第170章 陳紅舞與葉衛東告別(一)
重生76，偏心父母後悔了 作者：燕窩鷹 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“紅舞，這太貴重了，要是其他的東西，我一定收，但……”
葉衛東知道這塊手表不便宜，眼神中透著一絲猶豫。
陳紅舞卻不管不顧，一把拉過葉衛東的手，直接把手表戴在了他的手上：
“人高馬大的，就不該是這樣一個囉裏吧嗦的人，你要是過意不去，等到了京城，你也送一件禮物給我好了。”
陳紅舞撅著嘴說道。
葉衛東無奈，也隻得把這手表戴上了。
“對了，衛東，我今天下午就要迴去了，你還有什麽東西這邊沒有，京城才有的嗎？要是有需要，你不用客氣，我給你寄過來。”
陳紅舞歪著頭，一臉期待地看著葉衛東。
葉衛東想到自己的那套教材和一些複習資料都借給了夏玉嬌，就說道：
“紅舞，那我可就直說了。”
陳紅舞連連點頭，眼睛睜得大大的，很期待地偏著頭看向葉衛東。
“我需要一套高中理科全年級的教材，語政數理化，你要是能幫到我就太好了。”
周學文已經委托家裏人給他寄來了教材，去星城太忙，有空閑時也忘記在去書店買了。
“這很簡單，我們大…… 院裏不少人都高中畢業了，他們的課本都還在，好多人也已經下鄉插隊了，我一迴去就借一套給你寄過來。”
陳紅舞輕鬆地迴答道。
“紅舞，最好能去書店裏買一套新的，這錢我來付。” 葉衛東認真地說道。
說著又要掏錢。
陳紅舞拒絕了，並且有些不解地看著葉衛東，眼神中透著一絲疑惑：
“為什麽一定要新的，我知道的，有的人的書本非常新，上麵可能都沒寫過幾個字，不比新的差。”
“是這樣的，因為我想這兩年就可能會恢複高考，一旦高考恢複了，那些人也一定同樣需要教材，到時候，估計想去書店裏買都難買到了。
你要是把人家的教材給了我，他們自己需要時沒有了怎麽辦？”
葉衛東耐心地解釋道，眼神中透著一種深遠的目光，仿佛已經看到了未來的場景。
陳紅舞眼裏放光，就像兩顆明亮的星星：“衛東，你怎麽就那麽肯定會恢複高考呢？”
“紅舞，我跟我的那些朋友都說過，兩年之內一定會有消息恢複高考的。
首先，我們國家建設對於知識和人才的需求日益迫切。
你瞧，在各項建設事業推進的過程中，就像一台複雜而精密的大機器，越來越需要專業的、有知識素養的人才作為零件來讓它更好地運轉。
工業領域就像一座雄偉的大廈，發展需要工程師、技術員這些能工巧匠，他們必須要懂得機械原理、物理化學知識，才能像技藝高超的建築師一樣，更好地設計和改進生產流程；
農業方麵呢，那可是我們國家的根基，也需要有科學知識的人來研究新的種植技術、改良品種，就像給土地注入神奇的魔法，提高糧食產量，保障人民的溫飽。
沒有高考這樣一個公平選拔人才的機製，我們就像在黑暗中摸索，很難快速、有效地為國家建設補充新鮮血液。
過去的教育中斷就像一條幹涸的河流，讓人才出現了斷層，恢複高考是彌補這一斷層的關鍵一步，就像重新引來清澈的水源，讓河流再次奔騰。
其次，社會上對於知識的尊重和渴望已經如星星之火開始燎原。
在民間，無論是繁華的城市還是寧靜的鄉村，我都能看到無數青年對知識的渴望就像燃燒的火焰。
他們在勞動之餘，就像饑餓的人撲在麵包上一樣努力讀書，自學各種學科內容。
在工廠裏，年輕工人聚在一起討論數學問題，那專注的神情就像在探索宇宙的奧秘；在農村，知青們也在簡陋的環境中傳閱著有限的書籍，就像傳遞著希望的火炬。
這種對知識的追求不是個別人的行為，而是一種普遍存在於年輕一代中的潮流，它預示著社會已經為高考的恢複營造了良好的思想氛圍。
