欣卻一臉淡然，並沒有在意裴承煥的笑聲。
這時，裴承煥走上前來，對徐歆欣說道：“這位同學，你可真特別。不過你說得沒錯，現在學業為重。”徐歆欣禮貌地笑了笑。之後的日子裏，徐歆欣依舊全身心投入到特殊教育的研究當中。然而，命運總是充滿意外。學校突然接到一個合作項目，是針對偏遠地區特殊兒童的幫扶計劃，而且指名要徐歆欣參加。
接到通知的那一刻，徐歆欣既驚訝又興奮。她立刻跑到嚴教授的辦公室，想要了解更多細節。
“嚴教授，我聽說了那個幫扶計劃，是真的嗎？我要參加！”徐歆欣推開門，迫不及待地說道。
嚴教授抬頭，看著徐歆欣眼中閃爍的光芒，微笑著點了點頭：“沒錯，歆欣。這次的項目非同小可，你將被派往一個偏遠的山區，那裏的特殊教育資源匱乏，孩子們急需專業的幫助。”
徐歆欣深吸一口氣，點了點頭：“教授，我一定會全力以赴的。隻是，我擔心自己缺乏足夠的實地經驗，怕做不好。”
嚴教授站起身，走到徐歆欣身邊，拍了拍她的肩膀：“別擔心，我們會為你提供必要的培訓和支持。記住，你的熱情和專業知識，就是最好的武器。而且，這次經曆也會讓你的研究更加深入和真實。”
徐歆欣聽了嚴教授的話，心中的擔憂稍微減輕了一些。但她還是忍不住問道：“那教授，我能帶些什麽去幫助他們呢？除了我的專業知識，還有什麽是我能做的？”
嚴教授想了想，說：“你可以帶一些教學用具和書籍，還有一些生活必需品。但最重要的是，你要帶去希望和關愛。讓這些孩子知道，他們並不孤單，有人願意為他們付出努力。”
接下來的幾周，徐歆欣的生活節奏驟然加快。她不僅要完成日常的學習和研究，還要參加學校組織的專項培訓，學習如何在資源有限的環境下開展特殊教育。每晚，當宿舍熄燈後，她還會借著微弱的台燈光，仔細閱讀關於偏遠地區教育的資料，規劃著即將開展的幫扶計劃。
在一次培訓課上，徐歆欣遇到了同樣要參加幫扶計劃的李老師。兩人相談甚歡，互相交流了各自的想法和計劃。李老師提到，偏遠地區的孩子們很渴望學習，但因為條件限製，他們的學習進度很慢。這讓徐歆欣更加堅定了要為這些孩子做點什麽的決心。
於是，在徐歆欣的規劃中，除了基礎的教學活動外，她還增加了一些趣味性的學習環節和互動遊戲，旨在激發孩子們的學習興趣和積極性。同時，她也準備了一些心理輔導的內容，希望能夠幫助這些孩子更好地麵對生活中的困難和挑戰。
——————
在繁華都市的一隅，徐歆欣正靜靜地坐在咖啡館的窗邊，陽光透過玻璃灑在她專注的臉龐上。她的桌上散落著各種文具、書籍和一些看似為偏遠地區準備的簡易教學用具。她的心中隻有一個念頭——為那些渴望知識的孩子們帶去希望。
就在這時，肖逸和裴承煥先後走進了這家咖啡館。
他們的目光在店內搜尋，很快就鎖定了徐歆欣。兩人對視一眼，嘴角勾起一抹微笑，似乎對即將發生的事情充滿了期待。
“嘿，歆欣。”肖逸輕聲打招唿，他的聲音溫柔而充滿關懷。
徐歆欣抬頭，目光與肖逸相遇，臉上露出驚喜的笑容：“肖逸？裴承煥？你們怎麽來了？”
裴承煥嬉笑著走近：“我們可不想錯過這次為山區孩子們貢獻力量的機會。雖然沒能和你一組，但我們會在不同的隊伍裏，共同為同一個目標努力。”
徐歆欣心中湧起一股暖流，她感激地看著兩人：“謝謝你們，有你們的支持，我覺得更有信心了。”
接下來的日子裏，三人各自忙碌著為即將到來的山區之行做準備。他們雖然身處不同的隊伍，但心中那份對孩子們的關愛和對教育的熱情卻緊緊相連。
終於，出發的日子來臨。徐歆欣帶著沉重的行李和一顆堅定的心，踏上了前往偏遠山區的旅程。肖逸和裴承煥也在不同的隊伍中，朝著同一個方向前進。
