晚上會散了，識字課結束了，來識字的人都陸陸續續走了，工作組的沒走，俺爺也沒走。小趙和小李子忙著收拾桌子，準備往迴搬桌子，拿黑板。張隊長站在那兒看著。
“咋樣？張隊長？”俺爺走過來問道。
“咋樣？村長，這不挺好的嗎？就這麽教吧，這個工作，是一項新的工作，咱以前誰也沒幹過，摸索著來吧。你感覺呢？”張隊長說道。
“我感覺，我感覺也不孬了？你這是下午到的唄？你們下午到了，你就領著這兩個年輕的小夥子在地裏，上俺那互助組講了一課。這晚上又召開大會，你們又給講了一一遍。也夠累的了。”俺爺說道。
“累倒是沒事兒。關鍵的是，我們這小趙給教了，大家能不能接受，教的字能不能記住。教識字的方法是不是行，要是覺得不行，村長，你就得提出來。群眾，咱村民，他有什麽看法，他會給你說的，反映到你那去。他們一般不能給我們說。隻要他們反映給你了，村長，你記得，你就趕快給我說，我好叫小趙小李子他倆再改進。”張隊長說道。
“改進？你有這個想法就中。走，去那大樹底下坐那兒嘮嘮去。”俺爺說著就領著張隊長往那大楊樹那兒走。到那樹地下，依靠著樹坐下了。
“小李子和小趙一看隊長跟著村長上路旁大樹底下坐著了，也就趕緊搬著桌子過來。”
“哎，村長，爺爺，你太有號召力了，這馬樓的村民，今晚上，你一通知，這些村民都來了。”小趙說道。
“哎，小趙，你不知道。你上次下鄉你沒來，我跟張隊長來了。我來，我在這工作了一陣子，這村的村民，對咱村長可信任了，評價老高了。那西頭的叫馬什麽了，叫馬冒亮吧？他說村長，說俺那老太爺子，在俺馬樓，當村長幾十年了，他當村長的時間，比我歲數都大。他為人，做事，那就是仗義，那幹啥，辦啥事兒，都是認可自己吃虧，那也得給老百姓辦好。”小李子說道。
“哎，先別說這個兒，還是說咱們識字的事兒？張隊長，你們看，你們今天來，是上兩次課了吧？我們那互助組，你們先提前給上了一次，加上晚上這又一次。現在，我看了，我們這馬樓，百分之九十以上的人都知道你們來做掃盲的事了。大家對國家這次開展掃盲的意義，目的，目標，心中也都知道了。我看這群眾的積極性也起來了。下一步就是講課識字了。你看，明天，你們打算從哪講？你們給我說了，明天早上我好幫你們安排。”俺爺爺說道。
“明天，明天，怎麽安排？小趙，小李子，你們看呢，你倆是負責講課的？”張隊長問道。
“這個兒，這個兒？咱就串換著講唄，這還用安排嗎？隊長，村長？”小趙問道？
“這個得安排，我得提前和人家互助組聯係呀，你別去了撲個空呀。我給你們說呀，張隊長，小李子 和小趙。比如，你們明天，打算上午去三個組，下午去四個組，晚上在教三個組。你先去了一組，一組在東地呢，你去了給人家講完了，你再去第二組，人家第二組，一共二十五人，在東地十個人，在那種小豆呢，有三個人在家鍘喂馬草呢，還有四個人在北邊趕犁杖趟地呢，還有兩個上魏灣集趕集買東西去了。你說，你咋給人家講課吧？”
“可也是的呀？隊長。”小李子說道。
“就是的呀？這是農村呀，又是農忙的時候？不比你們縣裏，在縣裏，你說上哪個工廠呀？那人都在那一個地方呢。”張隊長說道。
“真是的呀，我咋沒想到這些呢？事情真複雜呀？”小趙說道。
“要不，我今天從縣裏往這走的時候，在路上，我給你們說呢，咱們工作隊，到了馬樓村裏，就得緊緊地依靠村委會，有事就得及時和村長溝通。要不咱這工作就難開展，到了年底，就很難保證完成任務。”張隊長說道。
