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經過一晚的休息，趙欣欣第二天的身體已經好多了，這丫頭已經把蕭寶駒給黏煩了，隻好將她送迴學校，蕭寶駒則安心在瓷板廠畫畫。蕭寶駒深深的喜歡上了這個承載藝術的載體，瓷板畫是以板麵形式與瓷器是陶瓷生產工藝不斷完善的結果，無論是早期的瓷墓誌，還是後來的空心瓷磚。都為瓷為瓷板燒造奠定了工藝基礎。瓷板的出現使瓷板畫有了物質條件。從相關資料來看，具有平整而光潔的瓷板形狀，又有繪畫藝術形式的瓷板畫是從明代中期開始出現的。隨著燒造技術的提高，它才改變了最初被當作鑲嵌附件的用途，逐漸成為獨立的品種。瓷板畫作為一種獨立的繪畫形式在清代嘉慶、道光年間已是非常流行，一般官僚、商賈之家都把它懸掛在廳堂或書齋的牆壁上。
在清光緒之前用作繪畫的瓷板都是平燒的，平置於窯中燒製的瓷板背麵會有“砂底”，沒有襯子痕跡。由於受匣缽大小及生產工藝的限製，最大也不過是一尺五六寸見方。從傳世實物資料來看，光緒年間才出現了豎燒工藝。豎燒板背麵有襯子痕跡，由於燒造工藝的改進，瓷板產品的尺寸也相應增大了；由於突破了燒製工藝的限製，作為獨立畫種的瓷板畫在本質上具有了發展的條件。瓷板畫既是瓷，又是畫它是陶瓷藝術擺脫工藝裝飾、融入文人繪畫而形成的陶瓷新門類。
瓷版畫可追溯到明清年代，延續已有一百多年的曆史。長期以來，作為一種重要的文化載體，為中華文明乃至世界文明的延續發揮了巨大的作用，瓷版畫有“瓷畫百年”的美譽，具有濃厚的贛文化元素和民族風格，給人以強烈的藝術感受。
瓷版畫工藝流程複雜，每道工序的細膩程度和要求之高，是其他工藝生產難以比擬的。從材質的選擇、藝術加工，會之前的乳香油煉製，顏料的調製，毛筆的處理至慧智的具體步驟和技法，都十分嚴謹、細致，這些生產技藝是一代又一代的陶瓷工匠們的智慧結晶，且難以為現代技術所代替。
20世紀50-70年代，瓷版畫在當地經濟發展中發揮了十分重要的作用。首先，瓷版畫的發展，能解決當地相當數量的人員的就業問題。其次，瓷版畫原料取自於jdz的白胎，可有效地促進瓷都經濟的發展。再次，除滿足中國需求外，瓷版畫還受到日本、澳洲等國人民的歡迎，可以大量出口創匯。
作為中國傳統畫法，陶瓷彩繪汲取西方攝影文化的精華，它的豐富內容和基本特征及傳承曆史，在中國乃至世界美術史上實屬罕見，對研究明清的傳統手畫、陶瓷彩繪和曆史文化背景等有著很高的價值。
蕭寶駒在不斷地繪製瓷板畫的時候，也通過邵琳帶領他拜訪jdz當地的名家來了解瓷板畫。漸漸地，蕭寶駒發現瓷板畫不僅涵蓋了中國傳統繪畫藝術的精華，又融合了中國陶瓷藝術的特點，它不但可以刻畫出逼真的影像、古典油畫的效果，又能隨心所欲地表現各種流派的藝術特點，是瓷器與繪畫藝術的完美結合。
另外，蕭寶駒還接觸到了一個新的門類，那就是瓷板畫的裝裱。瓷板畫通常可裝裱或嵌入屏風中，作觀賞之用。最早的曆史可追溯到秦漢時期，而真正意義上的“瓷板畫”則出現在明代中期。從清中期開始，瓷板畫的發展走向了興盛。
瓷板畫裝裱用木框也就是中國畫框和油畫框，可以加卡紙邊框和玻璃，當然、加玻璃會反光，細節很難看清。大多數瓷板畫無需加卡紙邊框和玻璃，直接露在外麵，更有利觀賞作品。
在瓷板廠任總的介紹下，蕭寶駒接觸到了jdz比較有名的瓷板畫裝裱大師劉建宏。蕭寶駒畫好的瓷板畫，直接送到劉建宏的裝裱坊，劉建宏再配以實木框架，將原本較為嬌氣的瓷板，套上一層保護裝置。