到達目的地後，眼前的景象讓徐歆欣深感震撼。簡陋的校舍、匱乏的教學資源，以及孩子們那一雙雙充滿渴望的眼睛，都深深地觸動了她的心。她立刻投入到緊張的工作中，從設計教學方案到製作教學用具，再到一對一輔導孩子們，她幾乎把所有的精力都投入到了這個項目中。
在一次與其他隊伍的交流會上，徐歆欣意外地遇到了肖逸和裴承煥。他們分享著各自隊伍中的趣事和困難，也交流著教學經驗和心得。那一刻，徐歆欣深刻體會到，雖然他們身處不同的隊伍，但心中的那份信念和追求卻是相同的。
隨著時間的推移，徐歆欣不僅收獲了寶貴的教學經驗，更重要的是，她深刻體會到了教育的力量。她開始更加堅定地相信，無論環境多麽艱難，隻要有愛、有信念，就一定能夠為這些特殊的孩子點亮希望之光。
在陽台曬太陽的爺爺奶奶聽到孫女的聲音，臉上頓時綻放出笑容。爺爺放下手中的茶杯，奶奶也停下了手中的針線活，兩人都滿懷期待地看著徐歆欣。
徐歆欣氣喘籲籲地跑到他們麵前，雙手展開錄取通知書，臉上洋溢著抑製不住的喜悅：“爺爺奶奶，你們看！我考上研究生了！”
爺爺接過錄取通知書，戴上老花鏡，仔細端詳著上麵的每一個字。奶奶則在一旁激動地拍著徐歆欣的背：“好孫女，真是太好了！我們徐家終於出了個研究生！”
爺爺看完後，摘下老花鏡，眼眶有些濕潤：“歆欣啊，你真是給我們爭光了。你爸要是知道了，肯定也會很高興的。”
提到爸爸，徐歆欣的眼神微微一黯，雖然爸爸離世多年，但是徐歆欣還是很想念他。
媽媽再婚了又有了自己的小家。但她還是立刻拿起手機，撥通了媽媽的電話。
電話接通後，徐歆欣盡量讓自己的聲音聽起來輕鬆愉快：“媽，告訴你個好消息，我考上研究生了！”
電話那頭，媽媽的聲音有些興奮：“真的嗎？歆欣，你太棒了！媽媽真是為你感到驕傲。”
徐歆欣能感覺到媽媽話語中的激動和欣慰，心裏也暖暖的：“媽，你放心，我會繼續努力的。”
媽媽聽後，更加感動了：“好孩子，媽媽相信你。你一定要好好學習，將來一定會有出息的。”
掛斷電話後，徐歆欣和爺爺奶奶一起坐在院子裏，聊著未來的規劃和夢想。夕陽的餘暉灑在他們身上，仿佛給這個溫馨的家庭鍍上了一層金色的光輝。
“歆欣啊，你考上研究生後，有什麽打算嗎？”爺爺關切地問道。
徐歆欣想了想，認真地說：“我打算繼續深造特殊教育專業，將來能夠成為一名優秀的特殊教育老師。我想幫助那些有特殊需要的學生，讓他們也能像正常人一樣學習、生活。”
爺爺奶奶聽後，都露出了讚許的目光：“好孩子，你有這樣的想法真好。爺爺奶奶支持你，你一定要好好努力，實現自己的夢想。”
徐歆欣重重地點了點頭，心中充滿了信心和動力。她知道，前方的路還很長，但她會帶著家人的期望和祝福，勇往直前，直到實現自己的夢想。
徐歆欣帶著家人的期望與自己的夢想踏入了研究生生涯。學校的校園綠樹成蔭，學術氛圍濃厚，她深吸一口氣，心中滿是憧憬。
第一天見導師時，徐歆欣顯得有些緊張。導師嚴教授是一位在特殊教育領域有著深厚造詣的學者，他慈祥中帶著幾分嚴謹。嚴教授微笑著迎接她：“歆欣，歡迎加入我們的團隊。特殊教育不僅僅是教授知識，更重要的是理解每一個孩子的獨特性，幫助他們克服障礙。”
徐歆欣認真地點點頭，心中默默記下了導師的話。接下來的日子裏，她開始係統地學習特殊教育的理論知識，包括心理學基礎、教育評估方法、個別化教學計劃的製定等。此外，她還參與了多項實踐活動，如觀察自閉症兒童的行為特征、協助設計適合聽障學生的溝通工具等。