“哦，這真是的呀，我呀，今天下午在地裏講完課，我還高興的了不得呢，我還打算呢，明天上午去五個互助組，一二三四五；下午去五個互助組，六七八九十呢。到了晚上就沒啥事了，該休息了？鬧了半天，村的工作還這麽麻煩呀？”小趙說道。
“哎，你這個想法呀，在學校就行。可現實呀，這就像我當兵那個時候首長常說的一句話了，叫作：紙上談的都是開闊地，行起軍來不是高山就是窪地。”張隊長說道。
“那咱們就得在教學時間上，和教學方法上好好的研究一下了。”小趙說道。
“研究，做個計劃，這是正常的，可還得有臨時變動，臨時調整。是吧，村長？”張隊長說道。
“就是這樣，那還有你們一天要講啥嘞，講多少嘞？這也得叫大家知道。”俺爺爺說道。
“啊，我們想好了，講啥，就是結合實際，講課的進度，一天就識兩個字。多了不講。講多了，怕聽課的人記不住。”小趙說道。
“嗯，村長，我們在今個下午，我們從地裏迴來，就是這樣研究的。一天倆字，識的字要結合實際。”張隊長問道。
“村長，你說這樣不行嗎？”小李子問道。
“中，就得結合實際。頭幾年，打日本的時候，上級來的領導來給俺們念報紙，還說了嘞，說毛主席說的，一切工作都要從實際出發，要理論聯係實際。”俺爺爺說道。
“呀，村長，你的理論水平挺高呀？毛主席的話你還記住了呢？”小趙說著就笑起來。
“記住了。毛主席的話，你得記住。你不記住毛主席說的話那還中了。哎，隊長，剛才，我想給你們說啥，我忘了。小趙一說，毛主席，我又想起來了。還說這個講課，叫農民識字。你們說，講課，識字，一天就識兩個字。我看這個法子，也不是死的。你就說毛主席，共產黨吧，這兩個詞吧，你要教課的時候，就不能隻識倆字吧你就得識三個字。”
“對，對對對。村長說得對。爺爺，這樣的詞組必定少啊。”小李子說道。
“少，不少。你像我們今個種地，種的是紅小豆，那天買牲口，買了馬，買了牛，還買了騾子呢。你要是教買騾子。那就是三個字。”爺爺說道。
“對，爺爺說的對，想的也周全。真的，三個四個字的詞組多著呢，像拖拉機，東方紅，解放軍、、、、、、”小趙說道。大家說著就笑起來。
“真有意思。”小李子說道。
“有意思？明個就幹吧，咱們趁熱乎，今晚上，這一開大會，群眾的積極性已經起來了。”俺爺爺說道。
“起來了，就得趁熱乎，趁士氣高漲，要抓住，就容易奪取勝利。”張隊長說道。
“不說了，不說了，睡覺，睡覺去。”俺爺說道。
“睡覺去，看明天實踐吧。”張隊長說道。
第二天了，俺爺和俺爹剛吃完早飯，武軍兩口子就來了。 俺爺說，武軍，昨個，掃盲工作隊的教你們識字，學的那兩個字一個是女字，一個男字，你們學會了嗎？
“學會了。”武軍迴答道。
“四叔，武軍他說，女字好寫，他說男字不好寫。”武軍媳婦說道。
“啊，那個男字不好寫就對了。‘男’嗎？男再不難點，那還叫難了？”俺爺笑著說道。
正說著呢，學強來了，媳婦也來了。俺爺說你倆來了，那咱就走吧。今個還是種那小豆。說著大家拿著家夥事往外走。剛出門，走不遠，張隊長領著小李子小趙來了。小趙拎著小黑板。
“村長，你們這互助組種地要走啊？”張隊長問道。