如果不恢複高考，這些年輕人的求知熱情將像失去方向的飛鳥，無處安放，國家也會錯失大量潛在的優秀人才。
再者，教育界的有識之士也在積極唿籲和準備。
我聽聞許多教育專家和教師就像黑暗中的燈塔守護者，一直沒有放棄對教育改革和人才選拔機製的思考。
他們深知高考對於教育體係的重要性，就像燈塔對於航船的指引，是希望的方向。
這些教育者們私下裏交流教育理念，為可能到來的高考恢複準備教學方案和教材，他們是教育複興的希望之光，給人以無限的期待。
他們的行動讓我堅信，國家的教育決策層會像敏銳的舵手，看到這些積極的因素，順應民意和發展需求，恢複高考這一公平、公正的人才選拔製度。
最後，從國家發展的長遠眼光來看，恢複高考是實現中華民族偉大複興的重要舉措。
我們需要建立起一個完整的教育和人才選拔鏈條，就像搭建一座堅固的橋梁，從基礎教育到高等教育，高考就是其中關鍵的一環。
隻有通過高考選拔出優秀的學子，讓他們在高等學府中深造，才能培養出具有國際視野、能夠推動國家科技文化進步的頂尖人才，讓我們的國家在世界民族之林中像一棵參天大樹般站穩腳跟，向著繁榮富強的目標大步邁進。
所以，雖然現在還是工農兵學員推薦製，但我堅信高考恢複的曙光即將照亮無數青年學子的夢想之路……”
簡單的一個問題，葉衛東卻像一位知識淵博的學者，洋洋灑灑迴答了這麽長的一個答案。
陳紅舞聽著葉衛東的分析，眼中滿是敬佩，那目光就像要從葉衛東的臉上尋找他為什麽想到這麽多的答案似的。
她越聽越覺得葉衛東是一個了不起的大材，這個與自己同樣年紀的少年，他竟然已經把過去、現在、將來的國家教育製度分析得如此透徹，就像一位洞察世事的智者。
加上之前他對學好英語的那一番見解，陳紅舞的認知裏，國內很難尋到葉衛東這樣一個知識淵博、思想深遠還特別有愛國情懷的同齡人了。
葉衛東知道這塊手表不便宜，眼神中透著一絲猶豫。
陳紅舞卻不管不顧，一把拉過葉衛東的手，直接把手表戴在了他的手上：
“人高馬大的，就不該是這樣一個囉裏吧嗦的人，你要是過意不去，等到了京城，你也送一件禮物給我好了。”
陳紅舞撅著嘴說道。
葉衛東無奈，也隻得把這手表戴上了。
“對了，衛東，我今天下午就要迴去了，你還有什麽東西這邊沒有，京城才有的嗎？要是有需要，你不用客氣，我給你寄過來。”
陳紅舞歪著頭，一臉期待地看著葉衛東。
葉衛東想到自己的那套教材和一些複習資料都借給了夏玉嬌，就說道：
“紅舞，那我可就直說了。”
陳紅舞連連點頭，眼睛睜得大大的，很期待地偏著頭看向葉衛東。
“我需要一套高中理科全年級的教材，語政數理化，你要是能幫到我就太好了。”
周學文已經委托家裏人給他寄來了教材，去星城太忙，有空閑時也忘記在去書店買了。
“這很簡單，我們大…… 院裏不少人都高中畢業了，他們的課本都還在，好多人也已經下鄉插隊了，我一迴去就借一套給你寄過來。”
陳紅舞輕鬆地迴答道。
“紅舞，最好能去書店裏買一套新的，這錢我來付。” 葉衛東認真地說道。
說著又要掏錢。
陳紅舞拒絕了，並且有些不解地看著葉衛東，眼神中透著一絲疑惑：
“為什麽一定要新的，我知道的，有的人的書本非常新，上麵可能都沒寫過幾個字，不比新的差。”
“是這樣的，因為我想這兩年就可能會恢複高考，一旦高考恢複了，那些人也一定同樣需要教材，到時候，估計想去書店裏買都難買到了。
你要是把人家的教材給了我，他們自己需要時沒有了怎麽辦？”