在一次小組研討會上，徐歆欣與同學們熱烈討論著如何幫助一名智力障礙學生提高生活自理能力。同學小張說：“我覺得我們應該先從簡單的日常任務教起，比如穿衣、吃飯。”徐歆欣補充道：“對，我們還可以結合他的興趣，比如他喜歡畫畫，我們就通過畫畫來引導他學習顏色分類和形狀識別。”嚴教授在一旁聽著，不時點頭，對他們的想法表示認可。
課後，徐歆欣主動找到嚴教授請教：“教授，我在實踐中發現，很多特殊孩子對情感的理解能力較弱，我們該如何提高他們的情商呢？”嚴教授耐心地解釋道：“這確實是個重要問題。你可以嚐試通過角色扮演、故事講述等方法，幫助他們理解不同的情感表達，同時，也要注重培養他們的同理心。”
受到導師的啟發，徐歆欣開始在自己的實踐項目中融入這些策略。她設計了一係列以情感認知為主題的互動遊戲，並在課堂上實施。看著孩子們從最初的困惑到逐漸理解並能正確表達情感，徐歆欣的心中充滿了成就感。
與此同時，徐歆欣也與同學們建立了深厚的友誼。他們經常一起分享教學心得，互相鼓勵，共同進步。在一次團隊建設活動中，徐歆欣感慨地說：“能夠和大家一起為了同一個目標努力，我覺得非常幸運。”同學們紛紛點頭，表示讚同。
徐歆欣在學校的每一天都過得充實而有意義，她的努力和才華也逐漸得到了周圍人的認可。這不，就連班上的男同學也開始對她刮目相看，甚至有人暗暗地向她示好。
這天，班上的男同學肖逸拿著一本關於兒童心理學的書走到徐歆欣麵前，微笑著說：“歆欣，這本書是我最近看的，裏麵有些觀點和你研究的特殊教育挺契合的，你要不要看看？”
徐歆欣抬頭，感激地接過書：“謝謝你，肖逸。我最近正好在研究兒童情感認知的問題，這本書或許能給我帶來些啟發。”
肖逸看著徐歆欣認真的模樣，心中不禁又多了幾分好感。他猶豫了一下，還是開口問道：“歆欣，周末有個關於兒童心理學的公益講座，你感興趣嗎？要不要一起去聽聽？”
徐歆欣眼睛一亮：“真的嗎？我正好想多了解些這方麵的知識呢。謝謝你的邀請，李明，周末我們一起去吧。”
周末的講座上，徐歆欣和肖逸並肩而坐，認真聆聽著專家的講解。講座結束後，兩人還一起討論了講座的內容，交流了彼此的看法。
肖逸看著徐歆欣專注而認真的眼神，心中湧起一股莫名的情愫。他試探性地問道：“歆欣，你覺得我這個人怎麽樣？”
徐歆欣愣了一下，隨即笑道：“你是個很好的同學和朋友啊。我們在一起總能學到很多東西。”
肖逸聽了，心中有些失落，但他還是不甘心地問：“那……你有沒有想過，我們之間的關係可以更進一步呢？”
徐歆欣看著肖逸認真的表情，心中有些為難。她想了想，還是坦誠地說：“我很感激你對我的關心和幫助。但我現在的心思都放在學習和研究上了，暫時還沒有考慮感情方麵的事情。我希望我們能一直做好朋友，共同進步。”
後排的男生裴承煥聽到徐歆欣一本正經的拒絕笑出了聲。肖逸有些尷尬地看向裴承煥，臉漲得通紅。徐歆欣卻一臉淡然，並沒有在意裴承煥的笑聲。
這時，裴承煥走上前來，對徐歆欣說道：“這位同學，你可真特別。不過你說得沒錯，現在學業為重。”徐歆欣禮貌地笑了笑。之後的日子裏，徐歆欣依舊全身心投入到特殊教育的研究當中。然而，命運總是充滿意外。學校突然接到一個合作項目，是針對偏遠地區特殊兒童的幫扶計劃，而且指名要徐歆欣參加。
接到通知的那一刻，徐歆欣既驚訝又興奮。她立刻跑到嚴教授的辦公室，想要了解更多細節。
“嚴教授，我聽說了那個幫扶計劃，是真的嗎？我要參加！”徐歆欣推開門，迫不及待地說道。
嚴教授抬頭，看著徐歆欣眼中閃爍的光芒，微笑著點了點頭：“沒錯，歆欣。這次的項目非同小可，你將被派往一個偏遠的山區，那裏的特殊教育資源匱乏，孩子們急需專業的幫助。”