“啊，我看你們沒來，我心思先領著大家先上地種一會去。那你們來了，掃盲工作還得安排在前麵。我叫他們先走，先走，上地裏種小豆去，我跟著你們去別的互助組掃盲。”俺爺說道。
“別價，村長，那麽的，你們這不著急走嗎？我看你們互助組先別走，今天不是再學兩個字嗎？就在這兒，就用十分八分鍾的，我叫小趙先把你們教會了。教會了，你們這些人再上地種地去。那你再領著我們去其他互助組。哎，我問一下，武軍家和學強家的，你們說好不好？”張隊長說道。
“好，這個法子好。”武軍說道。
“那小趙，你就教吧，咱們抓的點緊時間。他們要種地去，種紅小豆。昨天它們就種紅小豆了，你看你咋教。”
“咋教？那我就教種地這兩個字，捎帶也說一下紅小豆。大家看行不行？”
“行，太行了。”俺爹，武軍學強都喊道。
“行，我就把種地寫出來。小李，李哥，你給我端著這小黑板。”
“好，我給端著。老師呀老師，你可一筆一劃的寫呀，讓大家都看清，一筆一筆是咋下筆的呀？”小李子說道。
“啊，那兒，那樣呀，那你把黑板豎立起來，舉著，舉高點，我寫，這樣大家才能看清了。”小趙寫著說著：種地的種，大家看呀，看我怎麽寫的：撇，橫，豎，撇（小撇，這裏寫是小撇），捺；豎，橫折，橫，豎（這一大豎）這就是種地的種。大家看看，寫寫。寫完吱一聲。
“寫完了，老師，種。”大家喊道。
“好，下麵咱再學寫‘地’字。地，大地的地，種地也是這個地。大家來跟著我念三遍。”小趙說著又寫起來。
大家念完了，小趙又讓大家寫三遍。
“老師，我還沒有筆呢。”學強說道。
“啊，沒有筆，那你就蹲在地上，找個小樹枝，或者找個小棍拿著在地上寫。”張隊長說道。
“對，搞自己手心裏也能寫，你用右手的二母手指頭，在左手的手心裏寫唄。”俺爺說道。
“哎呀，村長真有辦法呀。”大家說著，就連著寫了幾遍，爺爺說道“張隊長，中了吧。”
“中，中唄。小趙，村長問中了唄？”隊長問小趙。
“啊，村長，略等一兩分鍾呀，我在給總結一下。哎，大家注意了呀。來，李哥，你再把黑板舉起來，大家往黑板上看。我再說幾句，‘種地，’就是這樣寫。字的結構我現在不講，等著以後，咱們識字多了，有時間了，我再給你們講。咱們是種了幾十年地了，這迴，知道種地怎麽寫吧？”小趙問道。
“知道了老師。”大家喊道。
“好，大家學的都很認真。好。現在我再給大家說一下，種地的種，這個字，還有個發音，種子的種也是它。大家也的記住呀。”
“啊，是這樣，老師，它是一星管二呀？”我爹問道。
“啊，看來你是做買賣出身了，知道一星管二呢？”小趙說道。他一說大家都哈哈笑起來。
“哈哈，這字真有意思，他像我四叔似的，當村長，還當互助組組長。”武軍說道。大家又笑起來。
“別笑了，該走了吧。”俺爺說道。
“好，村長，我本來還打算把‘種小豆’帶著寫一寫，說一說呢，今天，顧不得了，明天再講吧。”小趙說道。
“隊長，那咱們走，不能光給我們這個互助組講呀，還得給那九個互助組講呢。”俺爺說道。
“走，咱們種地去。”武軍說道。
“那，武軍，今個你挑頭呀，你領著，張羅著幹呀。”俺爺喊道。
“我，四叔，叫學強哥領吧。”武軍說道。
“不中，我說叫你領著，你就領著。你不在的時候，再叫你學強哥領著。”俺爺說道。
“對，叫武軍領著。武軍都是有文化的人了，昨天，識字知道了男女，今個就知道種地了，是吧，二兄弟？”學強說道。
“啊，那兒，明天就學會種小豆了。”俺爹說道。