蕭寶駒再看，這可比原來漂亮多了！“親愛的，真是人靠衣裝馬靠鞍呢，這些瓷板經過這樣裝裱，看起來高檔多了！”
“的確，果然是不虛此行啊！琳琳，來jdz這一趟，真的是受益匪淺！學到了很多東西，等我迴去後，我畫的那些畫也都要裝裱起來銷售。”以前蕭寶駒還沒意識到這個問題，但是這一次讓他切切實實的學到了很多東西。
“的確是這樣，我們平常生產的瓷瓶，也都是要定製包裝盒的，有包裝盒的要比沒包裝盒的好賣！”邵琳非常喜歡蕭寶駒這股子好學的勁頭。
分別的日子總是來的那麽快，眨眼間蕭寶駒已經來jdz一個月了，往山東發的瓷板也將近30片了。蕭寶駒要跟任總結賬，卻被邵琳給擋住了，邵琳跟任總談了幾次，最後以2片瓷板畫頂了蕭寶駒這次畫的瓷板錢。蕭寶駒臨走的前一晚，邵琳並沒有迴家，而是在賓館裏陪著蕭寶駒渡過了最後一夜。
當日光照進臥室時，邵琳也紅著眼從蕭寶駒的懷中爬了起來。當大巴車接上眾人從陶瓷學院返程時，邵琳開著車一直跟在大巴車後麵，直到jdz高速路口。無需多講，更無需多言！蕭寶駒知道自己心愛的女人在車後跟隨，邵琳知道自己心愛的男人，在前方奔馳！
蕭寶駒很想讓司機停車，自己下車將邵琳抱在懷中狠狠地親上幾口，可是卻不能這麽做！邵琳的淚水模糊了雙目，她多想就這樣上車，跟著蕭寶駒一起迴到山東，迴到王林愷藝術中心，迴到二人曾經居住得那個小房間。自己刻瓷，他畫畫的那個時間。
分別的痛苦讓蕭寶駒坐在大巴車上，不知何時迷迷糊糊的睡著。直到再次醒來時，才發現自己的頭靠在了趙欣欣的肩膀上。“老師，你很愛她吧？”
“愛誰呀？”
“還能有誰？當然是琳琳姐了！”
“瞎說！我愛的是思琪！”
“哼....我才不信！”
“愛信不信！”
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經過一晚的休息，趙欣欣第二天的身體已經好多了，這丫頭已經把蕭寶駒給黏煩了，隻好將她送迴學校，蕭寶駒則安心在瓷板廠畫畫。蕭寶駒深深的喜歡上了這個承載藝術的載體，瓷板畫是以板麵形式與瓷器是陶瓷生產工藝不斷完善的結果，無論是早期的瓷墓誌，還是後來的空心瓷磚。都為瓷為瓷板燒造奠定了工藝基礎。瓷板的出現使瓷板畫有了物質條件。從相關資料來看，具有平整而光潔的瓷板形狀，又有繪畫藝術形式的瓷板畫是從明代中期開始出現的。隨著燒造技術的提高，它才改變了最初被當作鑲嵌附件的用途，逐漸成為獨立的品種。瓷板畫作為一種獨立的繪畫形式在清代嘉慶、道光年間已是非常流行，一般官僚、商賈之家都把它懸掛在廳堂或書齋的牆壁上。
在清光緒之前用作繪畫的瓷板都是平燒的，平置於窯中燒製的瓷板背麵會有“砂底”，沒有襯子痕跡。由於受匣缽大小及生產工藝的限製，最大也不過是一尺五六寸見方。從傳世實物資料來看，光緒年間才出現了豎燒工藝。豎燒板背麵有襯子痕跡，由於燒造工藝的改進，瓷板產品的尺寸也相應增大了；由於突破了燒製工藝的限製，作為獨立畫種的瓷板畫在本質上具有了發展的條件。瓷板畫既是瓷，又是畫它是陶瓷藝術擺脫工藝裝飾、融入文人繪畫而形成的陶瓷新門類。
瓷版畫可追溯到明清年代，延續已有一百多年的曆史。長期以來，作為一種重要的文化載體，為中華文明乃至世界文明的延續發揮了巨大的作用，瓷版畫有“瓷畫百年”的美譽，具有濃厚的贛文化元素和民族風格，給人以強烈的藝術感受。