徐歆欣深吸一口氣，點了點頭：“教授，我一定會全力以赴的。隻是，我擔心自己缺乏足夠的實地經驗，怕做不好。”
嚴教授站起身，走到徐歆欣身邊，拍了拍她的肩膀：“別擔心，我們會為你提供必要的培訓和支持。記住，你的熱情和專業知識，就是最好的武器。而且，這次經曆也會讓你的研究更加深入和真實。”
徐歆欣聽了嚴教授的話，心中的擔憂稍微減輕了一些。但她還是忍不住問道：“那教授，我能帶些什麽去幫助他們呢？除了我的專業知識，還有什麽是我能做的？”
嚴教授想了想，說：“你可以帶一些教學用具和書籍，還有一些生活必需品。但最重要的是，你要帶去希望和關愛。讓這些孩子知道，他們並不孤單，有人願意為他們付出努力。”
接下來的幾周，徐歆欣的生活節奏驟然加快。她不僅要完成日常的學習和研究，還要參加學校組織的專項培訓，學習如何在資源有限的環境下開展特殊教育。每晚，當宿舍熄燈後，她還會借著微弱的台燈光，仔細閱讀關於偏遠地區教育的資料，規劃著即將開展的幫扶計劃。
在一次培訓課上，徐歆欣遇到了同樣要參加幫扶計劃的李老師。兩人相談甚歡，互相交流了各自的想法和計劃。李老師提到，偏遠地區的孩子們很渴望學習，但因為條件限製，他們的學習進度很慢。這讓徐歆欣更加堅定了要為這些孩子做點什麽的決心。
於是，在徐歆欣的規劃中，除了基礎的教學活動外，她還增加了一些趣味性的學習環節和互動遊戲，旨在激發孩子們的學習興趣和積極性。同時，她也準備了一些心理輔導的內容，希望能夠幫助這些孩子更好地麵對生活中的困難和挑戰。
——————
在繁華都市的一隅，徐歆欣正靜靜地坐在咖啡館的窗邊，陽光透過玻璃灑在她專注的臉龐上。她的桌上散落著各種文具、書籍和一些看似為偏遠地區準備的簡易教學用具。她的心中隻有一個念頭——為那些渴望知識的孩子們帶去希望。
就在這時，肖逸和裴承煥先後走進了這家咖啡館。
他們的目光在店內搜尋，很快就鎖定了徐歆欣。兩人對視一眼，嘴角勾起一抹微笑，似乎對即將發生的事情充滿了期待。
“嘿，歆欣。”肖逸輕聲打招唿，他的聲音溫柔而充滿關懷。
徐歆欣抬頭，目光與肖逸相遇，臉上露出驚喜的笑容：“肖逸？裴承煥？你們怎麽來了？”
裴承煥嬉笑著走近：“我們可不想錯過這次為山區孩子們貢獻力量的機會。雖然沒能和你一組，但我們會在不同的隊伍裏，共同為同一個目標努力。”
徐歆欣心中湧起一股暖流，她感激地看著兩人：“謝謝你們，有你們的支持，我覺得更有信心了。”
接下來的日子裏，三人各自忙碌著為即將到來的山區之行做準備。他們雖然身處不同的隊伍，但心中那份對孩子們的關愛和對教育的熱情卻緊緊相連。
終於，出發的日子來臨。徐歆欣帶著沉重的行李和一顆堅定的心，踏上了前往偏遠山區的旅程。肖逸和裴承煥也在不同的隊伍中，朝著同一個方向前進。
到達目的地後，眼前的景象讓徐歆欣深感震撼。簡陋的校舍、匱乏的教學資源，以及孩子們那一雙雙充滿渴望的眼睛，都深深地觸動了她的心。她立刻投入到緊張的工作中，從設計教學方案到製作教學用具，再到一對一輔導孩子們，她幾乎把所有的精力都投入到了這個項目中。
在一次與其他隊伍的交流會上，徐歆欣意外地遇到了肖逸和裴承煥。他們分享著各自隊伍中的趣事和困難，也交流著教學經驗和心得。那一刻，徐歆欣深刻體會到，雖然他們身處不同的隊伍，但心中的那份信念和追求卻是相同的。
隨著時間的推移，徐歆欣不僅收獲了寶貴的教學經驗，更重要的是，她深刻體會到了教育的力量。她開始更加堅定地相信，無論環境多麽艱難，隻要有愛、有信念，就一定能夠為這些特殊的孩子點亮希望之光。