說著，兩個隊伍分開，武軍領著俺家的互助組往南走去。俺爺爺領著張隊長掃忙的工作隊往村東麵走去。俺爺領著掃盲的工作隊走到村東頭不遠，就有三十來人在那種地，他們看掃盲的工作隊過來，就喊來，來啊，村長，隊長，叫老師教我們識字呀。
“張隊長，走看看去。”俺爺爺說道。
“走，他們是哪個互助組的呀？”張的隊長問道。
“第三，還是第四了？聽喊的聲音是大老陳互助組的。”俺爺迴答道。
“不是第一互助組呀？”張隊長說道。
“哎，村長，咱得先上第一互助組呀，要不，咱給他們講，再整亂了呀。”大家說著就站在那了。
“來呀，你們要不來，下午我們就挪地方了，上東大溝子了。”遠處又喊上了。
“哎，村長，來我們這來。我們要識字呀。”東邊一夥有十幾個人也喊上了。
“村長，那邊喊上了，那邊是一互助組的人嗎？”小李子問道。
“那邊也不是，聽聲音好像是第六互助組李世存那組吧。”俺爺說道。
“那咋整呀，應該先給一互助組講呀。村長？”小趙說道。
“張隊長你的意見呢？”俺爺爺問道。
“我也不知道咋整了。這樣識字，容易落下誰呀。村長，還是你拿主意吧。”張隊長說道。
“啊，好辦，這樣，你們看著亂是亂點，可也有辦法。這不是十個互助組嗎？你一天，出來到田間講課，你們搞個人帶個本子，你遇到一個，講一個。你講一個你就記一個。這樣，你就落不下誰了。爺爺說道。
“對呀，村長說的對呀。隊長，咱咋就沒想到這一招呢。”小趙說道。
‘’沒想到，這迴遇到了，那咱就得琢磨了。你看村長就有經驗，就知道咋整。“”張隊長說道。
“是啊，要不，毛主席說，人民是真正的英雄。告訴我們要到群眾中去，虛心的向人民群眾學習嗎？”小李子說道。
”“走吧，別說了，咱就在老陳這個互助組先講吧。咱們幹啥就得趁熱乎呀。趁熱乎，群眾有積極性。”俺爺說道。
“對，就按照村長的意思辦。趁著這熱乎的勁兒。哎，村長，老哥，那東邊那一夥人也不太多呀，咋辦呀，一會兒？”張隊長問道。
“咋辦，好辦。那麽的，給他們喊來。凡是這是在外頭兒，人多幾個也擠不著碰不著的。這樣一次講了，還省你們一遍事。
“好，好，這個法子好。””隊長說著就給俺爺豎起大拇指。
“我去喊去。哎，老鄉們，來呀，你們，合並在一塊給你們講課呀。“”小李子喊道。小李子喊，對方看到了，不知道是什麽意思，小李子就又往前跑了幾步，又喊，又擺著手比劃著。對方明白了。李世存說道：“啊，叫咱們過去呢。可能是叫咱們和他們合在一起學吧，走吧。”。
“嗷嗷嗷，嗷嗷嗷。”李世存互助組喊著跑過來了
“哎，哎，大家都靜一靜，我給大家說呀，這迴呀，我給大家說呀，剛才，我領著咱們張隊長掃盲工作隊，來到這兒，本來是準備先給一互助組講識字課嘞，沒想到在這先遇到你們了。那就叫老師先給你們講吧。”
“好，先給我們講好。”互助組的人喊道。
“好，兩個互助組合在一塊，人多點，老師講識字課的時候，大家都不要吱聲啊。我這樣說，大家看行不行啊？”張隊長問道。
“行。中。”大家喊道。
“好，大家說行，我就開講了。今天我還教大家認識兩個字。種地。”說著就給大家講起來。在這講完了。小趙又給組成幾個詞組，告訴大家，識字要反複念，迴家要反複練習寫。講的大家又是很高興。
“走，村長，這迴我喊著，張羅著。趁熱乎。”張隊長說道。
“走，趁熱乎。”小李子調皮的說道。說著大家都笑了。