葉衛東耐心地解釋道，眼神中透著一種深遠的目光，仿佛已經看到了未來的場景。
陳紅舞眼裏放光，就像兩顆明亮的星星：“衛東，你怎麽就那麽肯定會恢複高考呢？”
“紅舞，我跟我的那些朋友都說過，兩年之內一定會有消息恢複高考的。
首先，我們國家建設對於知識和人才的需求日益迫切。
你瞧，在各項建設事業推進的過程中，就像一台複雜而精密的大機器，越來越需要專業的、有知識素養的人才作為零件來讓它更好地運轉。
工業領域就像一座雄偉的大廈，發展需要工程師、技術員這些能工巧匠，他們必須要懂得機械原理、物理化學知識，才能像技藝高超的建築師一樣，更好地設計和改進生產流程；
農業方麵呢，那可是我們國家的根基，也需要有科學知識的人來研究新的種植技術、改良品種，就像給土地注入神奇的魔法，提高糧食產量，保障人民的溫飽。
沒有高考這樣一個公平選拔人才的機製，我們就像在黑暗中摸索，很難快速、有效地為國家建設補充新鮮血液。
過去的教育中斷就像一條幹涸的河流，讓人才出現了斷層，恢複高考是彌補這一斷層的關鍵一步，就像重新引來清澈的水源，讓河流再次奔騰。
其次，社會上對於知識的尊重和渴望已經如星星之火開始燎原。
在民間，無論是繁華的城市還是寧靜的鄉村，我都能看到無數青年對知識的渴望就像燃燒的火焰。
他們在勞動之餘，就像饑餓的人撲在麵包上一樣努力讀書，自學各種學科內容。
在工廠裏，年輕工人聚在一起討論數學問題，那專注的神情就像在探索宇宙的奧秘；在農村，知青們也在簡陋的環境中傳閱著有限的書籍，就像傳遞著希望的火炬。
這種對知識的追求不是個別人的行為，而是一種普遍存在於年輕一代中的潮流，它預示著社會已經為高考的恢複營造了良好的思想氛圍。
如果不恢複高考，這些年輕人的求知熱情將像失去方向的飛鳥，無處安放，國家也會錯失大量潛在的優秀人才。
再者，教育界的有識之士也在積極唿籲和準備。
我聽聞許多教育專家和教師就像黑暗中的燈塔守護者，一直沒有放棄對教育改革和人才選拔機製的思考。
他們深知高考對於教育體係的重要性，就像燈塔對於航船的指引，是希望的方向。
這些教育者們私下裏交流教育理念，為可能到來的高考恢複準備教學方案和教材，他們是教育複興的希望之光，給人以無限的期待。
他們的行動讓我堅信，國家的教育決策層會像敏銳的舵手，看到這些積極的因素，順應民意和發展需求，恢複高考這一公平、公正的人才選拔製度。
最後，從國家發展的長遠眼光來看，恢複高考是實現中華民族偉大複興的重要舉措。
我們需要建立起一個完整的教育和人才選拔鏈條，就像搭建一座堅固的橋梁，從基礎教育到高等教育，高考就是其中關鍵的一環。
隻有通過高考選拔出優秀的學子，讓他們在高等學府中深造，才能培養出具有國際視野、能夠推動國家科技文化進步的頂尖人才，讓我們的國家在世界民族之林中像一棵參天大樹般站穩腳跟，向著繁榮富強的目標大步邁進。
所以，雖然現在還是工農兵學員推薦製，但我堅信高考恢複的曙光即將照亮無數青年學子的夢想之路……”
簡單的一個問題，葉衛東卻像一位知識淵博的學者，洋洋灑灑迴答了這麽長的一個答案。
陳紅舞聽著葉衛東的分析，眼中滿是敬佩，那目光就像要從葉衛東的臉上尋找他為什麽想到這麽多的答案似的。
她越聽越覺得葉衛東是一個了不起的大材，這個與自己同樣年紀的少年，他竟然已經把過去、現在、將來的國家教育製度分析得如此透徹，就像一位洞察世事的智者。
加上之前他對學好英語的那一番見解，陳紅舞的認知裏，國內很難尋到葉衛東這樣一個知識淵博、思想深遠還特別有愛國情懷的同齡人了。