瓷版畫工藝流程複雜，每道工序的細膩程度和要求之高，是其他工藝生產難以比擬的。從材質的選擇、藝術加工，會之前的乳香油煉製，顏料的調製，毛筆的處理至慧智的具體步驟和技法，都十分嚴謹、細致，這些生產技藝是一代又一代的陶瓷工匠們的智慧結晶，且難以為現代技術所代替。
20世紀50-70年代，瓷版畫在當地經濟發展中發揮了十分重要的作用。首先，瓷版畫的發展，能解決當地相當數量的人員的就業問題。其次，瓷版畫原料取自於jdz的白胎，可有效地促進瓷都經濟的發展。再次，除滿足中國需求外，瓷版畫還受到日本、澳洲等國人民的歡迎，可以大量出口創匯。
作為中國傳統畫法，陶瓷彩繪汲取西方攝影文化的精華，它的豐富內容和基本特征及傳承曆史，在中國乃至世界美術史上實屬罕見，對研究明清的傳統手畫、陶瓷彩繪和曆史文化背景等有著很高的價值。
蕭寶駒在不斷地繪製瓷板畫的時候，也通過邵琳帶領他拜訪jdz當地的名家來了解瓷板畫。漸漸地，蕭寶駒發現瓷板畫不僅涵蓋了中國傳統繪畫藝術的精華，又融合了中國陶瓷藝術的特點，它不但可以刻畫出逼真的影像、古典油畫的效果，又能隨心所欲地表現各種流派的藝術特點，是瓷器與繪畫藝術的完美結合。
另外，蕭寶駒還接觸到了一個新的門類，那就是瓷板畫的裝裱。瓷板畫通常可裝裱或嵌入屏風中，作觀賞之用。最早的曆史可追溯到秦漢時期，而真正意義上的“瓷板畫”則出現在明代中期。從清中期開始，瓷板畫的發展走向了興盛。
瓷板畫裝裱用木框也就是中國畫框和油畫框，可以加卡紙邊框和玻璃，當然、加玻璃會反光，細節很難看清。大多數瓷板畫無需加卡紙邊框和玻璃，直接露在外麵，更有利觀賞作品。
在瓷板廠任總的介紹下，蕭寶駒接觸到了jdz比較有名的瓷板畫裝裱大師劉建宏。蕭寶駒畫好的瓷板畫，直接送到劉建宏的裝裱坊，劉建宏再配以實木框架，將原本較為嬌氣的瓷板，套上一層保護裝置。
蕭寶駒再看，這可比原來漂亮多了！“親愛的，真是人靠衣裝馬靠鞍呢，這些瓷板經過這樣裝裱，看起來高檔多了！”
“的確，果然是不虛此行啊！琳琳，來jdz這一趟，真的是受益匪淺！學到了很多東西，等我迴去後，我畫的那些畫也都要裝裱起來銷售。”以前蕭寶駒還沒意識到這個問題，但是這一次讓他切切實實的學到了很多東西。
“的確是這樣，我們平常生產的瓷瓶，也都是要定製包裝盒的，有包裝盒的要比沒包裝盒的好賣！”邵琳非常喜歡蕭寶駒這股子好學的勁頭。
分別的日子總是來的那麽快，眨眼間蕭寶駒已經來jdz一個月了，往山東發的瓷板也將近30片了。蕭寶駒要跟任總結賬，卻被邵琳給擋住了，邵琳跟任總談了幾次，最後以2片瓷板畫頂了蕭寶駒這次畫的瓷板錢。蕭寶駒臨走的前一晚，邵琳並沒有迴家，而是在賓館裏陪著蕭寶駒渡過了最後一夜。
當日光照進臥室時，邵琳也紅著眼從蕭寶駒的懷中爬了起來。當大巴車接上眾人從陶瓷學院返程時，邵琳開著車一直跟在大巴車後麵，直到jdz高速路口。無需多講，更無需多言！蕭寶駒知道自己心愛的女人在車後跟隨，邵琳知道自己心愛的男人，在前方奔馳！
蕭寶駒很想讓司機停車，自己下車將邵琳抱在懷中狠狠地親上幾口，可是卻不能這麽做！邵琳的淚水模糊了雙目，她多想就這樣上車，跟著蕭寶駒一起迴到山東，迴到王林愷藝術中心，迴到二人曾經居住得那個小房間。自己刻瓷，他畫畫的那個時間。
分別的痛苦讓蕭寶駒坐在大巴車上，不知何時迷迷糊糊的睡著。直到再次醒來時，才發現自己的頭靠在了趙欣欣的肩膀上。“老師，你很愛她吧？”
“愛誰呀？”
“還能有誰？當然是琳琳姐了！”
“瞎說！我愛的是思琪！”
“哼....我才不信！”
“愛信不信！”