“記上，小趙，小李子，這一會，咱們就講完三個互助組了。”
“咋樣？張隊長？”俺爺走過來問道。
“咋樣？村長，這不挺好的嗎？就這麽教吧，這個工作，是一項新的工作，咱以前誰也沒幹過，摸索著來吧。你感覺呢？”張隊長說道。
“我感覺，我感覺也不孬了？你這是下午到的唄？你們下午到了，你就領著這兩個年輕的小夥子在地裏，上俺那互助組講了一課。這晚上又召開大會，你們又給講了一一遍。也夠累的了。”俺爺說道。
“累倒是沒事兒。關鍵的是，我們這小趙給教了，大家能不能接受，教的字能不能記住。教識字的方法是不是行，要是覺得不行，村長，你就得提出來。群眾，咱村民，他有什麽看法，他會給你說的，反映到你那去。他們一般不能給我們說。隻要他們反映給你了，村長，你記得，你就趕快給我說，我好叫小趙小李子他倆再改進。”張隊長說道。
“改進？你有這個想法就中。走，去那大樹底下坐那兒嘮嘮去。”俺爺說著就領著張隊長往那大楊樹那兒走。到那樹地下，依靠著樹坐下了。
“小李子和小趙一看隊長跟著村長上路旁大樹底下坐著了，也就趕緊搬著桌子過來。”
“哎，村長，爺爺，你太有號召力了，這馬樓的村民，今晚上，你一通知，這些村民都來了。”小趙說道。
“哎，小趙，你不知道。你上次下鄉你沒來，我跟張隊長來了。我來，我在這工作了一陣子，這村的村民，對咱村長可信任了，評價老高了。那西頭的叫馬什麽了，叫馬冒亮吧？他說村長，說俺那老太爺子，在俺馬樓，當村長幾十年了，他當村長的時間，比我歲數都大。他為人，做事，那就是仗義，那幹啥，辦啥事兒，都是認可自己吃虧，那也得給老百姓辦好。”小李子說道。
“哎，先別說這個兒，還是說咱們識字的事兒？張隊長，你們看，你們今天來，是上兩次課了吧？我們那互助組，你們先提前給上了一次，加上晚上這又一次。現在，我看了，我們這馬樓，百分之九十以上的人都知道你們來做掃盲的事了。大家對國家這次開展掃盲的意義，目的，目標，心中也都知道了。我看這群眾的積極性也起來了。下一步就是講課識字了。你看，明天，你們打算從哪講？你們給我說了，明天早上我好幫你們安排。”俺爺爺說道。
“明天，明天，怎麽安排？小趙，小李子，你們看呢，你倆是負責講課的？”張隊長問道。
“這個兒，這個兒？咱就串換著講唄，這還用安排嗎？隊長，村長？”小趙問道？
“這個得安排，我得提前和人家互助組聯係呀，你別去了撲個空呀。我給你們說呀，張隊長，小李子 和小趙。比如，你們明天，打算上午去三個組，下午去四個組，晚上在教三個組。你先去了一組，一組在東地呢，你去了給人家講完了，你再去第二組，人家第二組，一共二十五人，在東地十個人，在那種小豆呢，有三個人在家鍘喂馬草呢，還有四個人在北邊趕犁杖趟地呢，還有兩個上魏灣集趕集買東西去了。你說，你咋給人家講課吧？”
“可也是的呀？隊長。”小李子說道。
“就是的呀？這是農村呀，又是農忙的時候？不比你們縣裏，在縣裏，你說上哪個工廠呀？那人都在那一個地方呢。”張隊長說道。
“真是的呀，我咋沒想到這些呢？事情真複雜呀？”小趙說道。
“要不，我今天從縣裏往這走的時候，在路上，我給你們說呢，咱們工作隊，到了馬樓村裏，就得緊緊地依靠村委會，有事就得及時和村長溝通。要不咱這工作就難開展，到了年底，就很難保證完成任務。”張隊長說道。
“哦，這真是的呀，我呀，今天下午在地裏講完課，我還高興的了不得呢，我還打算呢，明天上午去五個互助組，一二三四五；下午去五個互助組，六七八九十呢。到了晚上就沒啥事了，該休息了？鬧了半天，村的工作還這麽麻煩呀？”小趙說道。
“哎，你這個想法呀，在學校就行。可現實呀，這就像我當兵那個時候首長常說的一句話了，叫作：紙上談的都是開闊地，行起軍來不是高山就是窪地。”張隊長說道。
“那咱們就得在教學時間上，和教學方法上好好的研究一下了。”小趙說道。
“研究，做個計劃，這是正常的，可還得有臨時變動，臨時調整。是吧，村長？”張隊長說道。
“就是這樣，那還有你們一天要講啥嘞，講多少嘞？這也得叫大家知道。”俺爺爺說道。
“啊，我們想好了，講啥，就是結合實際，講課的進度，一天就識兩個字。多了不講。講多了，怕聽課的人記不住。”小趙說道。
“嗯，村長，我們在今個下午，我們從地裏迴來，就是這樣研究的。一天倆字，識的字要結合實際。”張隊長問道。
“村長，你說這樣不行嗎？”小李子問道。
“中，就得結合實際。頭幾年，打日本的時候，上級來的領導來給俺們念報紙，還說了嘞，說毛主席說的，一切工作都要從實際出發，要理論聯係實際。”俺爺爺說道。
“呀，村長，你的理論水平挺高呀？毛主席的話你還記住了呢？”小趙說著就笑起來。
“記住了。毛主席的話，你得記住。你不記住毛主席說的話那還中了。哎，隊長，剛才，我想給你們說啥，我忘了。小趙一說，毛主席，我又想起來了。還說這個講課，叫農民識字。你們說，講課，識字，一天就識兩個字。我看這個法子，也不是死的。你就說毛主席，共產黨吧，這兩個詞吧，你要教課的時候，就不能隻識倆字吧你就得識三個字。”
“對，對對對。村長說得對。爺爺，這樣的詞組必定少啊。”小李子說道。
“少，不少。你像我們今個種地，種的是紅小豆，那天買牲口，買了馬，買了牛，還買了騾子呢。你要是教買騾子。那就是三個字。”爺爺說道。
“對，爺爺說的對，想的也周全。真的，三個四個字的詞組多著呢，像拖拉機，東方紅，解放軍、、、、、、”小趙說道。大家說著就笑起來。
“真有意思。”小李子說道。
“有意思？明個就幹吧，咱們趁熱乎，今晚上，這一開大會，群眾的積極性已經起來了。”俺爺爺說道。
“起來了，就得趁熱乎，趁士氣高漲，要抓住，就容易奪取勝利。”張隊長說道。
“不說了，不說了，睡覺，睡覺去。”俺爺說道。
“睡覺去，看明天實踐吧。”張隊長說道。
第二天了，俺爺和俺爹剛吃完早飯，武軍兩口子就來了。 俺爺說，武軍，昨個，掃盲工作隊的教你們識字，學的那兩個字一個是女字，一個男字，你們學會了嗎？
“學會了。”武軍迴答道。
“四叔，武軍他說，女字好寫，他說男字不好寫。”武軍媳婦說道。
“啊，那個男字不好寫就對了。‘男’嗎？男再不難點，那還叫難了？”俺爺笑著說道。
正說著呢，學強來了，媳婦也來了。俺爺說你倆來了，那咱就走吧。今個還是種那小豆。說著大家拿著家夥事往外走。剛出門，走不遠，張隊長領著小李子小趙來了。小趙拎著小黑板。
“村長，你們這互助組種地要走啊？”張隊長問道。
“啊，我看你們沒來，我心思先領著大家先上地種一會去。那你們來了，掃盲工作還得安排在前麵。我叫他們先走，先走，上地裏種小豆去，我跟著你們去別的互助組掃盲。”俺爺說道。
“別價，村長，那麽的，你們這不著急走嗎？我看你們互助組先別走，今天不是再學兩個字嗎？就在這兒，就用十分八分鍾的，我叫小趙先把你們教會了。教會了，你們這些人再上地種地去。那你再領著我們去其他互助組。哎，我問一下，武軍家和學強家的，你們說好不好？”張隊長說道。
“好，這個法子好。”武軍說道。
“那小趙，你就教吧，咱們抓的點緊時間。他們要種地去，種紅小豆。昨天它們就種紅小豆了，你看你咋教。”
“咋教？那我就教種地這兩個字，捎帶也說一下紅小豆。大家看行不行？”
“行，太行了。”俺爹，武軍學強都喊道。
“行，我就把種地寫出來。小李，李哥，你給我端著這小黑板。”
“好，我給端著。老師呀老師，你可一筆一劃的寫呀，讓大家都看清，一筆一筆是咋下筆的呀？”小李子說道。
“啊，那兒，那樣呀，那你把黑板豎立起來，舉著，舉高點，我寫，這樣大家才能看清了。”小趙寫著說著：種地的種，大家看呀，看我怎麽寫的：撇，橫，豎，撇（小撇，這裏寫是小撇），捺；豎，橫折，橫，豎（這一大豎）這就是種地的種。大家看看，寫寫。寫完吱一聲。
“寫完了，老師，種。”大家喊道。
“好，下麵咱再學寫‘地’字。地，大地的地，種地也是這個地。大家來跟著我念三遍。”小趙說著又寫起來。
大家念完了，小趙又讓大家寫三遍。
“老師，我還沒有筆呢。”學強說道。
“啊，沒有筆，那你就蹲在地上，找個小樹枝，或者找個小棍拿著在地上寫。”張隊長說道。
“對，搞自己手心裏也能寫，你用右手的二母手指頭，在左手的手心裏寫唄。”俺爺說道。
“哎呀，村長真有辦法呀。”大家說著，就連著寫了幾遍，爺爺說道“張隊長，中了吧。”
“中，中唄。小趙，村長問中了唄？”隊長問小趙。
“啊，村長，略等一兩分鍾呀，我在給總結一下。哎，大家注意了呀。來，李哥，你再把黑板舉起來，大家往黑板上看。我再說幾句，‘種地，’就是這樣寫。字的結構我現在不講，等著以後，咱們識字多了，有時間了，我再給你們講。咱們是種了幾十年地了，這迴，知道種地怎麽寫吧？”小趙問道。
“知道了老師。”大家喊道。
“好，大家學的都很認真。好。現在我再給大家說一下，種地的種，這個字，還有個發音，種子的種也是它。大家也的記住呀。”
“啊，是這樣，老師，它是一星管二呀？”我爹問道。
“啊，看來你是做買賣出身了，知道一星管二呢？”小趙說道。他一說大家都哈哈笑起來。
“哈哈，這字真有意思，他像我四叔似的，當村長，還當互助組組長。”武軍說道。大家又笑起來。
“別笑了，該走了吧。”俺爺說道。
“好，村長，我本來還打算把‘種小豆’帶著寫一寫，說一說呢，今天，顧不得了，明天再講吧。”小趙說道。
“隊長，那咱們走，不能光給我們這個互助組講呀，還得給那九個互助組講呢。”俺爺說道。
“走，咱們種地去。”武軍說道。
“那，武軍，今個你挑頭呀，你領著，張羅著幹呀。”俺爺喊道。
“我，四叔，叫學強哥領吧。”武軍說道。
“不中，我說叫你領著，你就領著。你不在的時候，再叫你學強哥領著。”俺爺說道。
“對，叫武軍領著。武軍都是有文化的人了，昨天，識字知道了男女，今個就知道種地了，是吧，二兄弟？”學強說道。
“啊，那兒，明天就學會種小豆了。”俺爹說道。
說著，兩個隊伍分開，武軍領著俺家的互助組往南走去。俺爺爺領著張隊長掃忙的工作隊往村東麵走去。俺爺領著掃盲的工作隊走到村東頭不遠，就有三十來人在那種地，他們看掃盲的工作隊過來，就喊來，來啊，村長，隊長，叫老師教我們識字呀。
“張隊長，走看看去。”俺爺爺說道。
“走，他們是哪個互助組的呀？”張的隊長問道。
“第三，還是第四了？聽喊的聲音是大老陳互助組的。”俺爺迴答道。
“不是第一互助組呀？”張隊長說道。
“哎，村長，咱得先上第一互助組呀，要不，咱給他們講，再整亂了呀。”大家說著就站在那了。
“來呀，你們要不來，下午我們就挪地方了，上東大溝子了。”遠處又喊上了。
“哎，村長，來我們這來。我們要識字呀。”東邊一夥有十幾個人也喊上了。
“村長，那邊喊上了，那邊是一互助組的人嗎？”小李子問道。
“那邊也不是，聽聲音好像是第六互助組李世存那組吧。”俺爺說道。
“那咋整呀，應該先給一互助組講呀。村長？”小趙說道。
“張隊長你的意見呢？”俺爺爺問道。
“我也不知道咋整了。這樣識字，容易落下誰呀。村長，還是你拿主意吧。”張隊長說道。
“啊，好辦，這樣，你們看著亂是亂點，可也有辦法。這不是十個互助組嗎？你一天，出來到田間講課，你們搞個人帶個本子，你遇到一個，講一個。你講一個你就記一個。這樣，你就落不下誰了。爺爺說道。
“對呀，村長說的對呀。隊長，咱咋就沒想到這一招呢。”小趙說道。
‘’沒想到，這迴遇到了，那咱就得琢磨了。你看村長就有經驗，就知道咋整。“”張隊長說道。
“是啊，要不，毛主席說，人民是真正的英雄。告訴我們要到群眾中去，虛心的向人民群眾學習嗎？”小李子說道。
”“走吧，別說了，咱就在老陳這個互助組先講吧。咱們幹啥就得趁熱乎呀。趁熱乎，群眾有積極性。”俺爺說道。
“對，就按照村長的意思辦。趁著這熱乎的勁兒。哎，村長，老哥，那東邊那一夥人也不太多呀，咋辦呀，一會兒？”張隊長問道。
“咋辦，好辦。那麽的，給他們喊來。凡是這是在外頭兒，人多幾個也擠不著碰不著的。這樣一次講了，還省你們一遍事。
“好，好，這個法子好。””隊長說著就給俺爺豎起大拇指。
“我去喊去。哎，老鄉們，來呀，你們，合並在一塊給你們講課呀。“”小李子喊道。小李子喊，對方看到了，不知道是什麽意思，小李子就又往前跑了幾步，又喊，又擺著手比劃著。對方明白了。李世存說道：“啊，叫咱們過去呢。可能是叫咱們和他們合在一起學吧，走吧。”。
“嗷嗷嗷，嗷嗷嗷。”李世存互助組喊著跑過來了
“哎，哎，大家都靜一靜，我給大家說呀，這迴呀，我給大家說呀，剛才，我領著咱們張隊長掃盲工作隊，來到這兒，本來是準備先給一互助組講識字課嘞，沒想到在這先遇到你們了。那就叫老師先給你們講吧。”
“好，先給我們講好。”互助組的人喊道。
“好，兩個互助組合在一塊，人多點，老師講識字課的時候，大家都不要吱聲啊。我這樣說，大家看行不行啊？”張隊長問道。
“行。中。”大家喊道。
“好，大家說行，我就開講了。今天我還教大家認識兩個字。種地。”說著就給大家講起來。在這講完了。小趙又給組成幾個詞組，告訴大家，識字要反複念，迴家要反複練習寫。講的大家又是很高興。
“走，村長，這迴我喊著，張羅著。趁熱乎。”張隊長說道。
“走，趁熱乎。”小李子調皮的說道。說著大家都笑了。
“記上，小趙，小李子，這一會，咱們就講完三個互助組了。”